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秋田県の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 170件中 131-140件を表示
  • 女性保護者
    五城目第一中学校 (秋田県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      授業にはTTが入っている。教え方が良くないのか、飲み込みが悪いのか、息子は勉強に苦しんでいます。いじめはなく環境は良いと思う。
    • 学習環境
      先生の教え方をもう少しわかりやすく教えてほしいと思う。今の数学の先生の授業は分かりずらいらしい。
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  • 女性保護者
    【閉校】横手西中学校 (秋田県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2009年入学
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    • 総合評価
      生徒数が少ないので先生の目も行き届き、学年を問わず全校生で協力し合って物事を成し遂げる、とても充実していたと思う。
    • 学習環境
      クラス人数が24人しかいなかったので先生の目も行き届き、生徒がわからない生徒たちに教えてあげたりしていた。
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  • 男性保護者
    十和田中学校 (秋田県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年度入学
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    • 総合評価
      勉強だけでなく社会の仕組みや他人の大切さ等もきちんと教えてくれる。また地域の歴史や成り立ち、それに関わった人物等の勉強も教えてくれるので故郷を知り愛せる人間ができると思う
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  • 男性保護者
    【閉校】雄物川中学校 (秋田県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年度入学
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    • 総合評価
      この学校は文武両道で指導者もそこそこ良い先生が多かった。また学校は穏やかでのびのびした校風であることから、特にいじめもなく、それなりに楽しい学校生活が送れたと思っている。
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  • 男性保護者
    羽後中学校 (秋田県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年度入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      勉強をそっちのけという訳ではありませんが、勉強以外のことをのびのびと楽しく学ぶことができたと思います。自分の子供たちも通っていますが、その点は変わっていないように見えます。
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  • 女性保護者
    秋田大学教育文化学部附属中学校 (秋田県 / 国立 / その他 / 偏差値:53)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      勉強熱心で、個性的な人が集まる学校で優秀な仲間と切磋琢磨しながら、自分もまた一緒にのびていける、そんな学校です。
    • 学習環境
      大学附属ということもあり、先生方が日々、指導の研究をすすめ、その成果を実践していることはよくわかりました。地域の勉強に興味を持つ子が集まる校風のため、楽手環境として良い場所だと思います。
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  • 女性保護者
    男鹿東中学校 (秋田県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      先生たちも気さくに声かけをしてくださり、挨拶運動など、子供たちのためになる活動をしている。我が子も元気に通っている。
    • 学習環境
      勉強をもう少し頑張ってほしい。先生にもよるが、補習のようなものが長期休みにあったりする。
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  • 男性保護者
    本荘北中学校 (秋田県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
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    • 総合評価
      運動会や部活動など活力のある学校である。もう少し学力を新調させてくれるとよい。お便りなどの連絡は多少遅いところがある。
    • 学習環境
      学力向上という意味で物足りなさを感じる。もうちょっと点数を伸ばして欲しい。
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  • 男性保護者
    湯沢北中学校 (秋田県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
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    • 総合評価
      普通の学校で良かったと思います。
      問題も全くありませんでした。
      家が近いならかよってもいいとおもいます。
    • 学習環境
      学習環境も問題ありませんでした。普通で
      しんぱいするようなことはありませんでした。
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  • 男性保護者
    十文字中学校 (秋田県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      入学をするにあたり、特に重大な問題はなく、どちらかというと薦める事のできる学校ではある。勉強、部活とも、より一層の底上げを期待する。
    • 学習環境
      合併に向け、新校舎を建設中。ハード面は充実していくと思うので、ソフト面のきめ細やかな充実をはかって欲しい。
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