千葉大学教育学部の口コミ[p.29]

卒業生 / 2008年度入学

先生になるための学科

2014年08月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部小学校コースの評価

• 総合評価

  普通
  先生になるためには、非常に恵まれた環境。大学付属の幼稚園、小学校、中学校が併設されていて、児童、生徒の姿が見られる。実習も附属で行う人が多い。
  ただし、学科全体に先生になる！という気合が満ちているため、先生にならない人は居心地が悪いかもしれない。
  千葉県の小学校の先生は千葉大卒の人が非常に多いので、可愛がってもらえる。
• 講義・授業

  良い
  講義内容は教育に興味がある人ならば面白い。有名な教授も多い。
  試験等もそこまで難しくなく、出席さえしっかりして、講義を聞いていれば、単位を落とすことはまずないと言える。
• アクセス・立地

  普通
  西千葉駅すぐの門から徒歩5分くらい。
• 友人・恋愛

  良い
  コミュニケーション力のある人が多いため、学部内の恋愛が多い。
• 部活・サークル

  悪い
  私立大にくらべると、サークル活動は盛んでない。

その他アンケートの回答

• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  学校
• 就職先・進学先を選んだ理由
  合格をもらえたため。
• 現役or浪人生
  現役
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター対策をしっかり。

卒業生 / 2008年度入学

しっかり考えを持ち、かつ個性が集まる場

2014年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  真面目な人が多く、みんな将来についてしっかり考えています。さらに自分をしっかり持ち、人とコミュニケーションをとり、円滑に学業に取り組むことができます。
• 講義・授業

  良い
  教員養成課程はマルかバツか、といった試験形式が主ですが、生涯教育課程は自由に考え、学生の意見を尊重して講義が進められることが多かったです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  とてもユニークな先生たちがたくさんいました。今は新しい先生に代わってしまったので、とても残念です。。
• 就職・進学

  良い
  教員になる人、公務員になる人が多いです。こつこつ勉強して、しっかり自分の道を歩んでいるという印象でした。
• アクセス・立地

  良い
  大学と学校以外なにもありません。でもその分学業に専念できるとても良い場所です。静かですし、学生ばかりなので物価も比較的安いです。
• 施設・設備

  良い
  可もなく不可もなく、といったところです。最近校舎や図書館も改築され、心地よくなりました。これからも古いところは改築されてゆくと思われます。
• 友人・恋愛

  良い
  サークル内、学科内での恋愛は多いと思います。どこの大学も同じようだとは思います。合コンとかもそれなりにありました・
• 部活・サークル

  普通
  ピンからキリまであります。テニスサークルはやはり飲みサークルですし、真面目に活動に取り組むサークルももちろんあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  哲学を近代化から読み解く
• 所属研究室・ゼミ名
  哲学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  哲学を、現代に応用させる
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  フランス留学
• 就職先・進学先を選んだ理由
  もっと学びを深めるため
• 志望動機
  国立であり、学びを請いたい先生がいたから
• 利用した入試形式
  AO入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験対策、面接対策

卒業生 / 2007年度以前入学

楽しいところでした

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部中学校コースの評価

• 総合評価

  良い
  横のつながりだけでなく縦のつながりも強く、楽しい人間関係の中で学ぶことができると思います。特に少人数の学科が多いので、横のつながりはとても強くなると思います。
• 講義・授業

  良い
  多人数の授業もあれば、ごく少数の授業もあり、自分で興味がある授業を選ぶことができます。少人数の授業は先生との距離も近く、より深く学ぶことができると思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私が所属していた研究室の先生は厳しかったですが、ゼミ生でスポーツ観戦やスノボ旅行などの行事もあり、楽しく学ぶことができました。
• 就職・進学

  良い
  千葉県内の教員採用試験には多くの卒業生が合格していると思います。実際、千葉市の小学校で教員をしていたころ、周りはほとんど千葉大学の卒業生という環境でした。
• アクセス・立地

  良い
  大学自体は駅から徒歩１分もかかりませんが、教育学部は駅からは少々遠く、自転車移動をしている人が多かったです。大学周辺は学生街という感じで、とても住みやすかったです。
• 施設・設備

  悪い
  教育学部は建物が古かったですが、改築工事をしていたと思います。図書館は新しくなっていました。敷地がとにかく広く、学食もまぁまぁおいしかったです。
• 友人・恋愛

  普通
  県内外のいろいろなところからきている人が多いので、いろんな人とかかわれて楽しいと思います。多くの学部があるので、いろいろな人と交流できると思います。
• 部活・サークル

  悪い
  サークル活動は活発だと思いますが、部活動はほかの私立に比べて部活時間があまりとれないように思います。ラクロス部が強く、楽しそうでした。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一般的な教育学から、それぞれの学科の専門的な知識までを学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  ゼミ名はよくわかりません。
• 所属研究室・ゼミの概要
  教育に関する研究ができます。
• 学科の男女比
  9 : 1
• 就職先・進学先
  千葉市の小学校
• 就職先・進学先を選んだ理由
  子供が好きで、子供にかかわることができる仕事がしたかったからです。
• 志望動機
  実技的な授業が多いから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  二次試験が実技と面接だったのでその対策に力を入れました。

卒業生 / 2007年度以前入学

広い敷地に、数々の学部とサークルがある

2014年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部養護教諭コースの評価

• 総合評価

  良い
  専門的な分野なので、この学科がある大学自体が少ない。あったとしても、歴史が浅いため、いい教授があまりいないが、ここは専門知識を持った教授が多くいる。
• 講義・授業

  良い
  必修や選択必修だけでなく、自分の学びたいものが、時間さえ合えば自由に学ぶことが出来るので、ありがたい。
• アクセス・立地

  普通
  千葉県のターミナル駅である千葉駅のとなりで、駅の目の前だったため、アクセスは良い。ただ快速が止まらないので、東京から通うのはやや大変だった。
• 施設・設備

  良い
  建物自体は古かったが、順々に立て直し等をしていてきれいになってきている。土地も広いため、自然も感じられる。
• 友人・恋愛

  良い
  真面目な人間が多い。都会の大学のような派手さは無いが、かなり努力家。サークルを通じて知り合い、恋愛に発展するケースが多い。
• 部活・サークル

  良い
  様々なサークルがあり、どこも活発に活動している。自分達で発足することも出来るので、同好会も多く、必ず自分の趣味に合うサークルが見つかる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  養護教諭としての基礎知識
• 所属研究室・ゼミ名
  野村研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  遺伝子の観点から学ぶ
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  東京都教職員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  生まれ育った土地であるため
• 志望動機
  養護教諭養成過程がある大学が少なかったため
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の過去問、時事問題を読むため新聞の購読

卒業生 / 2007年度以前入学

教員を本気で目指すなら千葉大学教育学部

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部小学校コースの評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指す人にとってとても良い大学だと思います。講義も専門性の高い授業が多いです。また、千葉県採用になったら、学校の千葉大学の教授がくることも多いので、言っていることが少し理解しやすくなります。教育学部には、子供たちと関わるサークルも多いので、子ども達と接する機会も多々あります。教員になってから必要な子どもとの緊張の解き方（アイスブレイク）等を授業で自分たちが実際にやるので楽しみながら学ぶことができます。教員採用試験に向けてのセミナーや相談室もあるので、活用することをお勧めします。
• 講義・授業

  良い
  どの授業も専門性が高く教授の質は高いと感じます。（上から目線ですみません。）その内容も、授業の方法、ポイント、各教科の専門性を高める等教員になってから役に立つことばかりでした。実際に自分で授業をする講義があったり、グループで発表をするものなど動きのある講義が多いです。90分があっという間に過ぎる授業が大っ買ったように思います。また、現在の教育現場の状況や歴史など座学もありますが、どれも重要な講義ばかりです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私が所属していたゼミは、すごく厳しいで有名なゼミでした。でも、その分、自分の力になりましたし、自分が教員になってからも続けていきたい研究テーマにも出会うことができました。ラクなゼミもありますが、私は厳しいゼミを選んでよかったと思っています。
• 就職・進学

  良い
  千葉県の採用率がどの大学よりもいいです。これは調べてみるとわかると思います。ただ、教員の採用人数が千葉県が多かったということもあるので、その分を差し引いて考えたほうがいいと思います。
• アクセス・立地

  普通
  ＪＲ「西千葉」駅からだと徒歩20分以上離れているのが教育学部です。大学内を自転車で移動したほうが絶対にラクです。
• 施設・設備

  悪い
  私のいた頃は（２０１０年）は工事が始まったばかりで古い校舎のほうがまだ多かったです。しかし、もう工事も終了していると思うので、千葉大学の中でも新しい校舎で授業が受けられます。
• 友人・恋愛

  普通
  教育学部ということもあって、将来、教員になろうと頑張っている人もいれば、教員になるって決めて大学生活を遊びに徹している人もいます。将来に向けて頑張るもよし、大学生活を謳歌するもよしって感じですかね。
• 部活・サークル

  普通
  部活よりもサークルの方が活発な状態です。かなり熱心に活動しているサークルもあれば、飲みサーと呼ばれているサークルもありますので、多種多様ですね。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育についての基礎から実践までを学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  松尾研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  小学校算数に関する教育
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  千葉県教育委員会
• 就職先・進学先を選んだ理由
  ずっと千葉県で育ってきているので、千葉県で教員になりたかった
• 志望動機
  千葉県の採用率の良い大学だったから
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験は、徹底的に基本的なことを中心に勉強し、二次対策は、数学の公式の証明を徹底的に暗記しました。

卒業生 / 2007年度入学

教員になりたい人のための学科

2016年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部小学校コースの評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい人のための学科で、授業内容はほぼ教育や児童・生徒についてのものです。理論から始まり、実践的なものまで学ぶことができますが、他の学科の興味のある授業をなかなか受けることができなかったのが残念でした。
• 講義・授業

  良い
  教科書の内容を選定しているような教授が多く、さまざまな国の教え方、そして一つの授業においてもさまざまな教え方があることを講義で知ることが出来ました。しかし、実際に教員採用試験などで必要な指導案を作るという講義はほとんどなく、指導案の作り方を知りたかったと残念に思いました。
• 研究室・ゼミ

  良い
  自分にあったゼミを探すのは大変ですが、それぞれの先生はとても親切です。図書館にこもったり、研究資料室にこもったり、ゼミに費やす時間は多かったですが、少人数の仲間と楽しく過ごすことができました。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験における面接対策などOBを呼んで対策講義をしたり、面接指導をしてくれる指導員の方がいたり、教員採用にあたってはとても丁寧に対応してくれます。模擬試験を受けることもでき、充実していました。
• アクセス・立地

  普通
  最寄り駅は西千葉駅でしたが、駅から一番遠い学科でした。そのため構内を自転車で移動している学生も多かったです。学食は近かったですが、それ以外では駅まで行かないとコンビ二やファミレスなどがなかったです。
• 施設・設備

  普通
  入学当時は椅子に穴が開いていたり、ぼろぼろな床でしたが、在学中に立替工事をしたので卒業するころには、大変綺麗な校舎になっていました。図書館には、さまざまな資料がそろっており、またパソコン室も数があり、充実してました。
• 友人・恋愛

  普通
  学科の人数はとても多いですが、それより狭い区分の選修の人数は２０人程度でした。教員を目指しているだけあって積極的に話す人が多かったです。一、二年の頃はほぼ同じ授業を受けるので友達も出来やすいと思いますが、その分のほかの学科の人との出会いは、サークルなどに入らない限りほとんどありません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年は法律や一般教養、二年が各教科の講義・演習、三年で教育実習、四年がゼミといった感じでした。演習では家庭科・体育・図工・音楽など実際に教材を体験することが多く、指導法の勉強にも繋がりました。
• 所属研究室・ゼミ名
  児童心理
• 所属研究室・ゼミの概要
  児童心理について、心理学の研究方法を調べながら、自身の研究テーマを見つけ研究するゼミでした。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  公立小学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  とにかく小学校教員になりたく、自宅から通える県だったため。
• 志望動機
  教員になりたいと思ったため。また家から一番近かったため。
• 利用した入試形式
  ＡＯ入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験と面接対策、論作文に力を入れました。試験では特に自己アピールと論作文を重視されたように思います。

卒業生 / 2007年度入学

基礎がしっかり学べる

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部小学校コースの評価

• 総合評価

  良い
  教育の基礎をしっかりと学べる場所です。
  実習は場所により難易度が変わり大変ですが、やりがいがあります。
  校内には附属の小中があり、そこに携わっている教授がたくさんいます。
  そのため、教員を目指すにあたり、実際の教育現場の情報が入ってくるのは利点です。
• 講義・授業

  良い
  1.2年は当然ながら基礎的な講義が多いので、講義数自体多いです。
  3.4年になれば学校種別の資格を取ることや教科別の資格をとることができます。
  違う学部の授業を受けることもでき、視野が広がります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミは基本的に教員養成課程の中のさらに分かれている選修の指導担当のゼミから選びます。
  自分の興味と合うゼミが選べるととても楽しいです。が、そうではないときはつまらないです。
  教授によりますが、一週間に一度調べてることを交代で発表します。
  下調べをして、自分の意見を言えなければ大変です。
• 就職・進学

  普通
  ほぼ千葉県の教員採用試験を受ける人が多く、受かる人も多いです。
  もちろん出身地の採用試験を受ける人もいれば、普通に就活をする人もいます。
  落ちる人もいるので、そういう人は講師経験を積み、試験を受け直します。
  試験は実技もあるので、先輩からよく話を聞くことや面接の練習をすることが大事です。
• アクセス・立地

  普通
  駅から大学自体は近いですが、校門から一番遠い学部なので、大変です。
  校内を自転車で移動している人もちらほら。
  しかし、学食は近かったです。
  近くに飲食店があったり、ブックオフがあり、講義の本を買うことができました。
• 施設・設備

  普通
  今は分かりませんが、古い校舎がちらほら。
  もちろん建て替えをして、新しくなったところが多いです。
  クーラーがついているところとそうでないところがありました。
  学食は在学途中に一箇所新しくなり、惣菜の数が増えました。
• 友人・恋愛

  普通
  同じ課程の子はほぼ同じ講義を受けるので、一人で受けるということは、不可をもらって取り直しにならなければないです。
  男女ともに仲が良かったです。学内カップルも多かったです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育についての歴史、現状、指導の仕方など、また体育に関しては自己の運動能力を高める指導まで。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  東京都の小学校教員。
• 就職先・進学先を選んだ理由
  千葉県の採用試験に落ちたため、東京都の二次試験を受け、受かったちめ。
• 志望動機
  教員になりたかったため。
  心理を学べることを知り、その選修を選びました。
• 利用した入試形式
  AO入試
• 利用した予備校・家庭教師
  予備校等にはいってない。
• どのような入試対策をしていたか
  面接練習と自己PRの練習をひたすら。あとはセンター試験の勉強。
  論作文の練習。

卒業生 / 2007年度入学

たくさんの可能性を見出せる場所でした

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部小学校コースの評価

• 総合評価

  良い
  どの選修をえらぶかによっても変わってくるとは思いますが、小学校、各種中学校、幼稚園、特別支援、図書館司書などたくさんの資格を得ることができます。小学校教員養成課程とはいえ、いろんなところを目指す人がたくさんいるので、それはいい刺激にもなるし自分の将来の選択肢・視野を広げてくれると思います。
• 講義・授業

  良い
  すごく個性的な先生が多く、固定観念を覆されることも多々ありました。それだけですごく良い経験になり、考え方が変わると思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教授が非常に親身になってくださり、すごくスムーズに進められました。良い教授と良い仲間に囲まれて、間違いなく楽しく過ごすことができました。
• 就職・進学

  普通
  教員採用試験の合格率は全国的に見ても高いです。学部柄、教員採用試験以外の道を選ぶ人は多くないですが、民間への就職活動、公務員試験も高い実績を残していました。
• アクセス・立地

  良い
  駅から出てすぐ目の前に門があります。それはとても立地として良いことのようですが、敷地が広いので結局端から端までの移動は自転車を使ったほうが早いです。
  でも敷地内は緑が多く、とても癒される空間が多いです。
• 施設・設備

  良い
  わたしの在学中は多く建物の工事を行っていたので、今はもう前より綺麗になっていることと思います。教育学部棟は確か5棟あり、どれも綺麗に改装されていました。学科によってどの棟をメインに使うかは異なりますが、どこも明るい雰囲気です。
• 友人・恋愛

  良い
  関東の田舎の国立大なので、地方出身者も多かったです。悪く言えば芋っぽい集団だったかもしれませんが、その雰囲気のおかげで飾らずに楽しく過ごせました。東京の私大にいるような、camcan系女子はむしろ浮きます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育心理選修だったので、教育に関することだけでなく、心理学、統計についても学びます。教育分野では指導案を作るのでWord、心理学や統計の分野ではExcelやパワポに少し強くなります。
• 所属研究室・ゼミ名
  長根研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  心理学について、やや幅広く学べます。児童心理学は専門外になりますが、割と融通はききます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  学習塾
• 就職先・進学先を選んだ理由
  学校よりも「学びの楽しさ」について惹かれるようになったため。
• 志望動機
  教育心理学を学びたかったため、教育学部で心理学が学べるところで探しました。あとは関東という立地と偏差値で決めました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  北九州予備校
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を何度もなんども解いた。予備校の問題集も多く解き、自分の苦手なところを集めた参考書のようなものを作ってすぐに調べられるようにしていた。その際ノートの表紙にかわいい雑誌の切り抜きなどを貼って楽しくやるようにしていた。

卒業生 / 2006年度入学

幅広く学習できる環境でした

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  普通
  総合大学にある学科なので、色々なことを学べるところです。また、専門的な授業も多く、好きなことを掘り下げて学習していくことも可能です。ただ、学科の道を究めたとしても、その分野の就職市場の希望は大きくないので、学科の分野で就職するのは厳しいかもしれません。しかし、大学生活は楽しく送れると思います。
• 講義・授業

  良い
  様々な専門の先生方が集まっおり、授業も多岐にわたっているので幅広い知識を習得することが可能です。学科の授業はスポーツを行なう授業も多いです。身体を動かしたり、頭を働かせて単位を修得できるのがこの学科の特徴です。ただ、スポーツの授業が多く、研究をたくさんしたいって思う人には物足りないカリキュラムかもしれません。
• アクセス・立地

  良い
  校門から入って敷地の奥の方に学科の校舎があります。そのため、最寄駅から校門までは徒歩１分くらいですが、学科のある校舎までは徒歩１０分くらいかかります。ただ、学科の近くに学食があるので、お昼のときや休憩でカフェとして利用するときは便利です。
• 施設・設備

  普通
  自分が通っていたときから大規模な改修工事が始まり、現在は改修工事も終わり、キレイな校舎へと生まれ変わりました。グラウンドも人工芝になってます。ただ、研究機材の充実度は若干劣ると感じることもありました。
• 友人・恋愛

  良い
  地元だけでなく日本各地から人が集まるので、色々な個性をもっている人と出会えるので刺激的です。ただ、意識の低い人もいたのが現実です。他の学科の人たちと授業で一緒になる機会も多く交友関係を広げやすい環境です。
• 部活・サークル

  良い
  部活もサークル活動も色々な種類があります。部活は、強いって感じではありませんが、それぞれ目的意識をもって取り組んでいます。サークルでは、外部の機関と連携して活動しているところもありました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  スポーツについて幅広い視点から学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  スポーツ経営学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  スポーツをどうやって普及させていくか研究するところです。総合型地域スポーツクラブのあり方などを研究します。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  公務員（市役所職員）
• 就職先・進学先を選んだ理由
  大学で学習したことを、市役所の事業の中で活かしたいと思ったからです。
• 志望動機
  スポーツに強い関心があり専門的に学びたいと思ったから。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の配点割合が高いのでセンター試験対策に重点を置きました。２次試験については、実技試験ではあまり差がつかないので、小論文と面接（グループディスカッション）試験の対策をしました。

卒業生 / 2006年度入学

千葉の教員を目指すなら最適の環境です。

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部小学校コースの評価

• 総合評価

  普通
  千葉県の教員になりたいという意欲の高い人にとって最適の大学です。現在、千葉県で教員をしているのですが、実際に講師として大学の教授を招いています。そこで講話してもらえることは大学の授業で話していることと大きく変わりません。大学生のころからそういう就職してからも使える知識を得られるのは良いです。
• 講義・授業

  良い
  各教科を担当する教授が様々な視点で授業のつくりかたを話してくれます。それは、教員になってからも使える知識ばかりです。また、授業の中には、模擬授業をグループで行う内容があったりするので、実際の教員採用試験の勉強にもつながります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私が所属していたゼミは、厳しい教授で有名でした。そして、実際に大変でしたが、卒業論文を丁寧にみてくれるので、まとまった文章を書いたことがなかった自分にとって良い経験になりました。それに、教員になってから書く指導案を書く力につながりました。
• 就職・進学

  良い
  千葉県の採用を狙うなら千葉大学です。千葉大学だから合格できるというわけではありませんが、千葉県を受ける仲間がたくさんいるので、千葉県の教員採用試験対策をみんなで取り組むことができます。
• アクセス・立地

  良い
  大学は広く、教育学部は駅に近くの門の正反対の場所に立地しています。しかし、大学に入ってしまえば自転車の駐輪場が多くあるので、自転車で移動してしまえばさほど問題はありません。
• 施設・設備

  悪い
  通っていた頃は古い校舎ばかりだったのですが、卒業する頃に校舎の建て替えを始めていたのでそろそろきれいな千葉大学教育学部になっていることだと思います。
• 友人・恋愛

  普通
  教育学部ということもあり、将来的に教員になることが決まった学部なので、勉強への意欲が高い人は少なかったように思います。しかし、大学生活を満喫することも大切なので、人それぞれで良いと思います。
• 部活・サークル

  良い
  部活もサークルも活動が活発だったと思います。残念ながらどちらにも所属をしていないので具体的にいえることはありませんが、サークルに入っている友人は、すごく楽しそうでした。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育についての基礎知識から実践までを学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  松尾研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  算数の中の分数を教える際の問題点と改善方法
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  千葉県の小学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  自分が成長した学校の教壇にいつか立ちたかったから
• 志望動機
  千葉県の教員になりたかったので、千葉県内の教育学部で有名な大学に入りたかったから
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験が終了したら、習ってきた定理や公式の証明をひたすらした。