青山学院大学教育人間科学部教育学科の口コミ 高い評価順 [p.11]

在校生 / 2015年度入学

きちんとした学生が多いです。

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

教育人間科学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  きちんとした学生が多いです。男女比は3:7くらいなので、女子が多いです。１.2年次は教育についてのさまざまな分野について学び、3年次からより実践的で専門的な内容について学びます。
• 講義・授業

  良い
  ディスカッションなどのグループワークや、プレゼンなどが多く教師を目指す人にはいい講義なのではないかなとおもいます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  所属するゼミにはよりますが、充実しているゼミは多いとおもいます。
• 就職・進学

  良い
  実際に教員になるのは2割程度なのが現状ですが、就職実績はいいとおもいます。
• アクセス・立地

  良い
  最高の立地です。ここが青学の一番の魅力であると思います。空きコマに渋谷原宿表参道でお昼を食べている子が多いです。
• 施設・設備

  普通
  棟にもよりますが、全体的に清潔ではあるとおもいます。比較的新しい棟はすごく綺麗です。
• 友人・恋愛

  良い
  友人、恋愛ともに充実しています。サークルもたくさんあるので、自分に合ったサークル探しが大切です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1.2年時には教育の様々な分野を学び、3年次からより専門的、実践的な内容についての学びをします。
• 就職先・進学先
  小学校教諭を目指しています。

在校生 / 2013年度入学

教育について総合的に考える

2016年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育人間科学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  教育に携わりたいと考えている学生が集まる学科であり、全体的に明るく社交的な雰囲気です。 学校教育は勿論のこと、生涯教育や障害児への理解、メディアと教育など、教育について幅広く学ぶことが出来ます。 一方で教員志望の学生にとっては、実践的な活動や講義が高学年配置なうえ、その機会が少なめであることから、物足りなさを感じるかもしれません。しかし逆に言えば、教員志望を取りやめ一般就職を目指すといった、柔軟な対応が可能な学科と言えます。
• 講義・授業

  普通
  良くも悪くも教授次第です。深く濃い、考えや知識が身につく授業もあれば、ただ時間をやりすごすような授業もあります。 学科の特性上、自分の考えを周りの人と話し合ったり発表したりする機会は多いと思います。また、ほぼすべての授業で、授業終盤に考えや感想をまとめ、リアクションペーパーを提出します。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ３年生からゼミが始まります。十数個の種類があり、各ゼミにおよそ１０人ずつ学生が集まります。それぞれのゼミに個性があり内容も様々ですが、興味のある分野を深く掘り下げられる有意義な時間です。
• 就職・進学

  普通
  教員免許取得に特化して述べると、セミナーや説明会の機会は設けられるものの、「自己責任」の比重が大きく親切とは思えません。１度でも情報発信を逃すと免許取得への道が閉ざされてしまうので、学生同士での情報交換が重要になっています。
• アクセス・立地

  良い
  ４年間青山キャンパスで学ぶことが出来ます。渋谷駅・表参道駅の間に位置し、アクセスは抜群です。 ひとり暮らしの学生は、だいたい電車で３０分以内で通える場所に住んでいることが多いです。
• 施設・設備

  良い
  ３年前に完成した17号館は教室やトイレ、食堂などがきれいで使い勝手が良いです。 古い校舎もありますがトイレは概ねきれいです。 しかし青山キャンパスに通う学生があまりにも多く、昼休みの食堂は満席でどこにも座れません…
• 友人・恋愛

  良い
  学科上明るく社交的な人柄の学生が多く、良好な友好関係を築けます。１年生のうちはクラス単位の授業が多いので、交流がしやすいと思います。 全体の男女比率は女子のほうが少し多いようですが、３年からコースが分かれるとそのコースにより男女比が大きく変わります。学科内のカップルも少なくありません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育の基本…教育史、原理、制度、心理学、法学 小学校教育…全教科の指導法、概説（ピアノや調理実習、実験など） 幼児教育…５領域それぞれについて このほかに青学生全員が学ぶ”青山スタンダード”で科学や歴史など、また英語や第２外国語など語学について学びました。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  小学校教諭になる夢を叶えるため。 幼児教育にも興味があり、並行して複数の教員免許を取得できる点に魅力を感じました。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  河合塾
• どのような入試対策をしていたか
  指定校推薦枠を狙うため、高校入学時から毎回の授業を大事にする、テスト勉強に手を抜かないことを心掛けていました。苦手だった英語は頻出の単語をくり返し暗記しました。

卒業生 / 2009年度入学

明るい校風

2016年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育人間科学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  大学らしい大学です。明るい校風や勉学に熱心な学生など評判はいいと思います。また設備も新しく使い勝手が良いです
• 講義・授業

  良い
  教授たちはみな熱心な人が多く、学生の多くは授業を真剣に受けています。予習・復習をしっかり行えば大丈夫だと思います。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ３年生からゼミがあります。教育に関することであれば自由に研究することができました。その分自由に活動できました。
• 就職・進学

  普通
  大学全体が就職活動を応援している感じがしました。また学内で企業のセミナーが開催されるなどしていました。
• アクセス・立地

  良い
  最寄駅から非常に近く、様々な路線からアクセスできるところが長所でした。また学校の周りにも遊ぶところが多くよかったです。
• 施設・設備

  良い
  キャンパスが再配置されたことなどから、新しい建物が建てられ、伝統と流行が混ざり合うよいキャンパスです。
• 友人・恋愛

  良い
  学生はみな活発にサークル活動・学業に専念していました。通っている学生たちの主体的な活動が印象的でした。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関すること全般。特に近現代の教育史
• 所属研究室・ゼミ名
  大森ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  教育に関することであれば何をテーマにしてもよかった
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  教育　事務
• 就職先・進学先を選んだ理由
  昔から、教育に携わる仕事をしたかったから
• 志望動機
  高等学校の社会科の教員になりたかったから
• 利用した入試形式
  一般入試

卒業生 / 2009年度入学

おしゃれな大学

2016年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育人間科学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  大学全体の雰囲気が明るく、学生も活気がってよい。立地も都内の一等地で最寄駅からも徒歩数分なので通いやすい。また近くに遊ぶ場所もあるので遊びも充実できる
• 講義・授業

  良い
  教授陣が個性的な人が多く、授業の一つ一つがおもしろい。またゼミが３年生から始まるので自分の興味のある分野をより深く追及することができる。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ディベートや個人発表など自分の意見を発信することが非常に多かった。その分、しっかりと事前調査を行い、自分自身の身になる学問をすることができた。
• 就職・進学

  普通
  就職を支援する体制が整えられており、学内で企業説明会が開催されるなど学院全体でバックアップしている感じがした。また求人広告なども学内に掲載されていた。
• アクセス・立地

  良い
  都内の一等地に位置していて、東京メトロ半蔵門線、JR各線、京王線なども乗り入れしているため、都内近郊であればどこからでもこれる場所だった。
• 施設・設備

  普通
  校舎内は古い建物があり、登録有形文化財になっているものもあった。しかし新たに校舎が建設されたこともあり、伝統と革新が混合するキャンパスになっていた。
• 友人・恋愛

  普通
  サークル活動やボランティア活動に従事する学生が多数いて、学業以外の生活を充実させている学生が多くいた。また学外との活動も積極的にあり、大学の枠を越えた活動をしていた

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一般教養から始め、教育学の全体的な話、専攻の教育史を研究した
• 所属研究室・ゼミ名
  大森ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  宗教教育を専門にしているゼミだが学生自身に研究課題の選択がゆだねられた。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  将来、高等学校の教員になりたかったから教育学科を志望した。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  気が向いたときに勉強して、気が乗らなければ何もしない。

卒業生 / 2009年度入学

教員養成しています

2016年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育人間科学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  教員養成だけではなく、幅広い視野で学ぶことができます。教養を身につけられます。かわいい女の子やカッコイイ男の子がおおいです。
• 講義・授業

  良い
  教員にならなくても、社会に出て役立つ内容。講義ばかりではなく、ディスカッションなどもあり、興味が高まる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  幅広い分野において、関心がもてる内容になっている。また、自分の興味について、深められる。教授が適切なアドバイスをしてくれる。
• 就職・進学

  良い
  就職率は、良いと思う。しかし、実際、教員になる人の割合は少ない。しかし、卒業後の進路は、実際よくわからない。
• アクセス・立地

  良い
  渋谷駅で、アクセスがよい。青山の土地で立地条件も良い。しかし、渋谷からだとやや歩く感じがする。表参道だと、乗り継ぎが不便。
• 施設・設備

  良い
  古い感じはなく、綺麗で良い。コンピュータや図書なども需実している。学食は安いけれど、味は普通。相模原キャンパスは美味しいらしい。
• 友人・恋愛

  良い
  他学部の人も交流がある。サークルもそうだし、授業でも、他学部の人と一緒になることがある。駅伝が強くて、その応援などでも繋がりができる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員養成の勉強。強化についてや、教養科目など。演習やディスカッションもあり楽しい。一ちねんじは、基礎科目、その後、だんだん専門に分かれる。
• 所属研究室・ゼミ名
  障害児教育
• 所属研究室・ゼミの概要
  障害児教育や不登校などの不適応に関して研究する。対象は、小学校や中学校だけではなく、幼児教育や社会人教育も含まれる
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  教師になった
• 就職先・進学先を選んだ理由
  小さい頃から志望していた。 また、教育実習などでも興味を惹かれた。実際になり、これからずっと続けたい。
• 志望動機
  教員免許を取得したかったから。学芸大のように専門教育ではないので、いろいrな人と知り合いになれるのもよい。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  河合塾
• どのような入試対策をしていたか
  国立も目指していたので、いろいろな教科を勉強した。この大学を目指すならば、英語の配点が高いから、しっかり勉強したい。

卒業生 / 2008年度入学

教育システムのあり方を学べる

2016年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育人間科学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  世界の教育システムと、日本の教育システムの差異や、最先端の教育システムを知ることが出来、とても役に立つと思う。
• 講義・授業

  良い
  先生がとても気さくで話しやすいので、談義をしやすい。また、様々な価値観を持った生徒がいるので、価値観の共有も行えるので、今後の役に立つと思う。
• 研究室・ゼミ

  良い
  少人数のゼミが多いので、生徒との仲が親密になりやすい。ゼミで旅行等もあるので、楽しみながら学べる環境にあると思う。
• 就職・進学

  良い
  教育学科だが、先生になる人は半分くらいだった気がする。なので、教育学科でも様々な職につけるし、そのアドバイス等もしてくれるので良いと思う。
• アクセス・立地

  良い
  青山、表参道、渋谷の間に学校が位置しているので、アクセスがしやすいし、学校が終わったらそのままのみにもいけるので、充実した学校生活が送れると思う。
• 施設・設備

  良い
  最先端な設備が整っているし、部室棟も最近新しくしたので広くなり、様々な部活動ができるようになった。また、食堂が広くなり、種類も増えたので、充実した学校生活が送れるようになったと思う。
• 友人・恋愛

  良い
  青山という名前だけあって、おしゃれな人が多いし、コミュニケーション力が高い人が多い。なので、友達はすぐできると思うので、地方からでてきた人でも充実した生活が送れると思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  世界の教育システムのあり方と日本の教育システムとの差異
• 所属研究室・ゼミ名
  忘れました
• 所属研究室・ゼミの概要
  世界の教育システムを勉強し、日本の教育システムと何が異なるのかを調べる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  IT職
• 就職先・進学先を選んだ理由
  PCが苦手で、PCが出来るようになりたかったから。また、自分でシステムが作ってみたかったから
• 志望動機
  先生になりたかったのと、教育を学んでみたかった。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  赤本とひたすら解き、自分用の英単語帳を作っていたおぼえがあります。

卒業生 / 2008年度入学

教育について

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育人間科学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  立地がよく、勉学に対する姿勢もいいので、とても有意義な大学生活を送ることができたから。大変充実した。
• 講義・授業

  良い
  先生がとても気さくな人達で、質問に対し真摯に考え答えてくれる点がもっとも良かった。また、世界の教育等、普段の生活では触れられないことを学べたので良かった
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミは少人数のため、先生とのコミュニケーションが蜜にできたので、とてもよくまなべたと思う。また、生徒の雰囲気も良かった
• 就職・進学

  良い
  先生になりたい人達が多数いたので、切磋琢磨してがんばれたと思う。
  また、一般の会社に就職する人も多かったので、大変よい就職率なのではないか
• アクセス・立地

  良い
  表参道、渋谷の中間に位置しているので、大変アクセスが良かった。
  なので、学校帰りなどの活動も充実した。
• 施設・設備

  良い
  運動部だけでなく、文化部にも専用の部室棟があったので、とても有意義に大学生活を送ることができた。また、勉学についても充実した施設があったので良かった
• 友人・恋愛

  良い
  地元から状況してきたが、大学にいる人が大変気さくな人が多く、すぐ友達が出来た。また、大学卒業してからも付き合いがあった

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  各国々の教育の体系と日本の教育体系との違い
• 所属研究室・ゼミ名
  覚えてない
• 所属研究室・ゼミの概要
  各国々の教育体系の違いと、日本の教育体系の違いを考察する
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  IT関係
• 就職先・進学先を選んだ理由
  PCが苦手で、IT業界に入ればPCを使いこなせるとおもったから
• 志望動機
  先生になりたいとおもい、教育が充実している大学に行きたかった
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  駿台予備校
• どのような入試対策をしていたか
  赤本、過去問ととき、英単語を毎日学習した

卒業生 / 2009年度入学

立地が良かった

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育人間科学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  全体的に自由な校風とおしゃれなかんじがよかった。実際に４年間通ってみてこの大学を選んでよかったと思った。
• 講義・授業

  良い
  どの授業も比較的楽しく、また授業を受けている学生もまじめな人が多かったので、学習環境はよかったと思う。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教育学に関する研究であればある程度の自由さを認められていたことがよかった。担当教員も熱心な人だった。
• 就職・進学

  良い
  大学の学内で就活のセミナーや企業の人事担当による説明会が頻繁に行われていた。また大学自体の就職率もよかった。
• アクセス・立地

  良い
  最寄駅から徒歩５分以内であり、町を非常におしゃれだった。放課後に遊べる場所もたくさんあり、充実していた。
• 施設・設備

  良い
  伝統的な建築物も多々あったが、新たに建設された施設もあった。古い建物は使いづらいところがあり、一部はかび臭かった。
• 友人・恋愛

  良い
  学部自体まじめな人が多かった。ただ大学自体が内部進学で入る人もいて、入学時点でグループが出来上がっていた。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  日本教育史に関する研究（特に明治時代の）
• 所属研究室・ゼミの概要
  宗教教育を中心に教育に関することを全般的に
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  高等学校の社会科の教員になりたかったから。
• 利用した入試形式
  センター利用入試

卒業生 / 2008年度入学

教育学科とは

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育人間科学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  各国々の教育のあり方、これからの教育のありかた等を、様々な観点で研究し、今後必要となる力を養えるから。
• 講義・授業

  良い
  先生が、授業に興味を持たせられるよう工夫して授業をしてくれるので、楽しく学べるところが良い。また、少人数制の授業があるので、先生との距離を縮めやすい
• 研究室・ゼミ

  良い
  現状の教育において様々な問題点を研究できるゼミが数多く存在するので、自分が興味あるものについて研究しやすい。
• 就職・進学

  良い
  先生になるためだけでなく、社会人としてのあり方を学べるので、今後社会人になったときに周りより一歩前進できる。
• アクセス・立地

  良い
  渋谷、表参道の付近に位置しているので、アクセスが大変便利。また、学校帰りに遊んだりできるので、スクールライフが充実する
• 施設・設備

  良い
  教室が多く、また食堂も多いので、充実したスクールライフが送れると思う。また、クラブ活動専用の施設があるので、部活動にも打ち込める。
• 友人・恋愛

  良い
  渋谷、表参道に近いので、おしゃれな人が多く、刺激になる。　また、フレンドリーな人が多いので、友達が出来やすい

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  格国々の教育のあり方と日本教育との違い。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  IT関係
• 就職先・進学先を選んだ理由
  PCが苦手だったので、IT関係に進めばPCを使いこなせるようになると思ったから
• 志望動機
  教育に興味があり、将来先生になってみたいと考えていたから
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  駿台予備校
• どのような入試対策をしていたか
  赤本とひたすら解く。自分の得意科目を伸ばす。　英語に興味がでるように外人と話す等

卒業生 / 2009年度入学

先生を目指す色んな人の裏話が聞ける?

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育人間科学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  先生を目指す人向けの学科ですが、それ以外に人間研究をしたいという人にも良い環境です。様々な経験を持つ教授がおり、どんなことにも親身になって話をしてくれます
• 講義・授業

  良い
  必修科目が多いため、時間割は忙しめになります。一方で、他学科の科目にも参加出来る機会が多く、教員免許を取りつつ、色んな学びをしたい人向けです。教授によってかなり落差があるので、それは困り者ですが
• 研究室・ゼミ

  良い
  教員を目指す人向けのゼミが多く、そのための対策はかなり親切です。ただ、一般企業への就職という面で考えると、さほど有利な面はないかもしれません
• 就職・進学

  普通
  教員以外の就職率はイマイチです。というのも、今や大学の名前だけで就職に有利になる時代は終わったからです。そのため、就職は自力で今までの経験を生かした事故PRをしていく必要があるでしょう
• アクセス・立地

  良い
  渋谷駅のすぐ近くのキャンパスなので、おしゃれなお店は沢山あります。また、飲食店などにも溢れているので、困りません。キャンパス内は伝統ある校舎となっており、特にチャペルは見るだけでもとても綺麗です
• 施設・設備

  良い
  前述の通り、良く言えば伝統のある、悪く言えば古い建物なので、各所にガタが来ているのが残念です。ただ、最近地下にsubwayなどができ、おしゃれなランチを身近に堪能出来るようになったのは良かったところです
• 友人・恋愛

  普通
  残念ながら、私自身は恋愛には縁がありませんでした。ただ、人によってカップルの話も耳にしたので、少なくはないようです。友人としては気さくに話せる人が多く、すぐに仲良くなれ、わいわいできます

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員免許を取るため、私は幼稚園と小学校に関して学びました
• 所属研究室・ゼミ名
  酒井ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  人間の人格形成に関して考え、論じていくゼミでした
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  幼稚園
• 就職先・進学先を選んだ理由
  幼稚園児が好きで、幼い頃からの夢だったからです。
• 志望動機
  教員免許を全種類取れるのが魅力的だったため
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  とにかく過去問を数多くこなしました。それで十分です