茨城大学教育学部の口コミ[p.16]

卒業生 / 2010年度入学

想像力豊かになる

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部の評価

• 総合評価

  普通
  講義の範囲が広いから、興味があれば色々なことが学べる。自分の主体性が問われるので、ここでやりたいことがある学生にはぴったり。
• 講義・授業

  普通
  社会情報系から木工、建築、デザインなど多岐にわたって精通した講師がいる。夏休みなどの補講期間に外部の社会人を招いた特別講師の授業などもある。
• 研究室・ゼミ

  普通
  他課程のゼミにも入ることができるため、2年後期まで、なにをやりたいのかじっくり考えることができる。
• 就職・進学

  普通
  就職相談室などがある。キャンパスから、歩いて10分程度のところで、本大学学生に向けた就職説明会を行う会場などが設けられている。
• アクセス・立地

  悪い
  まわりには何もない。駅までも遠い。アパートは多い。治安はそこまで悪くない。自転車があれば、スーパーやドラッグストアなどには行ける。
• 施設・設備

  普通
  改修してから少しきれいになった。
• 学生生活

  普通
  学内サークルがメイン。学祭は一般客もそれなりに来る。学祭出店は苦労する分、一生の思い出になるから一度はやってみることをおすすめする。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  飲食業

卒業生 / 2010年度入学

幅広い内容を学べます。

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  自分の興味・関心に応じていろいろなことが学べるいい学科です。４コースに分類はされていますが、他コースの授業も自分の分野に応用できる内容を学べるようになっています。
• 講義・授業

  良い
  自分の専門の授業だけでなく、他のコース、学科の授業に参加することも多くなるので、自分の視野を広げるにはとてもいいと思います。
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅からはバスや自転車を使うことになるので通学時間はかかるかもしれませんが、周辺にアパートは多くあるので一人暮らしの場合はあまり気にならないでしょう。周辺の施設も充実しているので、とても生活しやすい場所に立地しています。
• 施設・設備

  良い
  ここ何年かで多くの設備を改修したので、新しいきれいな校舎で勉強できます。図書館はとても利用しやすい施設でおすすめです。
• 友人・恋愛

  良い
  １学年の人数が１０人前後なので、学科内での結びつきがとても強く、友達は作りやすいと思います。個性が強い人たちが多く、楽しい学生生活が送れます。
• 部活・サークル

  普通
  私は部活やサークルに所属していなかったのですが、運動系・文化系問わずさまざまなサークルが活動しています。文化祭のときには各団体がさまざまなイベントを企画していてとても楽しいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  幅広く「人間」について学び、社会で活きる知見を得ることができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  教育心理学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  人間の心についてさまざまな面から研究することができます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  大学院進学
• 就職先・進学先を選んだ理由
  臨床心理士の受験資格のため、さらなる勉強が必要だったから。
• 志望動機
  少人数でのきめ細かな指導が受けられるため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  高校の授業での学習にしっかり取り組み、分からない所は積極的に先生に質問しに行った。

卒業生 / 2008年度入学

保健室の先生になるための学科

2016年03月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部養護教諭養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  茨城県での就職を考えている人にはいい学科だと思います。やはり地元は強いですし、茨城県の教員採用試験の対策には強みがあります。 ただ実習や、実地を念頭に置いた学びはとても不十分でした。現場に出て、大学では全く触れられなかった職務の多さに右往左往。もっと実用的な学びが必要だと感じました。 ただ女だけの学科ですが、ギスギスしたところはなく、イベントも豊富で友人関係は充実しており、楽しかったです。
• 講義・授業

  悪い
  机上で学ぶ勉学に関してはとても充実していました。著名な教授もいらっしゃったので、学べることは多かったです。 ただ実技実習関係があまりに不十分でした。例えば包帯の巻き方は一度だけ、テーピングに関しては一度も触れられませんでした。現場に出て独学で必死に勉強しましたが、もっと実技演習に力を入れて欲しかったです。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  4年になってからゼミに入り、研究の時間もほとんどないので、卒論のためだけの研究とゼミという状態です。
• 就職・進学

  良い
  養護教諭になるための学科なので、サポートは充実しています。特に茨城県を受けるのであれば、地元の国立大ということで、対策もしっかりしています。 逆に他県の教員採用試験を受ける場合、もしくは一般就職を考えた場合のサポートは薄いと思います。
• アクセス・立地

  普通
  大学のすぐ周囲にアパート群があり、徒歩や自転車で通えるのは嬉しいです。スーパーなどの施設も多々あるので一人暮らしにも不便はないです。
• 施設・設備

  普通
  棟は建て替えたばかりで新しくきれいでした。 ただ図書館の品揃え、学内の飲食店、コンビニ等は不足で、空いた時間を潰すラウンジも数が足りずいつも満室状態でした。
• 友人・恋愛

  良い
  友人関係やサークルなどでとても充実した生活を送れました。 どちらかといえば閉鎖気味な学科でしたので、周囲とうまくいくかによるところも大きいですが、外部と交流できる手段もたくさんありました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次で一般教養、年次から看護学や病原学などを学び、3年次から外部実習が始まります。研究室に入るのは4年になってからです。
• 学科の男女比
  0 : 10
• 就職先・進学先
  養護教諭
• 就職先・進学先を選んだ理由
  そもそも養護教諭になるために入った学科だったので、目標を実現しました。
• 志望動機
  養護教諭を目指していたため。養護教諭養成課程のある国立大がまだ当時は全国にほとんどなく、選択肢が絞られていた。
• 利用した入試形式
  一般入試

卒業生 / 2008年度入学

地域密着！茨城で教員になるにはココが一番

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  茨城で就職を考えている人にとっては素晴らしい大学だと思います。特に教員採用試験や、公務員試験対策はすばらしく、夢の実現に近づける大学です。
• 講義・授業

  良い
  実地研修や野外活動があり、受動的ではなく、能動的な授業が多かったように思います。自ら考えて、問題解決する過程を通過することで得たことは多かったです。ただ、教育学部は必修の授業が多く、趣味で教養の授業をとりたかったのですが、そこまで手が伸ばせなかったのが惜しかったです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミはとにかくおもしろかったです。自分が疑問に思っている課題を、ゼミのみんなで討論し、様々な見解から正解を導いた達成感は素晴らしいものでした。卒論は大変だ、と言われますが、自分的には本当に楽しく大成させることができました。
• 就職・進学

  良い
  地元企業、また教員や公務員等、就職実績は素晴らしいと思います。ゼミの先生も相談にのってくれたり、学生まかせではない面倒見のよさがありました。
• アクセス・立地

  悪い
  主要駅からすこし遠く、バスを利用するか、自転車を利用するしかありません。車通学も駐車場代がかかるので、交通の便はよいとは言えないかもしれません。ただ、自転車をよくつかうので運動不足にはならないかも。
• 施設・設備

  普通
  建物はどれもほぼ新しく、トイレもきれいで使いやすいです。もぅ少し、掃除をするとよいと思いますが、使い勝手はとてもよかったです。
• 友人・恋愛

  良い
  素朴な人、明るい人が多かったです。学部内外のカップルも多く、わりとみんなリア充でした。他学部の学生とも、サークルで知り合えるのがよいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるため、教育法や心理などを学ぶことができます。
  さらに、各学科の専門では、さらに細かい分野に分かれて学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  倫理学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  人間にかかわるすべての現象を研究対象にできます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  学習塾
• 就職先・進学先を選んだ理由
  学校教育とはちがったフィールドで、子どものサポートをしたいと考えたからです。
• 志望動機
  茨城県の社会科教諭になりたいと考え、志願しました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  早稲田予備校
• どのような入試対策をしていたか
  基礎を学びなおし、センターを中心に過去問を解きました。わからないところは予備校の先生に質問しました。

卒業生 / 2007年度以前入学

養護教諭を目指す人向け

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部養護教諭養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  養護教諭を目指す人は専門の勉強ができて良いと思う。実習が多く大変なこともあるが得るものは多い。養護教諭を目指さない人にとってはある意味つらいところがあるかもしれない。
• 講義・授業

  普通
  教育は生き物なので大学で学んだことが現場では時代遅れということもあり得る。けれど基礎を学ぶことで自身に応用力も身に付くところがあると思うので退屈な授業もそれなりに聞いておくべきと感じた。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  学生個人の研究を尊重した、放任主義的なゼミだった。他の学生の研究について報告は聞いたが互いに意見し合うなど研鑽しあった記憶がない。
• 就職・進学

  普通
  教職に就くなら採用試験のサポートがあるので勉強をしていればそこそこ採用されていた。一般就活組は大変そうだったが、卒業時はだいたい行き先が決まっていた。
• アクセス・立地

  普通
  田舎だけに駅からバスで２５分かかったが学生の多くはキャンパス周辺にアパートを借りていた。キャンパス内はさほど広くないので特に不自由ない程度。
• 施設・設備

  普通
  耐震工事で新しい校舎になったが、ロッカーなどがなくなり不便になった部分もある。古い頃は汚く暗く怖かった。
• 友人・恋愛

  良い
  ほとんど女子の学科だが学内には男子学生はゴロゴロしていた。養教ブランドのようなものがあり、浴衣やナースなどコスプレ的イベントもあったので楽しい。
• 部活・サークル

  良い
  サークルは様々なものがあったし、なければ作れたので入りたいものがあれば入ってそこそこ楽しめると思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  養護教諭になる為の勉強
• 所属研究室・ゼミ名
  ーー研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  卒論を書くため各自の設定したテーマについて各自で調べていた。
• 学科の男女比
  0 : 10
• 就職先・進学先
  就職しなかった
• 就職先・進学先を選んだ理由
  病気治療のため就職活動などをしなかった
• 志望動機
  養護教諭を目指そうとしていたから
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  志望動機書は何度か添削を受け書き直した。

卒業生 / 2006年度入学

幅広く学べる大学です。

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  教育学部でありながら、学科の枠を超えて様々な授業を受けることができ、広い視野を持って考えることができるようになる大学だと思います。自分の興味に応じて活動をしていくことができれば、とても充実した学生生活を送ることができるでしょう。
• 講義・授業

  良い
  学校教員になるための授業だけでなく、様々な専門分野の授業が用意されており、幅広い選択が可能です。視野を広げるには最適な環境だと思います。
• アクセス・立地

  普通
  駅からは少し離れた場所にありますが、頻繁にバスが走っているので不便さはあまり感じません。人によっては駅から自転車で通う学生もいます。キャンパス周辺には学生向けの食堂などお店も充実しています。
• 施設・設備

  普通
  最近改築が行われたので、多くの建物がきれいに整備され、学びやすい環境になりました。キャンパス内の設備も図書館や学食などがあり、授業以外の時間も思い思いにキャンパス内で過ごすことができます。
• 友人・恋愛

  普通
  同じ学科の人数が１学年あたり１０～２０人程度なので、多くの人と友達になるというよりは、授業などを通して同級生や先輩・後輩と深い人間関係を築くことができます。学科内での合宿や飲み会なども頻繁に行われ、楽しい学生生活が送れます。
• 部活・サークル

  普通
  私は部活やサークルには所属していませんでしたが、運動系・文化系問わず多くの部活やサークルがあります。サークル単位の結束も強く、普段の活動だけでなく文化祭などの行事でもそれぞれ個性的な活動を展開していました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  心理学の基礎知識から応用まで。他にも環境問題や人間の身体についてなど、幅広く学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  臨床心理学・学校心理学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  心理学の基礎知識を活かした教育やカウンセリングのあり方について研究できます。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  茨城大学大学院 教育学研究科
• 就職先・進学先を選んだ理由
  専門分野についてより深く学ぶと共に、資格試験の受験を見据えて進学を選びました。
• 志望動機
  少人数でのきめ細かな指導が受けられることや、授業の選択肢が多いこと。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  入試対策問題を解き、できなかった所は高校の先生を頼ってしっかり解決することを意識した。

卒業生 / 2006年度入学

養護教諭になるためには良い学科。

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部養護教諭養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  養護教諭になりたい人にとっては４年間通して専門的なことが学べるので良いと思います。反面、養護教諭になることに迷いのある人には居づらい環境かもしれません。
• 講義・授業

  良い
  講師、教授によって授業の精度はまちまちで、自身で勉強した方が良いと思う科目もあります。最終的には自分自身でどれだけ勉強するかによります。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミによって厳しさ、ゆるさの差が激しかったです。研究の精度も比例するのでよく考えて選択する必要があります。
• 就職・進学

  良い
  ８割は養護教諭を目指し教員採用試験を目指します。一般職に就くのは少数です。自己の努力によって結果が出ます。
• アクセス・立地

  悪い
  広くない構内なので不便さはそんなに感じませんが、教養科目があるうちは違う棟まで行く必要があります。大学自体が駅からは離れている為通学は不便です。
• 施設・設備

  普通
  数年前に立て替えをしたのでキレイですが、ロッカーなどはなく不便です。生協、学食などは可もなく不可もなくという程度。
• 友人・恋愛

  良い
  学科は女子が９９％ですが仲はみな良かったです。世代によって不仲なところもあるかもしれませんが。養教自体ブランド科しているので恋愛も盛んだったように思います。
• 部活・サークル

  普通
  サークルは多数あり、参加は自由ですが他にすることもないので多くの人が参加していました。充実度はサークルごとにまちまちです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  養護教諭になる為の基礎から実習。現場で学ぶことが多数。
• 学科の男女比
  0 : 10
• 志望動機
  子供に関する勉強がしたかったから。合わせて疾病関係に興味があったため。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  志望動機書は多くの高校教諭などに添削してもらった。