神戸大学農学部の口コミ[p.11]

卒業生 / 2008年度入学

応用動物学コースおよび応用植物学コース

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

農学部資源生命科学科の評価

• 総合評価

  良い
  応用動物学コースと応用植物学コースとでは、学ぶ内容が大きく異なります。私は応用動物学コースでしたが、ウイルスから家畜まで幅広く扱っている研究室がありますので、自分のやりたいことができる場所はどこかにあるはずです。
• 講義・授業

  良い
  単位を取るだけなら全然難しくありません。そのせいか、時間が有り余っているのに、貴重な講義を受けない人が結構いるのは残念です。講義の質は様々です。
• アクセス・立地

  悪い
  六甲山腹に広がる神戸大学の中では最下層（笑）に位置するため、通いやすい方であはあります。最寄り駅からは10?15分ほど山登りですが。
• 施設・設備

  普通
  最近設備の建て替え・新設を進めており、きれいな設備が増えてきています。しかし中にはまだ昔のままのあまりよくない環境の研究室もありますので注意してください。
• 友人・恋愛

  普通
  理系の中では比較的女子の比率が多い学科ですので、学科内で付き合っている人もちらほら見かけました。さすがに同じ研究室内ではあまりうまくいく例は聞きませんが。派手な人は少なく、真面目な人が多い印象です。
• 部活・サークル

  普通
  部活やサークル活動は、全員がやっているというわけではありませんが、やろうと思えば大抵のものはあります。農学部らしく、野菜を作ったり動物園で活動している人たちもいます。部活にのめり込むと、学科の同期とは疎遠になりがちです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  動物に関するあらゆる面でのスペシャリストを目指せます。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  IT系の企業に就職しました。
• 就職先・進学先を選んだ理由
  常に最先端の技術を追い求めたかったから。
• 志望動機
  大好きな動物についてもっと詳しく知りたかったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  特に何もしませんでした。普通に勉強すれば受かる程度の水準です。

卒業生 / 2008年度入学

いい仲間がいます

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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農学部資源生命科学科の評価

• 総合評価

  良い
  研究室によって全く扱う内容が違うので，事前によく調べてから行かないと，自分の興味のない分野の研究室に入る可能性が大です。
• 講義・授業

  良い
  比較的自由に色々な講義を受けられます。しかし，講義の選択によってのちのち取得できる資格に違いが出てくることがあるので要注意です。
• アクセス・立地

  良い
  神戸大学の中ではいちばん六甲山のフモトに近い方なのでマシですが，やはり毎日軽い登山にはなります。痩せます。
• 施設・設備

  良い
  数年前に全面改築が終わり，かなりきれいな校舎となっています。しかし，自然科学棟に比べ，農学部棟は一部汚いままの研究室もあるので確認する必要があります。
• 友人・恋愛

  良い
  私はいい仲間に巡りあえたと思っています。農学部全体での運動会や，コース内での飲み会などもあり，様々な学年の人達が交流する機会があります。
• 部活・サークル

  良い
  たいていの部活・サークルは存在します。しかし，学生会館などは年々開放時間が短くなってきており，なかなか夜遅くまで練習することは難しくなってきています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  有用な植物や動物の生産を中心に様々
• 所属研究室・ゼミ名
  形態機能学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  解剖学を実習では担当し，免疫学や形態学など，様々な研究をおこなっています。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  IT系に進みました。
• 就職先・進学先を選んだ理由
  自分の興味のある分野で社会貢献がしたかったため。
• 志望動機
  哺乳類に関する研究がしたかった。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  特に神戸大学対策はしませんでした。

卒業生 / 2007年度以前入学

KOBE University

2014年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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農学部生命機能科学科の評価

• 総合評価

  普通
  校風として自由。良くも悪くも日本の大学だということ。一回で利用する国際文化学部キャンパスにはHUBと呼ばれる英会話教室やE-ラーニングが充実しており、やる気のある学生にとっては成長できる環境が整えられている。また就職に関しても先日行われたマイナビ調査で人事が選ぶ大学ランキングで京都大学に次ぐ第2位となっており、学力だけでなく総合的な人間性が身に付く大学であると言える。
• 講義・授業

  普通
  一般教育を通称パンキョウと普通の大学では言うが、神戸大学では教養原論、通称キョウゲンと呼ぶ。もちろん一回生の段階では必修の要素が多いが、リベラルアーツとして聴講することも可能。私自身、理系の人間であったが3，4回生時には哲学や経済学についても学ぶことができた。
• アクセス・立地

  悪い
  六甲山のふもとに位置しており、通学路は阪急六甲からの登山となる。脚力はつくが、夏場が苦しい。しかし、その立地を活かした100年記念館などの建物から見える神戸市の夜景は神戸大学生だけの特権である。是非見てほしい。
• 施設・設備

  良い
  2008年から校舎の改築工事が開始されており、現代では各棟とも非常に外観・内装ともきれいになっている。しかし、経済学部キャンパスなどは今でも歴史ある校風を残しており非常に素晴らしい施設だ。学食は可もなく不可もなく。ただし毎日利用していると飽きてくるかもしれない。
• 友人・恋愛

  良い
  神戸大学には2つのパターンの人間が多い。京都大学への受験に失敗して入ってきた人、あるいは神戸大学に入りたくて入った人に分かれる。この２つのパターンの人間が融合すると非常に面白い成果が出せる。ちなみに私の今の妻は学内で知り合った同級生です。
• 部活・サークル

  良い
  部活動は盛ん。特にアメリカンフットボール、フットサル、ボート、馬術は全国クラス。サークルも多種多様で新規に開設されるものも例年非常に多い。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  生物環境と人間社会の共存がテーマですが、そこまで詳しい内容ではない。
• 所属研究室・ゼミ名
  昆虫機能学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  簡単に言えば生物防御、有機体を利用して如何に効率よく農産物を作っていくか。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  ニトリ
• 就職先・進学先を選んだ理由
  本気で世界一を目指すという姿勢。私が入社した当初はベンチャーでした
• 志望動機
  京都大学の受験に失敗し、かといって浪人できるお金がなかった。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  特になにもしていない。京都大学と比較すれば簡単すぎる

卒業生 / 2007年度以前入学

色々学べる

2014年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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農学部食料環境システム学科の評価

• 総合評価

  普通
  色々な学部があり、いろんな人と触れ合える。国立ゆえ就職もそこまで悪くないと思う。サークルも多かった。
• 講義・授業

  普通
  ２回生ぐらいから専門に入るが、１回生のうちはそれらの基礎となることを学べる。教養も、自分で選択できた。
• アクセス・立地

  普通
  駅からは歩けなくは無いがすこし離れている。バスが便利で、学部ごとにバス停がある感じでした。坂道です。
• 施設・設備

  良い
  改装したため、とてもきれいな建物・研究室でした。その前は本当に汚く、勉強できる環境ではなかった。今は本当にキレイです。
• 友人・恋愛

  普通
  人それぞれ。部活など入らなかったら、なかなか出会いも無いかもしれない。要するに、自分で行動することが大事。
• 部活・サークル

  普通
  色々な文科系・運動系サークルがあった。遊びのようなサークルもあり、自分で何か入ったならばそれなりに楽しめると思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  環境問題について学べた
• 所属研究室・ゼミ名
  生産システム工学
• 所属研究室・ゼミの概要
  バイオマスエネルギーについての研究
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  大学院
• 就職先・進学先を選んだ理由
  他の環境で学びたいと思った
• 志望動機
  第一志望に落ちたため
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  一般的な勉強の仕方。