富山大学人間発達科学部の口コミ 参考になった順 [p.6]

卒業生 / 2007年度入学

教育について幅広く学べる

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

人間発達科学部発達教育学科の評価

• 総合評価

  普通
  幅広く学べるが、専門性、実践力はやや弱い。教育免許を取らなくても卒業できるコースもあり、自分が何をしたいのかしっかりもつことが大切。
• 講義・授業

  普通
  1年から現場に行く授業もありとても勉強になった。ただ、高校の免許もとろうと思うと3年間夏休みが潰れてしまう。しかし、講義は実際に役立ったか疑問。
• 研究室・ゼミ

  良い
  選択肢はあまり無いように思う。明確にやりたいことが決まっていればサポートはしてもらえるが、何も考えないと何となくでおわってしまう。
• 就職・進学

  良い
  半分以上が教員採用試験を受けている。その合格率も高い。教師にならない人も、就職は県内大手企業にしっかりしている。
• アクセス・立地

  良い
  門から近いためコンビニに行きやすい。正門からも近い方なので通学も苦ではない。図書館等も近くはないが、遠くもない。
• 施設・設備

  良い
  改修したのでとてもキレイ。端末室も24時間使える。パソコンも最新の大きな画面の物が使える。ゼミ室もあたり、勉強とうに打ち込める。
• 友人・恋愛

  良い
  教育系ということもあり、人柄は良い人ばかり。高校のクラスメイトのような付き合いができる。主人ともここで出会って結婚しました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育について、歴史や現在のあり方、また教育実習などでげんばでの実践力をつけるなど幅広く学んだ。
• 所属研究室・ゼミ名
  教育学
• 所属研究室・ゼミの概要
  アンケート調査や論文を読み統計を出し、データに基づいて教育を捉える
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  立山青少年自然の家
• 就職先・進学先を選んだ理由
  在学中からお世話になっており、野外教育に興味を持ったから
• 志望動機
  小学校教育を学びたいと思い、専門性を持った発達教育学科学校教育コースを選んだ
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去の小論文をとく。過去の質問に答えられるようにする。自分の学生時代を振り返りまとめる

在校生 / 2014年度入学

豊富な現場体験

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

人間発達科学部発達教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  小学校の先生になることを志望し、大学に入った者にとっては良いと思う。１年次から、小学校現場に何度も訪れる機会があり、先生を目指す者にとって、意識を高められると思う。買い物をする施設は、少し遠いが自転車があれば、利用できる。
• 講義・授業

  普通
  １年次から小学校の現場にでる「学びのアシスト」という授業があり、実践を積むことができる。現役の小学校の先生方が出前授業をする授業がある。
• アクセス・立地

  悪い
  市内電車やバスがあるが、買い物をする施設へは遠いと感じる。周りには、学生向きの食べ物を取り扱う店が多い。
• 施設・設備

  普通
  食堂、共通教育棟、カフェなど、昨年に建て替えられて、新しくなっている。とてもきれいで、非常に過ごしやすい環境になっている。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルの友達と遊ぶことが多い。学部や学科、授業など、様々なところでの人との結びつきがある。他学部の人とも関わる機会がある。
• 部活・サークル

  良い
  部活、同好会、サークルなど様々な活動がある。サークルがない日にも、サークルの友達と家で遊ぶことも多い。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教員養成について学ぶことができる。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  小学校教員になることを目指していたから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センターの点数をある程度とり、小論文対策に力を入れた。

卒業生 / 2006年度入学

元教育学部だけど

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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人間発達科学部人間環境システム学科の評価

• 総合評価

  普通
  文系理系に捕らわれず、また元教育学部であるが、必ずしも教員免許を取らなきゃいけないわけでもないので、好きなように学ぶことができる。
• アクセス・立地

  良い
  富山駅から路面電車で大学前まで10分程で行くことができる。まら、路面電車も10分間隔（朝は５分間隔）で運行している。
• 施設・設備

  普通
  自分のいたときは、古い施設もまだあったが、近年施設の建て替えがされたので、新しくきれいな建物でキャンパスライフが送れると思う。
• 友人・恋愛

  普通
  真面目な人が多かった。皆、真剣に学んでました。元教育学部ということもあり、先生を目指す人が多かったのが、その要因だと思える。
• 部活・サークル

  普通
  様々なサークルがあるが、サークル棟が少し歩いたところにあるので、自転車やバイクがないといくのがめんどくさくなる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  文理の枠組みを超えた、様々なことを学ぶことができる。
• 所属研究室・ゼミ名
  西洋史ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  先生はイタリア史が専門ですが、自分の望む国の歴史を研究することができる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  官公庁（地方公務員）
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教員は自分には向いていないと感じだが、公務員になりたかったため。
• 志望動機
  当時、教員免許を取得したいと思っていたため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の配点割合が高いので、そちらを重視にどの科目もまんべんなく勉強した。

在校生 / 2010年度入学

教員を目指す人にはいい環境です。

2014年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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人間発達科学部発達教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指している人にはとてもいい学科です。子供のこと、特別支援に関すること、これからの教育について深く学べます。しかし教員という明確な目標を持つ人が多いためコマ数は多く授業は大変だと思います。
• 講義・授業

  普通
  以前現場に入っていた先生方もおり、様々な教育方針、教育方法が学べます。これから現場に出ていく人にとっては、子供への対応の仕方などを身につけることができる環境は理想的だと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  まだゼミや研究室には入っていないので詳しくはわからないですが、様々な分野に渡り研究をしている研究室があります。
• 就職・進学

  良い
  基本的にはほとんどの人が幼稚園・保育園・小学校・中学校・高校の教員採用試験を受け教員になります。またコースによっては公務員や心理学カウンセラーになる人もいます。
• アクセス・立地

  良い
  大学で3つに分かれている中で一番大きなキャンパスにあり、正門を入ってすぐのところに位置しているので構内の移動はとても楽です。しかし基本的に大学の周りにお店が少ないので遊ぶには不便です。
• 施設・設備

  良い
  校舎は他学部と比べても新しくとても綺麗です。学食も改築したばかりでとても広く綺麗です。カフェやコンビニも充実しています。
• 友人・恋愛

  普通
  教員を目指している人が多いため、基本的に真面目な人が多いです。また、ボランティア活動やサークルなどでアクティブな人が多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育について様々な視点から学ぶことができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教育を心理的な方向から学べるコースがあったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター中心型で、センター後はひたすら小論文を書いていました。

卒業生 / 2008年度入学

やりたいことができる学部

2014年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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人間発達科学部人間環境システム学科の評価

• 総合評価

  良い
  自分のやりたいことができる学部。教員免許取得も必須ではなく、イン教育関係のゼミばかりでなく、映像制作、音楽、スポーツなど本当にいろいろある。教育関係のゼミに入ったとしても、教員免許を取らないもよし、教育以外のゼミに入ったとしても、教員免許を取るもよし。卒論も、真面目な教育関係からアニメ、恋愛、音楽のことについてなど幅広い。
• 講義・授業

  良い
  自分の専攻分野はもちろん奥深く学べる。自分の専攻分野でない授業でも、興味深く、気軽に受講できる授業がたくさんある。先生も親しみやすく、授業はいつも和気あいあいとして楽しい。
• アクセス・立地

  良い
  学校の正門前まで路面電車が走っているので、市外からの通学も容易。人間発達科学部はわりと正門から近いので便利。また西門も近いので、西富山駅からの通学や、寺町にアパートを借りた場合にも便利。学内のコンビニも、学外のコンビニもすぐそば。
• 施設・設備

  良い
  人間発達科学部には２棟あるのだが、１つは新しくきれい、もう１つは古くてボロい。トイレも和式。（１階に多目的トイレがあるのでそこを使うとよい）おそらく順番に工事されていくと思うので、しばらくは辛抱したほうがいい。慣れれば苦にならないが。
• 友人・恋愛

  良い
  真面目な人から不良までいる。あんまり真面目すぎる人は溶け込むのが難しいかもしれない。大学生特有の「ノリ」が通じる人にはとても楽しい学部。そうでなくても、基本的にみなで協力して進める授業が多いので、仲良くなれる機会とても多いはず。
• 部活・サークル

  良い
  人間発達科学部で教員免許を取得希望の人は、案外、課外活動や教育実習の観察参加、準備、またボランティアの参加、介護体験等で忙しく、１年生で部活やサークルに入っても、２年生以降も続けている人は少なかったように思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関係することもしないことも、何でも好きなことを学べる。
• 所属研究室・ゼミ名
  タケゴシゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  基本的な研究は、対人コミュニケーションについて。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  地元小売業
• 就職先・進学先を選んだ理由
  一番早く内定をもらったから。
• 志望動機
  英語の教員免許を取得するため
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  人間発達科学部だけでなく、人文学部や経済学部の過去問も利用した。

卒業生 / 2007年度以前入学

教育について勉強するところ

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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人間発達科学部発達教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  幼児教育や小学校教育、特別支援教育など、自分の進みたい専門分野に分かれて学ぶことが出来る。必要に応じて専門分野と並行して他の免許も取ることが出来る。
• 講義・授業

  悪い
  学校現場で実際に働いていた教授が少なく、どうしても教科書の中に書いてあることで収まるような授業になっている。
• アクセス・立地

  良い
  市内電車の最寄駅から近く、通学には困らない。また、隣接するようにアパート、マンションが多数あるので一人暮らしにも快適。中心部にも自転車で行ける距離。
• 施設・設備

  良い
  新しく改築された校舎なので、とてもきれい。学部生が自由に使える通信施設も充実しており、時間を問わず利用できるのも便利だった。
• 友人・恋愛

  良い
  教育に携わろうとするような人たちの集まりなので、基本的に明るく爽やかなひとが多い。人柄の良さは学校一だったと思う。
• 部活・サークル

  良い
  そこまで充実しているわけではないが、それなりに数もあり力をいれているところもある。自分たちで立ち上げたボランティアサークルもあった。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に対する基礎知識、考え方を学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  教育社会学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  統計的に教育を捉える研究ができます。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  国立立山青少年自然の家
• 就職先・進学先を選んだ理由
  学生時代からボランティアでお世話になって、そこに貢献したいと感じたから。
• 志望動機
  教師にならなくても教育の勉強は一生生きると思ったから。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  小論文や集団討論などの過去問を見直し、自分なりの教育に対する考え方をまとめた。

在校生 / 2022年度入学

楽しい大学生を送ろう

2023年01月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

人間発達科学部人間環境システム学科の評価

• 総合評価

  良い
  大学は勉強だけというイメージが高校生時代は強かったのですが、交友関係も作りやすいため充実しています。
• 講義・授業

  良い
  たくさんの講師の方が来られてとても良い話を聞くことが出来る。周囲の人も声をかけてくれるので人見知りの私にもとても良い環境で馴染みやすい。
• 研究室・ゼミ

  普通
  2年次から始まるためほとんど分かりませんが、先輩の話には聞いています。
• 就職・進学

  良い
  学習の面で何回も質問することが出来るフレンドリーな先生が多いです。
• アクセス・立地

  普通
  朝の通勤ラッシュで車で通うとほぼ足止めをくらいます。だから歩ける距離に住むことを勧めます。
• 施設・設備

  良い
  施設はほとんどが新しいです。食堂が校内にあることも魅力的です。
• 友人・恋愛

  良い
  たくさんのサークルに所属することでとても交友関係が広がりました。
• 学生生活

  普通
  コロナ禍であったことにより少し少ないようにも感じられました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は一般教養科目を習い2年次以降に基本的に専門的な分野を学びます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  昔からこの分野にとても興味があり、大学の特色の素晴らしさに惹かれたから

在校生 / 2019年度入学

教員をめざすあなたに

2023年01月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

人間発達科学部発達教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  教師になりたい人には、非常にいい環境です。教育学部に改組したので、より専門性の高い勉強ができるのではないかと思います。
• 講義・授業

  良い
  学校教育について、また指導法等についての専門の授業を受けられます。
• 就職・進学

  良い
  教採のサポートが非常に手厚く、安心して対策に臨むことができます。
• アクセス・立地

  良い
  五福キャンパスは、富山駅から市内電車で12分程度＋市内電車の最寄駅から徒歩5分、またバス停も大学前にあり、アクセスしやすいです。大学周辺に手頃な食事処やスーパーが数店舗あるので、生活しやすいでしょう。
• 施設・設備

  良い
  学部の施設は基本的に全て新しく、落ち着いて授業に参加できます。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活に所属すると、友人や先輩後輩ができ、学校以外でも楽しく過ごせるでしょう。
• 学生生活

  良い
  いろいろなサークルがあります。各サークルでの季節のイベント等、節目イベントが充実していると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育心理学、生徒指導論、各教科教育論・教育法、教科教育、教育哲学、教育行政、ボランティアなど
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教員志望であるため、志望しました。また、教員免許を複数取得できるためです。

在校生 / 2018年度入学

教育に携わる人との関わり

2022年07月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 5]

人間発達科学部人間環境システム学科の評価

• 総合評価

  良い
  とても皆で高め合う姿勢が見られて将来のことについても皆で話し合っていて良いとおもう。また、これからも継続すべきだと思った。
  
• 講義・授業

  良い
  とても学びやすい環境が充実しており、過ごしやすかったため。
  また、人としての価値観の違いも見られた。
• 研究室・ゼミ

  良い
  一人一人の考えを重要視するような研究、演習でとても満足できた。、
• 就職・進学

  普通
  サポートはあまり見受けられなかった。しかし、就職実績はとても良い。
• アクセス・立地

  良い
  立地や周辺環境はそこそこ良い。しない電車も通っていて通学にも便利である。
  
• 施設・設備

  良い
  設備はとても1充実しており学びやすいといえるにふさわしいであろう。
  
• 友人・恋愛

  良い
  友人関係は人が多い分充実しており、とても楽しいキャンパスライフを送れている。
• 学生生活

  良い
  イベントはたくさんの人が参加しておりとても賑わっていて楽しいと言えるであろう。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  将来教育に関わるにふさわしい人材を育てるべく現在、過去未来についての資料などを基に考えるという内容だと今の自分は考えている。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  実際教師に救われた身分として、教育に中学の頃から携わりたいと思っていたから。
• 就職先・進学先
  公的機関・その他

感染症対策としてやっていること

オンライン授業を中心に行なっていたものの最近はそれは無くなって少し心配なものを感じている。

在校生 / 2021年度入学

やりたいことが決まってない人におすすめ

2022年07月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

人間発達科学部人間環境システム学科の評価

• 総合評価

  良い
  教員やそのほかにもいろいろなことが学べるのでやりたいことが決まってなくても入ってからやりたいこともできると思う
• 講義・授業

  良い
  ゆるくもなくきつくもなく適度な大学生活をおくれるのでちょうどいいとおもう
• 就職・進学

  良い
  色々なことを学べるので自分が興味あるところに就職できると思う
• アクセス・立地

  良い
  路面電車も近くからでてるし、富山駅までも自転車ですぐ行ける距離かつ近くにドラッグストアやスーパーマーケットもあり便利
• 施設・設備

  良い
  施設は綺麗で満足できる範囲だとおもう。トイレなども綺麗だし満足
• 友人・恋愛

  良い
  みんないい人が多く友達もすぐできると思う。サークルなどはいらなくても簡単にできる
• 学生生活

  良い
  色々な部活やサークルもあり、やりたいことなどを見つけれると思う

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるためのことや、体育といったことなどを学んだり、いろいろなことを学ぶ
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  特に行きたいと言ったところがなくて国立で頭が悪くてもはいれるから