滋賀大学教育学部の口コミ[p.14]

卒業生 / 2012年度入学

アットホームな雰囲気です。

2016年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  アットホームな雰囲気で学業に専念できます。自然も多く、学生数に対して、敷地面積が多いのでのびのびした雰囲気です。
• 講義・授業

  良い
  講義は少人数で行われるのが多く、参加型のものがおおくなってます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミの選択肢は少し少ないかなと思います。設備もいまいちです。
• 就職・進学

  良い
  サポートはかなり充実しています。掲示板の更新も頻繁にあり、情報も多いです。
• アクセス・立地

  良い
  周辺は閑静な住宅街になっており、静かで学業に専念できます。最寄り駅からは少しアクセスは不便です。
• 施設・設備

  良い
  天体望遠鏡や、生協など充実してると思います。自習スペースもたくさんあります。
• 友人・恋愛

  良い
  学生数が少ないのでみんな顔見知りといった感じです。友達の輪も広がりやすいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  主に教師になるための必要な知識また、採用試験に対する内容が多いです。
• 就職先・進学先
  大手企業総合職

在校生 / 2012年度入学

滋賀の教員採用試験に強い

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  滋賀で教員を目指すなら、ここにいけばいいと思います。　真剣に学ぼうと思えばどんどん深く学んでいけます。
• 講義・授業

  良い
  必修の授業は、雑な対応があることがあります。　頑張る人と頑張らない人の差があまり現れません。　教授によります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  専門の先生の元で、学ぶことができました。　教授がたも優しく親切で、支援してくれました。　時間を持たないと、交流は充実しません。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験対策がしっかりなされています。　そのかわり、就職活動のサポートはあまりないので、自力で情報を集めなければなりません。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠いです。　大学のそばは住宅地のため、飲食店や遊ぶ場所もあまりありません。　最寄駅には居酒屋が多いです。
• 施設・設備

  悪い
  校舎が古いです。 キャンバスが狭く、活動場所は限られています。 売店は空いてる時間が短く、不便な時があります。
• 友人・恋愛

  悪い
  キャンバスがせまいため、人の数も少ないです。 そのため、顔見知りは多いです。 コースで授業がわかれるため、その程度の関わりが多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  美術教育の根本となる考え方を、文献や制作を通して学びます。
• 所属研究室・ゼミ名
  美術研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  どうして絵を描くのか、学ぶことができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  漫画家
• 就職先・進学先を選んだ理由
  やりたいことをやりたかったため、選んだ。
• 志望動機
  家から近く、美術を学ぶことができたから。
• 利用した入試形式
  推薦入試

在校生 / 2012年度入学

学生同士で高め合いながら学べる学校です。

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  先生になりたいという人にはとても良い学校だと思います。まわりの友だちの先生になりたいという思いや意識が高く、お互い高め合いながら学ぶことができます。附属幼稚園・小学校・中学校があり、現場での経験を多く積むことができます。また、附属以外の地域の学校園とも連携があり、スクールサポーターやボランティアなどをすることができます。
• 講義・授業

  良い
  ４年間で自分次第でいろいろな資格や免許をとることができます。専門科目を特にしっかりと学べるため、興味がある授業はとことん面白いです。しかし、一つの免許をとるごとに多くの単位が必要になるため、少し大変です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  少人数でのゼミなのでゼミの先生と深い話ができ、とても勉強になります。授業や現場で学んだことや疑問に思ったことをとことん話せる、一番の学びの場です。
• 就職・進学

  良い
  ほとんどの人が学校の先生、幼稚園、保育園の先生になります。採用試験に向けての対策授業があり、また皆で集まって対策を一緒にしたりします。
• アクセス・立地

  良い
  石山駅からバスで15分ほどです。バスの本数はそれなりにあります。朝は渋滞しやすいので、遅刻しそうになるときもあります。
• 施設・設備

  良い
  自然が多くてのびのびできるところがお気に入りです。建物は少しずつあたらしく建て替えられてきています。
• 友人・恋愛

  良い
  みな先生になりたいという夢をもっているので、明るく積極性があり、行動力があり、尊敬できる人ばかりです。また、やさしくてあたたかい人が多く、とても居心地が良いです。楽しいことがすきで、よく集まりごとがあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  幼児教育や保育について学びました。また、小学校の免許もとりました。
• 所属研究室・ゼミ名
  幼児教育専攻 田中ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  幼児教育に関する論文を読み、それについめ話し合います。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  幼児教育、保育のことについて学びたいと思いました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  家庭で勉強しました。
• どのような入試対策をしていたか
  知識をたくさん詰め込み、それをつかえるようにしました。過去問を解き、コツをつかみました。

在校生 / 2012年度入学

自然に恵まれている。

2014年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  春学期は皆が共通の分野を学習し、秋学期からそれぞれの希望の専攻に分かれるところが良いと思います。各学年の定員数も多く、入試には便利です。
• 講義・授業

  良い
  授業は90分授業で、先生がひたすらマイクを持って話し続けるという講義も少なくありません。自主的に参加できる講義は楽しく感じます。
• アクセス・立地

  良い
  石山駅からバスで約15分くらいです。学校周辺には長い川が流れており、学校内は緑でいっぱいの大学です。
• 施設・設備

  良い
  クーラーがきいており、夏場も涼しく授業を受けることが出います。学食、購買ともとても気に入っています。
• 友人・恋愛

  良い
  まじめな人が多いです。また、教師を目指す人がほとんどなので、子供が好きな人が多いです。女子とも普通になかよくなれます。
• 部活・サークル

  良い
  部活は、様々な部活があり、少林寺拳法部もあります。また、琵琶湖があることから、ボート部の活動もさかんです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教師になるために必要なスキルを学べます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教員採用率が高く、就職に便利だと思ったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  同じ問題を何度も繰り返しやることを意識しました。

在校生 / 2012年度入学

環境もよく制度が充実している。

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  滋賀で教師として就職するにはとてもいい大学です。就職率も高くアットホームな環境で、さまざまなコースもあるので毎日充実した生活が送れます。しかし、部活が多いため、サークルが少ないというところが残念です。人数も少ないため、友人関係や大学での人間関係はその分自分次第となりますが、入ってよかったと思える大学です。
• 講義・授業

  良い
  さまざまな専門の先生方がおられるため、教育について以外のこともたくさんまなべて、充実しています。ゼミにはいってから専門的になります。
• アクセス・立地

  良い
  石山駅からバスで20分ほどだとおもいます。湖岸沿いにあるので景色もよく、環境はとてもいいです。ごはんを食べるところも比較的充実しています。
• 施設・設備

  良い
  施設は最近新しい施設もあり、きれいになっています。私立に比べればだいぶ劣りますが、ピアノの施設も充実しており、せいかつするには十分でアットホームです。
• 友人・恋愛

  普通
  友人関係は人それぞれだとおもいます。人数が少ないため、やはり一生の友達ができるかどうかは人それぞれです。学内カップルも多いですが、ほぼみんな顔見知りなので大変なこともあります。真面目な人が多いように感じます。
• 部活・サークル

  悪い
  部活は大変充実しています。サークルは少ないので、がっつり部活をするという人以外の人はバイトや自分でサークルを作るなどが多いです。部活は高校のような感じです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育について全般的に
• 所属研究室・ゼミ名
  ゆえません
• 所属研究室・ゼミの概要
  とても充実していました
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教員になりたかったから
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センターの過去問は何度も何度も解きました。

卒業生 / 2011年度入学

みんな仲良く楽しい大学

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  いい所も悪い所も沢山あるが、学生生活はとても楽しいものになった。授業も好きな物を選べて、楽しく勉強することが出来た
• 講義・授業

  普通
  規模は小さいものの、さまざまな教科の教授がおり幅広い教科の勉強ができる
• 研究室・ゼミ

  良い
  好きな教科のコースから好きな先生のゼミを選べるのがいい
• 就職・進学

  普通
  あまり対応してもらった覚えはないのでひょうかができませんでした
• アクセス・立地

  普通
  周りには自然が多い。遊ぶところなどは無く車でどこかに行くしかないのが不便
• 施設・設備

  普通
  設備はお金が無いのかそこまで新しくはない。校舎も綺麗なところとそう出ないところがある
• 友人・恋愛

  普通
  部活などで色々な人と仲良くなれる。校舎も狭いので大体の人は知り合いになる
• 学生生活

  普通
  学祭を年2回していて毎年盛り上がっている。芸人も来るので楽しく見れる

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関することを勉強し、教員免許を取得することができ、実習も行ける
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  大学職員になった
• 志望動機
  教員免許を取得するために入学した。電車とバスで行くこともでき家からの交通が便利

卒業生 / 2011年度入学

アットホーム

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 2]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学校の先生になりたい方にとっては、講義や実習等ためになります。また、滋賀県の採用試験に特化しているので、教員採用試験の合格率もよいと思います。
• 講義・授業

  良い
  入学時からどの校種、どの教科の教員になりたいのかはっきりしていると学びが深まると思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  どのゼミに入るかはとても重要でした。ゼミ生は仲良く、教授もアットホームな方だったので楽しく学ぶことができました。
• 就職・進学

  良い
  企業に就職する方にとっては、不利な学部だと感じますが、教員になりたい方にとってはサポートもたくさんあり よいと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から徒歩で行くことができないので不便です。とても田舎にあり、規模の小さな学校なので思い描くキャンパスライフとは少し異なるかもしれません。
• 施設・設備

  悪い
  １つの学部しかないキャンパスだったので、高校の延長のような規模の施設でした。ですが、音楽専攻のための音楽棟や、体育館など施設は充実していると思います。
• 友人・恋愛

  良い
  学生の数も多くないので、みんな顔見知りのような雰囲気でした。そのおかげで、とても楽しい学生時代を過ごすことができました。
• 学生生活

  悪い
  学部が小さい上、サークルも少ないです。サークルよりも部活動の方が多かったですが、部活動は本気でする人も多かったので、バイトに行けないなどの制約もあったようです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １年次は、教育の基礎について学びます。さまざまな教科の基本を学習、演習します。２年次から専門に分かれ知識を増やします
• 就職先・進学先
  小学校の先生、中学校、高校の先生、幼稚園、保育士

卒業生 / 2011年度入学

関西からのアクセスがいいです。

2017年10月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  自分に合わせてのびのびと学習ができる環境でした。また、琵琶湖が近いこともあり、環境について学ぶことができました。就職の際には、教員になる人がほとんどで合格率もかなり高かったです。サークルは少ないですがほとんどの人が部活に所属し、アットホームな雰囲気で4年を過ごせました。
• 就職・進学

  良い
  一般企業に就職する人にとってはサポートはイマイチかもしれませんが、教職へのサポートは充実していました。ほとんどの人が一回で教員採用試験に合格しています。
• アクセス・立地

  良い
  京都からも近いので、JRで一本ですが駅からは少し離れており、バスか自転車かバイクになります。琵琶湖が近く、とても気持ちのいい環境で学べます。
• 施設・設備

  良い
  図書館など、自由に学生が使える施設が多いです。コンビニやATMはないので、少し不便。
• 友人・恋愛

  良い
  小さな大学なので、どの人とも友人になれる雰囲気です。部活に所属すると縦のつながりができ、より4年間を楽しむことができると思います。卒業した今でもその繋がりは大切にできています。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  公務員/教員

卒業生 / 2011年度入学

教育学部について

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員の免許をとるために不可欠な授業がたくさんありました。実際に子どもの立場として体験する授業などもあり、教員を目指すためにすごく有意義な授業が多く感じました。
• 講義・授業

  良い
  専門の教授や外部からこられる先生もたくさんおられ、学生の人数にたいして先生も多く感じました。
• 研究室・ゼミ

  良い
  学生数が少ないので、ゼミも人数がどこもそれほど多くなく、先生とマンツーマンで指導していただける時間も何度かありました。
• 就職・進学

  良い
  実際に卒業生を招いたセミナーや試験のための対策本なども数多く準備されていました。
• アクセス・立地

  普通
  周りは静かで自然がたくさんありました。駅からは遠かったのでバスを多くのひとが利用していましたが、混雑が目立ちました。
• 施設・設備

  良い
  パソコンもたくさんあったり、図書館も自習スペースがたくさんあり助かりました。
• 友人・恋愛

  良い
  学生数が少ないことから学内の学生の顔はだいたい見たことがあるため見たことがあるため、安心して安心してすごせた。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるために必要なスキルや心構え、教え方や考え方などを、専門の教科ごとに詳しく勉強できる。
• 就職先・進学先
  地方信用金庫

在校生 / 2011年度入学

実践の場がたくさんあります。

2014年11月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師を目指す人にとっては、とてもいい大学です。教育実習など実践練習の機会が他大学と比べて多く、教育関係のボランティアやアルバイトの斡旋なども多い方だと思います。また、教員採用試験に向けてのサポートも充実しており、滋賀県で教員を目指す人は、是非ここで学んでほしいと思います。
• 講義・授業

  良い
  それぞれの専門科目のコースや、学校心理・学校臨床など、教育関係のコースも充実しています。コース選択してからも、空きコマが合えば他コースの講義も受けることができるので、複数免許を取りたい人や、教育関係の見識を広げたい人にはおすすめです。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室・ゼミの教授と学生の仲がいいです。教授1人あたり学生2～3人くらいの比率ですので、親身になって学びをサポートしてもらえます。
• 就職・進学

  良い
  全国4位の教員採用率です。教員になるのであれば、かなり有利な大学と言えます。採用試験に向けてのサポートは大変充実していますし、非常勤講師になる場合でも、かなり高い確率で採用してもらえます。
• アクセス・立地

  悪い
  石山駅からバスで20分程度ですが、交通渋滞に巻き込まれると、倍以上時間がかかることもあります。また、帰りのバスの本数も少ないうえ、バス停から少し歩かないといけないのが難点です。
• 施設・設備

  悪い
  国公立ですので、あまりお金はかけられておらず、見た目は古びていて綺麗とは言えません。街灯も少ないので夜は暗く、歩きにくいです。キツネやトンビなど、さまざまな動物と出会えたり、近所の子どもたちが遊びに来たりする、自然公園のような場所です。
• 友人・恋愛

  普通
  学生の数が少ないので、小さな村のような感じで、同じ回生の人とはほとんど顔見知りになれます。全体的に仲もいいですが、その分恋愛関係の噂もものすごい勢いで伝播してしまうので、要注意です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  基礎的な教職教養から、各教科の教育法、また、さらにその教科の中でも自分の好きな分野を専門的に学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  国語専攻　漢文学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  中国文学について専門的に学び、研究することができます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教員を目指しており、学費の安い国公立に通いたかったため。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  利用していない
• どのような入試対策をしていたか
  同じ高校で滋賀大を目指す人で放課後に集まり、集団討論練習などを行った。