滋賀大学教育学部の口コミ[p.12]

卒業生 / 2013年度入学

とても楽しい学校です！

2021年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 2]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  1番は、滋賀大学に入ると教員のなりやすい、という所です。それと、仕事の採用率が高いので入って損はないです。
• 講義・授業

  普通
  教授によって結構楽しさがかわります、、、すごく口出ししてくる教授などがいます
• 研究室・ゼミ

  良い
  先生方がすごく親身に話を聞いてくれます。私的にはすごく満足です
• 就職・進学

  普通
  滋賀県で結構有名な大学なので採用率がたかいそうです。ですが、サポートはそんなにしてくれなかった印象が残っています。
• アクセス・立地

  悪い
  交通環境があまり整っていません。スーパーやコンビニがありません
• 施設・設備

  普通
  飛び抜けて充実しているわけでもなく、飛び抜けて悪いわけでもありません。
• 友人・恋愛

  良い
  恋人は、私は実際出来ました。友人関係、恋愛関係は人それぞれなのでは。
• 学生生活

  悪い
  サークルの種類が比較的少ないです。私の周りは無所属が多かったです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一般教養、教育科目まで、いろいろなことが学べると思います。。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教員になりたいと思ったからです。それに、実家から1時間もかからないので。
• 就職先・進学先
  メーカー

卒業生 / 2013年度入学

滋賀の教員になるために

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  地元での教員育成という面では充実した内容となっているが、甘すぎる評価や雑な指導などが複数見られる。また、もう少し支援課の協力がほしい。
• 講義・授業

  悪い
  全体として教員が固定化されており、本来学ぶべき知識と講義内容が不一致の科目が見られる。また、講師の都合で開講されないものが多い。
• 研究室・ゼミ

  良い
  少人数制で教授としっかりと対話ができる。また、自分自身で学ぶ内容を決め取り組むことができる。
• 就職・進学

  普通
  教師になる人間には手厚い支援があるが、そうでない生徒に対しての対応がひどい。
• アクセス・立地

  良い
  駅から遠いがバスはしっかり出ていることに加え、自転車でも通学可能だから
• 施設・設備

  悪い
  設備は古く教室なども使い勝手は良くない。また、冷暖房の整備が遅い。
• 友人・恋愛

  普通
  それなりに充実している人もいればそうでない人もいた。平均的かと
• 学生生活

  悪い
  文化祭の規模が小さく生徒も一部の生徒しかやる気がない。地元のお祭り状態になっている。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小中学校の教員を中心とした免許を取得するためのカリキュラムになってきる。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  教員採用試験合格
• 志望動機
  地元で教師になりたかった。学力や学費の面で条件が良かったため。

卒業生 / 2013年度入学

教員の労働環境を鑑みてもなりたいなら来て

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  学校、特別支援校の先生になりたい人、幼稚園、保育園、こども園の先生になりたい人は向いていると思います。カリキュラムをこなせば教員免許を取れますし、採用試験のための講座も充実しています。ただ、院に進みたい人や企業就職を目指す人は、業務や教員から白い目で見られますし、個人プレーで頑張ることになるのでいらっとくることはあります。
• 講義・授業

  悪い
  先生の間で、出席しているのだからギリギリでも単位を出さねばと言う意識が高いのか、どんなに不真面目でも滅多に単位が落ちないので、勉強が身についていない人も多いです。誰でも単位が取れるレベルに授業が設定されているので、内容は高校より簡単、もっぱらグループワークのコミュ力が試されます。教員になりたい意思が揺らいでしまうと、必修授業でやるリコーダーやパールがかなり意味を見出せず苦痛です。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミは先生と本人の意思でいくらでも深めていけます。大学は組織ですが、先生は一人の博士号を持った研究者ですから、こちらが手を抜かない限りしっかりと見てくださいます。基本的な論文書きかたから、被験者集めのヒントまで。
• 就職・進学

  良い
  コースごとに実習担当の教授が決まっているらしく、介護等体験や自主参加体験を履修し忘れていたらその先生から催促があります。単位取り忘れて卒業できないということはありません。教採対策は半強制、就活講座はちょっとしたイベント程度の頻度でした。教員志望とそれ以外のサポートの差が顕著ですが、先生になりたいなら十分すぎるぐらいだと思います
• アクセス・立地

  悪い
  バスで通う人が多いですが、京阪電車の近くを通るルートなので、踏切がおおく渋滞し、朝、時間通りにつくことはまずありません。一本だけある別ルートを走る直通バスに乗るか、レンタサイクルを使うのがオススメです。
• 施設・設備

  悪い
  音楽棟はいつでも使え、音楽専攻以外の人も使用可能で、サークルの練習などでも自由に使えます(授業の時間帯はダメ)。ただ、図書館の本が圧倒的に少ないです。雑誌も少ないです。学生選定のライトな本は妙に多い。勉強する場所なのに…
• 友人・恋愛

  良い
  教育学部と一つの学科といえど、専門は英語、理科など様々なので、いろんな学部の人がいる感覚とさほど変わりません。最近では入学前からツイッターやラインでつながっている子が多いので、入学式の日からすでに男女混合の友達グループがちらほらできています。
• 学生生活

  良い
  部活の種類が多く、非公式サークルのキャラが濃く、面白いと思います。運動部は運動部連盟というくくりで一堂に会する会議やコンパがちょくちょくあるので少し面倒ですが、文化サークルは部費も少なく束縛もないので楽しいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1?3で教員免許に必要な概論や共通の科目を取ります。(日本国憲法など)1年生秋から専攻が決まり、専門の科目の勉強をします。小学校免許のコースには心理学や国際理解などのコースもあります。3年生で教育実習、4年生で、複数免許を取りたい人や保育園免許が取りたい人は引き続き教育実習。卒業論文または卒業制作で課程を終えます。
• 就職先・進学先
  国立女子大の臨床心理士指定大学院に進学し、進学先で2年間勉強したのち、来春より公務員の福祉専門職の中の心理職として働くよう内定をいただきました。

卒業生 / 2013年度入学

超絶楽しかったキャンパスライフ！

2017年04月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  人数がそれほど多くないため、教授1人あたりの学生の割合が少ない。なので、指導が手厚い！人数が少ないから、友だちとの仲がかなり深まる。
• 講義・授業

  良い
  自分の将来に役立つことばかりだから、ためになる。回生が上がるにつれて、実践的なものも増えるから楽しい！
• 研究室・ゼミ

  良い
  人数が少ないから指導が手厚い。世間話もたくさんできる！ゼミ生の仲がよい！
• 就職・進学

  良い
  就職率がよい。採用試験の対策も行ってくれるし、質問もしやすい。
• アクセス・立地

  良い
  バスがたくさんあるので、通学はしやすい。下宿している人もたくさんいるので、その子のところに泊まる人も多くいる。ただ、大学近くにお店が少ない…最寄駅周辺にいったり、車で移動すればたくさんある！
• 施設・設備

  普通
  人数が少ない分、教室も少ないから位置は覚えやすい。設備はもう少し充実してほしいなとは思うかな…
• 友人・恋愛

  良い
  高校みたい笑。運動部の集まりが多々あるから、運動部にはいれば自然と友だちができる。自分の周りには付き合ってる人が多かった！
• 学生生活

  普通
  サークルというより部活メインという感じ。学祭はあるが、地域密着型という感じで、小学生がたくさん来る。将来、教員を目指している人にとっては、いいと思う！

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  滋賀県小学校教諭

卒業生 / 2013年度入学

学ぶ価値あり！

2017年03月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育学部キャンパスの学生は全体でも1000人程度なので、とても落ち着いた雰囲気で過ごしやすいです。
  教育実習以外にも、子どもと関わる機会やボランティアの斡旋などもたくさんあり、教員を目指す学生にとっては充実した学習環境だと思います。
• 講義・授業

  良い
  教育に関する授業は充実しています。一方で、経済学部とはキャンパスが離れていることもあり、他分野の学問について学べる機会は少ないです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミは大体1学年1?5人程度なので、教授との距離が近く、丁寧に指導や相談に応じてもらえる。
• 就職・進学

  良い
  教員養成の面では素晴らしい。一般就職は少数派であるため物足りない。
• アクセス・立地

  普通
  京都から15分程度で最寄り駅に着く。最寄り駅からはバスか自転車が必須である。大学の周辺は閑静な住宅地。
• 施設・設備

  悪い
  地方国立大学のため、充実とは言い難い。
• 友人・恋愛

  普通
  大学内の人間は大抵顔見知りになる。教員志望の学生が多いので、落ち着いた雰囲気で過ごしやすい。
  学内で付き合うカップルも少なくない。
• 学生生活

  悪い
  サークルの数は少ないが、毎年幾つかの同好会が新しくできている。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  学校教員

在校生 / 2013年度入学

アットホームな雰囲気

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教師を目指す場合には良い大学だと思います。 ただ、そうでない場合にはおすすめしません。
• 講義・授業

  普通
  講義によってレベルが様々です。 正直、いまいちな講義もあります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  少人数ですので、きっちりと研究できると思います。 よいとおもいます。
• 就職・進学

  良い
  教育学部ですので、教師になるサポートは充実しています。 ただ、一般企業への就職のサポートは不十分です。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からバスで15分かかり、回りには何もないので 不便だと思います。
• 施設・設備

  悪い
  そこまで充実した設備はなく、敷地が広いのが唯一の利点です。高校レベルの設備かもしれません。
• 友人・恋愛

  普通
  学部全体の人数が少ないので、仲良くなるのは簡単だと思います。
• 学生生活

  良い
  各サークル、部活毎に様々なイベント等があり、楽しくじゅうじつしています、

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  3年次では各校種に分かれての教育実習があります。 また4年次でも実習に行くことができます。
• 就職先・進学先
  旅行業界
• 就職先・進学先を選んだ理由
  旅行が好きで、好きを仕事にしたいと考え志望しました。 また、社風もよかったです。

在校生 / 2013年度入学

教師になりたい人におすすめ

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師になりたいと思っている学生が過半数であるため、教育実習や教員採用試験に向けた勉強は、良い刺激を受ける。
• 講義・授業

  普通
  先生の中には元小学校の先生や、発達相談の先生などもいるので、具体的な実践例や現場での課題が聞ける。
• 研究室・ゼミ

  良い
  少人数の学部であるため、先生と学生との距離が近い。その分指導も行き届いていると思う。ゼミはコースによって3年からと4年から始まるところがある。私は3年から始まり、一年かけて卒論のテーマを決めた。また、4年からゼミが始まった私の友達は、現在隔週で卒論の指導を受けている。自分の関心のあることを学べるところが多いが、それも入るゼミによって若干の違いがあるので、事前のリサーチは必要。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験の合格率は毎年約7割で、全国でもトップな方だと思う。3年生から始まる教育実践論では、元教育委員会の先生方が大学に来てくださり、小論文や面接の指導をしてくれる。都道府県によって試験内容が違うので、滋賀県以外を受ける人は、試験科目をしっかり確認する必要あり。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅はJR琵琶湖線石山駅だが、そこからバスで10分又は自転車で20分かかる。周辺環境は住宅が多いので、スーパーやコンビニはあるが、遊ぶ場所やバイトができるようなお店は少ない。学生の約4割が、下宿か大学寮で生活している。石山駅まででると、定食屋があったり京都大阪にもすぐアクセスできたりするので便利。
• 施設・設備

  悪い
  最低限の設備は整っているというイメージ。生協はあるが17時までだったり、図書館は彦根キャンパスの方が豊富な種類があったり、パソコンの量が少なくてレポート提出前の時期は混雑したりと、「もうちょっとこうだったらいいのになー」っていうのは、結構ある。大津キャンパスは教育学部しかないので、スケールが小さくなるのは、しょうがないかなと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  小さい学部なので、会う人は大抵顔見知り。部活やサークルに入ると、かなり交友関係が広がると思う。交友関係に関しては、本当にこの大学に来てよかったなと感じています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年生は初等(中等)教育科内容学、2年生は初等(中等)教育科教育法、3年生は実習、4回生で卒業論文という感じ。
  他にも、教職教養や一般教養、専門(コース)の授業などもある。授業に関して1、2年は必修が多いので忙しいが、3、4年になると時間に余裕が出てくると思う。
  また、自分の専門(国語コース、幼児教育コース等)は1年生前期の成績で決まるので、みんな必死に勉強します。一方で、授業がかぶっていなければ、自分の専門以外の免許も取ることができる。私は種免が特別支援学校と小学校で、プラス幼稚園と保育園を取りました。

在校生 / 2013年度入学

自然が多く地域に開かれた大学です。

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教師になりたいと思っている人には向いていると思います。教師を目指さない人には苦しいと思います。自然が多くのびのびしていますが、駅から遠く近くご飯屋さんも少ないので、立地面は良いとは言えません。
• 講義・授業

  普通
  自由選択できる科目はあまり多くありません。興味のない科目も履修しなければいけないです。科目ごとの内容学、教育法の授業が充実しているので、不得意科目があってもカバーできます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  コースの人数は多いところで25人程度、ゼミは３人ずつくらいの規模です。検定教科書を作っている先生や、国の会議に出ている先生、テレビのニュース解説に出ている先生もいます。
• 就職・進学

  良い
  採用率は全国トップレベルらしいです。三回生の時から就職支援、採用試験対策があります。教員以外では公務員や一般企業に就職する人もいます。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄りの石山駅からは、自転車かバスでしか通えません。駅前の駐車場は毎年いっぱいで、新規利用は難しいです。レンタサイクル駅りんくんを利用している学生がとても多いです。京阪電車なら、最寄りの石山寺駅は駐輪場が無料ですが、管理が疎かなので盗られることがあります。大学の近くのご飯屋さんは、あまり多くはありません。いつ行っても必ず学生に会います。コンパは駅前の居酒屋ゆ焼肉屋で行うことが多いです。
• 施設・設備

  悪い
  古い建物が多いです。一番高い建物で五階建て、ほとんどは二階建てなので、空が広いです。最近できたALCは学生証がないと立ち入りできませんが、中にはパソコンのある自習室やラウンジ、ロッカーなどがあります。
• 友人・恋愛

  普通
  一学年に250人ほどしかいないので、ほぼ全員知り合いです。滋賀だけでなく、京都や大阪きら通っている人が多いです。部活内の恋愛は多いですが、あまり長続きしないそうです。春の学祭で付き合って、秋の学祭で別れるカップルも多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校の全科目の内容学と教育法、一般教養科目など
• 所属研究室・ゼミ名
  理科教育
• 所属研究室・ゼミの概要
  理科教育における、防災教育を含む安全教育や、ジオパークの活用法、子どもの理科離れなどについての研究。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  家から最も近い国公立大学の教育学部だったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  高校の授業が最優先。習ったことしか出ない。センター試験まではセンター対策として過去問や模試を何度も解き直す。センター試験後、志望校が確定してから二次試験対策として赤本を解いた。

在校生 / 2013年度入学

なにもないよ

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  大学とは思えない感じです。周りはなにもないし特にほめるべくものがありません。高校みたいな感じもしなくはない。
• 講義・授業

  普通
  基本的にみんなと変わらないです。コースに分かれてから授業をカスタマイズできますが、面白い授業は特にないです。
• 研究室・ゼミ

  普通
  仲が良いゼミと悪いゼミありますが、前者の方がおおいかと。先生との距離感も近い方だと思っていますよお。
• 就職・進学

  悪い
  教員になることしか考えておらず、一般の職についてはサポートはほとんどない。これが我が大学の１番悪いところ。
• アクセス・立地

  普通
  悪い。ＪＲや京阪から降りた後バスに乗り換えなければならないんです。非常に不便。京阪電車がもう少し伸びてくれれば…。
• 施設・設備

  普通
  きれいとは言えないですね。トイレとか汚いところ多いです。
• 友人・恋愛

  悪い
  良くも悪くも真面目な人が多いと思います。ぶっ飛んだ人が少ないので浮くのでは。落ち着いた人はピッタリ合うと思いますよ。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教師になる、教員の免許を取るための勉強をします。
• 所属研究室・ゼミ名
  国際理解
• 所属研究室・ゼミの概要
  世界の教育について学びます。タイも行きます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  未定です。
• 就職先・進学先を選んだ理由
  まだ悩んでいるため、決められません。絞ってはあります。
• 志望動機
  センター試験後に点数と見合った大学でした。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  していません。
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を解くのもそうですが、数学はいろんな問題解きました。英語は長文たくさん解きました。基礎が大事。

在校生 / 2013年度入学

自然が多くて開放的な大学

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  地域に開かれた大学です。駅からは遠く便利とは言えませんが、自然がたくさんある伸び伸びしたところです。近所の子どもたちが放課後になると公園代わりに大学にやってきます。学園祭も子どもだらけです。教育実習も、附属校だけでなく地域の公立校にも行けるので、卒業後の現場により近く所で勉強することができます。
• 講義・授業

  良い
  初等教育コースの場合、全教科の内容学と教育法を二年に渡って勉強するので、苦手科目があっても大丈夫です。特に教育実習で教える単元を中心に、学習指導案の書き方なども学びます。採用試験の項目でもある水泳もあります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  文科省の会議のメンバーだったり、検定教科書を作っていたり、ニュース番組で解説してたりと、すごいらしい先生方がいらっしゃいます。
• 就職・進学

  良い
  卒業して教師になった人の割合は、全国でもトップレベルらしいです。滋賀県県だけでなく近畿や、地元に帰って教師をしている人もいます。教員以外では、市役所などの公務員が多いです。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄りの石山駅からは、自転車かバスがないと通えません。バスは定期がたかいのと、駅前の駐車場は定員オーバーのため、ほとんどの学生がレンタサイクル《駅りんくん》を利用しています。車・バイクでの通学は可能で、学生用の駐車場も広くとってあります。ただ、正門出てすぐの四角の一旦停止は、よく警察がはっているので要注意です！
• 施設・設備

  普通
  施設の数は多くありません。高い建物は講義等くらいで、それでも五階建てです。そのため空が広く気持ちがいいです。以前は食堂奥にカフェがありましたが、今は学生や地域の人の憩いの場となってます。
• 友人・恋愛

  普通
  教育学部のみのキャンパスで一学年250人弱の小規模なので、だいたいは顔見知りになります。経済学部とは距離があるので、部活動くらいしか交流はありません。若手の先生はあまり居ません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校の全科目の内容と指導要領、学習指導案の書き方などを学ぶ。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  家から通える最も近い国立の教育学部だったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  何も利用していない
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験対策が中心。高校の勉強しかしていない。