岡山大学教育学部の口コミ[p.19]

卒業生 / 2010年度入学

良い人たちが多い

2014年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  サークルも多く幅広い人たちと交友がある。自分次第で何でも出来るし留学や就職の相談も親身になって聞いてくれるところがある。
• 講義・授業

  良い
  講義の先生によるが、コミュニケーションを取りにくい人とそうではない人に分かれる。とても面白い講義と理系の授業は一人でひたすら話している方が多いのでわかりにくい。
• 研究室・ゼミ

  普通
  いまいち。ゼミの数が少ないのとそのゼミの定員が決まっていて私の学科は話し合いでどこのゼミに入るか決めるので希望通りでなかった時はとても面白くない。せめて成績順にしてほしい。
• 就職・進学

  良い
  様々な企業へ就職している。大手から地元の中小企業まであらゆるところへ行っている。どこの大学を出ようがそういう力を持っている人が岡山大学にもいるので良いと思う。
• アクセス・立地

  普通
  自転車がないと移動は少し大変。駅から少し離れたところにあるのでバスか徒歩でも良いが大学の敷地内も広いので自転車があると便利。平地なので自転車があればどこでもいける。原付や車の人もいる。
• 施設・設備

  良い
  綺麗に工事してるところ。順番にあらゆるところを改装し始めているので学部によって綺麗なところとまだ古い状態のままのところと分かれているが、基本的に敷地が広く建物も多くある。
• 友人・恋愛

  良い
  盛り上がる人たちが多い。地元の夏祭りに参加するサークルが複数あるのでそういうこともあり、とてもノリが良い。他大学が近くに2,3あるのでサークルによってはそこの人たちとも繋がれる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育の基本的な概念と数学を深めて行く。少しわかりにくいが。
• 所属研究室・ゼミ名
  幾何学、数学
• 所属研究室・ゼミの概要
  幾何学を中心に図形を用いて証明をしていく
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  地方公務員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  地元に近く、なおかつ一人暮らしがしたかったので県外にした。
• 志望動機
  教育に関して興味があったのと地元の大学だから
• 利用した入試形式
  AO入試
• 利用した予備校・家庭教師
  おうしゅう塾
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を多く解き、分からないところは学校の先生に聞いていた

在校生 / 2009年度入学

同じ目標を持つ仲間と切磋琢磨出来る環境

2014年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  それぞれの進みたい進路に会わせた学科あるので、どんなひとでも満足の出来る大学だと思います。また他学部との交流もできるのでおすすめです。
• 講義・授業

  良い
  自分の進路に関する専門知識の授業はもちろん、他学部のさまざまな授業もうけることができます。講義は講師によって様々ですが、面白いものばかりです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  まだ研究室に所属してないのでわかりませんが、先輩いわく、研究室がアットホームな雰囲気で、いろんなことを話し合えるいい場だといっていました。
• 就職・進学

  良い
  教育学部に関して言えば、ほとんどの人が教職につきますが、そうでない人は大手企業に勤めるなど進路実績はあります。
• アクセス・立地

  普通
  大きな駅から徒歩２０分のところに校舎があるので、アクセスはなかなかいいのではないかと思います。また駅からはバスが出ているので疲れることもありません。
• 施設・設備

  良い
  学部によって様々ですが、本学の図書館は今年開館したばかりでとてもきれいですし、県や市の図書館とも提携しているので利用しやすいです。
• 友人・恋愛

  良い
  わたしの進むコースには同じ夢を持つ中間が百人以上いてとても元気がもらえます。また男女仲がいいので恋愛もちらほらというかんじです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教職の意義から実践的な内容まで幅広く勉強しています。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  教員になりたいという夢を実現させたく思ったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  能開予備校
• どのような入試対策をしていたか
  苦手な国語を重点的にいろんな過去問を使って勉強。

卒業生 / 2008年度入学

先生を目指す方には最適だと思います

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師を目指す学生にとっては、ぴったりの大学だと思います。教師を目指すカリキュラムも充実していますし、周りのレベルや意識も高いです。入学時から専門科目を選択し、知識を深めることができます。教育実習は付属の学校に行かれる方が多いのですが、国立の学校ということで生徒のレベルも教師のレベルも高かったです。
• 講義・授業

  良い
  教養科目ということで、ネイティブの教授の外国語の授業を受けたり、他学部の授業を受けたりすることができ、興味深かったです。教育学部でしたが、歯学部の授業や、文学部の古典の授業を受けました。
• 研究室・ゼミ

  良い
  自分の興味のある分野の教授にアポイントメントをとり、面談を受けます。その後、志望するゼミを決めます。だいたい１人の教授につき2-4人の学生がついていました。同じゼミの先輩もサポートしてくれます。
• 就職・進学

  良い
  周りの教員志望の同級生の合格率がとても高かったです。教育学部ということもあり、民間企業への就職活動に関するサポートは学部としては弱かったです。もちろん、大学内でのセミナー等は充実しているので、アンテナをはって行動すれば支障はないと思いますが…
• アクセス・立地

  良い
  岡山駅から自転車で15分程度です。買物や遊ぶ場所には困りません。遠出するにも便利です。大阪まで新幹線で50分ということで、就職活動にもよい立地だと思います。
• 施設・設備

  良い
  改修工事が進み、各学部講義棟がきれいになっています。学食等の数も多く、食事もおいしいです。図書館は大きいですが、専門書ばかりです。
• 友人・恋愛

  良い
  サークル活動が盛んなので、友達はすぐにたくさんできました。学生の数が多く、いろいろな人に出会えます。授業のグループワーク等で仲良くなる人もいました。
• 学生生活

  良い
  学部内の人数は多いですが、専門に分かれるので、だいたい20-30人程度のクラスのような状態になります。そのためみんな仲が良く、楽しい学生生活になりました。同じ学部内で交際している人は少なかったです。だいたいがサークル関係で付き合っている人でした。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  卒業・免許取得のためのカリキュラムが決まっているので、他学部ほどの自由度はありません。逆を言えば、どの授業をとるかであまり迷わないです。教員になるために必要な知識を学びます。
• 就職先・進学先
  民間企業の経理職
• 就職先・進学先を選んだ理由
  地元で就職したかったことと、給料の高さで決めました。大学で学んだこととは直接関係ない仕事ですが、後悔はしていません。

卒業生 / 2008年度入学

就職のサポートはしっかりしてくれます

2016年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師になりたい人にはとてもいい大学だと思います。教科によってコースが分かれ、採用試験前にはいろんな対策をしてくれるので助かりました。
• 講義・授業

  良い
  教員志望が多く集まっているのでレベルの高い議論ができ、高度な授業を受けることができました。必須科目が多い分、大変ですが多くのことを学ぶことができます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  専門的な内容を研究している研究室が多いです。教員志望でない人もその教科を深く追求できる場所もあり、他の道へ進むことも可能です。
• 就職・進学

  良い
  採用試験の合格率も高いですし様々な企業への就職実績もあります。就職活動の際も模擬面接や履歴書のチェックなどのサポートを受けることができて良かったです。
• アクセス・立地

  良い
  岡山駅から少し遠いので、電車で通学する場合は自転車が必要です。学内には駐輪場だけでなく、駐車場もあるので車やバイク通学も可能です。
• 施設・設備

  良い
  教育学部棟は数年前に建て替えたので建物は比較的綺麗です。ゼミの部屋数もそこそこあるので議論する場合は非常に便利です。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルの数も多いので他大学、他学部との交流も盛んで、いろんな人と知り合いになれる機会があると思います。教育学部は男女共に仲が良くカップルも多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は一般教養や数学の授業が中心でした。二年次以降は一般教養に加え、自分の興味のある講義をうけることができ、とても充実します。
• 所属研究室・ゼミ名
  数学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  幾何学の研究をすることができます。数学の証明を論理的にかつ数人で議論しながら取り組むことでより理解を深めることができました。
• 学科の男女比
  9 : 1
• 就職先・進学先
  教員、公務員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  収入も安定し、やりがいのある仕事だと思っていたから。
• 志望動機
  教育学部の中でも数学をしっかり学びたいと考えていたため、数学の授業が充実しているところに魅力を感じました。また教員の資格が取れることも大きな理由です。
• 利用した入試形式
  ＡＯ入試
• どのような入試対策をしていたか
  テーマのおける内容、それから証明は理解をしました。また証明の中でもなぜそのことがいえるのかは言えるように対策をしていました。

在校生 / 2008年度入学

教員を目指すにはいい環境でした。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指す人にはとてもいい大学だと思います。また色んなことをしている人が多いので将来何がしたいのか見つかっていなくてもとても刺激になるのではないかと思います。
• 講義・授業

  普通
  様々な面白い人が集まっている上、勉強会をすることも多いです。授業の選択次第で様々なことを学びます。どの講義にするか悩むものもありますが、魅力的な講義がたくさんあります。
• 研究室・ゼミ

  普通
  レベルの高い研究をしている研究室が多い。教員になるためにたくさんの知識を得ることができます。将来に役立てるのではないでしょうか。
• 就職・進学

  普通
  就職相談にのってくれたり面接練習や小論文添削など様々なサポートをしてくれるのでとてもありがたいです。
• アクセス・立地

  普通
  構内はとても広く学食も三ヶ所あります。図書館も夜遅くまで開いており、生協も近い。周りに美味しいごはんが食べれるお店も多いです。
• 施設・設備

  普通
  古い建物を工事したことで設備が少しずつ新しくなっていてさらに過ごしやすくなっています。教育学部も新しく、きれいでした。学食も美味しいです。
• 友人・恋愛

  良い
  在学生の人数も多いことからサークルの数もとても多いです。他学部の学生とも授業やサークルを通して交流できるチャンスが多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  数学、数学教育についての基礎知識から応用まで学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  池田ゼミ
• 学科の男女比
  9 : 1
• 志望動機
  教員になるため数学、数学教育について学びたいと思い、中学校数学コースを志望しました。
• 利用した入試形式
  AO入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を多く解き、数学3の問題をたくさん演習していました。他にも理科が必要だったので生物は分からない点を学校の先生に質問し理解するようにしました。

卒業生 / 2007年度以前入学

仲良く教員を目指せる学部でした。

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指す人にはいい学科だと思います。市内に附属の幼稚園・小学校・中学校があり、受け入れてくれる側も慣れているので教育実習の体制が調っています。地方の国立大学ということもあって、学生は基本的にはまじめな方が多いです。
• 講義・授業

  悪い
  教育法などの授業は、正直いって教授の自己満足じゃないかと思います…どの大学にいってもそうかもしれませんが。音楽の授業ではピアノの練習があったり、体育の授業では授業で取り入れる運動を学んだりと、実践のものはかなりためになったと思います。
• アクセス・立地

  良い
  駅から自転車で15分くらい、しかも平地ばかりなので、とっても便利です。大学周辺には学生が住むアパートがたくさんあり、学生の街といってもいいくらいです。立地については本当に良かったなと思います。
• 施設・設備

  良い
  私が在学中は、教育学部はきれいとはいえない建物でした…今は新しくなっていると思います。学部に体育館や図工室、調理室、被服室、ピアノが1人ずつ練習できる個室などもあり、学ぶにはとてもよかったです。
• 友人・恋愛

  良い
  教員を目指す人が多く集まる学部なので、フレンドリーな方が多かったです。入学してすぐに宿泊を伴う自然の家？のような行事があって、そこで仲良くなることができました。大学時代の友人とは、就職して遠く離れていても時々あったりするくらい今でも親交が続いています。
• 部活・サークル

  良い
  部活動やサークル活動も活発です。部活をしている友人なんかは、講義よりも部活優先だった気がします。私はサークルに所属していたのですが、違う学年の方々や、近くの他大学の方々とも仲良くなれ、いつもとは少し違った世間を見ることができたと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための基礎知識を学ぶことができます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  銀行
• 就職先・進学先を選んだ理由
  地元で働ける上場企業だったから。
• 志望動機
  地元からほど近い国立大学だったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  後期試験での入学のため、この大学についての対策はしていませんでした。

卒業生 / 2007年度入学

将来学校の先生になりたい人のための学科

2016年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学校の先生になりたいと考えている人には良い大学です。 学部も色々とあるので、学科の先輩や後輩とのつながりが、ゼミ、サークル、ボランティア、大学祭など様々な経験通じて持つことができます。 私の場合、ゼミや進路相談室で、就活などについての相談もすることができました。 敷地は大変広く、ゆったりと時間を過ごすことができます。休憩スペースも充実しています。
• 講義・授業

  良い
  教養の授業では、自分の興味関心に合わせた授業をとることができ、主体的に学習することができます。 専門(教育)の授業では、同じく教員を目指している人達が集まり、模擬授業や体験的な学習もする機会に恵まれています。自分の選択次第で、幅広く知識を身に付けることができるのは魅力だと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミによって多少異なりますが、実際に子どもと関わる中で支援の仕方を学ぶゼミであったり、論文を元に議論をするゼミであったりと様々です。前もって自分はどういうことを学びたいか、そのゼミでは何を学ぶことができるか、を考えたり人に聞いたりしておけば、ゼミに入ってからギャップを感じることは少なくなるかもしれません。 私の入ったゼミは週１回行われるものだったので、他の活動をするのに時間的余裕がかなりあったので、その点が一番良かったです。
• 就職・進学

  良い
  学内で採用試験対策が行われていたり、OBの先輩の方から話を聞く機会があったりしたので、採用試験への不安はありませんでした。 その他、進路相談のアドバイザーの方に模擬面接や面接シートの添削も行っていただいたりと、充実していました。大学卒業後のフォローもあったりしたので、とても助かりました。
• アクセス・立地

  良い
  最寄り駅から若干離れているので、バスもしくは自転車通学ということになると思います。 周りにコンビニや飲食店があるのでその点は不便はないです。 大学キャンパスの敷地はかなり広いので、自転車が必須になります。
• 施設・設備

  良い
  学部棟は新しく建て替えられたので、かなり使いやすくなったと思います。 教養棟もパソコンを使えるスペースや、外国の方と交流するスペースができたりしており、様々な用途に合わせて利用することができるようになっています。
• 友人・恋愛

  良い
  学部やサークルも多くあり、学科での大学祭やボランティア活動での交流も結構あるので、色々な人と知り合いになることが可能です。近隣の大学との交流もあったと聞いています(サークル活動など) 県内だけでなく、県外からの学生も多いです。 男女比は、私の学部ではやや女子が多かったように思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は教養を中心に学びました。 2年からは授業の実際や指導案の書き方など、さらに発展した実践的な学習を行っていきます。 3年次以降は実習やゼミが始まります。これまで学んだことを活かして主体的、体験的な活動をしていきます。 任意で、さらに実践的な活動も選択することができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  吉利研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  教育に関する制度や法律について、専門としているゼミです。 少人数で、それぞれの論文を持ち寄って発表し意見交換をするので、とても深く研究を行うことができました。教授の部屋に訪ねて行けば、論文の指導をしていただいたり、就職のことについて話をしたりと、親身になって相談にのっていただいたので良かったです。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  特別支援学校
• 就職先・進学先を選んだ理由
  大学で学んできた専門知識が使える仕事であり、子どもに関わることの出来る仕事であったため。
• 志望動機
  特別支援について興味があり、近隣の大学で勉強したいと思っていたので迷わず選択しました。 オープンキャンパスでの先輩方の雰囲気も明るく、体験授業も実践的でここで学んでみたいと感じたのもポイントでした。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  代々木ゼミナール
• どのような入試対策をしていたか
  国立大学なので、まずはセンター試験で基準点をとれるように苦手科目を中心に行いました。 二次試験は国語、英語で、私は得意科目だったので、予備校での対策と私立の過去問を解いていく中で勉強していました。