名古屋大学教育学部の口コミ[p.9]

卒業生 / 2009年度入学

心理学の基礎を学べます。

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部人間発達科学科の評価

• 総合評価

  良い
  心理学に興味のある人にはとてもよい環境です。心理学の様々な領域を幅広く学ぶことができます。また、心理学だけでなく、教育学も学ぶことができます。
  最初の2年間は両方の勉強をできるので、進路を決めかねている方にはとてもよいと思います。
• 講義・授業

  良い
  座学から、グループ学習まで幅広い授業があります。基礎的な心理学の知識をつけることができたと思っています。
• 研究室・ゼミ

  良い
  OB.OGの方も参加してくださり、先生だけでなくメンバーからたくさんの意見をもらうことができます。とても刺激になりました。
• 就職・進学

  良い
  私は大学院に進学しましたが、友人は有名な企業に次々と就職していました。
  大学院の受験の際も、先輩にたくさん指導していただき、無事合格できました。
• アクセス・立地

  良い
  地下鉄をおりてすぐなので、とても便利でした
  。周りも落ち着いた環境ながら、カフェや居酒屋なども充実しています。
• 施設・設備

  良い
  やはり国立大学なので、私立大のように綺麗なわけではありませんが、それほどきになることはありませんでした。中央図書館も改装されたばかりです。
• 友人・恋愛

  良い
  一生の友達と思える友人に何人も出会うことができました。大学生活や進路のことを相談したり、日常よたわいない会話をしたり、いつもパワーをもらっていました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  私は、主に臨床心理学について学びました。
• 所属研究室・ゼミ名
  青年心理学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  青年心理学について幅広く学んでいました。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  大学院
• 就職先・進学先を選んだ理由
  臨床心理士の資格を取得したく、受験資格が必要だったため。
• 志望動機
  臨床心理士になりたいと思い、志望しました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  予備校は行っていません。
• どのような入試対策をしていたか
  授業の予習復習、過去問を解く、先生にわからないところはすぐ質問する。

卒業生 / 2009年度入学

学ぶ環境がいい

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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教育学部人間発達科学科の評価

• 総合評価

  良い
  同じような価値観の人が集まると思う。人数が少なく、女性社会になると思う。ほかでちゃんといろんな人に関わるべきです。
• 講義・授業

  良い
  環境が良く、教室も適度なので、受講しやすい。ただ、寝るとすぐにバレると思うので注意が必要だと思います。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミの先生のお部屋はいつも本でいっぱいで、とても尊敬できます。先生に対する環境もすごくいいんだと思います。
• 就職・進学

  悪い
  名古屋大学というだけで、東海の企業でマイナスになることはないと思うが、教育学部なので先生にならないの？という質問はたくさん受けました。
• アクセス・立地

  良い
  食堂も大きくて安いし、コンビニもあるし、カフェもあるので、食事に困ることはないと思います。大満足でした。
• 施設・設備

  良い
  教育学部はとてもきれいで、女子も多いのでとても華やかです。ただ、図書館がすこし狭いので、中央図書館までいかないと勉強には不便です。
• 友人・恋愛

  悪い
  女子がほとんどなので、ほかの学部と仲良くしたほうがいいと思う。サークルや実行委員をやって、はばを広げるといいとおもいます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  ジェンダーやキャリア教育や国際教育等多方面
• 学科の男女比
  9 : 1
• 志望動機
  心理学が学びたいと思ってにゅうがくしました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  ぜっとかい
• どのような入試対策をしていたか
  ストレスをためずにめっちゃテレビを見ました。

卒業生 / 2009年度入学

心理学、教育学について幅広く学べます。

2014年12月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部人間発達科学科の評価

• 総合評価

  良い
  著名な教員が多く、学びたいことが学べる。まだやりたいことが決まっていなくても、心理学、教育学について、基礎から幅広く学べる。先輩、同期の人間関係にも恵まれた。
• 講義・授業

  良い
  基礎から幅広く様々な授業がある。学部の人数が少ないため、質問しやすい。自由な雰囲気。コース選択は3年生なので、それまでは心理学も教育学も学べる。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室の配属は4年生。雰囲気や先輩との仲など、研究室によって様々。私の所属しているゼミの指導教官は、生徒の自主性を重んじる方なので、自己責任が大きい。
• 就職・進学

  良い
  周りの友人を見ても、希望通りの企業に就職できている人が多い印象。私は大学院に進学したが、同期と勉強会を開いたり、先輩にサポートを頂いて、無事受験することができた。
• アクセス・立地

  良い
  地下鉄の駅を降りてすぐのところなので、雨の日などに長い時間歩いたりしなくて済む。ただ、主要な駅からは若干時間がかかる。周辺にはあまりお店や飲食店などはなく、一駅離れたところまで出ないといけない。
• 施設・設備

  普通
  国立なので、建物の古いところもある。理系の方は研究のための設備やカフェなども充実しているようだが、文系の施設にはあまりお金がかかっていない印象。
• 友人・恋愛

  良い
  とても良い友人に恵まれた。先輩、後輩関係も良好で、特に先輩には様々な相談ができた。男性が少ない学科だが、学科内のカップルもいた。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  私は心理学専攻だったので、心理学を学びました。その中でも、臨床心理学に重きを置いていて、カウンセリングに際しての基礎的な姿勢や、心理検査、アセスメントの方法などについて勉強しました。
• 所属研究室・ゼミ名
  青年心理学についての研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  青年心理学について学びました。青年期におけるアイデンティティの形成や、親子関係などについて研究している方がいます。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  大学院に進学
• 就職先・進学先を選んだ理由
  臨床心理士の資格を取るために、指定大学院に行く必要があったから。
• 志望動機
  臨床心理士になるために、臨床心理学について学び、院に進学したかったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問、学校の授業の予習、復習、先生に質問に行く。

卒業生 / 2007年度以前入学

定員が少ないため、仲が良い学科です。

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部人間発達科学科の評価

• 総合評価

  良い
  心理学と教育学両方の学習ができる学科である。２年次までで両方の授業を取り、自分が学びたい学問が何かをじっくりと考えることができる。
• 講義・授業

  良い
  心理学・教育学ともに多様な専門分野の教授が多いため、１～２年次の教養科目で幅広い内容の授業を受けることができる。
• アクセス・立地

  良い
  学内の中心に地下鉄の駅があり、非常に便利。また、市の中心に位置するが緑も多く、建物も新しいものが多くきれいな環境で学ぶことができる。
• 施設・設備

  良い
  比較的新しい建物であり、学部の敷地内に緑のある広場と専用の図書館があり、ゆっくりくつろげる。また、学部棟のすぐ横にコンビニもあり便利！
• 友人・恋愛

  良い
  教育学部はほかの学部と比べて、１学年の定員が少なく、また女性が圧倒的に多いため、華やかで社交的な印象であった。
• 部活・サークル

  良い
  部活やサークルも非常に盛んで、多くの学生が所属している。私も体育会系の部活に入部したが、この４年間は非常に濃い学生生活にすることができた。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  心理学と教育学について学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  教育方法学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  学校での指導方など教育方法について実践的に研究できます。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  百貨店
• 就職先・進学先を選んだ理由
  人と接することが好きだったから。
• 志望動機
  教育学に興味があったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  二次試験対策として、小論文形式の試験を特に意識して勉強した。

卒業生 / 2007年度以前入学

アットホームな雰囲気

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部人間発達科学科の評価

• 総合評価

  良い
  人数も多くないので、同じ学年の人たちや先生たちとも、ほとんど顔見知りという、アットホームな雰囲気の学科です。こうしなさいと誰かに言われることがないので、自分次第で、いろいろな経験ができます。
• 講義・授業

  良い
  少人数の授業も多いので、勉強になる授業が多いです。いろいろな授業が受けられるので、経験が広がると思います。教育学部の授業以外にも、１、２年の間を中心に、教養の授業がとれます。
• アクセス・立地

  良い
  地下鉄の駅から近く便利です。学食、コンビニ、生協、教養棟、図書館にも近く、大学の中では、かなりいい立地だと思います。
• 施設・設備

  良い
  中庭があったり、フリースペースがあったり、学部のみんなで集まれる環境があります。休み時間や空きコマに、自然と人が集まれる場所があるというのは、大学の中では貴重だと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  こじんまりとした規模の学部なので、自然とまわりの人と仲良くなりやすく、よい友達に、きっと出会えると思います。①、２年生のときは、他学部と合同で授業を受けることも多いので、いろいろな人とも出会えます。
• 部活・サークル

  良い
  サークル活動や部活動は活発なのでおすすめです。学部内サークルもあり、かけもちして活動している人もいました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育や心理など、いろいろな方向から、人間の発達に関わることを学べます。
• 所属研究室・ゼミ名
  国際文化社会コース
• 所属研究室・ゼミの概要
  比較教育学や教育社会学が学べます。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  出版社
• 就職先・進学先を選んだ理由
  興味のある分野で、やりがいがありそうだったからです。
• 志望動機
  学びたいことにあう授業があったから
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  小論文を時間内に書けるように練習しました。

卒業生 / 2006年度入学

先生も親切で学部も少人数で良い環境でした

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部人間発達科学科の評価

• 総合評価

  良い
  サークルや部活動も盛んで、いろんな学部の人や、留学生とも交流でき社会勉強もできます。様々な学部の講義も受講でき、自分の興味によって色んな勉強ができます。
• 講義・授業

  良い
  他学部の授業も受講でき、自分の学部以外の勉強もできます。自分の興味次第で、様々なことが学べる環境が充実しています。
• アクセス・立地

  良い
  図書館も広く、生協や食堂もいくつかあるので便利です。駅を降りてすぐにキャンパスがあるのも魅力的です。
• 施設・設備

  良い
  学部の校舎はとてもきれいで居心地も良いです。その他にも歴史のある建物から、最新の建物などあります。本当にたくさんの施設があるので、探検に行くのが楽しみでもありました。
• 友人・恋愛

  良い
  学部の人数もあまり多くないので、皆で集まって飲み会をしたり、お花見をしたり、良く集まりました。他の学部の人とも、学園祭の実行委員やサークル、部活、講義など交流する機会はたくさんあります。
• 部活・サークル

  良い
  たくさんの部活・サークルがあります。地獄の細道という、部活・サークルの新入生向けイベントなどもあり、それぞれの部活・サークルの活動内容や雰囲気などを知れる機会もあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  人間のあらゆることを教育と心理の面から学びます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  飲食業
• 就職先・進学先を選んだ理由
  働いている人が輝いていて、素敵だったから
• 志望動機
  人間のことを教育学や心理学の視点から学べるため
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験のよりも、できるだけ２次対策をしていました。