東京学芸大学教育学部中等教育教員養成課程の口コミ[p.10]

在校生 / 2015年度入学

学芸大学について

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育の単科大学なので教員になるのに適した環境であり、また雰囲気もとても良いので四年間充実した生活を送れます。
• 講義・授業

  良い
  様々な授業が専攻ごとに受けられ、どれもとても良い授業です。また、学科に関係なく取れる選択授業もあり、様々なことが学べる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  専攻する分野ごとに別れていますが元々学科の人数があまり多くはないので、教授や他の学生とのきょりもちかく、色々なことが学べる。
• 就職・進学

  良い
  教員になる人が多いので採用試験や免許取得に関してのサポートはとても手厚いです。一般企業への就職もキャリア支援がおこなわれています。
• アクセス・立地

  普通
  駅からは遠いので歩くと時間はかかるが、いくつかの駅が近くにあるので様々な店が近く、また住宅街が近いため一人暮らしにも便利。
• 施設・設備

  普通
  敷地は広く、移動は大変ですが付属学校を含めた様々な施設が揃っています。また図書館が今年リニューアルされ、綺麗になりました！
• 友人・恋愛

  良い
  学科の人数が少ないので団結が強く、学科でご飯や飲み会、旅行に行ったりもします！また学科内でカップルも毎年いるようです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  専攻科目の概論や教育の授業で基礎知識を身に付け、また教養科目も学べます。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  専攻科目について専門的に学ぶと同時に教育についても学びたかったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  基礎的な問題を繰り返しやってから過去問に取り組んだ。

在校生 / 2015年度入学

学科内の仲が非常に良い

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  将来教員を希望している人にとっても、していない人にとってもとてもいい環境だと思います。初等教育教員養成課程とは違いそれぞれの教科を重点的にやっていきます。
• 講義・授業

  良い
  わかりやすい先生、わかりにくい先生、それぞれいますが、圧倒的にわかりやすく、生徒に寄り添ってくれている先生が特に多いです
• 研究室・ゼミ

  良い
  面白い先生がやっているゼミは人気も高く、新歓もあるところがあるのでやりたい人はどんどんやって自らの向上に努めることができます。
• 就職・進学

  良い
  教育学部しかないで先生になるにはうってつけの学校だと思います。しかしながら学校の先生にならない人も多く、文部科学省から経費削減などをされています。
• アクセス・立地

  良い
  中央線の武蔵小金井駅と国分寺駅のやや中間に立地していて、武蔵小金井駅からはバスも出ています。しかしながら都心まで出るには少し時間がかかってしまうのが難点です。
• 施設・設備

  良い
  講義棟は基本的にきれいで、食堂もどこも最近きれいになったばっかりなのでとてもいいと思います。ただし他の棟はいまだあまりきれいでないところもあります。
• 友人・恋愛

  良い
  自分が所属している学科はあまり人数が多くないので、学科での仲が非常に良いです。しかしながら、仲が良いのでなかなか恋愛に発展するケースが見受けられません

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  本当に基礎的な部分からやります。中等音楽科教育法は1年生からあります
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  中学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  生徒たちに接することがすきで、彼らとかかわることで自らの向上にもつなげたい
• 志望動機
  教員になりたく、また専門的に学びたかった
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  英語長文を1日3題ずつといて、とにかくセンター英語になれた

在校生 / 2015年度入学

教員になるのには適してます！

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育学部の単科大学として教育の分野、専攻科目それぞれ両方をしっかり学べるところももちろんですが、何より学生全体真面目な人が多く、良い人間関係が作れるところも魅力的だと思います！
• 講義・授業

  良い
  教育に関して学ぶと同時に専攻科目についても詳しく学ぶことができ、それぞれ2年生からは特定の専門分野に別れて学ぶことができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  社会科は分野ごとに様々なゼミがあり、２年次から分野別に別れて専攻科目について詳しく学ぶことができます。
• 就職・進学

  良い
  教員免許の取得は必須であるため教員になる人が多いので、そのためのサポートが主に充実しています。そのほか一般企業へのキャリア支援も行っています。
• アクセス・立地

  悪い
  少し駅から遠いので歩くと時間がかかるかもしれません。しかし、バスも走っているので交通の便はそれほど悪くはありません。
• 施設・設備

  普通
  講義棟などはわりと古く、虫も多く出るのであまり綺麗とは言えませんが、トイレや図書館は最近整備され綺麗になりました。
• 友人・恋愛

  良い
  学科ごとの活動が多いので交友関係は主に学科がメインで、サークルなどに入らなければあまり他学科の人とは交流を持ちません。しかし学科内では皆仲が良く、サークルに入ればインカレなどもあるため様々な人と交流できます。学芸大は割と閉鎖的な環境なので学内カップルは割と多めです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関しての授業と専攻の教科の概論授業。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  教員を目指しており、より専門的に学べる学芸大の存在を知ってここにしようとおもった。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  うすい学園
• どのような入試対策をしていたか
  過去問の形式に合わせて同じような問題を繰り返し解き、間違えたらその場で覚えるようにした。

在校生 / 2015年度入学

体育の学習をするには良い環境です

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  体育教師になりたいと思っている人にはとても良い環境です。友人も地方各地から集まってくるので、とても面白いです。
• 講義・授業

  普通
  実技の授業は楽しいですが、座学は退屈です。実技では、自分の技能向上はもちろん、指導方法、授業で使える小ネタなども学べます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室は、全体的にボロですが、教授は非常に優秀な方たちが揃っているので、とても充実したものになると思います。
• 就職・進学

  良い
  教師になる人が多いですが、企業に就職してる人もいます。教員免許をとるにはとても良い環境だと思います。
• アクセス・立地

  良い
  駅からはやや遠いですが、友達と喋りながら通うにはちょうど良い距離だと思います。近くに定食屋もたくさんあります。
• 施設・設備

  悪い
  体育館、グラウンド、プール、テニスコート全てあります。プールは2面あるので、授業もしやすいです。ただ屋内の施設がもう少し充実してほしいです。
• 友人・恋愛

  良い
  地方各地から集まるので、みんながお互い初対面で馴染みやすいです。また、部活もバラバラなので、派閥ができにくくていいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  体育教師になるための勉強、一般教養を学びます。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 志望動機
  体育教師になりたいと思い、入学しました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  秀英予備校
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の過去問、予想問題を多く解きました

卒業生 / 2015年度入学

専門的に科目を学ぶにはいい学科でした。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学校としても学科としても充実して教員を目指すことができます。システムとしても教員を支えてくれたり、また実際に教員の講義や授業があるのが一番のメリットです。ただし、学科、学校ともに人数が少ないのでトラブルや人間関係の悪化などはもろに学校生活に響いてきます。
• 講義・授業

  良い
  専門的なことをしっかりと学べます。初等とは違い、２年生からは専門科目に絞られていきます。やりたいことをやるにはもってこいの学科です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  多くの学科で１年次から入れるゼミなどが自主的に行われていたりします。学びたい人には学びの場がたくさんあります。教授や研究室もとても優しいですが、学びたいことを自分で明確にして４年間を過ごす必要があります。
• 就職・進学

  良い
  基本的には学校現場への就職が多いです。ただし、教員の飽和状態なども響き、現在正規雇用は少なくなりはじめています。非常勤や、制限付きでの採用が増えているのも事実です。学校現場以外で就職をしようとすると、それまで教育に特化してきたことが問題にされて少しネックになります。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からも遠く、あまりいい立地ではないと思います。都心から離れていて、中央線が止まれば、ほとんどの学生が学校にはこれません。駅から離れているため、食事をする場所も限られていて、学食や生協も大規模のものではないので、友達とランチなどを楽しみにしている人にはあまり向きません。
• 施設・設備

  普通
  近年、耐震補強などで施設がリフォームされてどんどん綺麗になっています。まだまだ古い校舎もありますが、綺麗で使いやすいものに変わっています。特に、図書館は静かですが綺麗で明るく、夜まで使えるのでとても便利で快適です。
• 友人・恋愛

  良い
  学校、学科ともに人数が少ないので、とても仲よくなることができます。学科で旅行に行ったり、飲み会を行ったりして、交流は盛んです。サークルやゼミに所属しなくてもある程度の人との交流は可能ですが、やはり自分と考え方の違う人との交流が少なくなってしまうのがデメリットです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教職、専門科目について基礎から応用、また自分の考えを述べることもできるようになります。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  大学院進学
• 就職先・進学先を選んだ理由
  学部生時代に自分で行った研究を、さらに深めて自分のものにしたかったから。
• 志望動機
  国語が学びたかったから。表面をなぞるだけでなく、しっかりと研究までできるのが魅力的だったから。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  予備校・家庭教師などは利用していない。
• どのような入試対策をしていたか
  小論文と面接練習を間を空けずに何度も行いました。一日にノルマを設けて小論文を書き、一週間に一度は面接練習、他の時間は一般入試に向けての勉強も並行して行っていました。

在校生 / 2015年度入学

B類社会専攻

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  少人数なため学科内で仲が良く、雰囲気や居心地がよい。なのでみんなで課題を協力してやり遂げたり、わからないところを教えあったり、みんなで集まったり、とても充実した生活です。
• 講義・授業

  良い
  真面目な人が多いのでみんな考える時は真剣に考え、意見交換などでは良い意見もたくさん出たりして、考えが深まります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  まだゼミに私は入っていませんが先輩方はゼミなどに積極的に参加し、仲間たちと考えを共有しながら学んでいるようです。
• 就職・進学

  良い
  教員免許の取得が卒業条件なため、教員になる人が半数以上です。しかし企業就職や大学院進学する人もいて、みんな夢に向かって頑張れる空間です。
• アクセス・立地

  良い
  駅からは遠いですが、バスがいくつも出ており、交通の便は悪くないです。また郊外なので広い敷地で緑も豊かです。
• 施設・設備

  普通
  講義棟は広くてわかりづらいですが、たくさん教室があり、様々な授業が受けられます。また敷地も広く建物も多いので様々な施設が揃っています。
• 友人・恋愛

  良い
  学科の人数が少ないので学科内ですぐに友達ができ、全員と仲良くなりやすいです。またみんなであつまったりも多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  社会科の様々な分野を学んだ後、分野ごとに別れて専門的に学びます。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  社会科の教員になるにあたり、専門教科の勉強も教育学も両方専門的にまなべる。
• 利用した入試形式
  一般入試

卒業生 / 2014年度入学

教員を目指せる環境が整っている！

2022年03月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になるために必要なことを、教授や同期からたくさん教えてもらえた。教授方の面倒見が良く、たくさんお世話になった。
• 講義・授業

  良い
  全国から意識の高い学生が集まっているのでとても士気が上がった。また、みんなが教員志望ということもあり先生という職業への憧れをより感じることができた。
• 就職・進学

  良い
  希望者ほぼ全員が教員になることができるため、サポートは十分といえる。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から大学までが遠いため、バスを毎日利用している。武蔵小金井駅までの路線も良いとは言えない、
• 施設・設備

  良い
  授業でさまざまな棟を使用するため、大学敷地内には自転車が置かれている。
• 友人・恋愛

  良い
  友人関係はとても充実しているといえる。大学を卒業してからも交流のある友人が多々いる。
• 学生生活

  良い
  サークルも多くの種類があるため、自分の好みに合ったサークルを見つけることができる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  4年間で2回ほど、学校に行って実際に教壇に立って授業を行う教育実習があるのが1番の特徴だといえる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  自分は大学卒業後、大学院に進学せず、そのまま小学校の教職員となった。教育実習で学んだことが自信に繋がったのでよかった。
• 志望動機
  昔から教員になりたいと思い，国立大学を希望していたので東京学芸大学を選んだ。

卒業生 / 2014年度入学

いろいろなことも学べる学科

2020年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  授業の種類や開講している時間が充実している。実習や実験なども充実しており、体験しながら学ぶことができる。
• 講義・授業

  良い
  さまざまな授業が開設されているので、自分の専門でなくても、興味のある分野の授業が受けることができる。
• 就職・進学

  良い
  小論文や面接は、予約をすれば何度でも丁寧に見てもらえる。解説も直接してくれる。
• アクセス・立地

  普通
  国分寺駅からは少し遠く感じます。小平方面からはバスがあるので使用していました。
• 施設・設備

  普通
  そんなに新しくきれいではありませんが、設備はじゅうじつしているとおもいます。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルに入ることや同じ学科の先輩などと関わる機会が多くある。
• 学生生活

  良い
  さまざまな種類があり、興味のあるサークルにいくつか入ることができる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  生徒と関わる上での心理に関することや、子供の発達段階、専門学科はより詳しく学ぶことができる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  2度の教育実習に魅力を感じたり、様々な教科の免許を取得したりしたいとかんがえたため。
• 就職先・進学先
  公的機関・その他

卒業生 / 2014年度入学

お互い高め合える仲間に出会える！

2020年11月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  各教科教育に精通している教員が非常に多く、専門的に学ぶことができるため、教員になってからも非常に役立つことばかり習得できる点で、大満足で卒業しました。
• 講義・授業

  良い
  教員になるということを前提に、指導をしてもらえるため。
  専門科目が充実しています。
• 就職・進学

  良い
  少人数のため、手厚く指導していただけます。
  教員以外にもなることができます。
• アクセス・立地

  普通
  自然環境は良いですが、駅から遠いところが難点です。
  都心に近いところは利点です。
• 施設・設備

  良い
  教科ごとに非常に充実していますが、ネット環境はあまり良くないです。
• 友人・恋愛

  良い
  地方から出てきている人も多いので、温和で優しい人が多いです。
• 学生生活

  良い
  部活、サークルは盛んな方だと思いますが、イベントはあまりないです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は教養科目が多いですが、学年が上がるにつれ、専門科目、教科教育の内容が増えていきます。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  そのまま大学院に進学し、修了後は高校教員になりました。
• 志望動機
  その科目の教員になりたかったため志望しました。
  同じ夢を追う仲間に囲まれて4年間勉強できることに魅力を感じました。

卒業生 / 2014年度入学

教員になるのに適した大学

2020年05月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたいと思っている学生にとっては良い環境だと思う。裏を返せば、進路変更はできるとはいえ支援が少ないため、教員になるつもりが全くない場合は別の大学に進学すべきだと思う。
• 講義・授業

  良い
  教員になることや採用試験で使う知識について満遍なく学ぶことができる
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミの種類や始まる時期、活発度など、は専攻による差が大きい。
• 就職・進学

  普通
  公立の教員になる人にとっては、充実していると言える。私立教員については求人情報は充実しているが、採用に向けての対策は少ない。公務員や民間就職に対するケアはあまりない。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠く、実家生であっても自転車が必須。(国分寺駅や武蔵小金井駅に駐輪場を借りる人が多い)
• 施設・設備

  普通
  Wi-Fiの接続が悪い。講義棟のドアの建て付けが悪く、寒かったり暑かったりする。図書館や付属校は研究となると不十分な面もあるが、教員になるには最低限の設備がある
• 友人・恋愛

  良い
  全国から教育への志を持った学生が集まるためか、話が合いやすい。
• 部活・サークル

  良い
  サークルは一通りあると思う。教育系のイベントは付属校含め頻繁に行われている。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1、2年時は教育の基礎科目や専攻の基礎科目を、3、4年次は教育実習等の実践や専攻のより深い知識を学ぶ。ほとんどの専攻で卒業研究が必須。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  公立中学校の教員
• 志望動機
  教員志望で、教育の知識と教える科目の専門的な知識の両方をバランスよく学べると考えたから