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北海道教育大学
国立北海道/あいの里教育大駅
概要
口コミ（評判）
口コミ一覧
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教育学部 教員養成課程 / 在校生 / 2019年度入学 教員目指すならここ。それ以外ももちろん◎2020年05月投稿認証済み
- 4.0
[講義・授業4｜研究室・ゼミ3｜就職・進学5｜アクセス・立地3｜施設・設備3｜友人・恋愛5｜学生生活-]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い教員養成課程なので進路はある程度固まっている人が多いのかなという印象ですが、教員以外の道を志す人にも手厚いサポートをしてくれる所が心強いです。入ってよかったと感じています。
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講義・授業良い教員になるためのキャリア形成という講義では、実際に現場で働く先生方や札幌市職員の方のお話を聞くことが出来ます。また、1年生のうちから学校現場での活動もできるところが他の教育学部とは一味違う所かなと感じています。大きな経験になったと思います。
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研究室・ゼミ普通英語教育分野では2年の後期からゼミが始まります。英語教育学、英語学、英語文学のゼミがあります。教員になるうえで1番実践的なのが英語教育学だと聞き、私も現在そのゼミを希望しています。1年生のうちに説明を十分に聞いておくと良いと思います。
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就職・進学良い教員養成課程なので卒業するのに教員免許が必須となります。また教員を志望しない学生もいますが、公務員やその他の就職にもしっかりサポートしてくれます。キャリアセンターというところで相談の受付や情報提供がされています。
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アクセス・立地普通札幌キャンパスは札幌の中心部からは離れたあいの里というところにあり、通学には少し不便かもしれないです。また冬は雪が他の地域よりも多く、風も強いです。あいの里に住めば通学も楽で買い物する場所も近くにあるので良いかもしれないです。
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施設・設備普通札幌キャンパスは建物自体は少し古めなのでエアコンがついておらず、夏はとても暑いです。トイレは最近工事をしてとても綺麗になりました。パウダールームも完備されています。
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友人・恋愛良い分野ごとの人数は25~40人くらいだと思います。教員志望の人が多いからなのか良い人が多い印象です。またサークルに入れば縦の繋がりも多く持てるしサークル独自のイベントはとても楽しいです。旅行などもあります。
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部活・サークル良いサークルは充実していると思います。高校にあったような部活に近いものから、地元の子どもたちと交流して活動しているサークルもあります。少林寺拳法部もあります。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年生では教養科目が多いと思います。憲法や情報機器の操作など高校でも習ったようなものから、第二言語を学ぶ講義もあります。実際の学校現場に行って授業を観察したり子どもたちにわからないことを教えたり声掛けしたりするフィールド研究という講義もあります。2年生からは専門的な学習に入ります。どのように授業をするか具体的に考えて討論したりする場面も増えていきます。また実習としては1年でフィールド研究、2年が介護等体験、3年で種免、4年で副免の教育実習があります。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先中学か高校の英語教員になりたいと考えていますが、小学校も少し迷っています。
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志望動機もともと教員はなんとなく良いとは思っていたけど将来のことはハッキリしていなくて、さらにセンターがうまくいかず進路に悩んでいたが忙しそうな担任には相談できずにいた時に声をかけてくれた先生がいて、自分もそのように自己主張が得意でない生徒のことも見てあげられる教員になりたいと感じ、教育大に入りたいと思うようになりました。
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教育学部 教員養成課程 / 在校生 / 2019年度入学 設備が整ってる学科です、2020年01月投稿
- 2.0
[講義・授業3｜研究室・ゼミ3｜就職・進学2｜アクセス・立地2｜施設・設備1｜友人・恋愛2｜学生生活1]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価悪い学びたいことに対し、真摯に向き合うことができる人が多いように感じる。また、お互いの存在がいい刺激となり意欲も向上する。
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講義・授業普通熱意が感じられ、非常に学びやすい。さらに、自分が学びたいと感じたことについて詳しく説明してくれる。
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研究室・ゼミ普通理科科目では設備が整っているように感じる
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就職・進学悪い教員以外の進路も多々ある。例えば、大手企業などもひとつの例である。
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アクセス・立地悪いJRあいの里公園駅が近く、バスも通っているので比較的通いやすいと思います。
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施設・設備悪い建物が少し古いが、勉強するスペースはしっかりと確保されている。
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友人・恋愛悪い良い仲間と共に学び、サークル活動などで多彩な交友関係を築ける。
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学生生活悪い良いように思う、またサークル活動には力を入れており、大変充実した日々を過ごしている。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年次はさまざまな分野を学び、自分が勉強したい分野を絞ります。
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学科の男女比9 : 1
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志望動機昔から学びたいという意欲があり、より知識を深めたいと感じたから。
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教育学部 芸術・スポーツ文化学科 / 在校生 / 2019年度入学 意欲次第でよい経験を積むことが出来る学科2019年12月投稿
- 5.0
[講義・授業5｜研究室・ゼミ-｜就職・進学5｜アクセス・立地4｜施設・設備5｜友人・恋愛5｜学生生活4]教育学部芸術・スポーツ文化学科の評価-
総合評価良い目的を持って、大学へ入って学びたい、勉強したい意欲がある方ならしっかり満足して勉強出来ると思います。
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講義・授業良い先生の指導が、分かりやすさを大切しつつ個々にしっかり届くような工夫が施されており 大変満足しています。
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就職・進学良い卒業後のことも親身になって話をしてくれたり聞いてくれたり、満足です。
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アクセス・立地良いアクセスは少しばかりは悪いものの不便だとはあまり感じないです。
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施設・設備良い日々の大学生活で不便に感じたことはないです。ですが更に施設が綺麗になるとより充実するかな、と感じます。
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友人・恋愛良いしっかり勉強して入ってきた生徒ばかりなので、常識のある人間ばかりです。
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学生生活良いイベントは充実しています。サークルの設備は少しばかり微妙です。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教授の先生を通じて地域のイベントや活動にも関わって勉強する事もあります。
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学科の男女比2 : 8
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志望動機昔から美術や美術文化に興味があり、地域を通じて発信することをしたかったからです
| 名称（職業） | 学歴 |
|---|---|
| m.c.A・T（ミュージシャン） | 北海道札幌月寒高等学校 → 北海道教育大学旭川校 |
| 伊東良孝（衆議院議員） | 北海道釧路江南高等学校 → 北海道教育大学釧路分校 |
| 伊藤佳奈恵（短距離走選手） | 北海道恵庭北高等学校 → 北海道教育大学 → 三重大学大学院教育学研究科 |
| 佐々木倫子（漫画家） | 北海道旭川東高等学校 → 北海道教育大学教育学部旭川校 |
| 佐藤千尋（プロ野球選手） | 一関第一高等学校 → 北海道教育大学岩見沢校 |
学校の特徴アンケート投稿する
講義・授業に関する特徴アンケート
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先生の教え方優しい76人が回答
優しい
厳しい
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カリキュラムの自由度どちらともいえない76人が回答
自由に決める
決まっている
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単位の取りやすさ取りやすい76人が回答
取りやすい
取りにくい
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課題の量どちらともいえない76人が回答
多い
少ない
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英語を利用する授業少ない76人が回答
多い
少ない
学生生活に関する特徴アンケート
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キャンパスの雰囲気どちらともいえない76人が回答
活気がある
落ち着いている
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周辺の環境自然豊か76人が回答
自然豊か
都会的
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学生の雰囲気明るい76人が回答
明るい
落ち着いている
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男女の比率女性が多い76人が回答
男性が多い
女性が多い
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学生交流学内が多い76人が回答
学内が多い
学外が多い
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学内恋愛多い76人が回答
多い
少ない
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サークルや部活活発76人が回答
活発
活発ではない
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一人暮らしの比率一人暮らし76人が回答
一人暮らし
実家暮らし
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奨学金制度の利用者多い76人が回答
多い
少ない
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外国へ留学する人少ない76人が回答
多い
少ない
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外国からの留学生少ない76人が回答
多い
少ない
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学校の歴史長い歴史がある76人が回答
長い歴史がある
新しい学校
就職・進学に関する特徴アンケート
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卒業後の進路就職が多い76人が回答
大学院進学が多い
就職が多い
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就職先の種類公務員が多い76人が回答
民間企業が多い
公務員が多い
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就職先の企業どちらともいえない76人が回答
大手企業が多い
中小企業が多い
入試情報
2021年度の入試から、大学入学センター試験が大学入学共通テストに変わります。
試験形式はマーク式でセンター試験と基本的に変わらないものの、傾向は思考力・判断力を求める問題が増え、多角的に考える力が必要となります。その結果、共通テストでは難易度が上がると予想されています。
難易度を平均点に置き換えると、センター試験の平均点は約6割でしたが、共通テストでは平均点を5割として作成されると言われています。
学費
| 入学金 | 年間授業料 |
|---|---|
| 200,000円 | 535,800円 |
合格体験記
合格体験記一覧
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教育学部国際地域学科（2014年度/前期）の合格体験記
- 北海道教育大学 教育学部 国際地域学科
- 五所川原高等学校 出身
- 入試形式：前期
- 現役 / 浪人生：現役
- 入学年度：2014年
科目別対策ポイント・勉強法
国語 【センター】
漢文は構成の仕組みを暗記すれば問題無し。古文も規則性を理解すれば大丈夫。現代文は、自分がこの場面にいたらこう考えるだろうなという、感情的な考えに縛られないように注意し、記載されている事柄から機械的に解釈し、問題を解くと良い。【2次・個別】
対策法は志望校によるだろうが、志望校の過去問をたくさん解いて傾向を知って、対策。利用した参考書
赤本とセンター試験過去問集数学 【センター】数学ⅠA、数学ⅡB
基礎をしっかり満遍なく。苦手分野を作らないように心がける。【2次・個別】
対策法は志望校によるだろうが、志望校の過去問をたくさん解いて傾向を知って、本番対策。利用した参考書
教科書と赤本とセンター試験過去問集受験の振り返り、反省
受験データ
教育学部教員養成課程（2014年度/前期）の合格体験記
- 北海道教育大学 教育学部 教員養成課程
- 旭川永嶺高等学校 出身
- 入試形式：前期
- 現役 / 浪人生：現役
- 入学年度：2014年
科目別対策ポイント・勉強法
国語 【センター】
評論と小説はひたすら模試の問題などをやって問題に慣れました。古文、漢文は問題に慣れると同時に助動詞などの勉強をしました。あと、雰囲気でいいので内容を掴めるようにしたらいいとおもいます。数学 【センター】数学ⅠA、数学ⅡB
数学はほんとに苦手だったので勉強法を教えれるほどではないのですが、大問の最初の方の問題は必ず点数が取れるように模試や過去問を解きました。利用した参考書
黄チャート受験の振り返り、反省
受験データ
教育学部教員養成課程（2015年度/公募推薦）の合格体験記
- 北海道教育大学 教育学部 教員養成課程
- 勝山高等学校 勝山校地 出身
- 入試形式：公募推薦
- 現役 / 浪人生：現役
- 入学年度：2015年
科目別対策ポイント・勉強法
国語 【センター】
対策ポイントとしては、凡ミスをしないことです。時間が有る限り、見直しを徹底しました【2次・個別】
漢字で点数を落とさないよう注意しました。数学 【センター】数学ⅠA、数学ⅡB
対策ポイントとしては、公式を入試直前まで叩き込むことです【2次・個別】
対策ポイントとしては、入試直前まで、公式を叩き込むことです。利用した参考書
チャート受験の振り返り、反省
受験データ
出身高校
この学校の条件に近い大学
北海道教育大学の系列校
中学 -
北海道教育大学附属札幌中学校
北海道札幌市北区 /3.91 (17件)
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北海道教育大学附属函館中学校
北海道函館市 /3.96 (14件)
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北海道教育大学附属旭川中学校
北海道旭川市 /4.11 (17件)
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北海道教育大学附属釧路中学校
北海道釧路市 /4.47 (14件)
小学校 -
北海道教育大学附属札幌小学校
北海道札幌市北区 /3.57 (2件)
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北海道教育大学附属函館小学校
北海道函館市 /4.81 (4件)
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北海道教育大学附属旭川小学校
北海道旭川市 /4.38 (2件)
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北海道教育大学附属釧路小学校
北海道釧路市 /4.00 (1件)
幼稚園 -
北海道教育大学附属函館幼稚園
北海道函館市 /4.34 (10件)
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北海道教育大学附属旭川幼稚園
北海道旭川市 /5.00 (7件)
北海道教育大学の学部一覧
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北海道教育大学の学部
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教育学部
偏差値：42.5 - 50.0
3.73
(399件)
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