熊本大学教育学部の口コミ[p.16]

卒業生 / 2008年度入学

若い先生が活躍中

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部小学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  「熊本大学で何をするか」という明確な目標を持って入学した人ほど，大学のよさがわかる大学だと思います。「とりあえず大学に入学する」という基準で入学した人は，目標を見失ったり，アルバイトだけに夢中になったり，中退したりと本末転倒なことになっています。
• 講義・授業

  良い
  正直，受講する講義というよりも担当の先生によってまちまちです。いい講義・授業はほんとうにためになりますが，そうでないものも多くあるような印象です。
• アクセス・立地

  良い
  「熊本大学前」というバス停があります。JRも竜田口という駅が近くにあり便利です。市街地にも近いです。近くの定食屋が最近3店ほど閉店したのが少し残念です。
• 施設・設備

  良い
  自転車駐輪場もきれいに整備されています。建物も6年ほど前にきれいになりました。昼食時には生協がパンや弁当を売りに来ます。
• 友人・恋愛

  良い
  教育学部なので常識的な人が多かったです。また学科によりますが男女比がほとんど同じなので，恋愛は多くできます。同じ学部なら学科が違ってもすぐに会うことができます。教育実習やイベントでの同じ班の人とカップルになることもありました。
• 部活・サークル

  普通
  私は部活・サークルをほとんどしませんでしたが，サークルだけがんばる人も多くいたような印象です。あまりおすすめしません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員を目指すための知識や実践的な内容を学びました。
• 所属研究室・ゼミ名
  社会科のとあるゼミです。
• 所属研究室・ゼミの概要
  あまり多くは言えませんが，よかったです。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  熊本市の教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教員になり教育を通じて社会に還元するため
• 志望動機
  「教員になる」という昔からの夢を叶えるため
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  一浪して予備校に行って粘り強くがんばりました。

在校生 / 2008年度入学

教員になりたい人のための学科

2014年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部中学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  九州で二番目の難易度の国公立大学ということもあり、ほとんど同じレベルの学生が集まるため、話は合うが傲っている人もいる。手を抜くならいくらでも抜けるが、教員になるなら懸命に勉強に励むべき。教員採用試験や公務員試験を受験する人がほとんどだが、大学院進学も少なくはない。基本的には卒業と同時に就職がゴール。
• 講義・授業

  普通
  様々な分野の授業が受講可能であり、知識を高めることができるが、初年度は教養しか受けれなかった。(学科にもよる) 。面白いタイトルの授業は受けて損はないと思う。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教員を目指すための学校教育に関連した研究が可能。むしろそれ以上に高い専門性を持った研究も。主に教員養成のための学科なので、学校教育に通じる研究になる。
• 就職・進学

  普通
  進学はほとんど内部であり、落ちた人がいると言う話はあまり聞かない。教員採用試験は地方のため倍率が高く、ストレートで九州内合格する人は優秀な学生だけ。
• アクセス・立地

  良い
  周辺はコンビニや食料品店、居酒屋、飲食店など学生にとって利便性の高い立地。バスやJR駅も近くアクセスもばっちり。また、中心街のそばなので放課後に遊びにも行ける。
• 施設・設備

  良い
  最近校舎周辺が改装され、オシャレな雰囲気ときれいな環境で勉強できる。一番古かった校舎も現在工事中のため、さらに美しい施設が期待できる。
• 友人・恋愛

  良い
  ほとんどが九州出身であり、話が合わないなんてことはまずない。サークルなどで輪を広げていけばどんどん顔見知りはできる。カップルもなかなかに多く、学生生活は楽しめる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小中高に関連した学習が主。幼稚園や養護教育などの授業もあり、分野のカバー範囲は広い。
• 所属研究室・ゼミ名
  地史古生物学教室
• 所属研究室・ゼミの概要
  教員養成における理科のなかの特に地学を専門として研究する。理学部に匹敵する研究が可能。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  教員養成のために高い専門性が必要で、それが叶いそうだったから。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  とくになし
• どのような入試対策をしていたか
  評定平均を4.5に保ち、できるだけセンター試験で得点を取ることを目指す。

卒業生 / 2008年度入学

くまもとだいがく

2014年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部小学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  学びたいことがある人にとって、とても良い大学であると思います。学校の建物もとてもすばらしく、楽しい学生生活が送れます。
• 講義・授業

  普通
  学びたいことがある人にとって、とても良い大学であると思います。専門的な知識を身につけることは大変ですが、役に立ちます。
• アクセス・立地

  普通
  大学まではバスが通っているのでアクセスしやすい思います。多くの学生は近くに家を借り、自転車通学が多いです。
• 施設・設備

  普通
  学びたいことがある人にとって、とても良い大学であると思います。学校の建物もとてもすばらしく、楽しい学生生活が送ることができます。
• 友人・恋愛

  普通
  周りの友達は、努力する人が多くいました。恋愛は、同じ学部内でのカップルが多い印象です。学部外カップルもいます。
• 部活・サークル

  普通
  部活・サークルが多く、自分の好きな分野に入ることをおススメします。休みも長いのでキャンプなど楽しいイベントも多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  先生になるための基礎知識の習得
• 所属研究室・ゼミ名
  特定の所属なし
• 所属研究室・ゼミの概要
  分野に沿った研究が可能
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  なし
• 就職先・進学先を選んだ理由
  いろんな選択肢を考えている
• 志望動機
  小さいころからあこがれていた
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験でより点数をとれるようにした

卒業生 / 2008年度入学

夢の教員への第一歩

2014年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部小学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  まず大事なのは大学に入ることではなくて，大学で何を勉強するかを明確に考えておくことです。そこがクリアできている人にとっては，充実した大学生活になると保障できます。
• 講義・授業

  良い
  正直なところ講義によっては本当に役に立つのか疑問に思うものもあります。しかしまず先輩等に講義の評判を聞いておくと安心です。選択科目はどうせなら有意義なものを選択してほしいです。
• アクセス・立地

  良い
  交通センターから熊本大学前までバスが通っています。裏門あたりは道が狭く，治安がいいとは言えませんが，環境は良いほうだと思います。敷地内は工事が終わりつつあり，ほとんどがきれいになっています。
• 施設・設備

  良い
  見かけはそんないきれいではありませんでしたが，ここ数年工事が進み，建物自体も新しくなっています。教員採用試験に落ちた先輩からの意見もあって，就職相談室が最近新設されました。
• 友人・恋愛

  良い
  大学で何をしたいか明確だった人はがんばる傾向にありますが，そうでない人は欠席率も高いのが現状です。単位を取れなかったり，留年したりする人も少なくありませんが基本的には教員になることを目標にがんばっています。女子学生が多いため，恋愛面は男子学生にとっては他学部よりは恵まれています。
• 部活・サークル

  良い
  部活やサークル活動が中心になることはあまり良いとは言えません。身の丈に合った活動をしていくべきです。それだけではなくてクラスや学科によってのイベントもたくさんあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になって活躍できる人になれます
• 所属研究室・ゼミ名
  社会科教育ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  新しい社会科の授業開発
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教育で熊本に還元するため
• 志望動機
  教員になりたいという明確な目標をかなえるため
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  予備校に通って，プライドを捨てて一から勉強しました

卒業生 / 2007年度以前入学

楽しく勉強できます

2014年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部小学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  自分の興味のある科目を選択して学ぶことができます。また、教養科目では様々な科目を学ぶことができました。
• 講義・授業

  普通
  先生によって指導法や評価法が異なるので、どの先生の授業を選択するかが重要だと思います。実習なども授業も充実していて良かったと思います。
• アクセス・立地

  普通
  自然が豊かなキャンパスでいい環境でした。交通のアクセスも良かったです。黒髪キャンパスは構内に学食や図書館があり便利でした。
• 施設・設備

  普通
  校舎が新しくなり、明るい雰囲気になりました。また、トイレなどもきれいになって使いやすくなっています。
• 友人・恋愛

  普通
  恋愛関係はよくわかりませんが、学科内の友人関係は良好でした。また、台湾や中国の留学生とも友達になることができました。
• 部活・サークル

  普通
  部活、サークル活動ともに充実していると思います。私自身もサークル活動を通して多くのことを学び、たくさんの思い出をつくることができました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教諭になるための知識や技術を学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  家政教育学
• 所属研究室・ゼミの概要
  保育学にかんする研究を行いました。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  大学病院の病棟保育士
• 就職先・進学先を選んだ理由
  在学中に入院をし、病児とその家族の役に立つ仕事をしたいと考えました。
• 志望動機
  小学校の教員になりたかったので志望しました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の勉強とともに、赤本で熊大の過去の問題を解きました。