大阪教育大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ[p.30]

卒業生 / 2012年度入学

同じ志の仲間とがんばれます

2016年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  周りが教師を目指している人が多く、一緒に頑張れます。試験対策や就職対策も充実しているので、卒業後の進路も安心でした。
• 講義・授業

  普通
  講義だけでなく、みんなで授業を考えたり、実践することもあります。先生も熱心に教えてくれ、わかりやすい人が多いです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミによってそれぞれですが、メールなどでも指導してくださり、卒論も丁寧に見てもらえます。就職に関するそうだんにも熱心に乗ってくれました。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験対策がとにかく充実しています。過去問も多く手にはいり、特別講義や面接指導もとても役立ちました。
• アクセス・立地

  悪い
  通学は駅から遠いのに加え、坂を上らなければならないのでとにかく大変です。
• 施設・設備

  普通
  食堂やコンビニがあります。図書館は勉強するのにとても便利で、映画も見れます。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルや部活のつながりがふかく、とても充実していました。種類も多くて、自分にあったところが選べると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １年は、さまざまな分野を学び、だんだん実習もはじまり、専門的な勉強になります。
• 就職先・進学先
  公務員

在校生 / 2012年度入学

教師になるなら是非来て欲しい大学です。

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師になりたいと強く志している学生には非常にオススメします。学びの場は非常に充実しており、ベテランの先生方ばかりです。さらに同じ志の仲間ばかりのため、教職に就いた後の繋がりも多く得られます。教員採用試験での合格率も非常に高く、教師になるには非常に素敵な環境です。
• 講義・授業

  良い
  教師になるための学びの場は非常に充実しています。より現場に近い状態で学習できます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  少人数制で、学科によって内容は大きく異なります。ゼミ合宿があり、3回生よりゼミの勉強が多い学科もあれば、ただ卒論を書き上げるだけの学科もあります。
• 就職・進学

  良い
  教師になると考えた時、評価は5です。企業就職についてももちろんサポートはありますが、他の大学に比べると、周りからの情報は少なくなるように感じました。
• アクセス・立地

  悪い
  山の上にキャンパスがあるので、駅からも少し距離があります。登りはエスカレーターがありますが、帰りは階段しかありません。良く言えばいい運動になります。
• 施設・設備

  普通
  私立大学のように豪華で綺麗というわけではありません。自然の多い環境です。それぞれの研究等に必要な設備は整っていると思います。
• 友人・恋愛

  良い
  教師を目指すのであれば、同じ志を持った仲間達なので、良き友達が増えるでしょう。優しくフレンドリーな人が多いように感じます。
• 学生生活

  良い
  私は2回生まで体育会の部活に属していました。(留学のため退部しました。)体育会の部活はどこも強く、充実しています。サークルも多く、自分に合うグループを見つけられると楽しく過ごせるでしょう。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教職に関してです。教職に関する資格は基本的になんでも取得できます。そのための履修になります。そのため必修科目は多いですが、みんな同じなので、特に苦に感じることもありません。
• 就職先・進学先
  IT系の商社の営業
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教師になることをずっと夢見ていましたが、じぶんの知らないことの多さ、知らない世界の広さを感じ、自分の成長が企業の成長に繋がる、という環境で、どこまでやれるのか試したいと考えた、企業就職を考えました。実力主義という面で、営業職に興味を持ち、縁があった会社に入社予定です。

卒業生 / 2012年度入学

時間

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  他の大学と比べ教員免許が取りやすいのは確かです。
  しかし、現場で役立つような授業は数少ないとおもいます。
• 講義・授業

  悪い
  先ほども書きましたが、現場で使える授業が少ないことや教員採用試験対策などは話聞く限り他校の方が充実してると思います。
• 研究室・ゼミ

  普通
  3年前半から始まりますが、どのゼミに入るかがポイントとなるため一概にどうとは言えません。
• 就職・進学

  悪い
  サポートは不十分です。
  自分でとりあえず頑張ってくださいと言う感じてます。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅から山登りで15分ほどかかります
  人も多くとても不便です。
• 施設・設備

  悪い
  施設は小さくそこまで充実していません。
  施設と人数があっていません。
• 友人・恋愛

  普通
  人それぞれかと思います
  ただ同じ価値観をもった人が集まってるので
  良くも悪くも似た者同士です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員免許に必要な授業をとりあえずやってる感じです。
  特にこれといったことはやっていません。
• 就職先・進学先
  教員

在校生 / 2012年度入学

一流の教員を志望する人のための学科です。

2015年07月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  同じ夢や希望をもった友人とともに、将来のための学習ができるという意味で、とてもすばらしい環境で学習できます。しかし、山の中にあるエレベーターを３回も使わなければ、大学にはたどり着けず、また最寄駅付近に気楽に遊べる場所もないため、その点に関してはつまらない部分もありました。ただ、すばらしい教授に熱心に教えていただき、全体的に満足しています。
• 講義・授業

  良い
  教育のプロフェッショナルの教授が、熱心に一流の先生になるための授業をしてくださりました。最近の、学校のいじめ問題や、親とのトラブルなどの問題にも迫り、より現実的な学習もできました。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究室の先生は、非常に専門科目に優れており、知識をすべて与えてくださりました。同じ学科の中にも、私の学科では８つのゼミがあり、それぞれ全く異なっており、より具体的な研究ができました。
• 就職・進学

  良い
  就職に関しては、面接指導や、教員採用試験対策講座を実施してもらえるので、安心でした。就職率がいいのも、そこに起因していると思います。
• アクセス・立地

  悪い
  山の頂上に大学があり、登山感覚で登校せねばならないため、非常に疲れます。また、夏には毛虫が大量に発生します。
• 施設・設備

  良い
  冷暖房設備やミストなどの暑さ寒さ対策は優れています。また、耐震工事も昨年行っているため、安心できます。
• 友人・恋愛

  良い
  同じ夢や目標を持った、同志とともに学習ができます。また、サークル活動もさかんなので、他の学科の友人も作れました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教員になるための基礎的な部分から、一流の教師になるための専門的内容まで幅広く学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  松山ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  小学校国語で教えられる、メディア学習の研究ができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  小学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  以前からの夢で、この大学で学び、さらにその意欲が高まったからです。
• 志望動機
  国語を専門的に学びたいと思い、また、教員免許が取得できるという点が魅力的だったため。
• 利用した入試形式
  一般入試

在校生 / 2012年度入学

教員になるためにはとてもいい学校です。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指している人に対してはとてもいい学校です。
  逆に教員になる人ばかりなので教員に悩んでる方は教養学科をオススメします。
• 講義・授業

  良い
  教育についてとてもいい授業はたくさんありますが、先生が適当であったり、一般教養では臨時教員などによるあまりためにならない授業もあります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  学科専攻が詳しく分かれているので教育についての研究をする人はわずかで、
  教育以外の一般的な研究も多いです。
• 就職・進学

  良い
  教員への就職率は大変高いです。教員志望の人にするととてもいいですが、途中で教員をやめて他の仕事にしようと考えると少し転換が難しい学校です。
• アクセス・立地

  悪い
  なんば、鶴橋から約1時間かかります。通学時間が2時間の学生はたくさんいます。駅周辺にはなにもなく、学校にもコンビニ1個と学食が3つだけと質素です。
• 施設・設備

  普通
  無駄に土地が広く、どこが何棟なのかわからないことは当たり前です。
  また、クーラーは自ら付けれず、ゼミ室においてもクーラーがない部屋もあります。
• 友人・恋愛

  普通
  サークル、部活に入ると友達はできます。また、1学年1000人と少ない学校なので、サークル、部活も人数が少ないです。また、私立のような派手な人は少ないです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育関係についての基礎知識から基本技術まで。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 志望動機
  教育を学びたい、教員になりたいと思ったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  立志館
• どのような入試対策をしていたか
  電車内での有効な時間を使い、同じ問題を何回も繰り返した。

在校生 / 2012年度入学

教員になるにはよい環境でした。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたいと考えている人にはとてもいい大学だと思います。　多様化した授業で、将来最高の教師になれること間違いなしです。
• 講義・授業

  良い
  小学校の教員になるために、様々な授業がありました。まず、それぞれの科目の専門を学び、その後教育法で更に詳しく学ぶので、実践にもつながります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  様々なゼミがあり、自分の研究したいことを学ぶことができます。ゼミによって、しんどさ・大変さが違うので事前に調べることをおすすめします。
• 就職・進学

  良い
  教員になれるように、教採対策の講義や面接指導がしっかりしています。また、企業への就職も多いため、キャリア支援も充実しています。
• アクセス・立地

  悪い
  山の上にあるため、毎日の通学（通称、登山）は覚悟しておいてください。車や原付があるとたいへん便利です。自然は豊かです。
• 施設・設備

  普通
  大きな図書館や、関西の中でも美味しいと評判のよい食堂があります。施設は綺麗ですが、立地が悪いのが玉に瑕です。
• 友人・恋愛

  普通
  人数が少ないので、友達伝いでたくさんの親しい友達ができます。しかし、学科によって男女比にかなり差があります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校の教員になるために、それぞれの科目を詳しく学び、また実践できるように理論なども学び、模擬授業もあります。
• 所属研究室・ゼミ名
  萱研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  年１回ある展覧会のために、書の作品を書いたり研究をしたりします。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 就職先・進学先
  小学校教諭、市役所
• 就職先・進学先を選んだ理由
  公務員の仕事に憧れていたから。安定しているから。
• 志望動機
  家から一番近くの国立大学に行きたいという想いと、免許をとっておこうという想いと、書道を今までしていたから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  進研ゼミ、東進衛星予備校
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を何度も解き、間違えた問題はノートにまとめていました。

在校生 / 2012年度入学

大阪で教員になるにはこの大学

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になるには（特に大阪）うってつけの大学だと思います。進路のサポートが充実していて、教員採用試験にむけて自信がつきます。
• 講義・授業

  良い
  学校教育に関することはもちろん、様々なことが学べます。また、座学だけでなく実践的な内容が多いので、いざ実習に行ったときに役に立つことばかりでした。
• 研究室・ゼミ

  良い
  学校教育や教科専門のどちらか選べるので、教員にならない人でも困ることはありません。各学科でも細かく中間発表があるので、教員のサポートもばっちりです。
• 就職・進学

  良い
  西日本の教育大学では一番の実績だと思います。教員採用試験前のサポートが充実していて、自信を持って試験に挑むことができます。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅から徒歩１５分ということで、立地としてはよくありません。また駅周辺に施設はなにもないので、ご飯を食べるなら食堂を利用するしかありません。
• 施設・設備

  悪い
  広大なキャンパスで、校内を歩くのが大変ですが楽しいです。また食堂が４種類あり、それぞれ美味しいのでご飯の時間が楽しみになります。
• 友人・恋愛

  良い
  教員を目指している人が多いこともあり、明るくて社交的な人が多いです。サークルや部活なども活発なので、そこで友達を作る人が多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  中学校の先生になるための基本的な知識から、授業の作り方まで
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教員になりたいと思い、教育大学に入りたいと思ったから。
• 利用した入試形式
  一般入試

在校生 / 2012年度入学

先生になる上で大切なことがわかる。

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指している人が多くいるので、個人差はあるが、人当たりは良い。特に厳しい授業もなく、まじめにしていれば単位を落とすこともないので、大学生活を楽しめるような学校です。しかし、立地は、山の上にあるので、登校の際かなり歩きます。
• 講義・授業

  普通
  教員になるために必要な授業はもちろん、教養を深めるための授業も多数ある。教育大学の中では、幅の広い講義が受けられると思います。
• アクセス・立地

  悪い
  駅前には、何もないです。基本大学内で買い物しなければなりません。駅から大学までは、１０分ほどなので近いほうだと思います。
• 施設・設備

  悪い
  山の上であり、国定公園内ということもあり、自然豊かです。ただ、その関係上、はじめのうちは、迷子になる方もいると思います。
• 友人・恋愛

  普通
  他学科の方との交流も多いので、友人を作りやすいと思います。みんな仲良くできるので、恋愛に発展できるかはわからないです。
• 部活・サークル

  普通
  運動部がかなり活発です。しかし、文化系でも、自分のペースでできるところが多いのでサークル活動に取り組みやすい。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  先生になるために必要なことが学べます。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  小学校の教員免許を取得したかったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の配点が大きかったので、過去問や対応の問題集を解いた。

在校生 / 2012年度入学

教員になるために最適な環境がある

2014年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい人にとっては、最高の環境を整えてくれる学校です。卒業要件がほぼ教育系の単位のみであるので、他大学のように教職課程を卒業単位のほかに余計に取るということが無く自分の時間をつくりやすいため、学業とそれ以外の活動の両立も十分に可能です。教育実習、課外教育活動のサポート環境も整っているのでかなり教員を目指しやすいといえます。また教員採用試験の対策も充実しており、情報量も豊富なので就職にも強いです。
• 講義・授業

  良い
  すべての授業が教員になるための人向けの授業なので、子どもに教えるということを念頭に置いた授業をうけることができます。教材の分析方法から教授方法まで実践的に行う授業も多くあるので、教員として働く際の力を養うことができます。
• アクセス・立地

  悪い
  山を切り開いてつくられた大学なので、駅が遠いことが難点です。また駅からキャンパスまでも15分ほどかかり、長い階段やエスカレーターを歩かなければならないので夏などは少々つらいものがあります。また虫が多く、苦手な方には地獄でしょう。大学生協、食堂は構内にありますが、コンビニ、飲食店は隣駅まで出ないとありません。他の私立大学などに比べると、立地、施設面では劣ります。
• 施設・設備

  普通
  図書館には多くの教育書が入っており、小学校から高校までの教科書、またそれに伴う指導書もしっかりとそろえられているので、教材研究や授業作りは非常にしやすい環境です。パソコンの貸し出しや、資料印刷についてもしっかりとしており、また無線ＲＡＮもあるので、不自由ない学生生活ができます。
• 友人・恋愛

  普通
  基本的に真面目な人ばかりで、教育という同じ目標を持った人物が集まっているので、すぐに仲間ができます。学科単位での授業が多いので、学科内では高校のクラスのように深い付き合いをすることができます。恋愛については、同じサークルや部活動でのカップルが多かったように思います。
• 部活・サークル

  普通
  全国クラスの部活もあったり、一部リーグに属する部活も多いので、非常に活発な部活動がされている印象でした。サークルについても娯楽サークルから教育サークルまであり、自分のしたいこと、楽しみたいことは行うことができると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  子どもとの接し方から授業法まで教育に関しての多くを学ぶことができます
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教科に特化した勉強ができるため。
• 利用した入試形式
  AO入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター対策を中心に、面接練習、論文練習を徹底しました。

卒業生 / 2011年度入学

扉を開けると、新たな世界が待っている

2019年08月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  アクセスの悪さを除けば、のどかで教育活動もサークルも充実しているいい大学だと思っている。ただし、気軽には買い物に出かけられないので、急に物が必要になったときは歯がゆさを感じる
• 講義・授業

  良い
  担当教授によって、授業に質にムラがある。社会科コースだと受講できない分野もしくは教授が極端に少ない分野も存在する
• 研究室・ゼミ

  良い
  私が所属していた「哲学・倫理学コース」では、課題への問いとそれに対する学生の応答を軸にしながら、参加者の多様な意見を耳にすることができ、勉強になる
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験の面接対策や筆記試験対策が充実している。アドバイザーが積極的に就職についてのアドバイスをしてくれるため、非常に助かる
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅には、準急までしか停車しないため、大阪方面へのアクセスにどうしても時間がかかる。隣の河内国分駅における急行との乗り換えは、以前と比べてよくなった。 また、最寄り駅から学内まで１キロほどあり、夏の時期などの登校は非常に面倒
• 施設・設備

  悪い
  建物の老朽化がところどころにみられる。改修工事もちょくちょく行われているようであるが、それでも雨漏りなどがあるところもある
• 友人・恋愛

  良い
  学内のイベントやサークル活動は非常に活発であるため、望めば学科を超えた友人ができることは間違いない
• 学生生活

  普通
  山間部に大学が位置するためか、イベントの数は少なめのように思われる。しかし、サークルは運動部も文化部も活発で、夜遅くまで活動している様子が見られる

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １回生は、教科の基礎となる科目をひととおり習う。（社会科ならば、歴史・政治・経済・法律・哲学・・・など）２回生では、そういった学問のほかに「教え方」や「指導」についての科目がはる。（教育法、生徒指導の心理学など）３回生では、教育実習がメインイベントとしてやってくるとともに、専攻を１つ選んで、ゼミでの学習が始まる。ここで、卒業論文に向けた資料集めや、論を構成するための議論などを行う。 ４回生では、ゼミが中心となり、担当教員とともに卒業論文を作成する
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  私立学校の高校教師
• 志望動機
  教師になるためには、専門的な教育を受けられる大学がいいと思っていた。近畿で専門的な教育を受けられるのが、大阪教育大学だったと思ったため、入学を決意