富山大学人間発達科学部の口コミ[p.7]

卒業生 / 2011年度入学

のびのびと学び過ごせる大学。

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 1]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

人間発達科学部発達教育学科の評価

• 総合評価

  普通
  大学生活は充実したものであったが、教育を学ぶため、道はほとんど決まってしまう。教育する立場を目指すのであれば、オススメの大学である。 安心して通うことのできる環境である。特に富山県内であれば就職も有利である。
• 講義・授業

  良い
  様々な先生がいたが、説明は分かりやすく、勉強になったと思う。実習は教育の免許を取るためには必須になることだが、近くの付属幼稚園もあり、富山大学は県ではみんなが知っている大学なので、どこの学校、施設、幼稚園、保育所などでも快く受け入れてもらえるのも有難いと思う。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私が在学していた時は保育で４人の先生がいて、自分の興味のある内容に合った希望の教授のゼミにみんな入ることができていた。保育所や幼稚園等との繋がりのある先生も多く、実際に調査をさせてもらうこともできた。
• 就職・進学

  悪い
  就職活動については、どこの大学もそうなのかもしれないが、自分でほとんど進めていく形であった。
• アクセス・立地

  悪い
  電車は近くに通っているが、その他の所にいくためには自動車がないとやはり不便であった。良くも悪くも田舎であるので、周りには遊ぶ場所などはあまりない。保護者の方の立場からみると安心できる環境であるかもしれない。
• 施設・設備

  悪い
  施設は綺麗。食堂も安くて美味しい。 キャンパスは緑があふれていて広いがその分移動は大変である。
• 友人・恋愛

  良い
  楽しい大学生活を過ごすことができた。コースごとに一緒に講義を受けるメンバーがほとんど一緒なので、仲良く情報共有をしながら、互いに高め合うことができた。 下宿生も多く、仲良くなることができる。
• 学生生活

  悪い
  学祭は開かれるが、サークルに入っている人が楽しむものであって、他大学の学祭とはまたちがった雰囲気である。サークル、部活はたくさんあり、所属している人は楽しそうに参加していたが、私はバイト等をしており、部活やサークルには入らなかった。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は、一般教養等を主に学び、2年次から専門的に教育等について学んでいく。3年次からゼミ活動が始まり、少しずつ自分の興味のあることを縛っていく。4年次は授業も少しずつ減って、研究に使う時間も増えるが、研究に追われることもなく自分のペースで進めることができる。卒論を完成させ、卒論の発表会も行う。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  保育士になった。
• 志望動機
  保育士を目指しており、保育士の資格に加え、小学校教諭免許や幼稚園教諭免許も取ることができるから多くのことを学ぶことができると思い入学した。

卒業生 / 2010年度入学

とても充実！

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

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人間発達科学部人間環境システム学科の評価

• 総合評価

  良い
  講義の内容も充実しており、自分が学びたい分野を専門的に学ぶことができた。人間関係も良好だった。自分の進路に合ったカリキュラムを組むことができたのでよかったと思う。
• 講義・授業

  良い
  講義の内容は専門的だった。教授や講師の先生も、学生に親切だった。授業の欠席は単位にひびいた。単位を取るのが難しい講義もあった。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミは大学3年のときから始まった。選ぶときは、先輩の卒論発表会などを聞いて、自分が何を研究したいのか考えることができた。先輩や後輩とのつながりが多かった。
• 就職・進学

  良い
  就職活動のサポートや、教員採用試験の対策などにも力は入っていたと思う。先輩の話を聞く機会もたくさんあった。
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅からは少し遠い。学校の周りには、コンビニや図書館、食堂などがあったので学生にはありがたい。自転車を利用する学生がほとんどだった。
• 施設・設備

  良い
  施設や設備はとても充実していたと思う。少し古い校舎もあったが、とくに問題はなかった。勉強するのに最適な環境が整っていたと思う。
• 友人・恋愛

  良い
  友人もたくさんできた。同じ学科だけではなく、違う学科ともつながりはあった。部活やサークルも盛んだったので、幅広い交友関係を築くことができた。
• 学生生活

  良い
  部活は週3回ほどだったが、とても楽しく活動することができた。大学祭もあったが、とくに関わっていなかった。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は、教養科目がほとんどです。後期から、コースに分かれるので専門的な授業が増えてきます。2年次からは、専門科目がほとんどです。教員を目指す学生が多いので、専門科目とは別に、教育関係のカリキュラムも増えてきます。3年次からは、ほぼ専門科目です。教育実習やインターン研修もあります。4年次も、教育実習があります。また、卒業論文の制作もあります。年間を通して、実習や野外活動が多いので充実しています。
• 利用した入試形式
  地元の金融機関

卒業生 / 2010年度入学

人として成長するにはとてもよい環境でした

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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人間発達科学部人間環境システム学科の評価

• 総合評価

  良い
  人として成長したいと考えている人にはとてもいい大学だと思います。自分次第で最高の学園生活が過ごせると思います。
• 講義・授業

  普通
  授業の選択範囲が広いので、興味があるところにどんどん参加できるのがいいです。幅広い知識が身に付きます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  人として成長するには本当にいいゼミに入ることが重要だと思います。アルバイトをするより、素晴らしい教授の近くに毎日いることが重要だと思います。
• 就職・進学

  良い
  教員だけでなく、一般企業や、銀行員、公務員など幅広い職業に就く人がいます。頑張り次第でよい結果が出ると思います。
• アクセス・立地

  良い
  富山駅から市電に乗れば簡単につきます。少し歩かないといけませんがいい運動ができるきょりだとおもいます。
• 施設・設備

  良い
  ほとんどの建物が最近立て替えをしているのでとても綺麗です。敷地内にチューリップというこんびにがあったり、食堂もとても充実してます。
• 友人・恋愛

  良い
  基本的にはサークルで恋愛をするのだと思います。学部ないではいつも一緒に授業を受けているので友達以上にはあまりならないかもしれません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための基礎知識から実習までを学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  高橋研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  今注目のICTをつかった教育に関して勉強ができます。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  中学教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  もともと教員になることが昔からの夢だったから。
• 志望動機
  教育に興味があったので、人間発達科学部に興味を持った。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  東進衛生予備校
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を入手し、たくさん解き、面接の練習もたくさんした。

卒業生 / 2010年度入学

勉強には最適の環境でした

2015年02月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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人間発達科学部人間環境システム学科の評価

• 総合評価

  良い
  学びたいと意欲がある人にとっては、すごくいい環境が整っていると思います。最高の設備と、なんでも経験させてくれる教授がいます。
• 講義・授業

  良い
  講義自体はあまりよくない授業もありましたが、勉強になる教授はいます。たくさんのことが学べると思います。
• アクセス・立地

  良い
  立地もアクセスもいい。市電が通っています。とてもきれいでおしゃれな建物なので、過ごしやすいと思います。
• 施設・設備

  良い
  新しく建て替えられた建物が多く設備が整っています。学食もおいしいし、カフェもあるし、おしゃれで素敵な大学だと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  交流の場は思ったより少ないと思いますが、サークルに入ることで広い関係が切り開けると思います。サークル内カップルが多くいると思います。
• 部活・サークル

  良い
  サークルは学校公認ではないサークルが多いですが、とても楽しく充実した大学生活が過ごせると思います。学祭で出店したりもします。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教師になるための基礎知識を学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  高橋純研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  ＩＴＣ関係について 教師とのかかわりも多い
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  専業主婦
• 就職先・進学先を選んだ理由
  結婚して子供ができたから。働くことができなかった
• 志望動機
  教師になりたかったから。先生もよかったから。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  推薦の勉強をしていた。面接や英語と美術。

在校生 / 2010年度入学

教員を目指す人にはいい環境です。

2014年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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人間発達科学部発達教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指している人にはとてもいい学科です。子供のこと、特別支援に関すること、これからの教育について深く学べます。しかし教員という明確な目標を持つ人が多いためコマ数は多く授業は大変だと思います。
• 講義・授業

  普通
  以前現場に入っていた先生方もおり、様々な教育方針、教育方法が学べます。これから現場に出ていく人にとっては、子供への対応の仕方などを身につけることができる環境は理想的だと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  まだゼミや研究室には入っていないので詳しくはわからないですが、様々な分野に渡り研究をしている研究室があります。
• 就職・進学

  良い
  基本的にはほとんどの人が幼稚園・保育園・小学校・中学校・高校の教員採用試験を受け教員になります。またコースによっては公務員や心理学カウンセラーになる人もいます。
• アクセス・立地

  良い
  大学で3つに分かれている中で一番大きなキャンパスにあり、正門を入ってすぐのところに位置しているので構内の移動はとても楽です。しかし基本的に大学の周りにお店が少ないので遊ぶには不便です。
• 施設・設備

  良い
  校舎は他学部と比べても新しくとても綺麗です。学食も改築したばかりでとても広く綺麗です。カフェやコンビニも充実しています。
• 友人・恋愛

  普通
  教員を目指している人が多いため、基本的に真面目な人が多いです。また、ボランティア活動やサークルなどでアクティブな人が多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育について様々な視点から学ぶことができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教育を心理的な方向から学べるコースがあったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター中心型で、センター後はひたすら小論文を書いていました。

卒業生 / 2010年度入学

きれいな建物でとてもいい環境でした。

2014年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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人間発達科学部人間環境システム学科の評価

• 総合評価

  良い
  目的があると、最高の環境が整っています。教授との素晴らしい出会いが待っています。そこからの頑張り次第で人間としての価値が上がると思います。
• 講義・授業

  良い
  専門分野をとことん詳しく教えてくれると思います。自分の頑張り次第で、単位が取れないこともありますが。
• アクセス・立地

  良い
  駅からは少し遠いですが、市電が走っています。図書館、学食、生協も充実していると思います。近くに飲食店も多数あります。
• 施設・設備

  良い
  校舎は少し前に建て替えたばかりなので、とてもきれいです。カフェやチューリップというコンビニが充実しており、とてもおいしい手作りのパンが売っている。
• 友人・恋愛

  良い
  あまり、出会いがありません。やはり自分から行動しないとなにも変わりません。行動したものが、出会いをつかみます。
• 部活・サークル

  良い
  部活、サークル活動はとても活発で充実していると思います。私が入っていたサークルはとてもよかったです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教師になるためのすべを事細かに学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  高橋研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  授業でのITC活用について
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  専業主婦
• 就職先・進学先を選んだ理由
  妊娠・結婚したため。
• 志望動機
  推薦入試があったため
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  推薦入試のために、過去の問題を解いたり、面接の練習をしました。

卒業生 / 2009年度入学

教師を目指すならココ

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 5]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

人間発達科学部人間環境システム学科の評価

• 総合評価

  良い
  教職を目指す人に向けたカリキュラム構成になっているが、そう出ない人でも様々な分野のことを学べる。免許取得を目指す科目以外の分野の講義も受講することができるので、幅広いことを学べるのが良いと思う。
• 講義・授業

  良い
  私は英語専攻でしたが、英語担当教員が4名と少なく、専門分野について幅広く学ぶことができず残念に思っています。ですがその分、先生方は親身で、様々なことを教えてくださるのでその点がとてもよかったです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミは3年次から始まります。ゼミの先生はとても優しく親切で、時にはご飯を食べたり、近隣の温泉まで行ったり、ゼミ以外でも先生やゼミの先輩、同輩、後輩と親睦を深めることができました。論文の指導ももちろん非常に丁寧かつ優しくしていただきました。
• 就職・進学

  良い
  教員を目指す人に向けて、採用試験対策を教えてくださる元教師の先生がいらっしゃいます。集団討論や自己PR作文などを何度も見ていただき、無事一発合格することができました。
• アクセス・立地

  良い
  遊びに行ったり買い物に行くことがが多いのは富山駅前近辺とファボーレです。土日に金沢に行ったりもしました。 スーパーは大学周辺に２軒ほどあります。
• 施設・設備

  普通
  ピアノの練習ができる音楽棟が新しくなりました。実際使ってはいませんが、昔はオンボロだったのでかなり快適になっていると思います。
• 友人・恋愛

  良い
  学内の友人関係ですが高校までと異なり、クラス単位で動く訳では無いので、自分に合うサークルをさがしたり、4月の時点でいろんな人に声をかけていくのが一番いいと思います！
• 学生生活

  良い
  私が所属していたイラスト同好会では、年に1度イベント主催をしていました。趣味の合う人たちで一つのことに向かっていくワクワク感は最高でした。余談ですが、当時の部員は卒業後様々な場所へ移り住みましたが、今も定期的に会って遊んでいます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  基本的には教員免許取得のための講義が多めです。1年次は一般教養が多く、2年次から専門科目が増えます。4年次はほぼ卒論のみという人もいます。
• 就職先・進学先
  中学校教員

卒業生 / 2008年度入学

やりたいことができる学部

2014年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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人間発達科学部人間環境システム学科の評価

• 総合評価

  良い
  自分のやりたいことができる学部。教員免許取得も必須ではなく、イン教育関係のゼミばかりでなく、映像制作、音楽、スポーツなど本当にいろいろある。教育関係のゼミに入ったとしても、教員免許を取らないもよし、教育以外のゼミに入ったとしても、教員免許を取るもよし。卒論も、真面目な教育関係からアニメ、恋愛、音楽のことについてなど幅広い。
• 講義・授業

  良い
  自分の専攻分野はもちろん奥深く学べる。自分の専攻分野でない授業でも、興味深く、気軽に受講できる授業がたくさんある。先生も親しみやすく、授業はいつも和気あいあいとして楽しい。
• アクセス・立地

  良い
  学校の正門前まで路面電車が走っているので、市外からの通学も容易。人間発達科学部はわりと正門から近いので便利。また西門も近いので、西富山駅からの通学や、寺町にアパートを借りた場合にも便利。学内のコンビニも、学外のコンビニもすぐそば。
• 施設・設備

  良い
  人間発達科学部には２棟あるのだが、１つは新しくきれい、もう１つは古くてボロい。トイレも和式。（１階に多目的トイレがあるのでそこを使うとよい）おそらく順番に工事されていくと思うので、しばらくは辛抱したほうがいい。慣れれば苦にならないが。
• 友人・恋愛

  良い
  真面目な人から不良までいる。あんまり真面目すぎる人は溶け込むのが難しいかもしれない。大学生特有の「ノリ」が通じる人にはとても楽しい学部。そうでなくても、基本的にみなで協力して進める授業が多いので、仲良くなれる機会とても多いはず。
• 部活・サークル

  良い
  人間発達科学部で教員免許を取得希望の人は、案外、課外活動や教育実習の観察参加、準備、またボランティアの参加、介護体験等で忙しく、１年生で部活やサークルに入っても、２年生以降も続けている人は少なかったように思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関係することもしないことも、何でも好きなことを学べる。
• 所属研究室・ゼミ名
  タケゴシゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  基本的な研究は、対人コミュニケーションについて。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  地元小売業
• 就職先・進学先を選んだ理由
  一番早く内定をもらったから。
• 志望動機
  英語の教員免許を取得するため
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  人間発達科学部だけでなく、人文学部や経済学部の過去問も利用した。

卒業生 / 2007年度以前入学

教育について勉強するところ

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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人間発達科学部発達教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  幼児教育や小学校教育、特別支援教育など、自分の進みたい専門分野に分かれて学ぶことが出来る。必要に応じて専門分野と並行して他の免許も取ることが出来る。
• 講義・授業

  悪い
  学校現場で実際に働いていた教授が少なく、どうしても教科書の中に書いてあることで収まるような授業になっている。
• アクセス・立地

  良い
  市内電車の最寄駅から近く、通学には困らない。また、隣接するようにアパート、マンションが多数あるので一人暮らしにも快適。中心部にも自転車で行ける距離。
• 施設・設備

  良い
  新しく改築された校舎なので、とてもきれい。学部生が自由に使える通信施設も充実しており、時間を問わず利用できるのも便利だった。
• 友人・恋愛

  良い
  教育に携わろうとするような人たちの集まりなので、基本的に明るく爽やかなひとが多い。人柄の良さは学校一だったと思う。
• 部活・サークル

  良い
  そこまで充実しているわけではないが、それなりに数もあり力をいれているところもある。自分たちで立ち上げたボランティアサークルもあった。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に対する基礎知識、考え方を学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  教育社会学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  統計的に教育を捉える研究ができます。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  国立立山青少年自然の家
• 就職先・進学先を選んだ理由
  学生時代からボランティアでお世話になって、そこに貢献したいと感じたから。
• 志望動機
  教師にならなくても教育の勉強は一生生きると思ったから。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  小論文や集団討論などの過去問を見直し、自分なりの教育に対する考え方をまとめた。

卒業生 / 2007年度入学

福祉や教育を幅広く科学的に経験し学べる

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

人間発達科学部発達教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  ただの教育学部とは違い、福祉や教育について幅広く、沢山の分野に触れる機会があります。もともと志していた分野だけでなく、近い別の分野に触れるうち、自分にはこちらの道が合っているのかも、という手応えや発見があります。福祉や教育の色んな分野の先生がいるので、軌道修正もできるし、やりたいことが見つかり、充実感を持って社会に出られると思います。また、一見、人情が大事そうな人との関わりの分野・学部でありながら、実は、科学的根拠に基づいた視点が重要である、という姿勢を貫いているところも、先進的で貴重な学びになると思います。
• 講義・授業

  良い
  座学はもちろん、とにかく実習や演習が多く、メリハリがあります。実際に体験することで、現場での感覚や、現場の人たちの言動を学べるので、より座学に力が入ったり、自分の中で考えることがあります。授業は多めで、特に演習などでは、授業以外でも準備などの時間を費やすこともあります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  卒業論文の発表が、結構大々的に行われるので、そのための研究や準備などが大きいです。現場に出て行う研究をする人が多いのも特徴だと思います。
• 就職・進学

  良い
  卒業と同時に免許や資格を取得できるので、試験を受けて就職する人が多いです。教育福祉の分野だけでなく、一般企業や公務員など色々な就職先があります。
• アクセス・立地

  良い
  住宅地や学校が多い、自然豊かな場所にあり、住みやすく学びやすく、近くに附属の学校や実践できる場もあり、良いです。
• 施設・設備

  良い
  最近、綺麗になりました。売店や食堂なども綺麗になっているし、とてもいい環境で学生生活を送れると思います。
• 友人・恋愛

  良い
  優しい人が多く、勉強でもプライベートでも助けてもらえると思います。学部によって男女の数に差はありますが、全体的には均等にいるし、サークルなどを通してカップルになる人が多く、楽しく過ごせます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  福祉の分野についての基礎知識や技術を学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  若山ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  幼児の絵を専門としつつ、幼児教育全般、その他、別分野と福祉とのコラボレーションをした研究もできました。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  社会福祉法人
• 就職先・進学先を選んだ理由
  目指していた保育の道が、在学中に違うと思い、一般企業への道を目指したが、たまたま実習に行った障害者施設での介護の仕事が忘れられず、幅広く福祉ができる社会福祉法人に決めた。
• 志望動機
  幼稚園教諭と保育士の2つの免許資格が取得できるため。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• 利用した予備校・家庭教師
  高校の先生のみ。
• どのような入試対策をしていたか
  過去問や苦手分野の克服をし、センターで満遍なく点数が取れるようにしたことと、小論文。