埼玉大学の口コミ[p.85]

在校生 / 2012年度入学

いろんな実験をすることができる。

2014年12月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

理学部生体制御学科の評価

• 総合評価

  良い
  講義では基本的なことしか教えないが、学習意欲の高い人向けのコースもある。実験では実験ごとに専門の異なる先生が指導するため、いろんな分野の実験ができ、理解が深まる。
• 講義・授業

  良い
  講義では基本的なことを丁寧に教えてくれる。また講義以上のことを知りたい人は講義以外の時間でも先生に直接質問することができる。また学習意欲の高い人向けのコースもある。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室やゼミについてはあまり詳しくないが、先生たちはいつもお金のことを気にかけているようだった。それでも専門的な器具もしっかりそろっている。
• 就職・進学

  良い
  最近、就職活動を行う生徒向けに、OBやOGを呼んで就職に関するゼミを開いたり、エントリーシートの書き方などの講習を行うようになった。
• アクセス・立地

  普通
  自分は大学に近いアパートを借りてそこから通っているが、大学は駅から遠いため通学に電車を利用する人は交通の便が少々悪い。
• 施設・設備

  普通
  実験器具も大方そろっていて困ることはないが、共焦点顕微鏡など専門的な実験器具は実験を行う棟の中ではなく、別の棟にあるため移動が大変に思う。
• 友人・恋愛

  普通
  1年では講義ばかりだが、ほとんどの人が同じ講義を取るので仲良くなる機会には恵まれていると思う。また2年から始まる実験では複数人で班を組むため、実験中に仲良くなれる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  基本的に生物のからだのしくみを学ぶ。範囲としては動物の行動などのマクロなものから遺伝子や物質レベルのミクロなものまで幅広い。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  漠然と生物のことについて学びたいと思ったから。生物に関する学科は分子生物学科もあったが、ミクロなものは興味があまりなかったから。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  一般的な問題集を購入してそれを解いていた。過去問はほとんどしなかった。

卒業生 / 2012年度入学

小学校と中学校両方の免許を取得可能。

2014年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  可もなく不可もなく。。。だが、やりたいことがはっきりしている人ならば充実した４年間を自分のペースで過ごすことができる、
• 講義・授業

  普通
  授業によっては差がある。自分に合う授業を選び、カリキュラムを組めるかどうかが要。先生との出会いはとても大事。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミ選びはとても大事。とにかく全部の研究室を見学し、どんな先生なのか、どんなテーマを扱っているのか、よく吟味することが必要。
• 就職・進学

  普通
  自分しだい。先生はあまり親身になってくれるという感じではない。主体性を重んじる学科だった。ただ、悩みを聞いてくれる先生はいる。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠いのがネック。移動が困難。ただ、キャンパス内はわかりやすい配置なので、歩きやすいのでよい。緑も多い。
• 施設・設備

  悪い
  建物を改築したばかりだったのでとてもきれい。過ごしやすい。もう少し個室があればなお良し。図書館も落ち着ける場所とまではいかない。。。
• 友人・恋愛

  悪い
  微妙。レベルに差がある。いい相手を見つけられるか、友人も恋人も自分の目を信じて選ぶべき。友人選びは慎重に。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育から心理まで、幅広く学ぶことができる。いろんな経験ができる４年間になる。
• 所属研究室・ゼミ名
  発達心理学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  子どもの発達について勉強します。実際に観察にも行きます。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 就職先・進学先
  大学院へ。
• 就職先・進学先を選んだ理由
  臨床心理士になりたかったから、養成学科へ進学。
• 志望動機
  教育分野と心理分野の両方を学べ、幅広い見方を身につけられるから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  赤本。基礎問題を重点的に解く。応用問題は基礎が大事。

卒業生 / 2012年度入学

教員の免許が幅広く取れる

2014年12月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  美術専修だったため、座学よりも作品の制作に学生生活を費やした。座学は必修科目が多く、一二年の時は、ほとんどのコマが埋まっており、週30コマは越えていた。頑張り次第では小中高の免許の取得ができ、副免許で2種免許なども取得可能。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教授の考えを理解しないと卒業研究の際に苦労するが、自分勝手な考えを持ったままでも突き詰めれば研究は認められていた。
• 就職・進学

  普通
  さいたま市、埼玉県であれば教員採用試験合格率80%越えのセミナーがある。他自治体の人も参加出来るが情報が入らない為地元自治体よりも厳しい。就職は就職課があまり使えないので相談やセミナーなどハロワなどに行ったほうがよい。教育学部で就職は割と多いが周りから批判されやすい。
• アクセス・立地

  悪い
  バス15?20分かかる。歩くと最寄りで30?40分。自転車で10?15分。アクセスは悪くはないが思ったより遠い。
• 施設・設備

  普通
  教育学部のPCルームをよく使っていた。パソコンも何年かに一度新しいものになる。美術は専用のパソコンルームがあり、イラストソフトが入っており、ポスター用のプリンターなどがあった。しかし、在学中は古く使いにくかった。自分たちの研究費の使途が不明だったので早くパソコンなど新しくして欲しかった。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルの数は多いが、運動系はガチなところとチャラいところばかり。文科系は活動しているかわからないようなところが多かった。運動系はかなり強いところもあった。ただし、都内から少し離れており、遊ぶところが限られていた。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  美術はデザイン、工芸、彫刻、絵画の実技があった。座学で美術史や概念などがある。その他、教育系の科目で教育学、教育史、心理学、各科目の単位があった。
• 所属研究室・ゼミ名
  デザイン研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  空間デザインでは椅子を設計から展示まで、平面デザインでは本やパッケージデザインをやった。デザイン分野で自分の興味があることを研究できる。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  さいたま市立小学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教育に興味があったため。就職氷河期でなかなか一般企業が難しいこともあり公務員を志望した
• 志望動機
  美術に興味があり、学力や学費を考えて入れるところだったから
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  美術の先生のもと、木炭デッサンを一日10時間ほど行った。

卒業生 / 2012年度入学

落ち着いた雰囲気でした

2014年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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理学部数学科の評価

• 総合評価

  良い
  落ち着いた雰囲気で生徒も全体的に落ち着いていました。しかし駅から３０分と立地はあまりよくありませんでした。サークルなどたくさんあり、学び以外にも充実した環境にありました。設備も国立なのでまぁまあでした。
• 講義・授業

  悪い
  講義はあまり面白くなかったです。教科書通りのものが多かったです、他の大学から来た先生がときどき授業をしていましたが、それはとても面白く、人気のある授業でした。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミはあまり種類がなく、先生で選んでいる人が多かった印象です、わたしもとくにこれといったものはなかったのでなんとなくで選びました。ゼミもあまり面白い内容ではなく、ただただこなす感じだったかと思います。
• 就職・進学

  良い
  銀行や証券会社からの推薦は多数来てたかと思います、就職に関するセミナーも開かれていましたg、そちらはあまり活用していませんでした、就職サポートセンターもありましたが、あまり活用している人はいなかった印象です
• アクセス・立地

  悪い
  駅からは歩いて３０分。。バスで１５分と立地はあまりよくありませんでいた。自転車を使っている人が多かったです。校内は木々がたくさんありとても落ち着いている雰囲気でゆったりと過ごすことができていました
• 施設・設備

  普通
  数学科はとくに設備はなくてもできr他ので、書物などは十分だったかと思います。ほかの理系学科の設備は、物理などは充実していたように思います。国立だったため、学費は安かったです多、設備はちゃんとしていたように思います
• 友人・恋愛

  悪い
  全体的にまじめな方が多かった印象です。ほかの大学とも離れた場所にあったためか、他の大学との交流はあまりありませんでいた。しかし、サークル活動は充実していて、サークル内での恋愛は多かったように思います

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  数学の位相幾何学という分野の結び目理論というものを勉強していました
• 所属研究室・ゼミ名
  結び目理論
• 所属研究室・ゼミの概要
  教科書を解読しつつ、黒板の前でみんなに発表
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  銀行証券会社
• 就職先・進学先を選んだ理由
  安定していることと、素額化から多数言っていたから
• 志望動機
  国立で学費が安かったこととある程度のレベルだったから
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  とくになし
• どのような入試対策をしていたか
  過去問や参考書、高校の授業で自分で勉強しました

在校生 / 2012年度入学

【乳教】幼稚園教諭・保育士が両方取れる

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  乳幼児教育専修は少人数(26人)の専修で、ほとんどの人が幼稚園教諭・保育士をめざしているので、皆が和気あいあいと協力しあう環境があります。
• 講義・授業

  良い
  一年生のうちは教養教育の授業や教育学部全体の授業が多く、「教員」になるための基礎を培います。二年生以上になると、急に専門の授業が多くなり、乳幼児教育について深く学ぶことができます。二年生の最後から四年生にかけては、教育実習・保育実習などがあります。大変なこともありますがとても実りのある実習ができます。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からのアクセスは最悪です…一番近い駅からバスで10分ほどかかります。自転車を使っている人も多いです。教育学部棟は構内の中ほどにあります。正門から徒歩3~5分という感じです。一年生のうちは、全学教育棟や体育館で行われる授業もあるためキャンパス内を走り回ることになります笑
• 施設・設備

  悪い
  全体的に年季が入っている建物が多いですが、最近食堂と書籍購買部が新しくなりました。古くなった建物は時々建て替えなどをしているようです。
• 友人・恋愛

  良い
  実習などの時は複数で同じ園に行くことが多いため、協力し合うことが大切です。乳幼児教育専修は少人数な上、男子がとっても少ない(私の学年は1人…)ので、学部内の恋愛は期待できません笑
• 部活・サークル

  良い
  運動系・文化系含め、様々な部活・サークルがあり、とてもアクティブです。ここ数年は新しいサークルがいくつか発足しています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  乳幼児教育について、知識だけでなく実技も含めて学ぶことができます。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 志望動機
  幼稚園教諭一種と保育士資格が両方取ることができるため
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター対策、英作文

在校生 / 2012年度入学

基本的に静かな環境でした。

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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理学部物理学科の評価

• 総合評価

  良い
  静かな環境で勉強したい人に勧めます。すべての学部が一つのキャンパスにあるので、部活やサークルを通じて様々な人と知り合いになることができると思います。周辺にある古書店の店主いわく、「飲食店で注文したものと別のものが出されて、それを仕方なしに食べている」ような学生が多いと言っていました。少なくとも、当学科は後期試験で合格した人が多数となっているので、確かにそうなのかもしれません。
• 講義・授業

  普通
  流体力学の講義が当学科にはないことが残念でした。今はどこの物理学科でもそんなものらしいです（東大を除く）。実験装置が古く、本来はまっすぐであるはずのものが曲がってしまっていることもありました。新しいものを購入するつもりはないそうです。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅からかなり遠い。バスもありますが、歩いて30～40分程度は掛かります。キャンパス周辺は店の類があまりありません。
• 施設・設備

  悪い
  学科の規模からすると妥当だと思います。しかし、実験の講義用の実験装置が古く、壊れかかっているようなものさえあります。
• 友人・恋愛

  普通
  当然ですが、男がほとんどを占めています。国立大学なので、そのイメージ通りの騒がしくない感じの人が多い。基本的には少人数でつるむことが多いようです。
• 部活・サークル

  良い
  部活・サークルの数は学生の数を勘案しても他大と比べてかなり多いらしいです。しかし、それら専用の建物は内部が片付いておらず、ごちゃごちゃしています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  高校数学の復習から始まり、物理学の基礎全般を学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  素粒子論研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  分野的にいって、学部生程度には研究などできません。しかし、研究するにあたって必要となる、相対論的量子力学や場の量子論などを学ぶことができます。
• 学科の男女比
  9 : 1
• 志望動機
  今わかっている状況から将来を理論的に予測することに興味があったため。他の大学でも構わなかった。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  赤本を適当に眺める程度でした。

在校生 / 2012年度入学

多様な分野がまなべます

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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経済学部経済学科の評価

• 総合評価

  良い
  同じキャンパス内にすべての学部があるので、様々なことが学べます。他学部の教科も２０単位まで履修できるので、興味がある授業をとることができ、視野が広がると思います。特に教養学部の授業はオススメです。英語環境に恵まれているので、英語力を伸ばすことも出来ます。立地が悪いので、学校に来ず単位を落とす人もいるそうです。
• 講義・授業

  良い
  経済学部ですが、法学系の授業もあり、また寄付講義といって学外からの方の講義もあり、多様な講義が開講されています。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅の南与野駅からバスで１０分ほどかかるので、交通の便はよいとはいえないです。図書館、学食、生協、ローソンが近くに立地してあるのでそこは便利です。
• 施設・設備

  良い
  学部によって校舎のキレイさはちがいます。。。。第二学食は最近立て替えられたばっかりなのでとてもキレイです。
• 友人・恋愛

  普通
  経済学部の友人は、サボる人とまじめなひとの差が激しいです。が、サボりがちな人はまじめに取り組めば出来る人が多いといういんしょうです・。
• 部活・サークル

  普通
  サークル活動はさかんです。個性的な活動をしているサークルもたくさんあるので、新たな発見もできるのではないかと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  経済への知識と興味が増えます
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  国立大学なので教授の質が高い
• 利用した入試形式
  その他
• どのような入試対策をしていたか
  英語と面接の試験だった

在校生 / 2012年度入学

あたたかい学校です。

2014年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員養成で有名な学校であるため、教員を目指す人たちにとってはとても良い環境だと思います。逆に、何がしたいのか決まってない人は、教育関係の必修授業も多く教育実習に行かないと卒業もできないため、辛いだけになってしまうかもしれません。しかし必修の介護等体験・教育実習では、貴重な経験ができたと語る人が多いです。
• 講義・授業

  良い
  教育で有名な学校であるため、授業も教育学を学ぶにはよい環境だと思います。授業は半分以上が教育に関すること（法律、指導法など）で、思わず涙したり、考えさせられる講義もたくさんあります。教育以外の授業では、必修の英語とそれぞれの学生の専門分野（国語、音楽など）を学びます。
• アクセス・立地

  普通
  駅から少し離れていますが、駅と大学間を走る市営バスがあります。大学内・大学近くにコンビニがあり、飲食店、古着屋さん、スーパーも近くにあるため、一人暮らしもしやすいそうです。
• 施設・設備

  普通
  教育を学ぶにあたっては充実した設備だと思います。しかし国立であるため、建物は私立ほどきれいではありません。最近、いくつかリニューアルした建物（学生食堂など）はきれいです。
• 友人・恋愛

  良い
  教育学部の人数が大学内でも高い割合を占めるため、しっかりしていてフレンドリーな人が多いです。専修（専門科目）ごとでは先輩・後輩のつながりも強く、授業内で知り合った他の専修の人ともよく仲良くなります。
• 部活・サークル

  良い
  王道な部活・サークルから珍しいサークルや同好会まで幅広く存在します。吹奏楽部やジャズサークルが盛んであるようです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  主に教育学と自分の専門科目を学びます。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  国立であったのと、教員養成で有名な大学であるため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  ２次試験が実技だったので、センター試験の過去問と実技対策をしました。

在校生 / 2012年度入学

友人・先輩と協力し合って研究できます。

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

理学部生体制御学科の評価

• 総合評価

  良い
  全学部が同一キャンパスにあるため、授業によっては他学部・他学科の人と交流することができます。就職に関して、大卒では専門職になかなか就けないため、4年間勉強してきたことをあまり生かすことができませんが、大学院に進学すると専門職に就くことも多くなります。
• 講義・授業

  良い
  自身の専門とする科目以外にも、基盤科目として専門外の授業単位数が必須となっているので、知識を幅広く得ることができます。授業によっては隔年のものや、学年が限定されているものがあり、時期を逃すと単位を得られなくなってしまうのが難点です。
• アクセス・立地

  普通
  大学自体は最寄駅からやや遠いところにありますが、バスが頻繁に通っており、自転車を持っていれば20分ほどで行ける距離なのであまり不便は感じていません。不満があるとすれば、私の研究室と実際に実験を行う場所が別の建物にあり、実験の種類ごとに建物を移動する手間がかかることです。
• 施設・設備

  普通
  設備に関して、最新の高価な機械などが導入されており、最先端の研究をおこなうことも可能です。若干建物が古く、内装もやや汚れが目立ち、落ちにくいのが気になります。
• 友人・恋愛

  普通
  大学には全国各地から学生が集まっているので、その土地ならではの話で盛り上がったりして、初めてあった人同士でもすぐに仲良くなれるでしょう。
• 部活・サークル

  普通
  部活・サークルは多くの種類があります。サークルなどによってはバイトや自身の都合に寛容で、おしゃべりするためだけにサークルに所属している人もいるそうです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  生物についての基礎知識や、特定生物を用いた実験技術習得など
• 所属研究室・ゼミ名
  調節生理学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  マウスやラットを用いた行動実験や、ウシガエル・ウズラなどを用いた免疫に関する実験など
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  自分の学力に見合った偏差値の国立大学であったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の配点割合がやや高く、その対策もしたが、筆記試験を主に勉強した。

在校生 / 2012年度入学

良い感じですよ

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  総合的にさまざまな課程が学べますし、選択の範囲はかなり広いと思います。ただし、当たり外れが結構あります。
• 講義・授業

  良い
  選択の範囲がかなり幅が合っていいのですが、結構はずれも多いのが現実です。先輩の評判を参考にするとよいでしょう。
• アクセス・立地

  良い
  駅からバスで少しかかりますが、大きな大学ではなく比較的こじんまりとしていて使い勝手に優れたキャンパスだと思います。
• 施設・設備

  悪い
  少し老朽化がすすんでいるのではないでしょうか？設備面では私立大学に比べてやや。。では済まない程度の古さを感じます。
• 友人・恋愛

  普通
  同性の同級生があまりいなかったので、何とも言えません・・というのが本音です。あまり関係のない世界ですのでコメントしません。
• 部活・サークル

  普通
  基本帰宅部でしたので・・・ですが、周りには結構熱心にやっている方が多かったみたいです。でも、皆さん地味でした。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員養成が本質ですが
• 所属研究室・ゼミ名
  小学校教員養成の考察
• 所属研究室・ゼミの概要
  実地での体験が売りです。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 志望動機
  偏差値で決めましたので。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  オーソドックスな勉強です