静岡大学教育学部の口コミ[p.19]

在校生 / 2011年度入学

座学、実習の両方ができる環境です。

2014年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたい人にはなかなかいい環境だと思います。しかし、授業は教員になる前提で進められるため、途中で教員になるつもりがなくなった人にとっては少し厳しいかもしれません。
• 講義・授業

  悪い
  教養の授業が少し少ない気がします。また、教授自身の研究についての授業などは興味がない限り辛いと思います。しかし、頑張って授業をとれば他学科の免許の取得も可能です。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  選択肢が少なすぎると思います。実験の研究室か、教材研究の研究室しかなく、極端です。中には他の学科、大学との合同ゼミがあるところもあるようです。
• 就職・進学

  普通
  県内で教員になるには多少有利なのかもしれません。また、県内の企業に就職する場合も有利なのかもしれません。就職課では面接練習が行え、相談にものってくれます。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠いです。山の上にあるため、バス停からも山を登らなければならなく、一人暮らしをしなければ通うだけで疲れてしまいます。ご飯屋さんなどは少ないです。
• 施設・設備

  普通
  校舎の外観やお手洗いは最近綺麗になりました。ですが、研究室にエアコンはなく、部屋も狭いです。教室も冬は隙間風が寒いです。
• 友人・恋愛

  良い
  人数が少ないため、学科内の全員と仲良くなることができ、連帯感が生まれる学科だと思います。恋愛はあまりないため、サークルなどでカップルができることが多いと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  家庭科教育についてや衣食住の細かい知識を勉強できます。
• 所属研究室・ゼミ名
  家庭科教育ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  住居分野の教材研究や家庭科教育の課題について研究することができます。
• 学科の男女比
  10 : 0
• 志望動機
  県内の教員になるには最も適している大学だと思ったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  佐鳴予備校
• どのような入試対策をしていたか
  センター過去問や類題を解いた。大学の過去問も解き、同じ形式で練習もした。

卒業生 / 2010年度入学

人生の夏休みをありがとう！

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員養成課程でしたので、教師志望の人が多いところでした。
  もちろん、大学4年間を過ごしていくうちに教師とはべつの就職先を選ぶ学生もいますが、みんな将来はちがっても励まし合い、夢に向かっていく雰囲気をもっています。
  教授については、様々な考え方をもった人が多いので、やはり自分に合う合わないはありますが、各々自分に合う教授のゼミに入り、個性を伸ばし、学び合い、自己を成長させることができると思います。
• 講義・授業

  普通
  どこの大学もそうですが、人気の先生もいれば、何をいっているのか理解に追いつけない先生もいます笑
  興味のあること、わからないことがあれば先生にどんどん質問すればするほど知識は深まります。
  この掲示板をご覧になり、少しでも大学に興味があるなら、やはりオープンキャンパスや実際に授業をうけてみることです！
  授業はとてもたくさんあります！
  わたしも受けていない授業たくさんあります！！
  語りきれないのです！
  
• 研究室・ゼミ

  良い
  学科によりまちまちですが、家庭科専修では大方2年後期にゼミがきまり、本格的に始まるのは3年生からです。
  ゼミでは卒論を念頭におき、各々テーマを決めるために、課題や研究方法についての議論を行います。また、教員試験もありますので、ゼミの仲間で勉強したり、教えあったりしています。
  先述したように教員試験中はゼミがお休みになるところもありますので、計画的に卒論、就活ができます。
  ゼミの雰囲気や就活との両立の可能性は、必ず先輩からリサーチしておくことです。
  ゼミに入ったら教授との関係がとても大切になります。
  自分にとって何を優先して進めていくべきなのか、研究か就活かその辺り、教授によって多少温度差がありますので、しっかりリサーチした上で決めてほしいなとおもいます。
• 就職・進学

  良い
  わたしの学科では、どの教授も、学生の将来を心配し安じてくれました。
  就職の相談にも応じてくれます。
  大学内でも就職説明会が開催されます。
  一生懸命取り組む人は、必ず報われます。
  過度に心配せず、相応の時期になりましたら、就職へ準備するべき雰囲気を肌で感じますので、そこで怠けずに、自己分析、勉強、説明会への参加等努力していけば問題ありません！
  
• アクセス・立地

  普通
  静岡駅から少し離れています。
  自転車または原付は必需品です。
  ただ、近所の公園から見える富士山はとても綺麗です！
  本当に静岡市は富士山が綺麗に見えます^ ^
  正直、高校の時、富士山になんの魅力も感じていませんでしたが、ここにきてから、富士山の魅力がわかりました！
• 友人・恋愛

  良い
  大学時代に知り合った友人は今でも連絡をとりあっています。遠方だったり仕事の都合だったりで、頻繁には会えませんが、かけがえのない仲間です。
• 学生生活

  普通
  サークルは、たくさんあります！
  入学式の前に、プレセミナーだったかな？笑
  新入生を対象にしたイベントもあるので、参加してみてください！
  友達作りのきっかけになるとおもいますよ^ ^！
  

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  都道府県庁

卒業生 / 2010年度入学

様々なジャンルを学べる

2017年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  ゼミが少人数のため、自分が取り組みたいことに丁寧にアドバイスをくれた。色々な経験を積んだ先生方が個性豊かで、様々なジャンルを学べた。生涯教育課程の中でもスポーツや国際、芸術に専攻が分かれているため、幅広い分野の授業の中から選択できた。教員免許取得は必須ではないが、希望すれば教職コースの授業も選択できた。教員免許取得を目標にしている人にとっては助かるが、民間等へ就職希望の人にとっては関係のない授業を取らざるを得ない場合もあった。ゼミによっては海外視察へ行く場合もあった。
• 講義・授業

  普通
  教授によりけりだが、講義が上手い教授とそうでない教授の差はある。
• 研究室・ゼミ

  良い
  少人数のため、ひとりひとり丁寧に指導してくれた。
• 就職・進学

  悪い
  ゼミの教授は状況確認だけで、相談しない限りアドバイス等はもらわなかった。
• アクセス・立地

  普通
  駅からはバスで30分弱かかるため、電車通学の人は大変そうだった。山の中にあるため、自然豊かな環境。
• 施設・設備

  普通
  国立だけあって、設備は充実しているとは言えない。全学部共通の建物は割と新しい。学食は新入生が入る春はかなり混雑するが、それ以外は特に不便なく利用できる。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  不動産系

卒業生 / 2010年度入学

幅広く学べる為、卒業後の選択肢が広がる。

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  いろいろな学部があるので、広い人脈がつくれる付属の学校があるので、教育現場を学べる。先生たちが親身になってくれる。卒業生で活躍しているかたが多くいる。
• 講義・授業

  良い
  少人数制なので、質問しやすい。幅広く学べる。選択の授業も多くある。選択の授業はインターネットで申し込むことができる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  少人数制なので先生と話す機会が多い。卒業制作展に向けて頑張った経験は、今でも活きている。論文か制作かを選べる
• 就職・進学

  良い
  就職についてのセミナーが多くある。面接練習をしてくれる。先輩の就職活動体験を聞く機会を設けてくれる。
• アクセス・立地

  良い
  駅からバスが出ている。学校周辺にはお店がすくない。高低差があるので、校舎に行くまでが大変。駅までの終バスの時間が早い
• 施設・設備

  良い
  教育学部は校舎が古い。アトリエがいくつかある。釜があるので、焼き物ができる。売店や食堂があるので便利
• 友人・恋愛

  良い
  選択の授業で他学部とも交流があるサークルや部活て付き合っている人が多い寮に入ると友達がたくさんできる
• 学生生活

  良い
  ボランティアなどの体験も色々とできる部活動が楽しくいまでも大切な仲間であるアルバイトは先輩の紹介で働くこともできる

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一二年次は教育に関する基礎を多く学び、グループで実際に授業を作って発表する。三年次には、教育実習に行き現場での学びがある。四年次は、三年間の学びを生かして論文や制作で形にする。
• 利用した入試形式
  アパレルの総合職に就いたあと、デザイン事務所でデザイナーとして働いています、、

卒業生 / 2010年度入学

教育だけでなく様々なことが学べる。

2017年09月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  結果的に教員にならなかったが社会人として教育学を勉強してよかった。教育学部は歴史が古く、授業内容も充実している。
• 講義・授業

  良い
  私が所属していた研究室の教授はとても丁寧に教えてくださって知識も豊富だった。教育をさまざまな角度から勉強できた。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  教授が少ないこともあり、選択肢は少なかった。研究室によって進路が決まることが多い。（教員になるかそうでないか）
• 就職・進学

  良い
  ほとんどの人が教員になり、採用試験の合格率も高いと思う。教員以外も有名企業への就職が多かった。
• アクセス・立地

  悪い
  通学は毎日山登りの気分だった。共通棟から学部棟への授業の移動が大変。授業を組むときは注意。
  周りには安くて量が多い定食屋さんがたくさんある。女の子には食べきれないかも。
• 施設・設備

  良い
  図書館の資料は充実していた。
  学食も3つありよかったが、建物は古い。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活も豊富で友人関係も広がる。
  学科内でもイベントがあるなど仲良くなれる。
• 学生生活

  良い
  サークルや部活はたくさんある。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育学。それ以外にも選択で自分の興味がある授業を受けられる。
• 就職先・進学先
  大手金融

卒業生 / 2010年度入学

4年間が無駄にならない学部です

2016年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  静岡で教員になりたいという人にはいい大学だと思います。採用試験前の面接指導は手厚く、とても為になりました
• 講義・授業

  良い
  学校教育に関する様々な分野の授業が受けられます。実技の授業もあるので、自分の力になります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  三年生から本格的にゼミの活動が始まり、小学校訪問や自分の学びたい分野の文献研究ができます。
• 就職・進学

  良い
  教員になりたいという意欲の高い学生が多い。そのため先生方の指導やサポートも手厚い。
• アクセス・立地

  良い
  周辺に家賃も安い学生の住みやすいアパート等あるので遠方からの学生は一人暮らしができる。県内に住んでいる学生は、静岡駅からバスで通学、または東静岡駅から自転車通学ができます。
• 施設・設備

  悪い
  校舎はあまり新しくない。しかしサッカーグランドは人工芝グランドになった。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活も活発でたのしい大学生活が送れます。規模もそこまで多くないので学科内が30名程度のため、本当に4年間の友人関係は濃いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １年次から教員養成課程の勉強、教育心理学、教育学などが始まります。また大学共通の科目として、英語や第二言語などの勉強があります。２年次から自分の在籍する教科の勉強が濃くなります。国語科、数学科、体育科など各科目の授業づくりが為になります。3年次は、教育実習がありここで来年度の教員採用試験への意欲が高まります。経験することで教員ではない道を選ぶ学生もいます。4年次は卒業論文やゼミ活動が主です。
• 就職先・進学先
  教員

在校生 / 2010年度入学

自然豊かで静かな環境で勉強できました。

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  とても広い大学で自然が多く、静かなので、何にも邪魔されずゆっくりと勉強できます。施設も新しい建物も増築され、自分だけの勉強スペースを見つけられると思うので、混み合った狭いなかで、場所を探してべんきょすうるという大変さはありません。自分のやりたいことを見つけて、自分から行動すればなんでもできる環境であるとは思います。逆になにもアクションを起こさなければ、なんの楽しみもなく、人とのかかわりもなく、退屈な生活になると思います。学生食堂はぜんぜんおいしくないので期待できませんが、生協ショップなどは最近新しくなり、焼き立てパンなども販売されており、好評です。
• 講義・授業

  良い
  先生によってまったく異なるのですが、話を聞いていておもしろい先生は多いです。一方で同じ内容の講義を何人かの先生がそれぞれ担当しているものもあります。先生によって課題の内容なども異なり、無茶な要求もされるので、先輩や友達の話を聞いて慎重に選んだほうがいいと思います。専門的な深い抗議もあれば、広く浅く、興味のもちやすいもの、実践的なものまでさまざまなので、えらぶには楽しいと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  山の中なので、とても落ち着いていますが、アクセスとしてはあまりよいとは言えないかもしれません。バスが駅から出ているので通う分には不便はないと思います。スーパーや食堂も周辺にいくつかあるので、住むには楽です。学生アパートが大学周辺に密集しているので、友達の下宿先を行き来する機会が多いです。学食はおいしくないのであまりいきませんでした。
• 施設・設備

  良い
  新しい設備がどんどん増設されているので、とても快適な一方で、古くからある校舎もおおくあるので、じめじめとした暗い建物もあります。全体的には快適だと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  学内の友人関係は狭く、他大学との交流は都市部の学校に比べれば少ないと思います。学内で恋愛関係を持つこともおおいですが、全体的に交友関係が狭いのでにんげんかんに悩む人も少なくはないと思います。
• 部活・サークル

  良い
  サークルや部活は活発です。しかし、サークルに入っていないと学園祭などはまったく楽しめなかったり、イベント事に参加しにくいので、なにかしらに加入することをおすすめします。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  免許が多く取れるので、自分のがんばり次第でスキルが上がります。
• 所属研究室・ゼミ名
  栄養学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  実験やアンケート調査をもとに研究しました。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  栄養学を学びたかったから。また、免許がいろいろと取れるから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験がうまくいかなかったので面接対策を中心にがんばった。

卒業生 / 2009年度入学

教員になるための学科

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  大学は、「勉強をするところ」「学問を学ぶところ」という意味で考えると、静岡大学の満足度は低いと感じるからです。学校生活全体は楽しめると思います。。。。
• 講義・授業

  悪い
  静岡大学には、教えることが上手な教授が少ないため、面白いと感じる授業が少ないです。そのため、学生の意欲も低いと感じています。単位をとりやすいことだけが、良いです。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  研究室・ゼミに所属はしますが、それだけで特に何か活動があるわけではありませんでした。そのため、印象が薄いです。卒論を作成して提出したという記憶しかありません。
• 就職・進学

  普通
  教育学部なので、教員になる人が多いです。その他の企業への就職も、最低限のサポートを受けられるような環境は整っていると思います。なので、評価は普通です。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅からバスで20分以上かかり、アクセスはよくありません。立地も、山の上に建てたキャンパスなので、自然は多いですが、坂が多く夜は暗くてこわいです。。
• 施設・設備

  悪い
  キャンパスの施設・設備は、平均的だと思います。学部によって古い建物もありますが、新しい建物もあるので、どこに所属しているかで印象は異なると思います。。
• 友人・恋愛

  良い
  私のまわりでは、友人関係は豊かなほうだったと思います。学内での恋愛も多いです。ただし、人や学部によってはだいぶ異なってくると思うので、一概には言えません。
• 学生生活

  普通
  私は部活やサークルに所属していなかったので、授業を受けるためだけに大学に通っているような状態でした。そのため、学生生活はそれほど充実していたわけではありません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は、学部共通の内容。2年次は、必修科目がメイン。3年次は、選択科目と必修科目が半々くらい。4年次は、ゼミがメイン。
• 利用した入試形式
  ソフトウェア

卒業生 / 2009年度入学

元気ハツラツかつ真面目

2017年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  あらゆる教科の授業を経験することができ、教員を目指している方には良い環境だと思います。教員免許の取得が必須です。他の教科教育専修の人との共通授業も多いので、交流が深められます。
  
• アクセス・立地

  悪い
  静岡駅からバスで約30分かかるので、不便です。一限目の授業も早いので、県内出身者でも下宿をしている人が多いです。
  そのため自転車はもちろん、原付バイクをもっている人が非常に多いです。
  また、大学は山を切り開いたところに建っているため、校内での坂道が多く、しんどいですが、毎日歩くと足腰が鍛えられます。
  周りに娯楽施設はなく、下宿のアパートばかりです。周りは田んぼばかりで田舎ですが、天気の良い日は富士山が見えることもあります。
  最寄り駅は東静岡駅ですが、大学から歩くと1時間近くはかかります。ドンキホーテが大学から歩いて30分くらいのところにあるので、必要なものはそこで大体調達できます。
• 施設・設備

  悪い
  学内の校舎は比較的古く、広大な敷地内に校舎があるため、移動が大変です。大学内には食堂が4箇所あります。
  図書館は夜10:00まで勉強できるので、テスト前や、公務員試験の前には多くの学生が夜遅くまで勉強しています。学生は誰でも可能です。
  

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  地方公務員

卒業生 / 2009年度入学

芸術教育を学べる学科

2016年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  芸術を志しながらも教育の切り口を学べる学科です。専門分野のスキルと教育を同時に学べる学科は数少ないと思います。スキルを磨くための設備は、十分ではないにしても揃っています。交友関係はやや閉鎖的ではあります。
• 講義・授業

  普通
  学生はそれぞれ自分の専門を持っていて、それらのスキルを磨くための授業が開設されています。さらに、それぞれの専門分野をどう教育に還元していくかということを考えていくために、多種多様な授業が組み込まれています。
• 研究室・ゼミ

  良い
  どの研究室に配属するかというのは、あらかじめ決められているケースが多いと思います。普通の大学の研究室配属とは違い、入学時から研究室に配属されます。なので、1年のときから専門分野を極めていくスタイルです。
• 就職・進学

  普通
  進路先は多種多様です。企業就職や公務員、教員、大学院への進学が主なケースです。企業就職にしても公務員や教員にしても、募集のお知らせや説明会の開催などが充実しています。
• アクセス・立地

  普通
  駅からはバスしかないので、電車通学者にとっては大変かもしれません。静岡駅からのバスは大変混雑し、何本か見送ることもあります。東静岡駅からもバスは出ているみたいですが、本数は少ないです。教育棟は大キャンパス内でも山の上の方になるので登るのが大変です。
• 施設・設備

  普通
  教育棟は校舎の工事が進んでいるので、どんどん新しくなっていっていると思います。まだまだ最新とは言えませんが、機材もどんどん導入されていますので、不便に感じることは少ないと思います。
• 友人・恋愛

  普通
  交友関係はやや閉鎖的です。他学部や他学科との交流はあまりなく、あったとしても決まった学科の場合が多いです。学科内での交流はとても盛んで、先輩後輩のつながりは多いと思います。学科内での先輩後輩カップルが多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  2年の前期までは、一般教養がメインでした。2年の後期から、専門ごとの理論的な学習や演習があります。研究室配属は1年からです。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  専門分野と教育の両方を統合的に勉強したいと思って進学しました。全国的に見てもこのような学科は数少なく、非常に特色ある教育課程が魅力的です。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験のために、赤本で過去問をひたすら解き、何度も繰り返すことで分からない部分をなくしていきました。過去問で自信をつけ、実際に問題集で実力を試すというスタイルで進めていました。