早稲田大学教育学部の口コミ[p.58]

卒業生 / 2009年度入学

本格的な自然科学分野の研究ができます。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部理学科の評価

• 総合評価

  良い
  化石・鉱物・惑星等自然が大好きな人にとって本格的な研究ができる環境が揃っていると思います。きちんと単位を取らないと留年する可能性もでてきます。
• 講義・授業

  普通
  教育学部とは思えない本格的な理系の研究をすることができます。実験や巡検など座学以外の講義がたくさんあります。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室ごとに研究内容や忙しさがまったく違います。研究室に入るためには必修選択科目の単位の取得が必要なため、1-2年生の早い段階でどの分野に進むのか決めていた方がいいでしょう。
• 就職・進学

  良い
  大手企業への就職実績もありますが、学部卒では研究分野に関連した仕事に就く人はごく小数のように見受けられます。内外問わず大学院への進学は半数程度だと思います。院生からドクターへ進む人もいます。
• アクセス・立地

  良い
  早稲田キャンパスにある唯一の理系学科です。憧れの早稲田キャンパスでのキャンパスライフが楽しめ、他学部との交流も可能です。早稲田駅から徒歩10分程度、高田馬場駅からは徒歩20分程度です。
• 施設・設備

  良い
  理学科の6号館の校舎は古くからある建物ですが、メインの教室の内装はここ数年で改装されました。化学実験室やEPMAという特殊な電子顕微鏡のある地下実験室等実験器具が充実しています。
• 友人・恋愛

  普通
  男女比10:1で圧倒的に男性が多いです。学科内カップルは多いとは言えませんが、男子校のような仲のよさはあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  物理・化学を利用し地層や地球史、惑星の形成等を基礎から学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  同位体地球化学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  月や小惑星の形成や隕石の化学組成の分析ができます。
• 学科の男女比
  9 : 1
• 就職先・進学先
  ヤフー
• 就職先・進学先を選んだ理由
  同学校での提携講座を受講したことがきっかけで、社風に共感し事業内容に関心があったため入社しました。
• 志望動機
  化学分析がしたかったことと早稲田キャンパスで学習ができることが魅力だったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  駿台に通っていました
• どのような入試対策をしていたか
  基礎だけでなく、マニアックな応用問題もきちんとおさえること

卒業生 / 2009年度入学

教育について幅広く学べます

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  教育学部と言っても、教員養成系ではないので、「教育」に興味があるなら良い環境だと思います。もちろん、教職も取れます。
• 講義・授業

  良い
  教職のための授業もありますが、ソクラテス等が出てくる哲学的な授業から、心理学に近い授業もあります。選択肢は多様です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミは教授によって全く雰囲気が異なります。とにかく卒論を提出すれば出席を重視しないところもあれば、教授と異なる見解で書いた卒論の単位を落とされ留年するようなゼミもあります。見学ができるので自分に合ったゼミを選んでください。
• 就職・進学

  普通
  教員になるのは２～３割だと思います。ゼミによって就職の有利不利はないように感じます。教授のツテで就職した人もいるにはいました。
• アクセス・立地

  普通
  教育学部は本キャンパスの端っこにある古い校舎です。生協は近いです。エスカレーターがないので移動が大変です。
• 施設・設備

  普通
  教育学部はパソコン室が結構広いと思います。他の校舎と比べると古くてボロいです。エスカレーターがありません。
• 友人・恋愛

  良い
  ゼミが始まるまではそれぞれ気の合う人でグループを作ってました。必修も多いのでクラス仲は良いと思います。ゼミが始まるとゼミそれぞれの付き合いがあると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育について、自身が興味があることを深く学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  三尾ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  教育工学（＝教育方法学）。教育に結びつけることができればどんなことでもOK。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  日本生命
• 就職先・進学先を選んだ理由
  就職活動をするなかで金融に興味をもったから。
• 志望動機
  教育に興味はあったが、教師になるかどうか悩んでいたため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  東進衛星予備校
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を解き、しっかり復習する、を徹底した。

卒業生 / 2009年度入学

なんでもあり！な学科

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部複合文化学科の評価

• 総合評価

  良い
  自分の興味関心のむくまま、あらゆることを「学問」にできる学科です。教授たちの面白さはピカイチ。集まる学生たちの多様性もはんぱじゃないです。
• 講義・授業

  良い
  あらゆることに「意味」を持たせられる、目からウロコの授業ばかり。１年、２年、３年、４年と学ぶにつれ、それら全てが１本に繋がる感覚は秀逸でした。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教授の知識の広さと懐の深さにより、本当になんでも「研究」対象になりうる素晴らしさ。何かを発表した後のフィードバックが宝物。
• 就職・進学

  良い
  先輩、同級生、後輩、みな良いところに就職、もしくは進学しています。学科で身につく視野の広さや自立心の賜物と思われます。
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅に一番近い門から一番遠くに位置しているため、通学に５～１０分のロスがあります。図書館や売店に行くのにも若干不便。
• 施設・設備

  悪い
  今やキャンパスで一番古い校舎になってしまいました。空調やIT環境がいまひとつで、もどかしく感じることがしぱしばありました。
• 友人・恋愛

  良い
  人脈を広げるも良し、１匹狼を貫くも良し。基本みなマイペースで、変な馴れ合いは一切ありません。どんな人にも居心地の良い雰囲気なのでは。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  中国における日本の表象。中国で日本はどのように認識されているか。
• 所属研究室・ゼミ名
  高橋ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  哲学・思想、社会学、歴史、文学、表象文化学。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  図書館関連の会社
• 就職先・進学先を選んだ理由
  事業内容に惹かれて。この会社なら自分らしく働けると思ったため。
• 志望動機
  未知の領域で、何か自分の可能性を拓けるのではないかと直感したため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  Z会の教室
• どのような入試対策をしていたか
  Z会のテキストを繰り返しやる。本番と同じ時間割で過去問を解く。

卒業生 / 2009年度入学

なんでもあり！な学科

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部複合文化学科の評価

• 総合評価

  良い
  個性豊かな教授たちのもと、個性豊かな学生たちと共に、自分の興味関心のむくままに学問できる場です。なんでも学問になりうるんだ！と目からウロコの４年間でした。
• 講義・授業

  良い
  はじめはチンプンカンプンかもしれませんが、大学４年生になる頃には、それまでの３年間で学んできたことがすべて１本に繋がる感覚を得られることでしょう。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教授たちの知識の幅広さ、懐の深さはこの上なく、どんな興味関心も受け止めてもらえます。そして的確なアドバイスをもらえます。卒論を書くのが楽しいと思えるはずです。
• 就職・進学

  良い
  先輩も、同級生も、みなそれぞれ良いところに就職・進学しています。それも、個性を育み、自分に自信が持てるようになる学科の雰囲気の賜物だと思います。
• アクセス・立地

  普通
  キャンパスの端っこに位置しており、売店や図書館に遠いのがやや難点。大学の最寄駅に最も近い門からも一番離れているので、門を入って校舎まで７～１０分かかります。
• 施設・設備

  悪い
  今やキャンパスの中で一番古い校舎になってしまいました。そのため、空調やIT環境がいまひとつで、その点はもどかしく感じられます。
• 友人・恋愛

  良い
  個性豊かでマイペースな学生ばかりです。友達をたくさん作りたければたくさん作れるし、一人でいたければそうすれば良いし、自分の心の向くままにキャンパスライフを送れること間違いなしです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  文化、哲学、社会、平和、言語、国際関係などなど、学祭的に学ぶことができました。
• 所属研究室・ゼミ名
  高橋ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  身近な興味関心を哲学的に研究できるゼミでした。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  図書館関連の企業
• 就職先・進学先を選んだ理由
  本が好きだから。理念と事業内容に惹かれたから。ここなら働きたいと心から思えたから。
• 志望動機
  未知の領域だったため。自分の可能性を拡げられると思い、志望しました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  Z会の教室
• どのような入試対策をしていたか
  Z会のテキストを繰り返しやり、本番と同じ時間に過去問演習を行いました。

卒業生 / 2009年度入学

フィールド地質学が中心なのが売りです。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部理学科の評価

• 総合評価

  良い
  フィールド中心の地質学を学ぼうと思っている人には最高の場ではないでしょうか。旧帝国大学ではボーリング調査や地震波を用いた地質調査が多いです。実際の地層を立体的に把握する力をつけるためにはこの学科がおすすめです。
• 講義・授業

  良い
  早稲田大学は学科の数と教員数が全国トップクラスで、国際誌に質の高い論文を掲載できる実力のある教授陣も多いため、講義内容のレベルの高さは担保できると思います。ただ、独りよがりな講義をする先生方も少しいます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  日本を代表する先生方が多く、研究予算も私立としてはかなり多い研究室が揃っています。ただし、調査費用は学校の取り決めで補助金が限られているので、注意が必要です。
• 就職・進学

  良い
  様々な大手企業や官公庁への就職実績があり、昨年度は8月時点で全員が内定を決めていたように記憶しています。大学のサポートもさることながら、優秀な同期からのサポートもかなり心強いです。万が一の場合の推薦枠も人数分以上にはあります。
• アクセス・立地

  良い
  東京の中心部の近くにあるため、生活・趣味活動を営むにはかなり便利です。構内の施設は歴史的建造物も多いため、学内で観光が可能です。さらに周囲には全国屈指の学生街「高田馬場」があるので、ご飯や宴会の店を選ぶのに困るほど飲食店が溢れています。
• 施設・設備

  良い
  学科の早稲田キャンパス6号館は80年の歴史を持つ伝統ある建物です。戦前のコンクリート建築物の特徴が色濃く出ています。中は一転して非常に綺麗で、衛生的な実験室も完備しています。
• 友人・恋愛

  良い
  基本的に大人しい人でさえ内に秘めるやる気やエネルギーに満ちた人が多かったです。サークルの多様性と数が全国ではダントツ一位なので、彩り豊かな趣味や人付きができる大学でもあります。キャンパスも近接してるので他学部との交流がかなり盛んです。更に半径3キロ以内に10以上の大学があるせいか大学間での友人関係を形成する人がかなり多数います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  地質学や地球物理学の基本知識から、査読論文を書くための専門知識や執筆方法まで学ぶことができます。フィールド調査の基本から応用も実際に山等にいって習得できます。
• 所属研究室・ゼミ名
  古生物学研究室（進化古生物学研究室）
• 所属研究室・ゼミの概要
  アンモナイトを中心に古生物学・古生態学の最先端の研究ができます。同位体地球科学についても長けている研究室です、標本や試料の採集はフィールド調査及び海洋調査を基本としています。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 就職先・進学先
  気象庁
• 就職先・進学先を選んだ理由
  幼い頃から地質学・気象学が好きで、自分には研究者よりも技術者としての適性が強いと感じたからです。
• 志望動機
  地球科学（宇宙・地質・気象）を学び、自分の実力が高められれば技術者か研究者になることを目標に志望しました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  能開予備校
• どのような入試対策をしていたか
  基礎固めは高2の秋までには完了させた上で、志望校だけに限らず、多くの過去問に取り組みました。分からない場合は参考書や学校や塾の教員からヒントをもらいつつ、なるべく自力で解決するようにしていました。

卒業生 / 2009年度入学

教員になる人は少ないです

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  基本的に出席重視なので、授業にきちんと出ていれば卒業できます。教員養成ではないので、教師にならない人の方が多いです。もちろん教職を取ることもできます。教育に興味があるのならばとても良い環境だと思います。
• 講義・授業

  普通
  教育系だけでなく、他学科の授業をとることもできるので、自分の選択次第でどんな授業でも受けられると思います。
• アクセス・立地

  悪い
  正門から最も遠く、校舎も他学部に比べると古いです。生協が近いのは良いと思います。正門から遠いのでもちろん早稲田駅からも遠いです。
• 施設・設備

  普通
  校舎は古いです。他学部の教室と比べると少し悲しくなります。ラウンジがありますが、そこまで広くないのでいつも同じメンバーが使っているイメージです。
• 友人・恋愛

  普通
  個性的な人が多いように感じました。大勢で仲良く、というよりは、何人かでできたグループ内で仲良くする、という感じでした。
• 部活・サークル

  普通
  部活をやっている人は、時々授業を休んでいました。サークル活動は部活に比べればゆるい活動で、皆色々なサークルに入っていました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育とは何かということから実際の教育現場の問題点など実用的なことも学べます。
• 所属研究室・ゼミ名
  教育工学の研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  教育をどのように行えば良いのか、ということをあらゆる面から探ります
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  生命保険会社
• 就職先・進学先を選んだ理由
  内定をいただけたのがその企業だけだったため
• 志望動機
  教育に興味があったが、教師になりたいという強い気持ちはなかったため
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  第一希望ではなかったので、過去問を数年分解いただけです。

卒業生 / 2009年度入学

自由にやりたい事ができる環境

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部社会科の評価

• 総合評価

  良い
  授業に関しては色々選択ができて、単位が楽な授業から学ぶのが楽しい授業まで様々でした。本当に自由な時間が多いので、サークルや学部で友人をたくさん作って沢山遊ぶことがのちのち良い経験になると思います。
• 講義・授業

  良い
  教育だけにとらわれず、様々なジャンルの授業を受ける事ができます。学内の雑誌で授業の単位や評判を参考にしながら履修すると良いです。
• アクセス・立地

  良い
  駅からはそこそこ歩きますが不自由な場所ではないと思います。結構教室同士が離れてたりするので、遅刻に注意。
• 施設・設備

  良い
  非常に古い校舎と新しい校舎が敷地内に隣接していました。図書館は充実していましたし、パソコン室が24時間空いてるのはすごく助かりました。
• 友人・恋愛

  良い
  全国から人が集まってくるので、様々な人と知り合えるし個性的な人が多い大学だと思います。恋愛は他の女子大の可愛い子とつきあってると勝ちみたいな雰囲気があります。
• 部活・サークル

  良い
  迷いすぎるぐらい数があって、一つに選べないです。新歓コンパで毎日のように飲んで、自分に合うところを早めに見つけると良いと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  歴史と地理経済に関することを詳しく学ぶ。
• 所属研究室・ゼミ名
  経済地理学
• 所属研究室・ゼミの概要
  地理的観点からのマーケティングを実例から
• 学科の男女比
  7 : 3
• 就職先・進学先
  JAあいち経済連
• 就職先・進学先を選んだ理由
  地元に密着した企業で県外などへの転勤が少ないこと。
• 志望動機
  学部の希望というより大学を希望してそこにしか合格出来なかった。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を繰り返し行って傾向をつかんだことが良かった。

卒業生 / 2009年度入学

勉強も遊びもほどほどに

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部英語英文学科の評価

• 総合評価

  良い
  早稲田大学には色々な人がいます。他学部の色々な人と交流できる上に学科はクラス授業も多く仲の良い友達が出来ます。サークル、ゼミだけでなく、クラスという友達ができます。
• 講義・授業

  普通
  文学も語学も両方学べます。好きになった方を学ぶことが出来ます。ただ、教育学部ですが教職をとらないと教育的なことうぃ学べません。
• アクセス・立地

  良い
  高田馬場からは少し歩くが、カフェや居酒屋などがたくさんあり楽しい。ランチも周りにお店がいっぱいあるので飽きない。
• 施設・設備

  良い
  図書館は広くて困らない。また、遅い時間まで開いている。24時間あいているパソコンルームがあるので便利。
• 友人・恋愛

  良い
  英文学科はクラス授業が多いので、友達はできやすい。サークルも山ほどあるので、どこか自分に合う場所があるはず。
• 部活・サークル

  良い
  部活はスポーツ推薦が多いので入らない。ただサークルは山ほどあるので、自分に合う場所があると思う。新歓は全ておごりで楽しい。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  英文学と英語学が幅広く学ぶきちができる。。教職が取得できる。
• 所属研究室・ゼミ名
  テスト研究ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  テストの作成方法を学ぶ。また分析方法も学ぶ。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  日本出版販売
• 就職先・進学先を選んだ理由
  本が好きだから。出版業界のなかでは全てとつながれる。
• 志望動機
  早稲田に入りたかった。英語が将来に役立つと思うから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  基礎をかため、過去問をたくさんといた。とにかく日本史を極めた。

卒業生 / 2009年度入学

良い環境です

2015年02月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  悪い
  目標を思っている方にはとても良い環境だと感じました。まだ目標を持っていなくても、様々な人がいるので、きっと何かが見つかるはずです。
• 講義・授業

  普通
  様々な先生がいらっしゃるので、とても勉強になります。他の学部との交流もおいので、大いに学べる環境だと思います。
• アクセス・立地

  普通
  色々な交通手段からのアクセスがとても良いので、安心できます。比較的融通が利くのではないかと思っています。
• 施設・設備

  普通
  古くからある後者ですが、日々新しく建て替えられているので、古いと感じたことはありませんでした。施設内もとても充実しています。
• 友人・恋愛

  普通
  個性的な人間が多いので、いろいろな方ととお友達になれると思います。他の学部の方との交流も多いので、とても楽しめると思います。
• 部活・サークル

  普通
  部活もサークルも凄い数があるので、きっと気に入ったものが見つかると思います。スポーツ部がとても活発で、強いことで有名です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  学校での教育について学ぶことができます。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  高校です。
• 就職先・進学先を選んだ理由
  希望していた職種だったので、希望しました。
• 志望動機
  教師になりたいと思ったので選びました。。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  日々勉強をしていました。長期休暇中は塾でした。

卒業生 / 2009年度入学

自分の趣味を学問にできる学科!

2014年12月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部複合文化学科の評価

• 総合評価

  良い
  過去の学生たちの卒論のテーマを見ていただくことができればすぐお分かりになるかと思いますが、とにかく「何でもあり！」の学科です。日常のあらゆる事柄が学問になり得る、その化学変化のようなものをぜひ味わっていただきたいです。
• 講義・授業

  良い
  多様な学生たちが集まるだけあり、教授の専門分野も実に多種多様。興味のむくままに、色んな授業に出てみれば、また新たな発見があること間違いなしです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教授陣の知識の広さと深さ、そして懐の深さは他の追随を許さぬほどです。専門分野に関わらず、学生たちの興味関心を引き出し、的確にサポートしてくれるゼミ環境が整っていると思います。
• 就職・進学

  良い
  周りを見ると、先輩も同期もみんな良いところにばかり就職しています。学科で身につけられる幅広い知識や、型にとらわれない物事の見方などが、就活において強みになっている気がします。
• アクセス・立地

  良い
  本部キャンパスにあるので。また、門から近い校舎なのでギリギリ遅刻せずにすんだりということもあったりなかったり（笑）
• 施設・設備

  普通
  キャンパス内で建て替えや改築が進んでおり、今や教育学部の校舎は大学で一番古い建物になってしまったので、その劣等感みたいなのはありますね。
• 友人・恋愛

  良い
  自分次第で、本当に素敵な出会いがあると思います。大学時代の後悔の１つが、もっと学科で広い交友関係を持てば良かった、ということ。個性豊かで、みな「我が道をゆく系」で、かつそれに伴う実力を兼ね備えている、そんな人たちが集まっている学科です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  日中関係について。主に、中国で日本がどのように表象されているか、中国の小説や映画などを取り上げ、作品が生み出された当時の両国関係と照らし合わせながら分析していきました。
• 所属研究室・ゼミ名
  思想・哲学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  教授の専門はドイツ文学・思想・哲学ですが、専門以外の知識がまたものすごいので、とにかく「何でも」できます！
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  図書館関連の企業
• 就職先・進学先を選んだ理由
  本に関わる仕事がしたかったから。図書館が好きだから。
• 志望動機
  教育学部にあるけれど教職とは縁が遠そうで、何をしているのかパンフレットからではよく分からないけれどなんだか面白そう･･･そんな軽い気持ちからです。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  Z会の教室
• どのような入試対策をしていたか
  Z会のテキストをやりこみました。直前期はひたすら過去問演習を。