挑戦と探究で世界へ羽ばたく事を目指す学校：札幌開成中等教育学校（北海道札幌市東区）の口コミ

在校生 / 2024年入学

挑戦と探究で世界へ羽ばたく事を目指す学校

2026年07月投稿

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• 5.0

[学習環境 5｜ 進学実績/学力レベル 5｜ 先生 -｜ 施設 5｜ 治安/アクセス 3｜ 部活 3｜ いじめの少なさ 5｜ 校則 5｜ 制服 5｜ 学費 -]

• 総合評価
  市立札幌開成中等教育学校は、探究活動を教育の柱とし、生徒が自ら課題を設定して、調査・研究を重ねながら解決策を考える力を育成している学校です。また、IBのMYP・DPの理念を取り入れていて、多角的な視点や論理的思考力、表現力を身に付けられる教育を実践しています。教科によっては学年の枠を超えて1～2年先の内容まで学ぶなど、発展的な学習環境も整っています。さらに、海外留学や国際交流、地域や大学、企業と連携したプロジェクトなど、教室だけでは得られない実践的な学びも充実しています。探究の成果は探究成果発表会で発表する機会が設けられていて、自らの考えを論理的に伝える力やプレゼンテーション能力を高めることができます。また、課題研究論文の作成を通して、情報を収集・分析し、根拠を基に考察する力や文章構成力も養われます。生徒会活動や学校行事においても生徒主体で企画・運営する場面が多く、自主性や協働性、責任感を育める環境が整っています。多様な価値観を尊重する校風の中で、社会とつながりながら学びを深め、自ら未来を切り拓く力を身に付けられる魅力ある学校です！
• 校則
  とにかく自由です。服は私服、髪染め・ピアス・アクセサリー等OK、スマホを持ってくるのも可です。開成は自らが考え、自ら行動することを問われています。そのためTPOを自分で考えて教育させています。校則が自由で生徒ものびのび過ごすことができます。
• いじめの少なさ
  私自身は聞いたことも見たこともありません。みんなで話し合い、協力し、より豊かに過ごしやすい環境にする事ができている学校です。
• 学習環境
  開成では通常の学校よりも1,2年先に勉強します。そのため6年次では1年間余裕が生まれ、大学受験に向けて集中して勉強することができます。また、留学の制度も豊富で、3、4年次から留学に行くことが可能です。また、放課後には自由に先生と勉強を行ったり、面談を行うことができるので、学習のサポートの充実度はかなりあると思います。
• 部活
  1,2,3年生は週3日、4,5,6年生は週4日までと原則があるため大会の実績はあまりよくはありません。しかし、それぞれがやりたいこと、挑戦したいことに取り組む姿は開成生らしさが出ています。また、部活だけでなく、班・ユニット・局などがあり、学校内だけにとどまらず地域や海外の人と協力するものもあり、開成らしさが出ています。
• 進学実績/学力レベル
  とても良いと思っています。
  先輩方の中には、日本の大学だけでなく有名な海外の大学などにも多く進学しています。5,6年次にはDP・IPのどちらかを選択します。DPは海外大学を主に目指したり研究を行いたい生徒が1学年から1-~15名ほど選ばれるものです。IPは学校独自の標準探究コースで、様々な探究活動を行うことができます。これらのおかげで、効率的かつ、他の学校よりも深くそして自分の学びたいことについて詳しく学ぶことができ、学力レベルの向上につながっているのではないかと思います。
• 施設
  体育館は1~6年次960人が入れるよう、普通の学校の2~2.5倍は大きく作られてます。体育館の他にも多目的ホールという普通の体育館ほどの大きさの場所もあります。さらにグラウンドは野球・サッカー陸上競技の場所がそれぞれあり、校舎の約3倍ほどの大きさのグラウンドがあります。
  図書館(メディアセンター)は、とても広いです。図書館は2つの階をまたがっていて、赤本・英語の本・小説・論文・漫画など様々なジャンルのものがおいてあります。
• 治安/アクセス
  周辺の治安・アクセスはあまり良いとは言えません。開成から一番近い元町駅までの道が狭く、歩いていると車が通れなかったり、騒音で近隣住民へ迷惑をかけることが少しあるのが事実です。また、人によっては2,3時間掛かる人もいるので定期代などは多めにかかるかもしれません。3年次からは自転車での登下校が許可されているので定期代はかかりませんが、それでもアクセスは良いとは言えません。
• 制服
  開成は制服指定はなく、上がシャツ、学校指定のネクタイ、学校指定のエンブレム、紺色のブレザー(自由)であれば良いとされています。ズボンの指定はありません。自由なのが最大の利点です。

学校に関する情報

• 生徒はどのような人が多いか
  勉強だけでなく、スポーツや文化活動、探究活動など、それぞれの得意分野で活躍する生徒が多く在籍しています。また、自分の考えを積極的に発信できる人や、新しいことに挑戦する意欲を持った人、互いの価値観を尊重しながら協力して学ぶ姿勢を大切にする人が多い印象です。

入試に関する情報

• 志望動機
  私は、探究活動を通して自ら課題を見つけ、解決に向けて考える力を身に付けたいと思い、この学校を志望しました。また、IBの教育や海外留学・国際交流など、他校にはない特色ある学びに魅力を感じた。さらに、学年の枠を超えた発展的な学習や、多様な価値観を持つ仲間と協働して学べる環境で自分自身を成長させたいと考え、この学校を選びました。

進路に関する情報

• 進学先
  北海道教育大に入り、学びの楽しさを共有できる小学校or中学校教諭になりたいです。
• 進学先を選んだ理由
  私は、小さい頃から教師になることが夢でした。その思いがより強くなったのは、小学6年生の担任の先生との出会いがきっかけです。先生は授業を誰よりも楽しみながら行い、グループワークなどを取り入れ、生徒一人ひとりが主体的に学べる工夫をしていました。その姿を見て、私は「学ぶことは楽しいことなんだ」と実感しました。この経験から、私も子どもたちに学ぶ楽しさを伝え、自ら学びたいと思えるきっかけをつくれる教師になりたいと考えるようになりました。そして、一人でも多くの子どもたちに学ぶことの面白さを感じてもらい、自分の可能性を広げてほしいと願っています。