京都女子大学発達教育学部の口コミ[p.17]

卒業生 / 2011年度入学

夢に向かってまっすぐ進める学科

2017年03月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

発達教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  この学科では幼稚園と小学校の免許が取得できます。
  模擬授業や教育実習などの実技的なことが充実しているのがいいところです。
  学生の感じに関しては、みんな礼儀正しく、公私の区別がしっかりとつけられる人ばかりで毎日楽しく過ごせました。
• 講義・授業

  良い
  ユーモアのある先生方が多いので、日々の授業を飽きることなく受けることができます。
  講義によっては学校の外へ出らようなものもあり、今日はどんなことを学ぶのだろうと楽しむことができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  多くあるゼミの中から自分の好きな分野を選び、興味関心を持って取り組むことができます。
• 就職・進学

  良い
  多くの学生が様々な地域で小学校教諭や幼稚園教諭の仕事についています。
• アクセス・立地

  悪い
  山の上にあるので、学校へのアクセスは少し不便ですが、主要な駅からバスが出ているので、それに乗れば門の前まで行くことができます。
  学校に向かう途中の坂には美味しいご飯屋さんがあるので、そこがオススメです。
• 施設・設備

  良い
  校舎や図書館が新しく建っているので、きれいな過ごしやすい環境の中日々の生活を送ることができます。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  幼稚園

在校生 / 2011年度入学

先生になるための学部

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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発達教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  小学校、幼稚園の免許を取得したい学生にはとてもいい学科だと思います。副免許として、高校中学の免許も取得可能です。
• 講義・授業

  良い
  教授はみなさんとても熱心に指導してくださり、勉強に打ち込める環境です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  自分の興味のある内容が勉強できるゼミに所属でき、ゼミの先生も、深い知識を持っておられます。
  
• 就職・進学

  良い
  教師になる学生が多いですが、一般企業に就職したい場合も、就職サポートセンターの活動が充実しています。
• アクセス・立地

  良い
  京都駅からバスが出ているので、行き帰りはとても便利です。お寺なども多く、バスの定期で四条まで出られるので、ショッピングなども楽しめます。
• 施設・設備

  良い
  新校舎が続々と完成しており、図書館も新しくなる予定だと聞きました。非常に充実しています。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルなども多く、京都大学などの他大学との交流も活発です。教育学科では、もうすこし縦のつながりが欲しかったです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校、幼稚園の教員免許取得のための必須科目と、選択科目があります。

卒業生 / 2011年度入学

自分次第で充実した学生生活を送れます

2016年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは、現在存在しない学部・学科へ投稿された口コミです。

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発達教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  教員採用試験の合格率も高く、非常に真面目な学科だと思います。人間の発達や教育に関わる諸問題を幅広く学ぶことができます。
• 講義・授業

  良い
  小学校教諭免許、幼稚園教諭免許、社会教育主事（任用資格）、中学校・高等学校教諭免許（音楽）をすべての専攻において取得することができるように幅広いカリキュラムが用意されています。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ３年の後期からゼミが始まり、複数あるゼミのなかから比較的自身の希望のゼミへ入ることができます。
• 就職・進学

  良い
  教育学部ですが、教員採用試験を受けずに就職活動をすることもできます。
• アクセス・立地

  良い
  京都駅、または阪急河原町駅からプリンセスラインバスで約10分、「京都女子大学前」で下車すぐ。
  京阪「七条」から徒歩１５分。
• 施設・設備

  良い
  学内の施設は最近どんどん改築されており環境はかなりよくなっています。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活に所属するなど、趣味を共有できる友達がたくさんできました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1、2年時は幅広く、3、4年時は実践を交えながら深く学ぶことができます。
• 就職先・進学先
  大手メーカー

卒業生 / 2011年度入学

みんな真面目

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

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発達教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  普通
  教育を学びたい、友達を増やしたい、学生時代を充実させたいと思う方にはお勧めです。教育に対して熱心で学生に寄り添う教授が多いし、学生はみんな優しく嫌味がなく育ちのいい子が多いし、街中に立地しているため遊びやすいです。
• 講義・授業

  普通
  教育について熱心な教授が多いです。中には適当な教授もいますが…
• 研究室・ゼミ

  普通
  各ゼミによって雰囲気は全く異なりますが、比較的人数が少なくアットホームで教授との距離も近いです。
• 就職・進学

  普通
  就職活動の学生に対してのサポートが手厚く、相談も聞いてくれ励ましてくれます。ただ、予約制なので、早めの行動が必須です。
• アクセス・立地

  普通
  京都駅、河原町駅からバスが出ています。遊びに行くには最適な立地です。
• 施設・設備

  普通
  私が通っていた時は校舎やトイレが汚かったのですが、今は綺麗になっているそうです。
• 友人・恋愛

  普通
  学生は本当にみんないい子ばかりで偏見は全くしない心の綺麗な子が多いです。
• 学生生活

  普通
  友達を増やしたい人にはいい場所だと思います。ただ恋愛に関しては皆無なので、他学校のサークルに入ることをお勧めします。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  あまり覚えていませんが、一年は英語や外国語を学ぶので教育を学ぶという感じではないですが二年から本格的になっていきます。
• 就職先・進学先
  幼稚園の教諭
• 就職先・進学先を選んだ理由
  幼い頃からの夢だったので。また、教育を学び教師像がより定まったので。

卒業生 / 2011年度入学

進路サポートが充実している！！

2016年03月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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発達教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  普通
  教授の考えを押し付けられている感じがする。授業形態が大勢なので仕方ないが。 女子校といえばいじめが多いイメージだがそんなことはなく、みんなとてもフレンドリーで優しい人が多い。
• 講義・授業

  良い
  教授の考えを押し付けられている感じがする。授業形態が大勢なので仕方ないが、そこは配慮して頂きたい点である
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミによってばらつきがある。毎週のようにプレゼンをするゼミもあれば何もしないゼミもある。その雲泥の差はどうなのかと疑問に思う。
• 就職・進学

  良い
  進路のことで悩んでおり、就職サポートの方に相談にのってもらったり、面接指導をして頂いたりお世話になった。
• アクセス・立地

  良い
  河原町に出ると遊べるが、バスに乗るのでその点は不便である。さらに生徒でもバスは運賃が必要であるため、それは改正して頂きたい。
• 施設・設備

  良い
  校舎同士が離れているため移動が大変である。最近綺麗にリフォームしており、とても綺麗な校舎になった。学食はボリュームがあり、居心地が良い。
• 友人・恋愛

  悪い
  女子校なので、恋愛とは無縁である。しかし、友達はたくさんできる。みんなとてもフレンドリーで優しいので、本当に居やすい。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育の原点について学んだ。実践もしたが、どうしたら子どもを惹きつけられるかというテクニックを実践として取り入れて欲しかった。
• 所属研究室・ゼミ名
  音楽ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  特にこれといったことはしていない。卒論のテーマを決めるまでに時間がかかったので、卒業の内容が薄くなったため、もう少し早く卒論に取りかかるべきではなのではなかったかと思う
• 就職先・進学先
  幼稚園教諭
• 就職先・進学先を選んだ理由
  小さい頃からの夢であったため。やはり夢を諦めきれなかった。
• 志望動機
  将来は小学校か幼稚園の先生になりたいとずっと思っていたため、どちらも免許取得できるこの学科を選んだ。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  個別指導
• どのような入試対策をしていたか
  面接対策を主に行った。また、苦手な英語の克服を試みた。

卒業生 / 2011年度入学

教師になるには良い環境でした

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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発達教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  教育採用試験の情報も豊富な上、教員になる上での実地的な知識も得られるので、教師を目指す人にとってはよい学部だと思います。
• 講義・授業

  良い
  教師になるための実践的な知識が学べます。学科の授業は教師になるための授業がほとんどなので、教育に興味のある人にとってはよいと思う。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教育に関することであれば幅広く研究することができる。元々小学校などの先生だった教授も多いので、現場の話や進路の相談もしやすい
• 就職・進学

  悪い
  小学校の教師を目指す人にとっては情報も多く、就職率も高く、先輩もほとんどが先生になっているため、理想的な学部だと思う。
• アクセス・立地

  悪い
  とにかく駅からが遠い。　最寄りの駅からだと２０分ぐらい山に向かって上っていかないといけないので夏などはつらかった
• 施設・設備

  悪い
  基本古い建物がほとんどなので設備としてはいまいち。学食が３か所ある点は４年間飽きずに過ごせてよかった
• 友人・恋愛

  良い
  比較的にまじめな生徒が多い。小学校などの先生を目指して入ってきた子も多いので意識の高い子が多かった。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教師になるための基礎知識からなった後の実践的な知識まで幅広く学べます。
• 所属研究室・ゼミ名
  教育社会学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  教育社会学に関することならなんでも学べます
• 就職先・進学先
  法務関係事務
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教育とは全然違う道に行くのも面白いと思ったため
• 志望動機
  教師になりたいと思い、就職率の高さを魅力に感じた
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  個別指導塾
• どのような入試対策をしていたか
  ただひたすら渡された問題集をやっていた。

卒業生 / 2011年度入学

小学校の先生を考えている人には良い環境

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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発達教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  普通
  小学校の先生になりたいと思っている人にとっては良い環境だと思いますが、女子大なので、出会いは少ないと言えるでしょう。
• 講義・授業

  普通
  実践できる授業や、少人数で行う授業もあるため、受け身ではなく能動的に学べると言える。また、グループワークがあり、友人も作りやすい環境であると言える。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  教授によって雰囲気は雲泥の差である。例えば、毎回発表があるゼミもあれば、何もしないゼミもある。本当に興味のあるゼミに入り、教授に聞きたいことがあれば良い環境であると思う。
• 就職・進学

  悪い
  教育学部なので、一般就職は無縁である。しかし、教諭のための就職対策は万全である。面接や模擬授業などの対策をしている。
• アクセス・立地

  普通
  バス通学がほとんどである。学校に入るまでに、坂道があるため歩いてくる人は大変である。しかし、清水寺や祇園など京都らしい場所には行きやすいので、授業の合間に遊びに行ける。
• 施設・設備

  普通
  耐震工事が行われ、綺麗になっている。しかし、古い建物がまだ多く昔を感じさせられる。それもそれで良いのかもしれない。
• 友人・恋愛

  悪い
  女子大のため、出会いは少ないが、彼氏持ちが多い。女子大なので、いじめなど、陰湿なことがあると思いきや、とても良い性格の女の子が多く過ごしやすい環境であると言える。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校の教科や、学級運営の仕方を学べる。
• 就職先・進学先
  幼稚園教諭
• 就職先・進学先を選んだ理由
  小さい頃からの夢であったため。子どもに囲まれて笑顔で過ごすことが出来ていて嬉しい
• 志望動機
  幼稚園教諭になりたいと思ったため。また、小学校についても学びたいと思った。
• 利用した入試形式
  推薦入試

卒業生 / 2011年度入学

小学校、幼稚園、中学、高校の教員免許

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

発達教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  普通
  小学校、中学校、高校、幼稚園と免許が取れます。教員になりたい人には、とても良いと思います。特に小学校に力を入れているので、小学校教員になりたい人にはとても良いと思います。
• 講義・授業

  普通
  教授の考えに合えばとても良いと思います。誰かを招いて講義がたまにあるので、為になります。また、実践も多いで、学べたと思っています。
• 研究室・ゼミ

  普通
  緩いゼミは緩く、お茶をしながらお話しているゼミもあります。反対に毎回発表するゼミもあるそうです。
• 就職・進学

  普通
  面接対策や、添削などしてくれますが、予約制なので早めに予約しなければすぐに埋まります。大阪にもオフィスがあるので、就活には便利です。
• アクセス・立地

  普通
  山の中なので、ほとんどがバス通学です。少し出れば清水寺や街に出れるので、立地は良いです。学校専用のバスが出ていますが、無料ではありません。
• 施設・設備

  普通
  最近工事が行われ、綺麗になりました。幼稚園、小学校、中学校、高校が一体になっているので、広いです。その分次の授業に遅れることもありました。
• 友人・恋愛

  普通
  北海道から沖縄まで全国から来ているので色々な友達ができます。また、他大学との繋がりがあるので女子大であってもかなりの確率で恋人がいます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  子どものことや、教科のことなどを一から学べました。
• 就職先・進学先
  幼稚園教諭
• 志望動機
  幼稚園教諭になりたいと思い、指定校にあったため。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  特に何もしていませんが、面接があったので、面接対策に取り組んでいました。

卒業生 / 2011年度入学

教師を目指すには良い環境でした

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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発達教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  教師という目標に対して、意識の高い学生が多いので、教師を目指している人にとってはとてもよい環境だと思います
• 講義・授業

  良い
  ほとんどの授業が教育に特化しているのと、教授も熱心な方が多いのでとても勉強になると思う。そのため、教育に興味がないといるのがしんどい学部だと思う
• 研究室・ゼミ

  良い
  教育に関することであればどのテーマでもやることができるぐらいにいろいろゼミがあり、教授が様々な分野を手がけているのは四型と思う
• 就職・進学

  良い
  教師に関しては授業中に就職に関する情報もたくさん教えてもらえるのでよかったと思う。就職率も良かったはず。
• アクセス・立地

  良い
  一番近い駅からでも20分は坂道を歩かないといけないので不便ではあります。しかし、緑が豊富で静かなので、勉強するにはよい環境だと思う
• 施設・設備

  良い
  学食は3か所ぐらいあり、メニューもちょこちょこ変わるので飽きないです。また、学校の図書館は関西で見てもなかなかの品ぞろえみたいなので、卒論の参考文献を探すのには困らないと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  基本的には教師を目指して入ってくる人がほとんどなので、意識が高く、まじめで落ち着いた人が多かったです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校の教師になるための基礎知識や教師になった後の指導方法などまで幅広く学ぶことができます。基礎知識に関しては子どもに対しての接し方や親に対しての接し方が学べるので、日常生活においても役立つ情報を身に付けることができます
• 所属研究室・ゼミ名
  教育社会学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  教育社会学に関することを幅広く学ぶことができます
• 就職先・進学先
  法務関係
• 就職先・進学先を選んだ理由
  学科と全然違うことをするのも面白いと思ったから
• 志望動機
  教師になりたいとおもい、就職率のあるこの学科を選んだ
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  個別指導塾
• どのような入試対策をしていたか
  過去問と市販の教材を併用して勉強していました。

卒業生 / 2011年度入学

小学校の教師を目指すにはよい環境だった

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

発達教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  小学校の先生になりたい人にはよい学科だと思う。それ以外の情報があまり入ってこないので、小学校の教師以外を目指そうと思うと積極的に情報収集に行かないと就職がしんどいと思う
• 講義・授業

  良い
  教育という面に関して言えば、専門的な教授も多いので、よかったと思う。教育のことがほとんどなので、途中で教育に興味がなくなったらしんどいと思う
• 研究室・ゼミ

  良い
  卒論に関して親身になってくれ、色々なアドバイスをもらうことができた。また、自分がしたい好きなテーマでやらせてもらえた事は良かったと思う
• 就職・進学

  良い
  教育の方向に進む人については情報が授業の中でもたくさんもらえるのでよいと思う。それに対して、企業の情報はあまり貰えない。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からは遠く、歩くと山道20分、遠い校舎だと30分は歩かないといけないので通学はしんどい。その代り緑などは豊か
• 施設・設備

  悪い
  とくにすごいといえる施設はない。あまり意識はしなかったが、学校の図書館は関西でもなかなかの品ぞろえらしい
• 友人・恋愛

  良い
  まじめに授業に取り組んでいる人が多かった。またやさしい人が多かった。そのため、授業に取り組みやすかったと思う

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関することなら、なんでもすることができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  教育社会学ゼミ
• 就職先・進学先
  法務関係事務
• 就職先・進学先を選んだ理由
  事務職で探していたところに求人があったから
• 志望動機
  学校の先生になりたかったのと、教育について詳しくなりたいと思ったから
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  個別指導の塾
• どのような入試対策をしていたか
  塾の先生に言われる通りに問題集などをやっていた