青山学院大学教育人間科学部の口コミ[p.21]

卒業生 / 2011年度入学

教員になりたいなら

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育人間科学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい人なら良いと思います。ただ実際になる人は少ないです。授業は教育に関するものばかりなので、一般企業に就職したい人はあまり向いていないかもしれません。
• 講義・授業

  普通
  教育法や模擬授業など専門的な授業が多いです。ただ他の学部の授業を受けることもできます。先生によってかなり満足度が違います。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  教育学科の学生はゼミは必修です。年に何回も宿泊学習があるゼミもあれば、年に数回しか授業がないゼミもあります。
• 就職・進学

  普通
  教員に実際なる人は少ないです。教員試験への対策もあまりしてくれなかったです。一般企業に入る人が多いです。
• アクセス・立地

  良い
  渋谷キャンパスは渋谷駅から歩いて15分、表参道から5分くらいです。昼御飯は周りに色々お店があるのでそこで食べるのも楽しいです！ただ、高いです。
• 施設・設備

  普通
  新しい建物はとても綺麗ですが、古い方は教室が狭かったり机の間隔が狭かったりします。学食は有名ですが、美味しくないです。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルや部活等に入れば友達は増えますが、そうしないとできません。教育学科はおとなしめの人が多く、また地味な人も多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育についての基礎知識から基本技術までを学ぶことができる。
• 所属研究室・ゼミ名
  古荘ゼミ
• 学科の男女比
  7 : 3
• 就職先・進学先
  東京都内の小学校
• 志望動機
  教員になりたいとおもっていたから。教員免許をとりたかったから。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  とりあえず過去問を解きまくった。(センター試験)

在校生 / 2011年度入学

教員免許をとるなら

2014年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育人間科学部教育学科の評価

• 総合評価

  普通
  教員免許を取りたいならいいと思います。ただ将来教育関係の仕事を考えていないならやめた方がいいです。授業はつまらない教育論や模擬授業ばっかりです。
• 講義・授業

  普通
  教育関係の授業ばかりです。た青山学院大学の生徒全員が取らなければいけない科目があるのですが、とてもつまらないです。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  教育学科の学生はゼミと卒論は必修です。ゼミによって1年に1回しか授業がなかったり、又飲み会や合宿が多いところもあります。
• 就職・進学

  普通
  教員になる人は4分の1位、一般企業に就職する人が多いです。教員採用試験対策をあまりやってくれません。
• アクセス・立地

  普通
  私が1,2年生のときは相模原キャンパスまで通っていました。渋谷キャンパスは立地はそこそこいいと思います。
• 施設・設備

  普通
  校舎は古いのと新しい建物が混ざっています。最初校舎の移動が大変です。学習が不味いです。人が多くてかなり並びます。
• 友人・恋愛

  普通
  部活やサークルに入れば出会いは広がると思います。何もしないと多分友達や恋人を作るのは難しいと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育についての基礎知識。また実践演習である模擬授業を行ったりします。
• 所属研究室・ゼミ名
  古荘ゼミ研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  先生が小児科医なので、主に子どもの障害について学ぶことができます。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  教員免許が取れると思ったしし自分のレベルに合っていたから。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• 利用した予備校・家庭教師
  お茶の水ゼミナール
• どのような入試対策をしていたか
  とりあえずセンターの過去問を10年分位、ひたすら何回も解いて弱いところを見つけました。

卒業生 / 2011年度入学

自分の興味を掘り下げることのできる環境

2014年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育人間科学部心理学科の評価

• 総合評価

  良い
  校舎が古く、配管がむき出しのところがある。機材は利用する人がいれば購入してもらえる可能性がある。プログラミングも学べるので、自分でプログラムを組む人もいました。
• 講義・授業

  良い
  様々な分野の先生の抗議が聞けます。また、その学説の最初の主張者の弟子の先生などもいるので、深く学びやすいと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  臨床専門の先生が多いので、色々文献を紹介してもらえます。原文で読んでいる先生も多いので、最先端の知識を提供してくれます。
• 就職・進学

  良い
  学校自体で就活イベントがあります。様々な職業に関する情報が得られるので、一人で凝り固まってしまうことが少なく、自分にあった職業を見つけやすいとお思います。
• アクセス・立地

  良い
  駅から近く、回りにコンビニも多いし、飲食店も多いです。構内に学食や図書館、ジムもあるので、運動や勉強などが幅広く行えます。
• 施設・設備

  良い
  校舎が古い。配管がむき出しの部分がある。新しい校舎や学食はとてもきれいで、耐震対策もバッチリです。
• 友人・恋愛

  良い
  個性派な人が多いです。他学部との合同の授業も多いので、交流の機会も多く、学内カップルも多かったようです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  臨床心理学や犯罪心理学、視聴覚心理学など、広く浅く学びました。
• 所属研究室・ゼミ名
  きたむらゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  臨床心理が専門の先生ですが、その他幅広く手掛けています。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 就職先・進学先
  ソフトウェア開発
• 就職先・進学先を選んだ理由
  プログラミングをやってみたかった上に、初心者でも歓迎と書いてあったからです。
• 志望動機
  学べることの少ない、犯罪心理学が学べるから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  Z会の受験対策用の問題を中心に解きました。過去問は２回程度しか解きませんでした。

在校生 / 2011年度入学

教員免許が取れます

2014年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育人間科学部教育学科の評価

• 総合評価

  普通
  教員免許を取得したい人には最適です。幼稚園、小学校、中学校、高等学校の免許が取得できます。ただ教員になるつもりの人が意外と少ないので、教育について熱く語り合うということはあまりありません。
• 講義・授業

  普通
  授業は受身のものが多いです。漠然としたものが多く最初は「え、こんなのをずっと学ぶの？」と思っていました。学年が上がるにつれ模擬授業をやる機会が多くなります。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ゼミによります。まったく講義がない物もあれば、キャンプに行ったりイベントが多いものもあります。必ず入らなければならないそうです。
• 就職・進学

  普通
  教員にならない人も多いので、普通の就職活動の支援が多いです。教員試験対策は時々行われ、とても参考になります。教職課程課の人も色々教えてくれます。
• アクセス・立地

  良い
  文系はずっと渋谷キャンパスなので、周りにおしゃれなお店がたくさんあります。ただお昼ご飯は外で食べると場所柄なかなか高いので、学食を利用する人が多いです。でも学食はあまり美味しくありません。アクセスは結構いいです。
• 施設・設備

  良い
  新しく立て直したものと古い建物が混在しています。なかなか後者の位置が覚えられなくて、未だに苦労しています。売店はいくつかありますが、そこまで品揃えはよくないです。
• 友人・恋愛

  普通
  部活やサークルに入らないと友達はできにくいと思います。学科は真面目な人が多く、また女性や黒髪の人か多いです。あまりチャラチャラしている人はいません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育についての概念から基礎知識、授業の仕方まで
• 所属研究室・ゼミ名
  〇〇〇〇(教授の名前)ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  活動は特になく、授業もない。希望者は長期期間中に教育施設等の見学ができる。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教員免許がとれるから。また、教育についての基礎知識を学びたかったから。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• 利用した予備校・家庭教師
  御茶ノ水ゼミナール
• どのような入試対策をしていたか
  英語はとりあえず単語が分からないと話になりません。私はセンターで受験しました。

卒業生 / 2010年度入学

ほんわか真面目な心理学科！

2017年10月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

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教育人間科学部心理学科の評価

• 総合評価

  良い
  心理学について広く学べる学科です。まだ具体的に心理学のどの分野を専攻したいのか決まっていない人も、1，2年次に広く学びながら考えられるのでオススメです。また一学年の人数が3クラス程度で少なく、全体が和気あいあいとしており非常に仲の良い学科です。
• 講義・授業

  良い
  先生たちは実際に臨床現場で活躍されている先生が多く、実際の場面での意見が聞けるのが非常に勉強になりました。また二年次には毎週実験を行いレポートを書きます。これによって心理学論文の基礎を叩き込まれるので、卒論が書きやすくなります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  三年次よりゼミが始まります。基本は四年次も同じゼミですが、希望すればゼミを変更することも可能です。
• 就職・進学

  良い
  メーカー、金融、SE，販売、様々な就職実績があります。将来の幅を狭めないのも心理学科の魅力の1つだと思います。
• アクセス・立地

  良い
  渋谷駅と表参道駅が最寄りです。
• 施設・設備

  良い
  キャンパスの建物は新しく綺麗です。
• 友人・恋愛

  良い
  心理学科は入るだけで友達がたくさんできました。小さな学科なので、まわりの顔もお互いに覚えてしまうので他学科の授業で会うと「心理学科の人ですよね？」と話しかけたり話しかけられたりして友達が増えました。
• 学生生活

  良い
  心理学科の皆で集まって新入生歓迎会やバーベキュー、卒業パーティーなどがあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年次は心理学について概要を学び、二年次には実際に実験を行いレポートを書きます。三年次には必修で卒業研究を書き、四年次は必修はなく、自分の専門科目に没頭したり、卒業研究をもう一本提出したりすることができます。
• 就職先・進学先
  メーカー/総合職/事務

卒業生 / 2010年度入学

青学について

2015年05月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育人間科学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  教育について学びたい方はオススメの学科です。教員などになりたい方はオススメです。
  先生も有名な先生ですし、多くのことを教えてくれます。卒業論文の時は大変だったのですが先生もしっかりサポートしてくれます。
• 講義・授業

  良い
  勉強になる講義が多い。また面白い先生もいる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究室やゼミには色々な文献や本があるので充実しています。先生もよくいるので分からないことがあれば聞きに行くことが出来ます。
• 就職・進学

  良い
  就職支援のサポートがしっかりしてくれるので大半の生徒が就職しています。
• アクセス・立地

  良い
  校舎によって異なりますが、駅からは少し遠いところに学校があります。
• 施設・設備

  良い
  施設設備は多種多様で必要なものは何でもあります。
• 友人・恋愛

  良い
  色々なイベントがあるので学科内に友達がたくさん出来ます。もちろん可愛い女の子もたくさんいます。
• 部活・サークル

  良い
  部活、サークル共に多種多様で色々ある。青学の運動部は強い部活が多い。
• イベント

  良い
  文化祭は有名で毎年多くの方が遊びに来てくれます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育の理論や考え方などを学ぶ
• 面白かった講義名
  教育原理
• 面白かった講義の概要
  教育がどのような事から生まれて、どのように変化していったかが分かる
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  中学校の非常勤講師
• 就職先・進学先を選んだ理由
  近所で募集をしていたため
• 志望動機
  部活で監督さんからオファーがあったので入りたかったのと、いずれは教員になりたくて青学には教員になれるコースがあったので選びました。
• 利用した入試形式
  ＡＯ入試
• どのような入試対策をしていたか
  高校の先生とマンツーマンで勉強を教えてもらいました。

卒業生 / 2009年度入学

進路を明確に持った人が行くところ

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

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教育人間科学部教育学科の評価

• 総合評価

  普通
  卒業後の進路を明確に持っている人が多く、また、就職率もよかったが、それは他の大学でも言えることだと思う。立地が良かったので、学生生活全般は楽しむことができたと思う。
• 講義・授業

  普通
  熱心な教授が多かったように思う。単位はきちんと講義を受けていればだいたいは取れる。履修科目はほとんど皆同じであった。
• 研究室・ゼミ

  普通
  選ぶゼミによって雰囲気はかなり異なる印象を持った。ゼミ生同士の繋がりはほどほどで良い。卒論は大変だったと記憶している。
• 就職・進学

  普通
  就職実績は悪くはないと思う。進学よりは就職する人が多数。就職活動のサポートは求めればそれなりのものをうけられるのではないかと思う。
• アクセス・立地

  良い
  表参道、渋谷からアクセスでき、色々な沿線が利用できるのでとても便利であった。また、遊びにも困らない。
• 施設・設備

  普通
  他大学と比較できないので難しいが、特別不便を感じることもなかった。図書館も利用しやすく、試験前にはよく利用していた。
• 友人・恋愛

  普通
  学内の人間関係は良好だったと思う。学内の恋愛はほとんどない。サークルでの恋愛が多かったのではないかとおもう。
• 学生生活

  普通
  個人的にアルバイトに力を入れていたので、サークル活動にはほとんど参加していない。実習も多かったので、充実度はほどほどだと思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  昔のことであまり覚えていない。教育についての学びが中心であった。実習などもある。卒業論文のテーマは自由だった。
• 利用した入試形式
  幼稚園業界

卒業生 / 2009年度入学

教育に関する学科

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育人間科学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  全体的に満足して学習することができた。特別な不満はないので。
• 講義・授業

  良い
  全体的に興味深い講義が多かった。また他学部の授業も受けることができた。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミの研究課題が自分の興味ある分野と合致していたのでよかった。
• 就職・進学

  良い
  進路就職センターで手厚くフォローそてくれたのがよかったと思った。
• アクセス・立地

  良い
  駅から近く通いやすかった。また自宅からの交通の便も良かった。
• 施設・設備

  良い
  伝統の中にも近代的なキャンパスもあり、自然も多かったのでよかった。
• 友人・恋愛

  良い
  気の置けない友人がたくさんでき交友関係も広げることができた。
• 学生生活

  良い
  サークルやアルバイトなど学業以外にも専念できることが多かった。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  家庭教育や学校教育に関する全般的な知識を学ぶ学部学科でした。
• 就職先・進学先
  教育業界の総合職
• 就職先・進学先を選んだ理由
  特別な理由はありません。適当に就活していたらここになりました。

卒業生 / 2009年度入学

明るい校風

2016年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育人間科学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  大学らしい大学です。明るい校風や勉学に熱心な学生など評判はいいと思います。また設備も新しく使い勝手が良いです
• 講義・授業

  良い
  教授たちはみな熱心な人が多く、学生の多くは授業を真剣に受けています。予習・復習をしっかり行えば大丈夫だと思います。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ３年生からゼミがあります。教育に関することであれば自由に研究することができました。その分自由に活動できました。
• 就職・進学

  普通
  大学全体が就職活動を応援している感じがしました。また学内で企業のセミナーが開催されるなどしていました。
• アクセス・立地

  良い
  最寄駅から非常に近く、様々な路線からアクセスできるところが長所でした。また学校の周りにも遊ぶところが多くよかったです。
• 施設・設備

  良い
  キャンパスが再配置されたことなどから、新しい建物が建てられ、伝統と流行が混ざり合うよいキャンパスです。
• 友人・恋愛

  良い
  学生はみな活発にサークル活動・学業に専念していました。通っている学生たちの主体的な活動が印象的でした。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関すること全般。特に近現代の教育史
• 所属研究室・ゼミ名
  大森ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  教育に関することであれば何をテーマにしてもよかった
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  教育　事務
• 就職先・進学先を選んだ理由
  昔から、教育に携わる仕事をしたかったから
• 志望動機
  高等学校の社会科の教員になりたかったから
• 利用した入試形式
  一般入試

卒業生 / 2009年度入学

おしゃれな大学

2016年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育人間科学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  大学全体の雰囲気が明るく、学生も活気がってよい。立地も都内の一等地で最寄駅からも徒歩数分なので通いやすい。また近くに遊ぶ場所もあるので遊びも充実できる
• 講義・授業

  良い
  教授陣が個性的な人が多く、授業の一つ一つがおもしろい。またゼミが３年生から始まるので自分の興味のある分野をより深く追及することができる。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ディベートや個人発表など自分の意見を発信することが非常に多かった。その分、しっかりと事前調査を行い、自分自身の身になる学問をすることができた。
• 就職・進学

  普通
  就職を支援する体制が整えられており、学内で企業説明会が開催されるなど学院全体でバックアップしている感じがした。また求人広告なども学内に掲載されていた。
• アクセス・立地

  良い
  都内の一等地に位置していて、東京メトロ半蔵門線、JR各線、京王線なども乗り入れしているため、都内近郊であればどこからでもこれる場所だった。
• 施設・設備

  普通
  校舎内は古い建物があり、登録有形文化財になっているものもあった。しかし新たに校舎が建設されたこともあり、伝統と革新が混合するキャンパスになっていた。
• 友人・恋愛

  普通
  サークル活動やボランティア活動に従事する学生が多数いて、学業以外の生活を充実させている学生が多くいた。また学外との活動も積極的にあり、大学の枠を越えた活動をしていた

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一般教養から始め、教育学の全体的な話、専攻の教育史を研究した
• 所属研究室・ゼミ名
  大森ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  宗教教育を専門にしているゼミだが学生自身に研究課題の選択がゆだねられた。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  将来、高等学校の教員になりたかったから教育学科を志望した。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  気が向いたときに勉強して、気が乗らなければ何もしない。