横浜国立大学教育学部の口コミ[p.18]

在校生 / 2013年度入学

教員になるにはもってこいの学部です

2017年03月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 1｜ 学生生活 2]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  小学校教員養成がメインなので高校教員を志望している方は専門知識の面で不安が残ります。小学校の教員になる人にとっては学外活動などがあり小学生と触れ合う機会は多くあります。
• 講義・授業

  普通
  一応教員採用試験のためのバックアップがあります。しかしやはり小学教員養成がメイン感なのは否めません。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  残念ながらゼミの教授の指導力には格差があります。選ぶ際には先輩の情報などをしっかり参考にする事が大事です。ゼミ生の数が少なかったりゼミ室が汚い所はおすすめしません。
• 就職・進学

  良い
  教員になる人数は少ないですが他の一般企業に就職するだけのネームバリューはあります。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅から20分ほどかかり立地条件は私立には勝てません。また周辺施設が全く充実しておらず横浜駅に出るしか遊ぶ場所はありません。近くに下宿すれば勉強するにはいいと思います。
• 施設・設備

  悪い
  古い国立大学という感じで施設の老朽化からくる全体的な古色蒼然のイメージは拭えません。
• 友人・恋愛

  悪い
  そんなもの人それぞれです。
• 学生生活

  悪い
  私立のような華はありません。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  他の大学の教職大学院

在校生 / 2013年度入学

実践的な指導で専門性を高められる

2016年10月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  実践的な指導が多く、実習等で学校現場に入る前から現場に入る機会があり、心構えがしっかりできる。
  教科毎の専門分野があり、自分の進みたい分野の学習ができる。
• 講義・授業

  良い
  各教科の専門分野ごとに講義があり、自由に学ぶことができる。
  先生の指導も実践的なものから座学まで充実している。
• 研究室・ゼミ

  良い
  各教科毎の専門分野の中からさらに各論を専門とする研究室があり、専門性に富む指導を受けることができる。
• 就職・進学

  良い
  多くの分野への就職実績があり、サポートも大学側と先生の双方から受けることができる。
• アクセス・立地

  普通
  自然に富んだキャンパスは敷地も広く、環境がよい。
  駅は徒歩15分圏内にあり、キャンパス内までバスが乗り入れている。
• 施設・設備

  良い
  実験室や実習室が設置されており、専門的な器具も研究室毎に置かれている。
• 友人・恋愛

  良い
  キャンパス内の雰囲気は良く、学生同士が楽しそうに食堂やフリースペースにいる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員養成の内容が主で、そこから各教科の専門分野のことを学習していく。実習も多く、実践的なことを学べる。
• 就職先・進学先
  高校の教員

在校生 / 2013年度入学

先生になるには一番の環境

2016年10月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  先生を目指すには十分な学びができる環境がある。評価されている先生の講義もそうだし、授業のプログラムも大変だがとてもためになる。
• 講義・授業

  普通
  少人数制のゼミでは、自分の意見を述べる場面が多くあり、受身にならなくて済むので、自ら学ぶ姿勢を作ることができる。
• 研究室・ゼミ

  普通
  卒論を行うにあたり教育に関する研究を行うわけだが、その際に必要となってくる授業参観など、附属の中学校や小学校があるので、協力してもらいやすい。
• 就職・進学

  普通
  教員になる人にとってはサポートがしっかりしていると思う。けど、民間企業に就職を考えている人は、就職活動のサポートはなかなかしてもらえなかった。
• アクセス・立地

  普通
  最寄りの駅から歩いて15分はかかるので、不便。バスもなかなか来ないので立地は良く無いと思う。横浜駅まで出てくれば何でもあるので便利。
• 施設・設備

  普通
  歴史ある国立大なこともあり、きれいではない。けど、自然に囲まれて、全学部が揃っているため、サークルなどもたくさんあって充実したスクールライフを送れると思う。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルがたくさんあるので、横国の中での交友関係はたくさん持てると思う。恋愛に関しては良く分からない。自分はバイト先の人と付き合っているが、横国生同士で付き合っている人もたくさんいると思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育人間科学部学校教育課は、小学校中学校高校の先生になるための勉強を行なっている。必修の講義数はとてもあり、1.2年は平日は毎日1?5限まで入っている感じ。
• 就職先・進学先
  大手旅行会社

在校生 / 2013年度入学

人それぞれすぎる

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  普通
  様々な分野を扱っている課程なので、それ相応の範囲のものに触れられる機会があるのがいいところだと思います。しかし、各々の専門を決めて勉強しようとしないと何も得られないと思います。よく言えば自主性を尊重している、悪く言えばそこにいるだけではなにも得られない可能性のあるところです。
• 講義・授業

  悪い
  分野が広いので、選択必修等の授業は概論が多く、深い専門知識を得ようとするには授業だけでは足りません。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミについては、本を読んで深めるというところが多いように思えます。人間文化課程にはゼミとは別にスタジオという科目があり、そちらではフィールドワークや取材、映画等の作品制作など実践が多いです。
  もちろん、区別せずにおこなっているゼミもあります。
  なかなかほかの国立大学では学べない、芸術に関するゼミがあることが特色ではないかと思います。
• 就職・進学

  普通
  まだ卒業生が1期生のみなのですが、私のまわりでは大手企業への就職や公務員になったという話をよく聞きます。これについてはあまりわかりません。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅がとにかく遠いです。三ツ沢上町でも和田町でも、歩いて20分はかかります。人間文化課程で使う教室は大学の東側にかたまっているので、構内では不便は特にありません。生協や食堂、体育館等も近いです。
• 施設・設備

  普通
  教育棟は、しょうじきあまり綺麗ではありません(経営棟などと比べて)。図書館はあまり大きくはありませんが、コンセント付きの机があったり複数人で会議ができるへやがあったりと、便利だと思います。
• 友人・恋愛

  普通
  学ぶ分野が広い分、様々な分野を専門にしている友人がいて、おもしろいです。
  ただ、必修が少なく、大人数で受ける授業がほとんどなので、同じ学科だからといってみんなと知り合いというタイプの課ではありません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  芸術文化コースの授業を中心に受けると、断片的に芸術や哲学の知識が得られます。
  それとはべつにワークショップで実際のアートフェスティバルに携わる体験をしました。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  映画について、学問的に学びたいと思ったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  利用していません。
• どのような入試対策をしていたか
  センター重視なので、センター試験の勉強が主でした。
  二次試験はとにかく過去問を解き、なんでもいいからかけるようにしました。

卒業生 / 2012年度入学

希望の職につきやすい学科

2019年08月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 5]

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教育学部学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  希望の職に就くことができる学科だと思う。いろいろな学部が一箇所に集まっているので、気の合う友達もできるはず。キャンパスライフが充実すると思う。
• 講義・授業

  普通
  興味のある講義もあれば、受けなければいけない意味がわからない講義もあった
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミの先生が有名な方で、とても詳しく教えてくださったし、就職までサポートしてくださった
• 就職・進学

  良い
  横浜国立大学は有名なので、就職までに関しては名前が効くと思っている
• アクセス・立地

  良い
  最寄りの駅から遠い。しかし、横浜に位置しているので、市街地に行きやすい
• 施設・設備

  良い
  国立大学らしく施設が古いところもあるが、キャンパス全体のが広いので過ごしやすい
• 友人・恋愛

  良い
  いろいろな学部が1つのキャンパスに集まっているので出会いがある
• 学生生活

  良い
  サークルの種類も多い。個人的には当たりのサークルに所属できたので満足

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は総合的に教育に関していろいろ学ぶ。2年次以降、それぞれの分野に分かれて専門的に学んでいる。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  教員
• 志望動機
  横浜という立地の良さ。有名なので、希望の職に就職しやすいと思ったから

卒業生 / 2012年度入学

教員になるには最高のコミュニティ

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

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教育学部学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学校の先生を目指す学生にはとても良いと思います。実際に教員になったOBが来て話をしてくれたり、横浜や神奈川県の教員の推薦(一次試験免除)などもあります。 ただ、専門的に勉強をしたい方にはあまりオススメできません。
• 講義・授業

  普通
  教員養成講座など、教員になるために必要な知識を得ることが出来る機会がある。日本語教育の副専攻や学芸員の資格も取れる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミによって様々だが、同学年の人数は少数(5人以下 )で構成されるため、教授から手厚い指導が受けられる。
• 就職・進学

  良い
  教員になるためのサポートは手厚く、推薦などもあるため小学校、中学校の教員には非常になりやすい。しかし一般企業に入るためには自力で努力するしかないため(OBも少ない)
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅は市営地下鉄の三ツ沢上町駅か、相鉄線の和田町から行ける。しかし両方とも徒歩20分以上かかる。坂道が多いため、学校にたどり着く前に疲れてしまう。 学校周辺には食事ができるお店が非常に少ない。
• 施設・設備

  悪い
  私立などに比べると使える施設はかなり少ないと思う。ただ最低限の施設は揃っている。図書館は綺麗で、カフェなども併設されている。
• 友人・恋愛

  普通
  教育学部の学生はフレンドリーなので、友達は作りやすい。また初めにクラス分けがあるので、高校までの感覚で友達を作ることも出来る。
• 学生生活

  普通
  学祭は年に2回開催され、サークルなどに所属しているとイベントが沢山ある。学祭では音楽のライブイベントなどもあり、学生は割引価格で有名なアーティストのライブを見ることが出来るため、非常にお得です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年の後期に専攻わけテストがあるので、人気の専攻に入るためには勉強が必須である。2年次以降にはそれぞれの専攻絞った授業が受けられ、3年次からはゼミが開始する。4年次には卒業論文を書き、卒論発表会もあります。
• 就職先・進学先
  建設コンサルタント業界の研究職

在校生 / 2012年度入学

幻にしてはいけない、人間文化課程。

2017年04月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  ０か１００か、場当たり的にその場で判断を求められることが多い現在の社会において、それぞれのペースで、事実の歴史的背景や文脈を学び一人ひとりの解釈をして良いということを強く実感として教えてくれた環境にとても感謝している。
• 講義・授業

  良い
  横浜というこの地にいながら、それぞれの研究分野で特色のある研究をされている、この大学でしか味わえない講義を受講できる環境だと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  最初は距離を感じていた大学の先生方は、一人の学生としても、大人としても見てくれている、ありがたい環境です。それをどう活かすかは学生次第。これはどこの大学だろうときっと変わりません。
• 就職・進学

  良い
  学生次第。
• アクセス・立地

  悪い
  横浜といえど丘の上にあるような場所。横浜森林公園と揶揄されるのも仕方なし。直通バスの本数を増やして欲しいと切に願います。
• 施設・設備

  良い
  「アメリカなどの大学は既に24時間体制でそういった点を見直しながら…」などということを学長も仰るならエリアを限定するなどして、是非そうしてほしいです。

卒業生 / 2012年度入学

教員になりたい人は学芸や千葉の方が良い

2017年03月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 1｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  入学時に細かく専攻が分かれておらず、小中高の教員免許が取れるのは魅力です。しかし、教員志望者は本当に少なく、入学時から教員に興味ないのに、大学のネームバリューや都会、横浜のイメージで入学する人もチラホラ。大学の先生は素晴らしい先生もいますが、学生指導に関心無いハズレの先生も多いです。
• 講義・授業

  悪い
  学教の講義は1-2年次は小学校教員免許の関係でクラス単位で受講することが多く、クラスメイトとよく話すようにはなります。ただ講義中、スマホをいじったり、寝る学生も多く、小学校関連科目の国語のようなひどい授業だと3/4の学生が聞いていないこともしばしば。また、グループワークがよくありますが、これはやる気がある仲間がいるかいないかで大きく左右されます。ちなみに大体、出席点が高いので落とすことはまずありません。(時々、留年する方もいますが)
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ヘビースモーカーの先生で本当にゼミが苦痛でした。学生の前でもタバコを吸うので臭いも付きますし。どうやら教育人間科学部(教育学部)では研究室内での喫煙が喫煙者の先生方の運動で認められたみたいです。
• 就職・進学

  普通
  経済・経営学部には見劣りしますが、就活時にあまり学歴差別は受けません。教員3割、民間企業&公務員5割、進学1・5割、未定0・5割という感じでしょうか。教員採用試験への対策講座は3年次から本格的にあります。進学は、教員採用試験に失敗した人が行く場合が多いですね。
• アクセス・立地

  悪い
  大学北門近くの羽沢駅計画が遅れていますが、現状、２つの最寄駅には徒歩15-20分かかります。横浜市内ではかなりアクセスが悪い部類です。バスもありますが、横浜駅まで同じく15-20分かかります。周辺にはガストと弁当屋、コンビニしかなく、学生の胃袋を満たしてくれる場所は少ないです。
• 施設・設備

  普通
  建物は徐々に改修工事が進んでいます。ただ古い建物もあり、エレベーターがない所も。トイレは臭いです。
• 友人・恋愛

  普通
  男女の比率が1:1なので、クラス内カップルが誕生しやすいです。またサークルや部活ももちろん出会いがあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年-2年で小学校免許の為の科目を学び、3年に実習、4年に卒論指導という感じです。2年からは科目毎などの専攻に関する科目を学びます(理科専攻なら生物、地学、化学、物理、理科教育学…)。
• 就職先・進学先
  相模鉄道

在校生 / 2012年度入学

昇進できる教員になりたければぜひオススメ

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  真面目に勉強したい学生にはぴったり。横浜駅からも程よく近いので、アルバイトや遊びも充実させることはできる。ただ、教育人間科学部に限って言えばつまらない授業が多い・教員目指す人と目指さない人の温度差が激しいので、必修が沢山ある1,2年生は学校だけだとかなり物足りない。各々で勉学に励む、サークルや他の活動に従事するのがいいと思う。
• 講義・授業

  普通
  一般教養の授業で色々面白いのがとれる、というのがこの手の大学の売り。だが、実際には人気・面白そうな授業はほとんど抽選、教授との距離が遠すぎてよく分からない、必修とかぶってて取れないとか事情が色々あって受けられないことも多々ありです。教育に限って言えば必修がほとんどなので、それ以外で興味があるなら恐れずどんどんとるべし。友達とつるんでいては学費を無駄にするだけです。留学生と一緒に受ける授業なんかは興味深いのも多く、講義も英語なので比較的質の高いものが受けられるかと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミの開始時期は各々異なる。学科希望を出すのが1年生の秋頃。学科ごとに受け入れ上限人数が決まっているので、特に倍率の高い英語科とかは入るのが難しい。副ゼミ、副専攻等でみんな対応している。ゼミ選考はだいたい2年生の秋頃。また人数もゼミによって限られているため、副ゼミ等で対応している。
• 就職・進学

  良い
  就職の実績は比較的いい人が多いと思います。教職の実績もまあまあでしょう。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅は相鉄線和田町駅、市営地下鉄三ツ沢上町駅ですが、どちらも歩きます約20分程度。一番楽で早い方法は、横浜駅からバスです。大学内まで入るバスが、授業の時間に合わせて運行しており、それ以外でも大学の門の下あたりまで来るバスが頻繁に来ています。それが一番効率のよい方法です。
• 施設・設備

  悪い
  経済・経営の方は綺麗ですが、教育は汚いしボロい。研究室のクオリティも建物によって随分違います。経済棟にあるパソコンルームは綺麗すぎてびっくりましたが。図書館は広くてまぁまぁ使いやすいのでは。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルはそれなりにあります。ただ、地方から来ていて一人暮らししている人たちが多いので、夜通しでその人たちで固まっている印象。それはそれで楽しそうだけど、実家生はその分一緒にいない時間が長い。あと、アパートから大学までバイクでチャチャっときちゃう人が多いので、服はみんな適当。
• 学生生活

  普通
  学祭は年に２回。広い大学の敷地を使ってそれなりに充実しています。教育に限って言えば、クラスがあるので１、２年はクラスのメンバーと仲良くなります。サークルで友達も増えます。すごい勢いでお金を使うサークルもあるので、サークルでの友情のために授業を休んでバイトに明け暮れるのか、学生らしく勉学にも励むのかは人それぞれだと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一言では教育学です。1年生の授業はあまり面白くなく、自分で現職教員の方たちと関わる会等に積極的に参加すべき。２年もあまり面白くなく、必修ばかり。ざっくり言えば、３年で教育実習、４年でゼミ・卒論です。
• 就職先・進学先
  神奈川県の小学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  中学の頃から、小学校教員になりたかった。その夢を高校入学時、大学入学時にも語り、叶えました。

在校生 / 2012年度入学

個々の幅広い関心に対応しています

2016年03月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部の評価

• 総合評価

  普通
  良くも悪くも「変わっている」ところが目立ちます。 教師も学生も一癖ある人が多く、その空気感に馴染むことができればとても楽しく、充実した学生生活を送ることができると思います。逆に、どうも雰囲気が合わないなと感じてしまうと、学業にも友人関係にも悩んでしまうかもしれません。
• 講義・授業

  良い
  個性の強い教授が多く、どの授業にもそれぞれのカラーがよく表れています。似たような授業がないという点では、いつも新鮮な気持ちで受けられますし、幅広い知識をを得られるので、私個人としては満足しています。
• 研究室・ゼミ

  普通
  特に芸術文化コースの場合に言えることですが、ゼミのテーマがどうしても抽象的になりがちなので、研究対象の枠が広く、自分の興味関心が漠然としている場合は、個人研究テーマの決定から苦労することになる点が、難点かなと思います。
• 就職・進学

  普通
  様々な就職実績があります。客室乗務員に内定を得た友人もおり、本人の努力次第では大手企業も狙えるのではないでしょうか。
• アクセス・立地

  悪い
  丘の上にある上に、駅から離れているため、毎度毎度そこそこの運動を強いられます。バスで学校そばまで行けますが、ちりも積もれば…で節約のために歩いて行くひとが多いです。また、早期に原付バイクの免許をとってしまえば、登校が楽になるかと思います。
• 施設・設備

  普通
  比較的古い学部棟のため、全体的に年季の入った感は否めません。但し、それなりに新しい設備を備えた研究棟などもあるため、それぞれの活動に支障は出ない程度に設備は充実しています。
• 友人・恋愛

  良い
  自由度が高いので、自分次第で本当にいろいろな生活を送ることができます。芸術にのめりこむひともいますし、運動サークルで人脈を広げる人もいます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  主に芸術文化についてを中心に、時折社会学等も学んでいました。
• 所属研究室・ゼミ名
  文化プロデュースゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  ワークショップ形式で、実際に何かを企画したり、開催したりということを頻繁にやっています。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  芸術に興味があったため。独特のスタジオ制度がおもしろそうだった。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  もともと異なる大学を第一志望としていたため、特化した対策は行っていません。赤本に繰り返し目を通したことと、英語の単語や読解を重点的にやっていました。