埼玉大学の口コミ[p.88]

卒業生 / 2011年度入学

教員のための学科

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員免許取得を目指している人にとって良い環境である。専門の免許状のみでなく、他の校種・教科の免許も比較的取りやすい。
• 講義・授業

  良い
  教育学部の人数も他の大学に比べて多く、教師の育成に力を入れている。
• 研究室・ゼミ

  普通
  3年後期から始まったが、大きくは教育系のゼミと専門教科のゼミに分かれた。ゼミによって内容は大きく異なるので自分の得意なところ・学びたいことを決めておくべき。
• 就職・進学

  良い
  教育学部で教員採用試験を受ける人がほとんど。その対策講座はしっかり行われている。教員採用試験を目標としていない人には少し動きにくい環境かも。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅が遠い。バスで10分、自転車15分、徒歩30分程度。ほとんどの学生が自転車を使っているので駐輪場も混雑。
• 施設・設備

  悪い
  休憩スペース的なところはたいてい人でいっぱい。敷地内のローソンにテーブル・イス準備されていてお世話になった。
• 友人・恋愛

  普通
  教育学部内は他の専修の学生とも仲良くなりやすい時間割構成。ここで仲良くなっていれば実際教員になった際もつながり大きくてよい。他の学部生と仲良くなるにはサークル等参加した方が良いと思う。
• 学生生活

  良い
  専修内は人数も高校の1クラスと同じようなものだし、時間割としても同じようなものなので関わりが多く必然的に仲良くなる。むしろテストやレポートに備えて仲良くなることをオススメする。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次から教育・専門科目を学び続けます。たんだん内容が濃くなっていきますが、同学科の人と力を合わせていれば大丈夫です。一般教養科目は人気のものは抽選となりますが、普通に講義を受けていれば困ることは無いです。
• 就職先・進学先
  教育職
• 就職先・進学先を選んだ理由
  もともと教育職を希望して教育学部を選択しました。しかし、教育実習をきっかけに違う就職先を検討する学生も一定数います。

卒業生 / 2011年度入学

幅広く知識を習得したい人のための学科

2016年03月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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工学部の評価

• 総合評価

  普通
  教授たちとの関係性はフランクで非常にいい雰囲気です。同じ学科の同期とも仲良くやるにはやりやすい環境です。学問的には幅広く理科系の学問を収得することに重きを置いています。したがって、特定分野を深く学びたい、専門性を高めたい人には少し違うところがあるかもしれません。
• 講義・授業

  悪い
  教え上手な教員が少ないように感じる。少数ではあるが、熱意を感じる先生もいることは確かなので、そういう先生の講義を積極的に受講するようにすればいいと思う。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究室にはそれぞれ色があるが、放任主義の研究室が若干数多く、自分で考えながら研究を進めることができる。よほど的外れでない限りは学生の意見を尊重してくれる。
• 就職・進学

  悪い
  色々な企業から推薦をもらうことができる。ただし、効力はイマイチ。自分で色々受けた方がいい。教員は基本的に就活を自由にやらせてくれるが、就活を制限する教員もたまにいるので注意が必要。特に大学からのサポートはない。
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅からは徒歩で30分と少し遠い。しかし、大通りを道なりに行くだけで、バスは通っているのでそこまでアクセスが悪いわけではない。学生は自転車を愛用している。
• 施設・設備

  良い
  定期的に新しく建物が建ち、設備は整っていると思う。研究室のつてで理研に装置を借りに行くこともある。特に不満に思ったことはなかった。
• 友人・恋愛

  良い
  サークル活動が活発で、学生間の雰囲気は非常にいい。特に制限されることもないので、恋愛も自由にできる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は一般教養が多く、専門科目は少なめだった。2年次以降は専門科目が大部分を占め、実験や演習の講義が始まる。4年次には研究室に配属され、専門性を高めるための研究を行う。主に磁性体に関する研究をしていた。
• 所属研究室・ゼミ名
  平塚研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  磁性体に関する研究を行います。まだ未知な部分も多く、面白いと思います。先生との距離も近いので、非常に研究がしやすいとおもいます。
• 学科の男女比
  9 : 1
• 就職先・進学先
  電気機器メーカー 研究職
• 就職先・進学先を選んだ理由
  就活中に面白い会社だと思ったため。また、内定者の雰囲気も良く、入社して一緒に働きたいと思ったため。、
• 志望動機
  材料系の研究をしたいと考えていたので。また、当時は受験時の負担が少なく、確実に入れると思った学科だったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  普通に勉強しただけ。センター試験、2次試験向けにひたすら勉強しただけで、特に特別な対策はしていない。

卒業生 / 2011年度入学

教育学部が有名

2016年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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理学部生体制御学科の評価

• 総合評価

  良い
  基本的におとなしい学生が多く、落ち着いている雰囲気がある。まじめで、素直だが、どこか諦めの境地にいる学生が多い
• 講義・授業

  良い
  大学を通して一貫して行う講義はあまりなく、短期間で完結してしまうものがおおい。深く掘り下げていく授業が多いため、広く浅く知ってみたいというひとには向かない講義が多い。
• 研究室・ゼミ

  良い
  少人数で、色々な指導をいただいた。研究室に配属される学生に対する教員の人数が多い。研究テーマもひとりひとつ与えられ、自分が責任をもって行っていく。
• 就職・進学

  普通
  サポートなどはあまりない。地元では、喜ばれる大学だが、都内や地方ではあまり知名度が低いためか、就職活動では難しい場合がある。
• アクセス・立地

  悪い
  北浦和駅からも、南与野駅からも遠く、バスの利用が必要である。大宮まて行く必用があるし、そこからも電車、バスの利用ご必須なので注意したい。
• 施設・設備

  良い
  どの学部学科よりも仲がよく、四年間で話したことがない人がいないくらいにまでなる。また、校舎の立て替えも徐々に行われていて、きれいな校舎が多い。図書館も新しくなった。
• 友人・恋愛

  良い
  1つのキャンパスにいろいろな学部があるので、様々な人となかよくできる。また、どの学科も少人数なので、狭いコミュニティが多く存在している。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  Dnaの修復機構の解明。実験自体は単調なものが多かったが、有意義なものとなった。
• 所属研究室・ゼミ名
  遺伝学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  ノーベル賞を受賞した、DNA修復機構などを解析する。特にアカパンカビを使い、反応をしらぺている
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  教職員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  母校てあるため。担当教員も現役で仕事をしていたため。妥協したため
• 志望動機
  二次試験に数学がないため。また、在学中も数学を履修しなくても卒業できるため
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  毎日しっかりとした学習時かんを確保する苦手なものを作らずに、コツコツと勉強すること。

卒業生 / 2011年度入学

数学を勉強できます

2016年02月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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理学部数学科の評価

• 総合評価

  悪い
  数学を勉強するにはとても良いと思いますきょうじゅもやさしです環境も良くなっています素敵な場所です
• 講義・授業

  悪い
  教授が優しく教えてくれます図書館にも本がたくさんあり勉強をたくさんできますとてもいいところです
• 研究室・ゼミ

  悪い
  教授はやさしいですご飯にも連れて行ってくれます勉強の内容もとても楽しく興味深いです研究室の種類もたくさんあります
• 就職・進学

  悪い
  提携先の会社もたくさんありOBOGもたくさんいるので終章はしやすいです関係ない分野の方にも行くことが可能で多雨さんの選択肢があります
• アクセス・立地

  普通
  交通手段はあまり良くないです駅から離れている田部、バスが必要なので、バスはいつも混んでいます自転車だと生きやすいです
• 施設・設備

  悪い
  研究の設備は整っていますお金が国から入るため、たくさんあるようです数学h化は研究がないので関係ありませんでした
• 友人・恋愛

  悪い
  部活やサークルなどたくさなり出会いもたくさんありました他の大学との提携も少しだけあって、いろいろな方と交流できました

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  数学の日も結び目理論いそう帰化科学です
• 志望動機
  数学が好きで得意だったからまた就職先もいろいろと選べるため
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  自分で参考書や過去問を買い勉強しましたわからないところは先生に聞く

卒業生 / 2011年度入学

先生たちが優しい！

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部養護教諭養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたいと考えている人にはいい大学だと思います。総合大学なので、講義やサークルで他学部の人とも交流する機会があり、刺激を受けることもできます。しかし手を抜くことも出来てしまうので、自分の過ごし方次第で、充実した生活にも悪い生活にもなってしまうと思います。
• 講義・授業

  良い
  各分野のエキスパートの先生方が揃っているので、とても興味深い講義を受けることができます。教育学部の専門科目ではグループワークが多いので、いろいろな人と関わることができると思います
• 研究室・ゼミ

  良い
  学科のゼミでは、ほとんどのゼミ自分の興味のあることをテーマに卒業論文を進めることができます。活動内容はゼミによって大きく異なるので、先輩に質問したり先生に直接相談したりして十分に調べた上で決めることが望ましいです。
• 就職・進学

  普通
  教育学部なので、教員を目指す人が多いです。教員養成に関する支援は手厚く、教員採用試験に向けてのセミナーが充実しています。また進学する人や教員にならず一般企業に就職する人も少なくはないと思いいます。
• アクセス・立地

  普通
  駅からバスで15分程度ですが、道路が混みやすく、混んでいると30分近くかかることもあります。その点はマイナス点ですが、大学近くにはスーパー、コンビニ、ファミレスなど、一人暮らしをするには困らないお店がたくさんあります。
• 施設・設備

  良い
  教育学部棟は10棟近くあり、古い建物もありますが他の学部棟に比べると新し目です。また学内図書館、学食が立て直され、綺麗になりました。
• 友人・恋愛

  普通
  学科柄女の子ばかりなので（稀に男の子の受験生もいます）学科内での恋愛はないと思います。入学してまもなくは他学科との授業が多いのでそこで仲良くなった人と付き合ったというカップルが何組かいました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  学校保健、保健室、養護教諭、子供の健康などについて、基礎知識から実践的な知識まで学ぶことができます
• 所属研究室・ゼミ名
  戸部ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  先生の専門は行動科学、保健教育ですが、自分の興味のあることを研究できます。
• 学科の男女比
  0 : 10
• 就職先・進学先
  教員採用試験にむけて勉強中
• 就職先・進学先を選んだ理由
  養護教諭になりたいため、教員採用試験合格に向けて勉強しています。
• 志望動機
  養護教諭になりたいと思い、他大学に比べ少人数制の学科だっため、魅力に感じた。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  利用なし
• どのような入試対策をしていたか
  面接と小論文があり、面接対策を中心に行いました。専門的な知識を問われるものが多かったので、保健の教科書を読み込みました。保健室の先生や保健体育の先生に面接指導を行ってもらいました。

在校生 / 2011年度入学

教員を目指している方には良い環境でした。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  埼玉で教員になりたい方には良い環境です。教育についての講義やフィールドワークも充実しており、埼玉での教員免許取得対策はすごく良いらしいです。
• 講義・授業

  良い
  教育についての講義やフィールドワークが充実しています。また、教育実習の提携校
  も大学側が用意してくれるので、非常にスムーズに実習ができます。教員になりたい方には良い環境です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教科ごとに様々な研究をしているゼミ・研究室があり、興味が広がると思います。また、実験を行っている研究室もあるので、自分のペースで研究を行うこともできます。
• 就職・進学

  悪い
  教員免許取得を目標とする方にとっては様々な支援があり充実しています。しかし、一般企業への就職を考えている方は、教育学部ですので、直接的な支援は少ないです。そのため、自分から動いて情報を収集する必要があります。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅からバス10分、自転車15分、徒歩30分ほどかかるので他大学よりはアクセスが悪いかと思います。周りには少しだけチェーン店やカフェがあります。
• 施設・設備

  悪い
  全体的に団地のような雰囲気で、やや古い建物です。しかし、だんだんと改築や増築がされており、きれいな建物が多くなってきました。最近では図書館が増築するみたいです。
• 友人・恋愛

  良い
  国立ということで地方からくる人が多く、様々な価値観を持っている人が多かったです。また、他学科の学生と関わる授業が多かったので交流できるチャンスも多かったです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  家政学について学ぶ学科でした。被服、栄養、調理など家庭科に関わることは広く学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  調理研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  食に関わることを研究できます。テーマは自分で決めることができます。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 志望動機
  昔から家庭科が好きだったのですが、分野を決めることができなかったので、家政学について広く学べる学科という点に魅力を感じました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  予備校と利用していません。
• どのような入試対策をしていたか
  2次試験が英語であったため英語を重点的に勉強しました。

在校生 / 2011年度入学

将来教員になりたい方には良い環境でした。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  将来教員になりたい方には良い学科だと思います。教育実習は埼玉に提携校が多数あり、元々埼玉県が教育に熱心なこともあり実習校の先生方もとても丁寧に指導してくださるようです。しかし私のようにもともと教員志望ではなかったり、実習を通して教員をあきらめたりする方が多かったりするのでそのような方には他の学科よりは就職などへの支援にかけてしまうかもしれません。
• 講義・授業

  悪い
  小学校、中学校共に取得することができるため、自分次第で多数の講義を受けて多数の教員免許を取得できます。また科目がたくさんあるので、自分の興味が広がります。また、授業を実施したり、学生の前でプレゼンテーションする講義がたくさんあるので説得力や説明力がつきます。自分の能力の幅は確実に広がります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  科目ごとに学科が分かれており、その科目によって研究室の数が違うのですが私の学科ではいろんな分野に分かれていました。ですので、本当に興味のあることが絞れている人には良いかもしれませんが、絞れていない人にはなかなか決まらず苦労するかもしれません。
• 就職・進学

  普通
  教育学部ですので教員採用試験への対策はバッチリです。また埼玉での教員採用試験にはとても強く1発合格者が毎年多数です。しかし、学科自体での就職情報は少ないので自分で情報を収集する必要があります。
• アクセス・立地

  悪い
  アクセスは良くありません。最寄駅から遠く、だいたいバスで10分、自転車で15分、徒歩30分です。しかし周りに少し食べるところや、自転車で25分くらい行けばカラオケや飲み屋も多数あります。
• 施設・設備

  悪い
  私の学科は最近棟が新しくなりきれいですが、まだまだ古い棟は多く少し団地のような雰囲気です。でも図書館もこれから増設されたり、食堂もあたらしくなったりしているのでこれからきれいになってくると思います。
• 友人・恋愛

  普通
  国立で地方から出てきている人が多くいろんな価値観を持った人がいます。また、サークルも多いのでたくさんコミュニティもできると思います。また私の学科では他学科とコミュニケーションをとる授業が多かったのでたくさん関係が広がり楽しいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  家庭科の教員になるため家政学について学びながら教育学についても学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  調理研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  食に関わる興味のあることを研究できます。実験を行ったり、官能評価を行ったりと様々な方法でデータをとれます。忍耐強く行う必要があり大変ですが、やり遂げた時にはとても達成感が持てます。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 志望動機
  家庭科について昔から興味があり、国立で家政学について幅広く学べるという点に魅力を感じたため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  2次試験が英語だったため、苦手だった英語を重点的に勉強しました。

卒業生 / 2011年度入学

自分が好きなことをすることができました。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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工学部情報工学科の評価

• 総合評価

  良い
  講義などの学校からの制約は少ないと思われます。そのため、自分で頑張れる人はどんどん伸びていく環境にあると思います。
• 講義・授業

  良い
  専門の分野に関して、基礎から応用まで学ぶことができ、理解が深まります。内容はさほど難しくありませんでした。
• 研究室・ゼミ

  良い
  いろいろな研究分野があり、やりたいことをやらせてくれる研究室が多いです。また、優しい教授が多いです。
• 就職・進学

  良い
  名の知れた企業へ就職している人がたくさんいます。就職できない人はほぼいません。進学も同大学であれば、推薦が使えるので簡単です。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からバスで15分ほどで、また、周りには飲食店ぐらいしかありません。ただ、キャンパスが一つなので、どの学科の人ともすぐ会えるという利点はあります。
• 施設・設備

  悪い
  常にどこかの建物を改装しているので、完璧な状態を見たことがありません。また、情報棟は古く、あまりきれいではありません。
• 友人・恋愛

  良い
  真面目な人が多かったです。また、自分の趣味に没頭しているタイプがほとんどです。いわゆるヲタク系とそうでない人が住み分けられています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  基礎の数学からやります。言語はcとJavaぐらいです。
• 学科の男女比
  9 : 1
• 就職先・進学先
  同大学大学院
• 就職先・進学先を選んだ理由
  もっと賢くなってから社会に出たかったから。
• 志望動機
  工学部なので、就職には困らないだろうと思っていたから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  他の大学志望だったため、この学校用の勉強はしませんでした。

在校生 / 2011年度入学

とてもいい環境

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

経済学部経済学科の評価

• 総合評価

  良い
  とても勉強するには向いている大学だと思います。多種多様な講義があり、その中から自分に合ったものを勉強できるのでやる気のある人にはもってこいの大学です。
• 講義・授業

  良い
  多種多様な分野・専門の先生方が集まっていて、自分にあった様々な講義を受けることができるのが一番いいところだと思います。
• アクセス・立地

  普通
  最寄りの駅から出ているバスで５分くらいなので、可もなく不可もなくといった感じです。周囲にも飲食店がちらほら見受けられる程度なので少し物足りないかも。
• 施設・設備

  良い
  図書館には様々な資料が置いてあり、学習環境はいいと思います。ただ、学食が少し物足りないと感じるかもしれません。
• 友人・恋愛

  良い
  基本的に、積極的な人が多いという印象です。それに人柄もよく、とても溶け込みやすかったです。他の学部とも交流をもてます。
• 部活・サークル

  普通
  私は、部活やサークルはしていませんでしたが、多種多様なサークルが存在していて、自分に合ったサークルに出会えると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  経済に関する、様々な知識を習得できます。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  とても多岐に渡って経済への理解を深められるから。
• 利用した入試形式
  その他
• どのような入試対策をしていたか
  とにかく英語を勉強しまくった。あとは面接対策。

在校生 / 2011年度入学

埼玉県で教員を目指す人にはおすすめです。

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  埼玉県で教員を目指す人には素晴らしい環境が整っています。しかし、一般企業の就活を考えている人には向いていないかもしれません。教員になる前提の学科のため就活に対する待遇はよくありません。イベントごとには一生懸命な大学です。学科ごとの人数が少ないので友達ができないってことはまずありません。大学生活4年間は充実して過ごせると思います。
• 講義・授業

  普通
  各学科は人数が少ないので別の学科の友達が作りやすいです。教授陣はほとんどが教員出身なので現場の声を含めて授業してくれます。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅からバスで15分。普段は道が混雑しているのでもっとかかります。バスで移動するにも坂道が多いため疲れます。とくに教育学部は駐輪場から１番離れているので遠いです。逆に駐車場からは近いです。
• 施設・設備

  悪い
  現在いろいろな建物が建てかえているので新しい建物が増えてきています。しかしまだまだ古い建物が残っています
• 友人・恋愛

  良い
  交通の便が悪く、ほとんどの学生が大学内で交流を深めるので、ほとんどが友達か、友達の友達ってかんじです。学部内カップルがほとんどです。
• 部活・サークル

  良い
  たとえばテニスサークルといっても厳しところからゆるいところまで、知っているだけで8サークルもあります。自分に合ったレベルが見つけやすいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための基礎から応用まで一通り学ぶことができます。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  一人暮らしがしたかったので関東の教育学部に進学したかったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  面接試験があったので面接練習を繰り返しました。