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出典：At by At
愛媛大学
（えひめだいがく）
国立愛媛県/赤十字病院前駅
教育学部 口コミ
4.13
(137件)
国立大学 189位
/ 607学部中
- 学部絞込
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卒業生 / 2010年度入学
2015年06月投稿
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部特別支援教育教員養成課程の評価-
総合評価良い聾に関することならトップレベルの教授が集まっている。県民性なのかとてもアットホームな人ばかりで、とても充実したキャンパスライフを送ることができる。
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講義・授業良い専門性が高くなればなるほど、授業は難しくなる。授業だけではまかなえなくなるので、個人的に質問しにいくと周りより差が出る。また、評価は指導者とよってまちまちで、厳しい人もいれば甘い人もいる。
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研究室・ゼミ普通トップレベルの教授だけに顔が広いので、全国のいろいろな学校・施設とコンタクトがとれる。つながりが多いほどやりやすい。
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就職・進学普通学生によるサポートデスクがあり、自分たちの経験をもとに手厚いアドバイスがもらえる。窓口だけでなくメールでのやりとりも可能。
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アクセス・立地良い狭い範囲にいろいろなものがあり、生活には苦労しない。移動手段も自転車で十分。バスや電車も充実していてとても便利。
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施設・設備普通理系学部の棟は新しくてとてもきれいな建物。文系学部は比較的建物が古い。校内にショップが2つあり、便利。最近、カフェも新しくオープンした。
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友人・恋愛良い入学式前に新入生だけのイベントがあり、知らない人ばかりでもそこで仲良くなれるチャンスがある。また隣の松山大学との交流もあるので、交友関係が広げられる。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容障害(聾)について、幅広く学ぶことができた。
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所属研究室・ゼミ名高橋研究室
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所属研究室・ゼミの概要聴覚言語障害の児童に対する教育について。
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学科の男女比1 : 9
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志望動機聴覚言語障害に関しては全国トップレベルの人材がそろっているから。
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたか赤本を何度も繰り返し繰り返し読み解く。。
3人中2人が「参考になった」といっています
投稿者ID：127781 -
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卒業生 / 2010年度入学
2015年02月投稿
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部の評価-
総合評価良い自分がやろうと思うことは何でも実現できたし、それに対するサポートも充実していたように思う。インターンシップや留学など。
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講義・授業良い珍しいことだが、いわゆる校外学習が多かった。座学だけでなく現場へ向かおうとする行動力のある先生が多い。
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アクセス・立地良い学食や学内のコンビニ、生協のショップだけでなくミュージアムまである。図書館も大きく、学内のさまざまな場所が常に工事中のようなイメージがある。大学周辺に学生向けの飲食店も多い。駅から近く、繁華街も歩いていける距離であるため、アルバイト先を探すのも簡単。
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施設・設備良い比較的校舎は新しく、古いものでも工事の予定がすでに入っていたりする。学食も広く、値段・味もよくバラエティー豊かなメニューが取り揃えてある。
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友人・恋愛良い共通の講義で他学部の学生とかかわる機会がある。高校が同じなどの理由で友人を通して知り合う機会も多く、部活に入ればまたその幅が上下に広がるため、いろんな人と知り合えたように思う。
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部活・サークル良い趣味から本気で大会を目指す人たちまで対応できる部活・サークルがありました。せっかくだから何か所属してみるべき、大学生らしさが味わえます。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容家庭科、理科について教育的な内容から生きる力まで幅広く学びます。
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所属研究室・ゼミ名有機化学研究室
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所属研究室・ゼミの概要有機化学で扱われる内容について研究、実験を行う
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学科の男女比7 : 3
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就職先・進学先某病院
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就職先・進学先を選んだ理由奇妙な縁あってここに入ることができました。
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志望動機当時は教員免許を取得して理科の教員になりたかったから
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利用した入試形式センター利用入試
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どのような入試対策をしていたかセンター対策を塾で、論文対策を学校でおこなっていました。
投稿者ID：83868 -
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卒業生 / 2010年度入学
2014年11月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価普通実習が多く学生ながらたくさんの経験を積むことができる。また、ボランティア活動の募集も豊富にあるので、様々な種類の実習に参加することができる。
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講義・授業普通教育学部と理学部の共同講義が有り、様々な角度から教育について考える機会がある。教育学部の講義は自分の専門だけにとらわれない学習ができる
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研究室・ゼミ良い教員希望の学生が多く、教員採用試験に配慮するゼミがおおい。また、ゼミの中で実習があるところもあり、将来に役立てることができる
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就職・進学良い教員採用試験に対策するような講義もあり、ポイントなども簡潔に分かり、役に立てることができる。過去問等もたくさんあり勉強できる
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アクセス・立地普通船、飛行機、車、電車と様々な交通機関がある。市内は路面電車もあり、比較的便利な立地だといえる。また、自転車があれば広範囲の移動が可能であり、生活に車がなくても問題はない
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施設・設備良い施設は古い建物が多く、大学というより公立高校といった感じ。機械「などの設備は充実していることが多いが、ゼミによるところもある。
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友人・恋愛良い共同キャンパスなので、出会いの場はたくさんある。サークル等で様々な学部の学生と関わることができるだろう
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容学校教育について、実習をまじえながら勉強できる
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所属研究室・ゼミ名数学研究室
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所属研究室・ゼミの概要和算について研究していた。図形分野の専門
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学科の男女比6 : 4
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就職先・進学先学校教育の現場
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就職先・進学先を選んだ理由もともと教員志望で大学を受けたために進学を決めた
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志望動機教員志望であったため、入学した。それ以外ない
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利用した入試形式一般入試
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利用した予備校・家庭教師なにもしていない
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どのような入試対策をしていたか自分で苦手科目を中心に学習した。時間を決めてコツコツと
投稿者ID：63495 -
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卒業生 / 2009年度入学
2016年10月投稿
- 5.0
[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い授業外にもサポートが多く、自分の学びたい分野について深く学べると思います。コマ数に制限が無ければ、本当にたくさんの授業から学ぶことができます。
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講義・授業良い各教科ごとに様々な教授がいらっしゃるので、多方面からその教科について学ぶことができます。
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研究室・ゼミ良い教科の配属は2年次。研究室の配属は教科によって異なります。
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就職・進学良い教員採用試験の対策講座や学校との連携サポート事業など幅広くサポートしてもらえます。
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アクセス・立地良い松山中心街へは10?15分。空港や駅もそう遠くないので通学や周辺環境については申しぶんないと思います。
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施設・設備良い総合学科なので、様々な学部の友達ができます。施設も新しく、学食や店舗などはかなり充実しています。
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友人・恋愛良い様々な学部学科があるので、幅広く付き合いができます。また、愛大生だよ全員集合という生協学生委員会のイベントで入学式前から同じ学科の友達ができます。たくさんのサークルがあるので、入学後も楽しく過ごせるはずです。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教育学部は、学校教員になるための勉強を主に行いますが、1年次は様々な分野のことを総合的に学び、2年次以降に学校教員になるための勉強を行っていきます。
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就職先・進学先学校教員
投稿者ID：266077 -
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卒業生 / 2009年度入学
2016年10月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 3]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価普通自分の学びたいことが明確であれば、学部数も多く、夢に向かって勉強ができる。
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講義・授業普通意欲的に取り組めば、勉強になる。わかりやすい授業も多いが、中には、ある特定の方向に飛びぬけているものもある。
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研究室・ゼミ普通ゼミの種類が多い。希望のゼミに行けるかどうか、わからない。ゼミによって方向性が大きく異なる。
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就職・進学悪い教育学部についていえば、採用試験対策の講義も少しはある。しかし、メインとなるのは、有料。
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アクセス・立地普通比較的、中心地にあるのでアクセスは便利。しかし、原付が多く、渋滞が多い。
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施設・設備普通設備としては、高校の少しバージョンアップした程度。期待はできない。
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友人・恋愛悪いサークル・部活動に入ると交友が広がる可能性がある。授業はほぼ同じメンバー。
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学生生活普通可もなく不可もない。学習に励む人もいれば、部活に励む人、バイトに励む人、そのほかいろいろ。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容将来の夢・目標に向けて学習する。卒業後の進路がどの程度明確に持っているかによってモチベーションも違う。
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就職先・進学先中学校の教員
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就職先・進学先を選んだ理由教員になりたかったので、教育学部に入り、教員採用試験を受けた。
投稿者ID：288083 -
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卒業生 / 2008年度入学
2016年03月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部の評価-
総合評価普通いろいろな学びをしたい学生に対してはとてもいい大学だと思う。もっと知って欲しいと思った。理系がとても強くて魅力的であった。
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講義・授業普通いろいろなレベルの学生に合わせた授業をしてくれる先生が多かったように思う。授業も面白かった。理系の授業がわかりやすかった。
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研究室・ゼミ普通研究室によっていろいろであった。いい研究室もあればそうではない研究室も多かった。選ぶ際に注意しなければいけないと思う。
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就職・進学普通進路に対して手厚く支援をしてくれた。先生というよりは大学がいろいろなあっせんをしてくれた。ジムの人たちがとても親切でとても助かった。
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アクセス・立地普通立地がかなり良く、街にも家にも近かった。買い物にも困らなかった。他にも路面電車が近かった。雨が降った際にもあまり困らなかったし、自転車でどこにでもいける。
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施設・設備普通施設が新しくなり、昔に比べると今はとてもいい設備になっていると思う。ご飯を食べるところも増えた。大学も周りにもコンビニやドラッグストアが多くて困らなかった。
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友人・恋愛普通部活もアルバイトもできる。サークル活動も盛んで、やりたいことができる。いろいろな大学と関わるきっかけもあった。自分が積極的に動けるとなんでもできる。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容音楽の授業でピアノの授業をとって、教職をとった。
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所属研究室・ゼミ名音楽の研究室
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所属研究室・ゼミの概要ピアノの弾き方や研究の仕方について研究をした
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学科の男女比1 : 9
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就職先・進学先大学院
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就職先・進学先を選んだ理由もっといろいろな方面について勉強してから教職に就きたいと思ったから
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志望動機いい指導者がいると聞いていたことと、免許が取れるということ
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたか特に行っていない。高校の勉強をしっかりやって、受験に臨んだ
投稿者ID：182192 -
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卒業生 / 2008年度入学
2016年03月投稿
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部の評価-
総合評価良いいろいろな場所から学生が集まってきて、いろんな文化を知ることができた。大学の立地も良く、家も近いし街までのアクセスもよかった。
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講義・授業良い大学教育に力を入れているため、いろいろな授業の中に工夫が見られた。また、いろいろな学科の学生が集まって受けられる授業がよかった。
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研究室・ゼミ良い自分のやりたい内容の研究を出来るゼミが多かった。また、そのゼミでの指導もほかの大学に比べると充実していた。
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就職・進学良い進学や就職支援も手厚く、決まるまで多くの連絡を受けた。また、進学に対しても理解があり、優しく対応してくれた
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アクセス・立地良い立地はとてもよい。電車の駅までは遠いが、街や住宅街のアクセスがとてもよかった。自転車でどこにでもいける。
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施設・設備良い入学した年はあまり良くなかったが、卒業する頃には様々な建物が立て替えされ、綺麗になった。耐震も考えている。
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友人・恋愛良いサークル活動や部活動、アルバイトがしやすい環境にあった。ただ、学業との両立は考えなければいけないと思った。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容音楽の学科だったため実技と面接が中心だった。
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所属研究室・ゼミ名音楽教育
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所属研究室・ゼミの概要ピアノの弾き方や研究の仕方が学べたと思う
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学科の男女比1 : 9
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就職先・進学先大学院に進学
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就職先・進学先を選んだ理由もっと他の分野の研究をしてみたくなったから。
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志望動機ピアノをもう少し専門的に学びたかったから
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたか自分で自学自習をしていた。ピアノは高校の先生に習った
投稿者ID：183481 -
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卒業生 / 2008年度入学
2016年03月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価普通多彩な学科があるため自分の進路に応じた選択ができる。しかし、教育学部は入学時に希望専修まで決まる訳では無いので、希望と違う科目の専修になると地獄。
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講義・授業普通簡単に単位を取れる講義からそうでない講義までさまざま。でもやってるうちにおもしろくなることがおおい。
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研究室・ゼミ普通ひとりひとりじかんをさいて論文をみてくださるので、しっかりとした指導をうけることができる。卒論発表前には練習時間もつくってくれる。
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就職・進学普通自分ですべて決めたので、あまりサポート体制をかんじたことはなかった。しかし、ギリギリまで就職が決まらやいひとには口利きなどでしごとをさがしてくれるときいたことはあふ。
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アクセス・立地普通駅からは少し離れているが、市電の電停からはすぐ。商店街へも徒歩で行けるのでアクセスはいいと思う。始めてくる人には分かりにくいかも。
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施設・設備普通最近かいしゅうこうじをおわらせたばかりみたいで、きれいになってるたてものが多い。しかし今も古い建物はあり、バリアフリーもない施設もある。
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友人・恋愛普通とても充実してました。４月最初には新入生を全員集めて交流会をするイベントをきかくしてくれて、知り合いがまったくいなかった私でもすぐにともだちができました。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容近代文学、医療倫理を絡めた現代文学。あとはときどき音楽も趣味でやってました。
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所属研究室・ゼミ名若松研究室
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所属研究室・ゼミの概要近代文学研究。、特にテーマは設けておらず、自由。２週間に１度程度、個人面談も名打った卒論添削がある。一人一人見てくれるので、ていねい。
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先学校教員
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就職先・進学先を選んだ理由もともときょうしょくにつきたかったから。公募があったので応募した。
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志望動機教職につきたかったので教育学部がいいと言われたから。国立大の方が丁寧と聞いたから
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利用した入試形式一般入試
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利用した予備校・家庭教師東進衛生予備校
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どのような入試対策をしていたかひたすら書く。書きて書いて書きまくる。あとは何度も同じ問題を解きまくる。
投稿者ID：181378 -
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卒業生 / 2008年度入学
2016年03月投稿
- 5.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良いとにかくみんなが温かい。教員も職員も、穏やかにいつも接してくれて、県名のごとく愛に溢れた学校だと思います。
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講義・授業普通算数の初等教育に関する講義で数学の専門知識を教えられても分かりません。 講義名と講義内容がズレてる講義がたまにありました。
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研究室・ゼミ良い定期的なやりとりで卒論の進捗状況を見てくださったり、時間外でもメールでサポートして下さっていました。
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就職・進学良い自力で全部探して進路を決めたので、あまり大学側がサポートしてくれたという実感はありませんでした。でも、ギリギリまで決まらない人には教授の口利きで何とか職を決めるということもあるみたいです。
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アクセス・立地良い道後温泉が近い、市電が近い、商店街まで自転車で10分程度で着く、、、 どれをとっても学生には嬉しい立地なのではないかと思います。
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施設・設備良い最近行ったら教育学部棟が改築されていて、とっても綺麗になっていました。 学食も季節限定メニューなどラインナップが豊富です。
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友人・恋愛良い厳しい先生もいれば優しい先生もいる。それはどこの学校も同じだと思いますが、とにかく先生達が和やかで温かい人ばかり。 一緒に飲み会にも参加してくれて、学生との距離が近いと思います。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容初等教育に関する基礎知識を中心に、専門分野では近代文学と医療倫理を絡めた研究をしていました。
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所属研究室・ゼミ名若松研究室
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所属研究室・ゼミの概要近代文学研究のゼミです。２週間に１度程度、卒論の進捗状況を確認してもらえます。
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先私立高校
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就職先・進学先を選んだ理由教職に就きたくて教育学部を選択したから。
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志望動機教職に就きたいと考えていたため。 愛媛大の教育学部は四国の中で一番いいとも聞いてきたから。
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利用した入試形式一般入試
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利用した予備校・家庭教師東進衛星予備校
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どのような入試対策をしていたかとにかく書いて書いて書きまくる。 ３年間近に思い切って受験科目を変えましたが、むしろその科目の方が点数を取れたので、伸び悩む科目があれば、受験科目を変更してしまう選択もありだと思います。
投稿者ID：182873 -
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卒業生 / 2008年度入学
2015年06月投稿
- 5.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い教員を目指している人にとっては最適の学科だと思います。周りの友人も9割ほどが教育に携わりたいと思っている人達でした。そのため、環境が夢を後押ししてくれると思います。
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講義・授業良い最初の段階で、どの教科の教員免許を取りたいかによって専攻が別れるのですが、別れた後でも好きな教科の授業を受けることができます。複数の免許取得をしていた人も多かったので、頑張り次第で可能性を広げることができるとおもいます。
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研究室・ゼミ良いどのゼミも基本教育に関わるものです。何かしら教育に絡めた研究をしなければならないので、全く教育とは関係ない研究がしたいと思っている人には不向きです。
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就職・進学悪い卒業生の多くは教員になっています。一般企業へ就職する学生は少ないです。そのため、学科内では一般の就活の情報は入ってきにくいです。
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アクセス・立地良い大きなキャンパス内なので、学食やショップ、図書館、体育館など充実しています。
コンビニも近いため、不自由することはありません。 -
施設・設備良い近年耐震工事で改装したばかりなので、校舎内はとても綺麗です。新しい設備なども入っているため、研究も行いやすいと思います。
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友人・恋愛良い教員を目指している人達なので、面倒見が良い人が多かったです。とにかく良い人が多い気がします。学科内でのカップルもいました。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容小学校教員免許を取るための知識を学ぶことができます。
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所属研究室・ゼミ名教育学ゼミ
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所属研究室・ゼミの概要教育に関連することを幅広く研究できます。
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学科の男女比6 : 4
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就職先・進学先一般企業への就職
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就職先・進学先を選んだ理由教育現場ではなく、社会に出てみたいと思ったから。
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志望動機教員免許が取れる、附属の学校に実習に行ける。
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利用した入試形式センター利用入試
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利用した予備校・家庭教師東進予備校
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どのような入試対策をしていたかセンター試験の勉強が主でした。二次試験の過去問は少しだけ、という感じです。
投稿者ID：118103 -
- 学部絞込
基本情報
偏差値が近い国公立文系大学
このページの口コミについて
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「愛媛大学はどんな学校ですか？」という疑問に対して、他では見ることの出来ない先輩や保護者の口コミが記載されています。
学校選びの参考情報として、ぜひご活用ください。
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