熊本大学教育学部特別支援学校教員養成課程の口コミ[p.2]

在校生 / 2015年度入学

障害児の教育について専門的に学べます

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部特別支援学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学べることは多くあるし大体の授業も充実している。内容も実践的なものが多い。しかし一部に限って説明や内容が不確かな場合があるから。
• 講義・授業

  普通
  学べることが授業によって差があるから。実践的なものや役に立つと感じる授業もあればよく分からず、何を伝えたかったのか不鮮明で印象に残らない授業もあるから。
• 研究室・ゼミ

  普通
  私はまだ研究室・ゼミには所属しておらず内容や活動などが一切わからないため３という評価をつけさせていただいた。
• 就職・進学

  普通
  ちゃんと教員採用試験の情報ももらえるし、就職率も悪くはないと思われる。しかし授業内容によっては教員採用試験に向かないものもあり必ずしも良いとは言えないから。
• アクセス・立地

  良い
  バスに乗れば十数分で街中に行くこともできるし、大学周りには安い定食屋さんやアパート、マンション等も充実している。ただ学校付近ということもあり不審者の目撃情報をよく耳にする。
• 施設・設備

  良い
  自習室や自由に使えるパソコン、Wi-Fi環境、最新の研究設備や研究するための部屋はそろっている。ただもう少し専門書が欲しい。
• 友人・恋愛

  良い
  特に不便はしていないし、学科にもサークルにもそれぞれ親しい人がいる。しかし他学科とのかかわりは少ないので範囲が限られてくる。
• 学生生活

  良い
  毎年入学したての一年生専用のイベントが数多くあるし、学科内でもサークルでも新歓が行われる。秋には紫熊祭というお祭りがあり、それ以外にも体育会主催のイベントが充実している。ただ恐らく参加する人は少数だと思われるイベントもある。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １年ではおもに概論と教養中心で２年からは学科の専門的なことも学び、３年ではゼミに分かれてさらに専門的なことを研究したり実習等に参加し、４年では教員採用試験に向けて勉強する。
• 就職先・進学先
  小学校もしくは特別支援学校の教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  もともと小学校もしくは特別支援学校に就職するために今の大学の学科を選択したから。

在校生 / 2013年度入学

社会で必要とされていることを学べます

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部特別支援学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  特別支援教育という、現在社会で必要とされていることを学べるとてもすばらしい学科です。ただ、教員養成課程なので障がいのある人のことだけを勉強するのではなく教師になることを前提として授業が進められるので大変な部分もあります。
• 講義・授業

  良い
  現職の先生方と一緒に授業を受けることがほとんどなので現場のことを知ることができるし子どもの実態なども直に聞くことができるところが魅力だと思います。
• アクセス・立地

  良い
  一人暮らしをしている学生のほとんどが学校の近くに住んでいて自転車で登校しています。また、熊本の繁華街まで自転車で10～15分程度という立地の良さも魅力です。
• 施設・設備

  普通
  一昨年リニューアルした図書館はとてもきれいで一般の方も利用できます。本を借りるだけでなく勉強したりおしゃべりしたりするスペースもあります。
• 友人・恋愛

  良い
  学科は女子が21人に対して男子が5人と、女子の割合が圧倒的に多いのでみんながとても仲良く、試験の際にもみんなで助け合って勉強していました。
• 部活・サークル

  良い
  たくさんのサークルや部活動があり、掛け持ちをする人が多いです。それぞれの団体の団結力が強く、学祭のときにもサークルの全員で頑張っている様子がみられます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  障がいのある子どもに対してどのような支援をすればよいかなど幅広く学ぶことができます。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 志望動機
  障がいのある子どもに対する教育に興味があったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  二次試験での逆転を目指して二次試験対策に力をいれた。

卒業生 / 2009年度入学

子供を相手にしたいなら、勉強しておくべき

2016年10月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 2]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部特別支援学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  子どもの長所を見つけて……と言ってる教授が嫌いな教授をけなしていてなんだかなあと思った。
• 講義・授業

  悪い
  講義でやったことがあまり生かせる内容ではないことが多いと思う。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  研究室によって差が大きい。私の年は学校の都合でゼミが始まるのが遅かった。
• 就職・進学

  悪い
  教員を目指す人以外には特に何もない気がします。しかも講義受けていても試験に出る内容はやらない。
• アクセス・立地

  悪い
  街からならば比較的行きやすいと思います。しかし、子飼橋を通るルートだと雨の日の渋滞がひどい。
• 施設・設備

  悪い
  今はいいと思いますが、研究のときに図書館が改装中で使えなかった。
• 友人・恋愛

  悪い
  全く充実しなかった。文系女子が怖い。”普通の人”にはなじみやすいと思います。
• 学生生活

  悪い
  サークル等に所属していなかったので、特になにもないです。。。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育、子どもに関する内容。実際に子どもと接するのは３年以上になってからでした。
• 就職先・進学先
  予備校
• 就職先・進学先を選んだ理由
  子どもは嫌いです。教員免許をとっても使う気はなかったので、予備校を選びました。