千葉大学教育学部の口コミ[p.31]

卒業生 / 2010年度入学

教員になるための充実した環境がある

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部小学校コースの評価

• 総合評価

  良い
  教師を目指したい、教育を学びたいという人にとっては高度な内容のカリキュラムや実習が受けられる学科であると思う。教師になりたいという真面目な学生が多く、お互い刺激し合っている
• 講義・授業

  良い
  講義内容はバラエティ豊かで、個性豊かな教授陣の授業は面白いものが多い。やはり教育学部の教授といったところで、授業に力を入れ、学生たちを育てたいという思いが伝わってくる
• 研究室・ゼミ

  良い
  小学校教員養成課程はどの教科のゼミでも選ぶことができ、学科の科目に関係なく途中で興味対象が変わっても学びたいと思ったことを深められる。ゼミも仲が良く、ざっくばらんに議論をしあえる。
• 就職・進学

  良い
  就職実績はほどほど。わたしのような教員以外を志望する者へのサポートは手厚いとは言えない。また、就職時にはやはりなぜ教員にならないのか？と良く聞かれ困った。教員になりたい人にとってはサポートはよいものらしい。
• アクセス・立地

  良い
  西千葉駅の目の前。スーパーやコンビニも近く、少し足を伸ばせばホームセンターなどもある。最寄駅の隣はターミナル駅の千葉駅で、都心へのアクセスもよい。少し東京からはとおい。
• 施設・設備

  良い
  キャンバスは広い。学生が溢れているわけではないので空き教室も多い。自習室も空いている。図書館は近年新しくなったばかりでとても近代的なつくりで、きれい。
• 友人・恋愛

  良い
  男女バランスが取れているので、仲はとてもよい。学科内で付き合う男女も多い。同じ教員を目指す立場であるため、結婚に結びつく者たちも多い印象。学科内の結束が強い。
• 学生生活

  良い
  アルバイトは千葉大ブランドで選び放題。やはり国立なので評判がいい。大学祭は正直しょぼい。キャンバス、学生の人数規模にしてはしょぼい感じがある。サークル活動はそこそこ盛ん。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年時は教養科目を中心にまなぶ。二年次は専門科目の中から興味のある教科を選べる。三年時はゼミが本格化。四年時は就活とゼミだけ。ゼミも週一程度。卒論はみな力を入れて研究している
• 利用した入試形式
  市役所職員

卒業生 / 2010年度入学

アットホームな学び場

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

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教育学部養護教諭コースの評価

• 総合評価

  良い
  教育について学ぶ充実した四年間でした。1.2年の頃から実習があるので、4年の本実習の前に少しずつ現場を体験することができる。卒業生から現場の話を聞くこともできて勉強になった。学部内の他の課程の授業を受けることで、その免許も取ることができる。
• 講義・授業

  良い
  それぞれの分野の担当の教授が講義をしてくれるので、専門的に勉強できる。また、教授が生徒の顔と名前を覚えてくれているので、高校に近い感覚の授業を受けられる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミは３年から入る。先輩から代々研究を受け継いでいる。教授が専門的に指導してくれるので、ゼミで学ぶことがたくさんある。論文を書く際には、教授の紹介で他の課程の教授からも指導を受けることができた。
• 就職・進学

  良い
  就職については、1年の時から授業中に話に出てくる。公立の試験対策だけではなく、私立の紹介もしてくれる。教員ではなく、一般企業に就職活動をする場合は、教育実習の期間と重なることもあるので注意が必要。
• アクセス・立地

  普通
  最寄りの西千葉から、大学の門は目の前だが、教育学部は敷地内の奥にあるため移動距離が長い。隣が千葉駅なので、買い物などは便利。
• 施設・設備

  良い
  キャンパスは広く緑がたくさんある。工事が進んで、校舎や図書館、購買など次々にキレイに使いやすくなっている。空き時間を過ごすスペースも十分に確保されている。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活が充実していた。同じ学科の友人だけでなく、サークルや部活を通して他学部にも友人ができた。今でも友人とは定期的に集まっています。
• 学生生活

  良い
  授業、サークル、アルバイトを両立させている人がほとんど。就活や教育実習など、バイトになかなか入れない期間ができるので、1.2年のうちにお金は貯めておくべき。夏休み、春休みが長いので、サークルの合宿や、友達との旅行の他、短期留学など有意義に使える。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年は他学部とも合同で総合的に学ぶ授業も多い。学年が上がるにつれて、内容が専門的になるが、急に難しくなることはなく、始めは基礎的なことから学んだ。教職を得るための単位の中に選択できる授業が多くあり、自分の興味のあることを学べる。
• 就職先・進学先
  千葉県の教員

卒業生 / 2010年度入学

一途に教師を目指す人には最高の学科です！

2017年03月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

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教育学部中学校コースの評価

• 総合評価

  良い
  小・中学校の教員養成課程、さらに科目による専攻が分かれているので、専攻する科目の専門的な知識や技能を身につけられます。実技科目を専攻する場合は入試の内容に合わせたレッスンや練習が必要になると思いますが、在学中も引き続き行った方が大学での学びをより活かせると思います。「中学校の◯◯科の教師になりたい！」と大学卒業後の進路を明確に決め、一途にそれを目指す人には最高の学科だと思います。
• 講義・授業

  普通
  先生方はとっても個性豊かなので、かなりばらつきがありますが、基本的に親切丁寧な指導をしてくださいます。相性もあると思います。外部講師の先生も複数いらっしゃいます。
• アクセス・立地

  良い
  西千葉キャンパスはJR西千葉駅の目の前です。京葉線みどり台駅からも歩いて通える距離です。
• 施設・設備

  良い
  在学中に学内の図書館を建て替えて、とても綺麗になりました。教育学部の棟は比較的新しいですが、音楽棟は古く、防音設備が整っていませんでした。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  私立幼稚園

卒業生 / 2010年度入学

夢を広げる場所

2016年10月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部小学校コースの評価

• 総合評価

  良い
  小学校教諭を目指している人は多いですが学科による。縦のつながり、横のつながりも学科によって強さは違うけど基本的に仲良し
• 講義・授業

  良い
  一年次は普遍教育ほ時間が多い。楽しいし他学部の人と一緒に勉強できることはとても良いと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  2年か後期に決めて3年、4年と二年間属します。主に卒論書くため。
  
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験サポーセンターで現場にいた先生方からご指導いただけるのがよい
• アクセス・立地

  良い
  めっちゃ駅近。一人暮らしも駅近か、門の周辺に集まってるので安心かと。
• 施設・設備

  良い
  改築して綺麗になったし、エアコンはあるし自習室も充実しててよい
• 友人・恋愛

  良い
  サークル内恋愛か学科内恋愛が多いそうです。他学部の人も知り合いになれる

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  学校の教諭になる勉強。副専攻も履修できるので学べる幅は広い。
• 就職先・進学先
  公立小学校教諭

卒業生 / 2010年度入学

充実した教師への道

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部中学校コースの評価

• 総合評価

  良い
  中学、高校の教員になりたい方にはよい学科だと思います。
  少人数で学びやすく、教育実習や卒論指導も充実しています。
• 講義・授業

  良い
  模擬授業など教員になる上で必要な授業が多かった気がします。また、レポートやテスト、討論などさまざまな形で評価してくださるので頑張れば単位を落とすことはありませんでした。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミごとに雰囲気や内容は異なりますが、中身はそれぞれ充実していると思います。 私のゼミでは卒論指導はとても厳しく、いまでもよい思い出です。
• 就職・進学

  良い
  引退した校長先生らが、模擬面接などをしてくださいます、また、教授らも手伝ってくれます。
• アクセス・立地

  良い
  国立の教育学部で駅から近いのは千葉大学くらいだと聞きました。通いやすかったです。
• 施設・設備

  良い
  一部、改修工事ができていません。それ以外は、とてもきれいです。
• 友人・恋愛

  良い
  総合大学、という人の多さを利用すれば友人も、恋人もできやすい環境だと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １年生は基礎、教養、看護体験など
  ２年生は専門、観察実習など
  ３年生は、教育実習
  ４年生は、卒論
  が各学年のメインイベントです。
• 就職先・進学先
  私立教員

卒業生 / 2010年度入学

非常にあたたかい雰囲気の大学、学部

2016年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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教育学部小学校コースの評価

• 総合評価

  普通
  地味な大学ではあるが教育学部半端ない他の大学、ならびに学部に比べきちんとしたクラスなども準備されているのでオススメです。
  
  都内からの千葉暮らしは、だがしかしつらい。
• 講義・授業

  悪い
  それなりにしていると思いますが、理解のある教授ばかりでない。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  研究室などは非常に充実しているので、勉強熱心な学生にはオススメです。
• 就職・進学

  悪い
  就職状況はほかの大手大学に比べると劣りますが、それでも教員を目指すのであれば問題ないかと。
• アクセス・立地

  良い
  千葉であることから非常に治安も良く落ち着いた中で勉強はできる。
• 施設・設備

  悪い
  大学自体は非常に広いのでキャンパスライフを楽しむことができるかもしれない。
• 友人・恋愛

  悪い
  恋愛観が同じような人が大勢集まってるのでそういう意味ではいいが、しかし、地味な人が多い。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  学科で学べる内容は多岐にわたるが、小学校教員になるうえで必要な授業はひとしきり揃っている。
• 就職先・進学先
  旅行業界

卒業生 / 2010年度入学

千葉の中学校教員を目指す者が多い。

2014年12月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部中学校コースの評価

• 総合評価

  良い
  教員養成系の国公立大学としては、首都圏に近い立地状況もあり、多くの地方から人が集まっています。そのため様々な考え方を見聞し、多くの友達をつくることが可能です。
• 講義・授業

  良い
  千葉県に偏ることもありますが、自己の専門教科について深く研究でき、また他教科の授業もとることができます。勿論、教育心理学や教育行政学など教員養成系の国公立として多くの教育に関することを学べます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  千葉県の教育を担う教授がほとんどであり、その道の第一人者が多い。授業も面白いものが大半を占めている。
• 就職・進学

  良い
  教員養成系の割に教員志願者が少ない。また、教員養成系であるからして、就職活動への親身な指導は求めにくい。
• アクセス・立地

  良い
  駅の出口と校門が直結しているので、アクセスには申し分なし。周りに学校も多く、緑が多い。落ち着いている。学生のための街というように感じる。ごはんも学生向きの店が多数。
• 施設・設備

  良い
  新校舎になったので、基本的にどこでもきれい。図書館も食堂もきれい。隣に附属小・中が併設されているので、すぐに教育現場の様子が分かる。
• 友人・恋愛

  良い
  小人数で１学年10人程度だから縦のつながりも濃い。他教科と授業が重なるため出会いも増え、友達も多くできる。保健の先生や幼稚園の先生を志望している学生も多いため、可愛い女の子の数多い。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育(特に国語教育)についてのすべてを学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  国語学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  気になる日本語や日本語の談話に関して、国語学的に分析していきます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  大学院進学
• 就職先・進学先を選んだ理由
  国語学に興味を持ち、研究を続けていきたいと思ったため。
• 志望動機
  自分の志望する大学の中で、お世話になった方からの紹介を受けたため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  東進衛星予備校
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験までは別大学を志望していたため、それまではその大学のための対策をしていました。センター後は過去問を解いただけでした。

卒業生 / 2010年度入学

知的障害教育について学べる

2014年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部特別支援教育コースの評価

• 総合評価

  良い
  特別支援学校の教員を目指している方にとっては最適な学校だと思います。卒業要件に教員免許の取得が必須とされているので、教員になる気のない方にとっては苦痛な４年間になると思います。特別支援教員養成専門のカリキュラムなので、他の職業を目指している方にはまったくむきません。つぶしがきかないので覚悟して入学してください。でも、本当に教員になりたい学生ばかりなのでまじめにやるにはとっても良い環境です。新卒で正規教員になる方も多いです！
• 講義・授業

  良い
  専門的なものがメインなので、特別支援教員になる気がなければついていけないと思います。厳しいけれど、やる気のある学生にはとことん優しい面倒見の良い先生ばかりです！本気の方にはおすすめです。
• アクセス・立地

  良い
  快速電車が止まらないのが難点ですが、とても住みやすいところです。落ち着いたキャンパスライフを送れます。
• 施設・設備

  普通
  国立大学なので、とても古い設備が目立ちます。ただ、最近改築されたので、今はやや綺麗目です。羨ましい・・・
• 友人・恋愛

  普通
  同じ目標を持った学生が集まるので、とても一体感はあります。同じ専攻全員で同じ授業を受けることも多く、仲間意識は強いです。それだけに教員志望でないとつらいかも・・・
• 部活・サークル

  普通
  規模の大きな大学なので、色々な部活・サークルがあります。どれも個性的な活動をしているので自分にあったものを探すまでがたいへんかもしれません。そのぶん充実したキャンパスライフがおくれること間違いなしです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  特別支援学校教員になるための勉強をします。
• 所属研究室・ゼミ名
  精神遅滞支援学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  知的障害児の支援について幅広く研究できます。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  公務員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  こっちのほうが向いていた
• 志望動機
  特別支援学校の教員になるため
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験対策、自由選択の英語

卒業生 / 2009年度入学

多くの人と関わり合いながら学べる

2016年09月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部小学校コースの評価

• 総合評価

  良い
  仲間に恵まれ、充実した大学生活が送れます。一つひとの学科が少人数のため、学科内の絆は強いと思います。
• 講義・授業

  良い
  座学だけではなく、実習やグループワークなども多く取り入れた講義あり、充実しています。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミの先生はとてもアットホームな雰囲気で指導してくださるので、とても楽しいゼミの時間が過ごせました。
• 就職・進学

  良い
  採用試験の面接対策など、自分が希望すれば行ってくれる場所があった。自分から動くことが大事。
• アクセス・立地

  良い
  田舎すぎず、都会すぎず、丁度良い立地。千葉駅も近いので買い物には困らなかった。
• 施設・設備

  普通
  国立大学ということで、私立ほどきれいでもなく設備もまあまあである。
• 友人・恋愛

  良い
  総合大学のため、多くのサークルや部活があり、幅広い友人関係を築くことができる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育学。基本的な法律や教育の歴史に関することのほか、専門教科の指導法や教育実習など、教師にぬるために必要なことを学ぶ。
• 就職先・進学先
  教員(小学校、中学校、高校、特別支援学校、幼稚園)、一般企業など

在校生 / 2009年度入学

障害児の教育を学びたい人に

2014年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部特別支援教育コースの評価

• 総合評価

  良い
  障害について興味をもっている人にはとてもいい学科です。実際に特別支援学校に実習に行き、どのような教育がされているか知ることができるし、授業では障害に関する知識も得られます。
• 講義・授業

  普通
  専門分野の授業は特別支援教育を専門とする先生方が講義をしてくださるので、とてもためになります。しかし、免許取得の関係で小学校科目に関する授業のほうが多く、障害児教育に関して集中的に学べるわけではないです。
• 研究室・ゼミ

  普通
  先生方の研究分野は様々ですが、自分が研究したい分野の先生の研究室に行くというよりは、先生の人柄で皆決めているようです。実際に書く論文の内容は先生の専門分野でなくても大丈夫です。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験を受ける人が多いですが、中には一般企業への就職、市役所、大学院と様々な進路をとっています。就職浪人はいないような気がします。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からは歩いて１分くらいしかないのですが、門から校舎まではとても遠いので、自転車を購入しなくてはなりません。しかし自転車を停める場所が敷地内に限られており、全ての人が自転車を使用できるとは限りません。
• 施設・設備

  普通
  研究室のある建物はとても古く、最近エレベーターが新しくなったくらいです。他の校舎は近年建て替えがありきれいになっていると思います。
• 友人・恋愛

  普通
  学科の人数が２０人ほどと少ないので、皆仲良くしていたように思います。学年が上がるにつれて授業も減り、研究室ごとに分かれるのでつながりは薄くなっていくような気がします。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  障害児教育全般に関して、知識・技術両方を学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  知的障害心理学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  研究したい内容ごとに分かれているわけではないので、特に特徴はありません。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 志望動機
  特別支援教育について学びたいと思ったから。
• 利用した入試形式
  その他
• 利用した予備校・家庭教師
  特にないです
• どのような入試対策をしていたか
  自分に合った問題集を買い、ひたすら解いていました。