保護者による丸ノ内中学（松本市）の口コミ4件 参考になった順

保護者 / 2009年入学

落ち着いている学校だと思います。

2016年10月投稿

• 
• 3.0

[学習環境 3｜ 進学実績/学力レベル 3｜ 先生 -｜ 施設 3｜ 治安/アクセス -｜ 部活 2｜ いじめの少なさ 2｜ 校則 3｜ 制服 2｜ 学費 -]

この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

• 総合評価
  成績がよい生徒が影でいじめなどをしていたのを知っていたのか知らないのかわからないが、それについて何も対処しなかったと聞くと、評価をつけるのがどうなのかと思います。
• 校則
  特に目立った生徒は見受けられなかったように思います。普通だと思います。
• いじめの少なさ
  やはり表だったいじめもあり、影でいじめがあったと聞きました。
• 学習環境
  学習はやはり学校のだけでは足りず、塾に通わせてました。他の生徒さんもそうです。宿題はちゃんとやっていった生徒には評価はよかったので、ちゃんと見ていただけたと思います。
• 部活
  部活は熱心なところは土日も朝から夕方まで行っていたので子供は休みがなくてものすごく疲れていました。その後の勉強は辛いものがあったようです。
• 進学実績/学力レベル
  他の友人に聞くと将来どんな仕事に就きたいか、決まっている子もいればそうでない子もいたようです。それに対して先生のアドバイスはよく見てくださったように思います。
• 施設
  決して新しいわけではないが、きれいに整備されていたように思います。
• 制服
  夏になるとポロシャツがOKだったので、女の子はベストを着なくて少しは涼しかったかなと思います。

入試に関する情報

• 志望動機
  家から近い学校だったから。
• 利用した塾/家庭教師
  学研教室
• 利用していた参考書/出版書
  特にないです。

進路に関する情報

• 進学先
  美須々ヶ丘高校
• 進学先を選んだ理由
  1つランクを下げての進学でしたが、おかけで上位にいる事ができました。いいお友だちも出来て、結果よかったようにね思います。

保護者 / 2009年入学

専門的に学べる

2016年10月投稿

• 
• 4.0

[学習環境 4｜ 進学実績/学力レベル 4｜ 先生 -｜ 施設 3｜ 治安/アクセス -｜ 部活 3｜ いじめの少なさ 4｜ 校則 4｜ 制服 3｜ 学費 -]

この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

• 総合評価
  進路希望で悩んでいたときも親身になっていただきましたし、本人もいやな思いではないようです。
• 校則
  制服代わりの規制のある私服で通えて喜んでいました。後はそれほど厳しくありません。
• いじめの少なさ
  割合に静かな学年だったので、いじめのことはあまり表に出ていませんでした。
• 学習環境
  補習があったような気がします。テスト後に対応をしてくださった。
• 部活
  あまり強い部はありませんが、楽しくやっていました。指導も厳しくありませんでした。
• 進学実績/学力レベル
  進路指導の先生が悩みを聞いてくださいました。推薦にも積極的でした。
• 施設
  学校自体が古く限度がある。建て替えの時期だと思うがそういううわさもない。
• 制服
  制服ではなく、規則の決まった私服でした。

入試に関する情報

• 志望動機
  学区の中学校だったから
• 利用した塾/家庭教師
  エース英数塾
• 利用していた参考書/出版書
  特に買っていない

進路に関する情報

• 進学先
  工業高校
• 進学先を選んだ理由
  機械、コンピュータなどが好きだった。

保護者 / 2014年入学

普通の中学校です。過不足なしです。

2016年10月投稿

• 
• 2.0

[学習環境 2｜ 進学実績/学力レベル 2｜ 先生 -｜ 施設 2｜ 治安/アクセス -｜ 部活 2｜ いじめの少なさ 2｜ 校則 3｜ 制服 2｜ 学費 -]

この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

• 総合評価
  二つの小学校から生徒が来るが、いじめがあったり、先生もちょっとやる気のなさや生徒の受けを狙うだけの感じをうけた。
• 校則
  中学の校則には、もともとよいイメージを持っていない。親にもこうしてほしい、というところがもう少しあってもよいし、一方、子どもの主体性が発揮できることによって、規則の表面的なことだけでなく、なぜこういう規則があるのか、という本質的なところを学んでほしいと願う。
• いじめの少なさ
  子どもが一念のときに、いじめがあったりした。いじめるほうの生徒にも向き合いつつ、人間関係が学べ、深まることが大切だが、なかなかそうなっていない感じがする。
• 学習環境
  塾に行っている子が成績が伸びて、授業をまじめにやろうとしても、ついていけない場合がある。もっと丁寧な学習指導をしてほしい、と願う、
• 部活
  少子化の影響か、部活動も多種にわたる活動はない。野球もないし、公式テニス部もない。ちょっと残念。
• 進学実績/学力レベル
  あまり進学に対して指導を受けていないのでよくわからない。子どもの先輩たちの姿を見て、進学は結構厳しいな、と感じている。
• 施設
  図書館を見たことはないが、グランドも狭く、体育館もありきたりな感じ。音楽部の楽器はある程度そろっているかもしれないが、用いられていない感じがした。
• 制服
  特にかわいくもなく、地味なもの。統一的に同じ制服を買わせている感じもして、制服などなければよいのに、と思う。

入試に関する情報

• 志望動機
  特になし。小学校の卒業生の多くがいくから。また、一番近い中学であったため。
• 利用した塾/家庭教師
  小学校では塾にいっていない。
• 利用していた参考書/出版書
  参考書も買っていない。

進路に関する情報

• 進学先
  市外の高校を検討。
• 進学先を選んだ理由
  英語に特化した高校で、子どもが行ってみたい、と願っている。