岩手大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ[p.10]

在校生 / 2011年度入学

たくさん頑張ることのできる環境です。

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  意欲がある人にはとてもいい大学だと思います。やはり教員になりたい人が多く、教員にならない人にとってもたくさんの経験ができます。ただ、就職で教員以外の道を希望している人は、きちんと明確な意思と理由を持つことが必要だと思います。
• 講義・授業

  良い
  授業の分野は多岐にわたっています。希望すれば他学科の授業も受けることが可能です。興味深い講義が多いです。
• アクセス・立地

  良い
  駅からも徒歩１５分くらいとなっています。比較的市街地にも近いです。コンビニはたくさんありますが、スーパーは少し少なめです。
• 施設・設備

  良い
  教育棟は比較的きれいです。ただ全体的には食堂なども含め、伝統的な建物もあります。ただ、クーラーのある教室とない教室があるので夏は大変です。
• 友人・恋愛

  良い
  友人も高めあえるような人が多いです。恋愛関係もサークルや学部内など、出会いの場はたくさんあります。自分次第ですが、
• 部活・サークル

  良い
  部活もサークルも充実しています。やらないよりはやった方が、学園祭なども盛り上がれますし、自分の居場所が増えます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  幼稚園から高校までの教育全般について学びます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教育について関心があり、深めたかったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験で合格圏内の得点を取り、二次試験対策で過去問を10年分解いた。

卒業生 / 2011年度入学

実習が多いため現場を機会が充実している。

2014年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  実習がたくさんあるので、教員志望(小学校教員)には、いい環境だと思います。また、取ろうと思えば、幼稚園から高校、特別支援の免許も取れます。設備は新しいとは言えませんが、不自由もないと思います。同じ夢を持った仲間がいるので、一緒に頑張れます。
• 講義・授業

  普通
  はじめは専門科目が少なく、なんのために学ぶのかといつ切実感が持ちずらく、モチベーションの維持が大変でした。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  始まる時期がバラバラなので、研究室によっては、専門性を深められないところもある。教育学部ということで、他の専門学部より深まらない。
• 就職・進学

  良い
  教員、公務員、銀行、JRなどの就職が多い。教員志望に関しては、無料でセミナーを開いてくれるので、その中で試験対策をすることができた。
• アクセス・立地

  良い
  周りには大学生が住めるようなアパートが充実しており、大学までは歩いてすぐ行けるという学生も多い。構内には、羊がいたり、馬がいたり、散歩しても楽しい。
• 施設・設備

  悪い
  寒いのになかなか暖房が入らない。エコ大ということを売りにしているようだが、学生からしたら迷惑な話で、なぜに、大学職員が仕事をするスペースだけ、あんなに冷暖房が効いているのか不思議。
• 友人・恋愛

  良い
  キャンパスがまとまっているので、いろんな学部の友達ができる。教育学部内には、教員志望の友達も多く、同じ志で学べるのは心強い。学科内カップルも多い。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるためのプログラムが組まれており、卒業要件に、教員免許取得が含まれている。
• 所属研究室・ゼミ名
  社会科サブコース
• 所属研究室・ゼミの概要
  社会に関することを、教育の視点と交えながら
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  地方自治体の教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  地元の教員になることが幼い頃からの夢であったから。
• 志望動機
  教員になるために、教育学部に行きたかったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問演習をして、苦手を見つけて、それを潰す。

卒業生 / 2010年度入学

夢が叶う場所です！

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学校教育養成課程は、同じ夢を持つ学生がたくさん在籍しているので、一緒に切磋琢磨してがんばれるいい学科だと思います。1年生のうちはみんなで一般教養や必修科目を学び、2年生以降は自分が専門としたい科目に力を入れて講義を受けていくので、教師を目指す学生さんにとってはとてもいい環境で学べます。
• 講義・授業

  良い
  教職についていたOBの方や現役で教鞭をとっていらっしゃる先生方が講師となって講義をしてくださる授業もあるので、今の教育実態に合った講義が受けられます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究室の研究は、どの教授の研究室に入るかで異なりますが、希望の研究室に入れたら充実した研究ができます。
• 就職・進学

  普通
  教員採用試験の半年前くらいから、対策講義を開いてくれます。わたしは小論文が苦手だったので、国語のプロの先生から小論文対策講義を受けて小論文が得意になりました。他にも体育などの実技試験対策もしてくれるのでありがたいです。
• アクセス・立地

  良い
  少し進めば大きなバイパス道路があり、飲食店や買い物するお店が充実しています。駅や中心街にも近いので、アルバイトなども探しやすく、学生にとって素敵な立地です。
• 施設・設備

  良い
  各教科の所属になれば、いろいろな設備を利用して研究を進めることができます。なんでも自由に使えるわけではないのでそこは少し不便ではあります。
• 友人・恋愛

  良い
  幅広いジャンルのサークルや部活動があるため、自分の興味があるサークルが見つかるので、趣味の合う友達ができます。また、同じ学科だけでなく他の学部の友達もでき、視野が広がります。
• 学生生活

  良い
  サークルは本当に把握できないくらいたくさんあり、一つに限らず複数のサークルに在籍できるため、学校生活がより充実します。また、イベントや大学祭も大いに盛り上がり、サークルや学科ごとに出店を出したりショーを行ったりとても楽しく過ごせます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は一般教養や必修科目などさまざま分野の知識を学び、教養を身につけるとともに、自分の学びたい教科を絞ります。2年次で自分の専門教科を決め、その教科の免許取得に必要なことを学んでいきます。小学校専修か中学校専修かによっても学ぶものが異なりますので、自分がどちらの教員を目指すのか考えなければいけない時期です。3年次では本格的に教育実習を行います。4年次では追加で取得したい免許の習得を目指したり、教員採用試験に向けて勉強していき、1月には卒業論文を完成させます。
• 就職先・進学先
  県内の公立小学校に新卒採用された

卒業生 / 2010年度入学

自分次第で可能性が広がる学科

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指して勉強したい人、公務員を目指す人にはとてもいい環境だと思います。 自分のペースや取得したい資格によって授業を組むことができ、気軽に相談できる仕組みもあるのでサポートなどは充実していると思います。
• 講義・授業

  良い
  1年から教育実習に関わる課外授業があり、実践的な学習が可能です。 一般教養や外国語などの授業も充実しており、社会に出て役に立つ内容も学べると感じます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  専攻する科によって充実度や、教授の熱心さが異なると感じます。また、研究室が多くはないので、細部までしっかりと研究するのは少し難しいかと思います。
• 就職・進学

  悪い
  教員採用試験や公務員試験を受験する人へのサポートはしっかりしていますが、民間企業に就職する場合はあまりサポートは期待できないと思います。大学にも求人票などはありますが、教育学部以外の学生向けの企業が多く、教育学部から民間企業への就職は少し大変かもしれません。
• アクセス・立地

  良い
  盛岡市の中心部にあり、盛岡駅へも歩いて行けます。飲食店が集まる通りにも近い場所にあり、学生向けアパートも大学周辺に多くあるので住みやすいです。
• 施設・設備

  良い
  施設は比較的新しく、自由に使用できるPCも多くあります。図書館も比較的大きいため、勉強したり研究資料を探したりと様々な用途で使用できます。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや学園祭の運営委員会など様々な団体があり、友人を作ることには困らないと思います。また、飲食店が集まる通りにも近いため、アルバイト先でも様々な人と出会うことができます。 学部によって男女比は異なりますが、他学部と交流する機会もあるため、異なる学部の人と交際している友人も多数いました。
• 学生生活

  良い
  サークルや部活が多数あり、4月にはオリエンテーションがあるので様々な団体を見ることができます。所属サークルの数に制限はなく、興味を持ったものには全て参加できます。オープンキャンパスも兼ねた学園祭では出店や、各サークルでの催し物などがあり、一大イベントとなっています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年生では一般教養や外国語、教育論などの概要を学びます。2年生から各学科、教科に分かれての授業となり、指導法などの専門的な学習をしていきます。ただ、専攻する教科によっては小学校教諭の資格取得が必須となっているので確認が必要です。3年生で主となる免許の実習があり、希望する場合は4年生で別の免許取得のための実習があります。卒論は各研究室により手法や基準が異なるので、説明会できちんと確認することが必要です。
• 就職先・進学先
  大手広告会社の企画営業

卒業生 / 2010年度入学

自分を見つめなおし、見つける場所

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  学校生活全般を振り返ると、ひとつの敷地内に４つの学部があることもあり、人との出会いが多い大学生活だった。自身は音楽科だったが、学科も他県の音楽教育を主とする学校より学科内容や教員が充実しており（経歴的な意味で）、教育を学ぶだけでなく、本物の音楽に触れて、本当の音大と変わらないような内容を体験することができた。ただ、受かる人数がとても少ないのと、自分の専攻楽器に対する教員数も足りていないことから、場合によっては満足に授業を受けることができない場合がある。また、自身が居た時代からカリキュラムと方針が転換され、自分の学科が消滅してしまった。音楽科は本当に教員を育てるためだけの学科になったと聴き、地方民で音大に通えない子の救済所のような役割ができていない所から、３という評価にした。
• 講義・授業

  良い
  講義は大変専門性が高く、時にプロの演奏家を招きながら授業をすることもあり、とても刺激になった。授業自体は、アットホームな雰囲気で行われ、教員と学生の関係が密接であったと思う。課題は、音楽科であるため、実技上の課題解決の他、講義内で行った題材についてのレポートなどが課されることが多かった。単位は、もし落としてしまっても、取り戻せるようにはなっている。自分がどの教員免許を取りたいのかで、履修する教科が異なってくる。履修の組み方については、手引書があるが、大体は友だちや先輩から情報を貰って組むことが多い。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミという概念がなく、基本的には同じ専攻楽器が同じグループとなる事が多い。基本的には卒業演奏のための審査で決まるため、個別での活動である。
• 就職・進学

  良い
  音楽科は、教員採用試験に貢献をしていない、などと見られたのか、ゼロ免課程としての役割が終了してしまったが、実は他の学科よりも、教員合格率が高く、実績があると思う。教員を目指す者が殆どのため、一般就活をする場合は自己で活動をしなくてはならない。学校に就活サポートの部署があるため、そこを存分に活用すべきである。音楽科に限っては、他の音楽系大学への進学率も高く、自身が努力するかしないかで大きく変わってくる。
• アクセス・立地

  普通
  盛岡駅からは徒歩で２０分程掛かる。なにしろ校舎がバカ広いため、基本的には自転車で移動する。学校の周辺は安い飲み屋が多く、よく学生同士サークル後に飲みに行くことが多い。また、近辺は学生用のアパートがそこかしこにあるため、物件探しは困らないと思う。遊びに行くなら、駅前辺りなどが多い。
• 施設・設備

  普通
  施設が老朽化のため、とても古く、設備が学科によって全然異なる。自身の音楽科は３年前に改修され新しくなったが、農学部は未だに古いままである。基本的には綺麗なキャンパスライフはできないと思って良い
• 友人・恋愛

  良い
  学科が４つも同じ敷地内にあるため、サークルも色んな学科が混じり合い、本来出会うことのない人同士が友だちになったりすることがある。サークル活動も盛んで、様々な団体が存在している。学内の恋愛は、同じサークル内で起こることが多く、何かに属することが第一歩であると思う。
• 学生生活

  良い
  自身が所属していたのは管弦楽団であったが、活動が多く、むしろ暇な時が一切なかった。時間も深夜まで役員会の話し合いや練習に費やすこともあり、よく寝不足になっていた思い出がある。バイトも時間をうまくやりくりすれば、可能であるが、音楽科の人間は基本的にとても忙しく、過ごし方によっては、予定が分単位で詰まることもしばしばである。（自分自身はそうだった）音楽科だと、盛岡市内の多くの音楽系団体と演奏の手助けから関わることがあり、学外での活動もかなり多い。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １年次は基礎科目、基礎実技。必修科目も同じく一般教養と基礎実技（声楽、ソルフェージュ、ピアノ等）である。２年次?３年次も１年次とほぼ変わらない。が、３年次に教育実習へ行くことが殆どのため、１?３年次は一般教養、実技科目、教職教養の３つをこなしていく。４年次にあがると、実技の卒業審査にむけた曲選びが始まり、２月はじめの審査に向けて、特訓が始まる。
• 利用した入試形式
  音楽の勉強を続けるため、派遣職員として事務職を行っている

卒業生 / 2010年度入学

楽しく学べる

2017年04月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  大学で勉強をしたいと思っている学生さんにはとてもいい大学だと思っています。。小学校、中学校、高校と幼稚園なのど資格もそれぞれ選んで資格を取ることができるし2つ､3つととることもできるので資格を欲しいと思ってる人にはオススメな学校です。先生方も優しくそれぞれ教えてくださるのでついていくことができるのでぜひオススメします。。
• 講義・授業

  普通
  さまざまな教授や学外から集められた特別講師による授業が数多く設けられています。。社会にでてからも役に立つような資格の話などもさらるのでいいとおもいます。。オススメします。。
• アクセス・立地

  悪い
  駅も15分ほどのところにあるし高校や小学校、中学校も近くにあるのでたくさんの交流ができるとおもいます。オススメします。
• 施設・設備

  悪い
  学校は広くてたくさんの学科があります。。動物の匂いがすこし目立ちますが運動部が走ってたりダンス部がそろらへんでダンスしてたりとてもいい風景だとおもいます。。オススメします。。
• 友人・恋愛

  普通
  将来の夢にむかってみんなで頑張っていけるからおいていかれることもないし、とてもいいとおもいます。。オススメします。。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  高校の教員になりました。

在校生 / 2010年度入学

教員免許を取得でき、会話力も培える。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指している人にはちょうどいいです。１ヶ月の教育実習があることと卒業論文はテーマ教員や学校教育に関してに絞られるので、興味がないと難しいかもしれません。
• 講義・授業

  良い
  実践と理論をバランスよく学ぶことができます。興味に応じてたくさんの講義を選ぶことができるので、意欲的に学習できます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  専門に応じた研究室に配属になりますが、配属先の人数にばらつきがあり、一人だったり七人だったり幅があり、学びに差があると感じることがある。
• 就職・進学

  良い
  教員採用率が教員養成課程のある大学の中でもワーストに入るが、たくさんの講義でコミュニケーション能力が培うことが出来るので、民間企業への就職率や公務員試験合格率も他の大学に比べて高いことが誇れる点である。
• アクセス・立地

  良い
  駅までは自転車で15分くらいで、学部が離れていないので学内への移動も必要ない。近くに飲食店やスーパーも多いので住むのに便利である。
• 施設・設備

  良い
  随時、施設が新しくなっているので、今後ますます使いやすくなると予想される。また、学生がほぼ24時間使用できる演習室、学生控え室がある点も良いと思う。
• 友人・恋愛

  良い
  学科の中のつながりが強く、学年で交流できるのがいい。また、サークル活動が活発なので、サークルでも交流が出来る。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になった際の心構えや、指導するときの方法や工夫の仕方について学ぶことが出来る。
• 所属研究室・ゼミ名
  教育学サブコース
• 所属研究室・ゼミの概要
  教育学について、教育法規、教育の思想や歴史を学ぶ。卒業と同時に小学校の教員免許を取得出来る
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  小学校教員か幼稚園教諭を目指しているため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  英知塾
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を解き、苦手な問題を何度も解き、類似の問題にも取り組む。

在校生 / 2010年度入学

教師を目指す人にぴったり

2014年11月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  やりたいことがある人は充実できると思います。自然が多く、リフレッシュできるので勉強する環境としては良いと思います。
• 講義・授業

  悪い
  教師を目指す人にとっては、どれも興味深く将来のためになるものばかりだと思います。様々な専門を持つ教授がいるので多方面からお話が聞けます。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ゼミの先生によって雰囲気も充実具合も全く違います。ですが、様々な分野の先生がいるので興味のあることを学べると思います。
• 就職・進学

  悪い
  教育学部ですが、教員になる学生の割合は全国ワースト1だそうです。つまり、教師になろうと思っていたが進路変更したい人もたくさんの選択肢があるということです。
• アクセス・立地

  普通
  大学内が広いので移動には自転車が欠かせませんが、割と近くに学食も図書館もあります。コンビニも近くにあります。
• 施設・設備

  普通
  建て替えてまだ数年なので、校舎内はきれいです。特にトイレがきれいです。設備も割と整っているほうだと思います。
• 友人・恋愛

  悪い
  教師を目指す人が多いので、真面目な人が多いです。ですが、個性的な人が多く、人に流されない芯の通った人が多い印象です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教科の教育法や教育心理学など、教師になるための勉強
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  教育心理学を学びたかったから。また、実習が多いから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  ありません
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験に向けては基礎、二次試験に向けては赤本を解きまくった

卒業生 / 2009年度入学

教員のノウハウが学べる！

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になるための基礎知識や、指導方法を学ぶことができます。建物はちょっと古いですが、サークルもたくさんあり、他の学部の人とも交流できるのが魅力です。
• 講義・授業

  良い
  それぞれの先生が専門的な知識をもっていて、それを教えてくれるので、教員になってからも役立つことが学べます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  自分の興味のある分野に合わせてゼミを選ぶことができるので、専門性をより高めることができるのがいいところです。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験はもちろんですが、公務員試験や民間の就職に関しても親身になって相談にのってくれるので、頑張れます。
• アクセス・立地

  良い
  駅から自転車で20分程度で、近くにはラーメンやさんや食堂などもあります。図書館も大きく充実しています。
• 施設・設備

  普通
  設備が全体的に古いですが、今改修工事をしているところです。食堂がカフェテリアみたいになっている学部もあります。
• 友人・恋愛

  良い
  自分の所属する学部だけでなく、いろいろな学部や他の大学の生徒とも交流できます。サークルの種類も豊富です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための基礎知識や専門分野について学べます。
• 所属研究室・ゼミ名
  特別支援教育研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  特別支援教育の専門知識を深めることができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  県立中学校
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教員採用試験には落ちたが、教員になりたい気持ちは強かったから
• 志望動機
  教員になりたいと思い、通いやすいところを選びました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  地元の塾
• どのような入試対策をしていたか
  苦手分野を徹底的に繰り返し解き直しました。

卒業生 / 2009年度入学

岩手県で教員になりたいならここ

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  最終的に目指していた教員になることができたので、学科としては良かったと思います。私は英語専攻でしたが、教育論だけでなく、英米文学や音声学等幅広く学べたのは、自身の見聞を広めるためにも良かったと思いました。将来的に使うかどうかはともかくとして。ただ、教員養成課程なので、絶対に免許を取らなければ卒業できません。教育実習も、嫌でもいきます。大して取得する気持ちがない方にとっては、結構大変かもしれないな、と今となっては思ったりもしています。
• 講義・授業

  良い
  実際に学校教育現場でお仕事をされていた方も多いので、実際授業で使うなら…等、実践的なお話も頂けたのは非常に良かったと思います。副免もとれるので、万が一第一希望専攻がとれずとも、何とかすればとることはできます。特に小学校課程は全ての科目を行うので、専門家の多さは学内一ではないかと思います。
• アクセス・立地

  良い
  駅から自転車で10分もあれば着きます。また、徒歩でも15分ほど歩けば着くことができます。ですので、通うには便利かと思います。私も現に通っていました。大学3、4年になると、一人暮らしをやめて実家に戻る知人もいました。八戸や仙台は通える範囲でした。恐らくターミナルが近いことが一番の要因だと思います。その点では結構便利でした。
• 施設・設備

  良い
  入学当初は汚かったのですが、年々改修工事が行われ、私が卒業するあたりは、多くの施設が綺麗になりました。ですので、これから入学する学生はより快適な生活を送れるのではないかと思うと、非常にうらやましいです。PCも学内なら自由に使うことができます。家にネット環境がなかったので、調べ物等は全て大学で行っていました。
• 友人・恋愛

  良い
  教育学部の人々は、総じて真面目な方が多かったなと今では思います。もちろん遊びますしふざけもします。しかし、何だかんだいいながら、課題等はちゃんとこなしていました。全体的に仲が良かったと思います。私が今でも付き合う友人の多くは大学時代の友です。一生の友です。恋愛も自由でした。サークル等を通して学部を越えて付き合っている方も多かったです。私も大学で付き合い、それから8年後の昨年結婚しました。確かに良いご縁は頂いた大学でした。
• 部活・サークル

  良い
  部活動やサークルもそれなりに活発でした。が、関東の大学のように、例えば学内全体が大学祭に力を入れる、という様子はあまりないかなと思いました。やりたいかたはどうぞ、という印象です。基本自由参加なので仕方ないのかもしれませんが。音楽系のサークルは、放課後よく外で練習していました。多種多様でしたね。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるため、あらゆる面から鍛えて貰えます。
• 所属研究室・ゼミ名
  英文学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  イギリス文学について深くどっぷり学べますよ
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  県内私立学校
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教授の薦めがあり、大学推薦を頂くことができたため
• 志望動機
  岩手で教員になりたく、地元の大学でしっかりと学びを深めたかったから。また、県内での実習も多かったため。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  英語が課されていたので、読解とそれに対する小論文を様々なお題で取り組みました。