岩手大学の口コミ[p.35]

在校生 / 2013年度入学

森林の勉強をするには良い環境でした。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

農学部の評価

• 総合評価

  良い
  何をするのかが決まっている学科なので、やりたいことが決まっている人や目標をもっている人には良いのではないかと思います。
• 講義・授業

  良い
  様々な分野の講義があるのでやりたいことが見つけられると思うのでまだ何をしたいか決まっていない人にも良いと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究の分野も様々で何をしたらいいのかということが決まっていない人にも自分のやりたいことが見つかると思います。
• 就職・進学

  良い
  就職率が高いです。民間の企業への就職ももちろんありますが、特に、公務員の志望、就職率が高い学科です。
• アクセス・立地

  良い
  大学内に図書館、生協、学食があり、近辺にコンビニ、アパートが多いです。
  生活はしやすい環境だと思います。
• 施設・設備

  良い
  演習林が二つあり、どちらも違う特徴を持っていてその分野を学ぶ上ではとても役に立ちます。いいと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  学科内では同じ分野を専攻している人が集まるので話が合います。
  またサークルや部活もたくさんあるので同じ趣味思った人たちが集まりやすい環境なのではないかと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  森林についての様々なことを学びました。（基礎知識、基本技術どちらも）
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  森林について学ぶことができるというのが魅力的だったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  利用していません。
• どのような入試対策をしていたか
  問題集、過去問などはたくさん解きました。

在校生 / 2013年度入学

専門的に芸術を学ぶにはいい環境です

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部人間文化課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたいのであれば、カリキュラムがしっかりあるのでオススメです。また、それ以外にも他学部の講義も取れるので、幅広く自分の学びたいことに触れることができます。
• 講義・授業

  良い
  教職をとるための授業が充実なのはもちろん、一般教養含め、様々な講義が開設されています。自分の専門だけでなく、興味を持った分野についても講義がとれ、いろいろな知識をつけることができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  自分の専門、学びたいことに応じて研究室が細かく分かれており、その中で学ぶことができます。研究室も上下の仲が良く、とても楽しく、充実した環境です。
• 就職・進学

  良い
  教員になるひとが多く、教員志望のひとのためのセミナーや研究会がたくさん開講されています。先生との距離も近いため、そうだんにのっていただくこともあります。公務員になりたい人のための公務員講座も開講されています。
• アクセス・立地

  普通
  学校は駅から離れていますが、落ち着いた環境で学業に専念することができます。校舎のちかくには大学生向けの定食屋さん、ラーメン屋さんもたくさんあり、アパートやマンションからもアクセスがしやすいです。
• 施設・設備

  良い
  学食が分かれており、三つの中からえらぶことができます。それぞれに特徴的なメニューもあります。校舎も改築されている部分がおおく、歴史がありつつも新しい校舎で勉強することができます。
• 友人・恋愛

  良い
  同じ目標にむかって切磋琢磨し、努力する仲間ができます。また、部活動や、サークルでも様々な趣味をもつ自分にあった友達を見つけることができます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  芸術について、実践を踏まえ、理論も学習できます。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  芸術について深く学びたく、この学部が専門的だと感じたから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  進研ゼミや、講義を活用し、幅広く点数をあげられるように努力しました。

在校生 / 2013年度入学

教員になるためにはいい環境でした。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になるためにはいい学部だと思います。教員という同じ目標に向かって切磋琢磨できる環境にあると思います。
• 講義・授業

  良い
  教育学部ということあり教育系の授業が多いですが、教育についてだけではなく、これから生きていく上で役立つことが多いです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  最先端の研究をしているわけではありませんが、地元の学校や付属校と連携してやっているのでより現場に近い状態で学べる。
• 就職・進学

  良い
  大企業にいくひとは少ないですが、地元の学校や地方公務員になるひとが多いです。また大学院に進学するひとも他の学部より多いです。
• アクセス・立地

  良い
  駅から歩いて20分位のところに位置しています。まわりは緑に囲まれていて空気も澄んでいてとても過ごしやすいです。
• 施設・設備

  良い
  最先端の設備はありませんが校舎のなかはかなりきれいです。また外観によらず意外となかの設備は良いです。
• 友人・恋愛

  良い
  黒髪で清楚系の人が多い印象があります。他学部との交流も盛んに行われており、学部内に限らず付き合っている人が多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  学校の先生になるための基礎知識や技能を勉強しています。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  学校の先生になりたいと思い、そのためには教育学部にいくしかないとおもったからです。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  間違えたところやあいまいなところを重点的にやった。

在校生 / 2013年度入学

専門分野を学ぶのにいい環境です。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部人間文化課程の評価

• 総合評価

  良い
  専門分野を学ぶのにとてもいい環境。学部の人と交流する機会もあり、刺激をうける。また、自分の興味のある授業もとることができる。
• 講義・授業

  良い
  教員になりたい人は環境がととのっていて、努力次第では様々な免許を取ることができる。また、教員だけでなく、他の資格を取ることもでき、様々なことを学べる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究所は細かく分かれており、自分の学びたい分野に分かれて専門的に学ぶことができる。研究所もなかがよく、環境もいい。
• 就職・進学

  良い
  教育学部なので先生になる人が多いのはもちろんのこと、公務員志望でも講座が充実しているため、うけることもできる。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からは徒歩30分ほど。まわりにはアパートやマンションが多くあり、通学に便利である。落ち着いた環境で勉学に励むことができる。
• 施設・設備

  悪い
  敷地はとても広く、歴史のある場所も残されている。学食も３つあり、それぞれの特色があるので楽しむことができる。
• 友人・恋愛

  良い
  同じ目標に向かって努力するなかまと巡り合うことができる。授業内にもグループワークなどもあり、さまざまな人と関わることができる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  芸術について、広い面から学ぶことができる。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  自分の学びたいことについて詳しく学べると感じたから。
• 利用した入試形式
  一般入試

在校生 / 2013年度入学

教員になるためには最高の環境です

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になるためにはとてもいい大学だと思います。まわりの人たちは教師という共通の目標に向かって切磋琢磨できる環境です。
• 講義・授業

  良い
  自分が専攻する教科だけではなく、選択次第ではほかの教科の授業をうけることができ、非常に勉強になるとおもう。
• 研究室・ゼミ

  良い
  国公立大学なので最先端の研究をしている研究室は少ないが、地域に密着した大学なので、近所や付属校で実習が多くあり非常に充実している。
• 就職・進学

  良い
  大手企業に就職する人はほとんどいないが、地元の教員になる人がとても多い。教採対策も大学側がしっかりと対策してくれる。
• アクセス・立地

  良い
  最寄り駅から徒歩２０分の場所にある。学食が各学部にありそれぞれの食堂独自のメニューがありおいしいです。
• 施設・設備

  良い
  外観は新しいわけではないが、中はきれいである。しかし学部間の差がとても大きい。敷地内には植物園があり自然が豊かである。
• 友人・恋愛

  良い
  基本的には清楚な人が多かったです。また、サークルや授業でたくさんの友達ができました。学科内カップルが多かったです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるために必要な知識や技術を学べます。また、付属校での実習が多くあるので教育のありかたを学べます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  地元に就職を考えたときに、教育について学びたいと思い、学校教育という学問的なものを学びたかったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問をとき間違ったところやあいまいなところを重点的にやった。

在校生 / 2013年度入学

教員になるにはとても良い環境でした

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員志望の人が多く周りの人と同じ目標に向かって学業に励むことができる。中には公務員や民間企業志望の人もいましたが十分に対応できる学科です。
• 講義・授業

  良い
  教育学部ということ教育に関することだけをやると思われがちですが、心理や経済など他学の授業も履修することができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  地方国立大学なので最先端の研究をしているところはないですが地域の学校や付属校と連携をして研究を行っているので現場のことがよくわかる。
• 就職・進学

  良い
  大手企業に就職する人はすくない。しかし地元の教員や公務員や企業に就職する割合がとても高い。また大学院に進学する人は他大の大学院に行く人が多い印象がある。
• アクセス・立地

  良い
  駅から徒歩で２０分くらいのところにある。木々が多く空気がおいしい。周りにはコンビニや飲食店が充実している。
• 施設・設備

  良い
  設備は最新のものではないが、比較的きれいな校舎である。学食は様々なメニューがありおいしいと評判である。
• 友人・恋愛

  良い
  基本的には清楚系のひとが多いと思う。他学の人よりもかわいい人が多い。そこから、カップルに発展するパターンが多い。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための技術や心構え、生徒指導の仕方を学べる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  地元の教員になりたいと思い、教育学部が自分には合っていたから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を解くたびにできなかったところやあいまいな部分を理解しようとした。

在校生 / 2013年度入学

機械に関わる幅広い知識を得られる

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

※この口コミは改編前の理工学部システム創成工学科に投稿された口コミです

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理工学部理工学科の評価

• 総合評価

  普通
  具体的な業種は決まってないが、将来機械に関わりたいという人や、車や飛行機といった機械の設計をしたい人にお勧め。機械に関する基本的な知識を幅広く学ぶ事が出来るから就職先に関しては割と自由が利くと思う。ただ勉強しないといけない範囲が広い分、自分が苦手とする課目が必ずあると思ってた方がいいかも。
• 講義・授業

  悪い
  教授によって単位の取りやすさが変わる。基本的には期末試験で成績が決まるが、出席してるだけで単位が取れる課目もあれば、課題をきっちりこなさないと取れない課目もある。あと、教え方が雑な教授にあたると自力で勉強しないといけないような状況になる。
• 研究室・ゼミ

  普通
  いろいろな研究室があるが、自分が入りたい研究室に入るには良い成績でないと入れない事が多い気がする。設備は地方大学の割には結構良いような気がする。(他の大学を見たことがないから分からない。)
• 就職・進学

  良い
  大学院に進む人が多い(5～6割位)。就職となると普通に卒業したら地元の企業が多いみたい。大手に行くなら大学院を出た方がいい。
• アクセス・立地

  普通
  駅がやや離れているため電車通学はちょっとつらいかも(慣れれば大丈夫)。バスは結構あるから交通の便は良い方だと思う。そもそも大学の周りのアパートに住む人が多いから自転車があれば不自由はしないと思う。
• 施設・設備

  悪い
  建物が古い。新しい建物もあるが別な学科が使っているため、大抵は古い講義室で勉強を受けることになる。エアコンが無い部屋が多いため夏場はつらい(岩手の内陸は盆地になっているため夏場はやたらと暑い。逆に冬はめちゃくちゃ寒い)。はっきり言って授業を受ける環境は良いとは言い難い(慣れれば気にならない)。学食は結構使い勝手が良い。
• 友人・恋愛

  良い
  工学部の特性上、男がやたらと多い(10:1とかそれ以上)。恋愛したかったら部活やサークルに入った方がいい。というか、入らないと無理。オタクみたいな人が特別多いというわけではない、と思う(いないわけでは無い)。共学校から来た人は最初驚くかもしれないが、すぐに慣れる。まあ、特に身構える必要はないかな…

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  微分、積分といった数学的知識や、物理的知識(各種力学など)といった座学がメイン。機械をバラしたり、工具を使うなどエンジニアらしいことをする機会は意外と少ない。あとは、設計図を書いたり、ちょっとしたプログラミング、実験などをしている。それと、1、2年次は外国語とか芸術みたいな学部関係無しで受ける必要のある課目もある。
• 学科の男女比
  9 : 1
• 志望動機
  将来、機械に携わる仕事がしたいと思ったから。具体的に何がしたいとかはなかった。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  とりあえず過去問を解いていた気がする。あとはとにかく参考書の内容を覚えたり、問題の数をこなしていた。

在校生 / 2013年度入学

幅広い学問分野

2015年02月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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農学部の評価

• 総合評価

  良い
  共生環境課程では自然と人の共生をキーワードに自然科学の分野から社会科学の分野まで幅広い学問が学べます。課程の人はみんな自然や人が好きで自分自身とても刺激になります。また、教授方は震災復興関連の研究もしていて、地域に役立つ研究をしているとおもいます。就職に関しては専門技術も学べるので、有利になると思います。
• 講義・授業

  良い
  教授方はみんな一生懸命で講義でたくさん刺激を受けます。実習も多く、座学だけではなく自分の体で自然と触れ合い、学ぶことができます。
• アクセス・立地

  良い
  農学部の建物は正門から近く、近くに図書館や植物園、食堂なども近く、コンビニも学内から出ればすぐ近くなのでとても便利だと思います。
• 施設・設備

  普通
  農学部の建物は比較的年季が入っています。しかし、研究設備などは整っていると思うので心配ないと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  農学部は他の学部に比べ県外からの進学者が多いことが特徴です。様々な都道府県出身の人がたくさんいるので、話していて知らないことが多かったりと、とても面白いです。
• 部活・サークル

  良い
  部活もサークルもたくさんあり、どれに入ろうか迷うほどです。部活では合唱部や陸上部が強く、全国的にも有名です。友達ではサークルを自ら作る人もいて、サークルは多種多様でした。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  自然科学から社会科学まで学ぶことができます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  昔から自然が好きで実習が多かったため、自分がやりたいことを学べると思ったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験に重点を置きました。二次試験では生物の五年分の過去問と他大学の生物の過去問も解きました。

在校生 / 2013年度入学

充実した語学支援

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  全体的にのんびりとしている学科です。自発的に行動しなければ、単位以外は何も得られずに卒業することになるでしょう。教育学部としては、柔軟性に欠け、学生を支援してくれるとは言い難いです。
• 講義・授業

  普通
  非常に充実した質の高い講義を提供してくれる教授から、全く面白味のない授業を受けさせる教授まで、さまざまです。
• アクセス・立地

  良い
  自然溢れるキャンパスで全学部が一か所に集中していることは良い点です。ただし駅から距離があります。冬季、雪で自転車の利用ができなくなることを考えると、近くに駅があると良いですね。
• 施設・設備

  普通
  全体的に魅力ないものとなっています。特別な歴史を感じるわけでもなく、新しく魅力溢れるものでもなく、とくに特徴のない施設がほとんどです。
• 友人・恋愛

  普通
  全体的に受動的でのんびりとした学生が多く、多くの時間を過ごす友人選びを間違えると、自分自身の成長に影響が出ます。
• 部活・サークル

  普通
  全国レベルで活躍する部活動もある中、施設は全体的にひどいものとなっています。すべてにおいて最低限のレベルです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  各専門科目の教育法や専門知識などを学びます。
• 所属研究室・ゼミ名
  教育学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  その科目の教育方法や専門知識について研究します。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教員免許の取得が確実な学科であることから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の対策がほとんど。二次試験は非常に簡単な問題なので対策不要。

在校生 / 2013年度入学

教員になるための学科

2014年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  ある程度の学科があり、他の学科の人とも交流がありとても楽しい。また、自然にかこまれているので生活しやすい。
• 講義・授業

  普通
  様々な専門分野の先生がいらっしゃるのでより専門的に学べると思う。また、人によって授業の選択が異なるのでより多くの交流ができる。
• 研究室・ゼミ

  普通
  少人数教育であり、先生と生徒との距離が近くとても楽しく学べると思う。また、付属の学校との交流も盛んに行われていて、より実践にちかい環境で学べる。
• 就職・進学

  普通
  教員になるひともいればそうではないひともいて、その場合でも手厚くサポートしてくれる。また、親身に相談にものってくれる。
• アクセス・立地

  普通
  駅から歩いて20分くらいのところ大学があり、基本的には便利だと思う。また、自然にかこまれているので生活しやすい。
• 施設・設備

  普通
  施設は新しいところもあれば古いところもあり、とてもいい環境とはいえないが、伝統ある雰囲気がありいいと思う。
• 友人・恋愛

  普通
  東北出身のひとが多く、すぐに仲良くなりやすい。また、他の学科のひと交流も盛んに行われているので、カップルが多いと思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるためのあらゆることを学ぶことができる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  地元で教員になるための資格を取得するため。
• 利用した入試形式
  一般入試