静岡大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ[p.17]

卒業生 / 2011年度入学

教員になりたい人のための学科

2016年03月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  自分で考えて行動できる人に向いています。実践もありますが、座学が主になってくるため、自分から学ばないと得るものは少ないです。大学からのサポートは教員試験の前に受けることができます。本気で教員になりたい人にとっては良い環境だと思います。学科のメンバーはもちろん、他学科との交流もあるため友人関係をつくりやすいです。
• 講義・授業

  悪い
  授業の選択はあまりできません。必修が多く、免許をとるために必要な科目を選ぶと他の授業はあまりとれません。しかしその分、自分の担当教科について深く学ぶことができます。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ゼミの選択肢はとても多いですが、忙しさが極端に違うため、自分んが研究したいこととライフスタイルをしっかり考えてから選択する必要があります。サークル活動やアルバイトにも響いてくるので、部活動などに入っていると厳しいかもしれません。
• 就職・進学

  普通
  教員、公務員、一般企業など様々ですが、県内の教員への合格率が高いです。教員試験対策講座や面接練習などが受けられます。県内の企業へのネームバリューはありますが、教育学部という点が不利になってしまう場合もあるためしっかり対策をしましょう。就職活動、公務員試験の対策講座も充実しています。
• アクセス・立地

  悪い
  静岡駅からは遠いため、バスで通学する人が多いです。東静岡駅から自転車でも通えます。電車通学する人もいますが、寮もあるため下宿する人が多いです。スーパー、薬局、コンビニはありますが、遊びやアルバイトに行く際は静岡駅まで行く人がほとんどです。
• 施設・設備

  普通
  とても古い校舎です。ですが、パソコンや実験器具などは十分にそろっているのではないかと思います。調理実習室や被服実習室などもあるため、家庭科の学生であれば許可をとれば自由に使うことができ、そういった面でも充実していると思います。
• 友人・恋愛

  良い
  １学年１６人程度と少数のため、全員と仲良くなることができます。授業でほかの学科とも交流や実習があるため、それをきっかけに仲良くなるケースもとても多く、友達を作りやすい環境だと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  初めは一般教養や語学が中心でしたが、徐々に教化や教育に特化した学習が増えてきます。３年生以降は研究室に配属され、自分が決めた分野について研究を進めます。私は住居分野について学びました。
• 所属研究室・ゼミ名
  小川研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  住居分野についての研究ができます。教授との距離感、学生間の距離感が近いですが、研究室でみんなで、というよりは各々で進める、といっためりはりのついた研究室だと思います。
• 学科の男女比
  0 : 10
• 就職先・進学先
  化粧品メーカー/美容職
• 就職先・進学先を選んだ理由
  化粧品、皮膚科学について学び、女性の美に役立てたいと感じたため。
• 志望動機
  教員になるための勉強もしつつ、生活にも役立つことを学びたいと思ったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  東進予備校
• どのような入試対策をしていたか
  静岡大学の２次は１教科選択のため、センターが終わり次第ひたすら国語を学びました。小論文に近い問題が出されるため、評論文集を用意し、例題に沿って回答練習をしました。

卒業生 / 2011年度入学

教員免許を取るにはよい環境でした

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  様々な学部があり、様々な進路へ進む人と知り合うことができます。また、学内行事もたくさんあり、地域への教育普及活動等、地域貢献をしながら、自分自身も学ぶことができます。
• 講義・授業

  良い
  自分が専攻する科目以外の講義も選択可能です。また、実技教科の科目では、実際に自分自身が体験することで、座学以上のものを得ることができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教育学部では、実際の教育現場と連携して研究実践を行っている研究室が多いです。将来教員を目指している人にとっては、実際の教育現場や子どもたち、現職の教員と触れ合う機会が多くもて、たくさんのことを学ぶことができます。
• 就職・進学

  良い
  正直にいって、大学側の就職支援はあまりよくないと思います。地元ではネームバリューがありますが（それでもあまり就職率はよくないと思います）、首都圏等への就職を考えている人は、自分自身で積極的に活動していく必要があります。
• アクセス・立地

  悪い
  坂道にキャンパスが存在するため、共通棟からそれぞれの学部棟まで移動に10分以上かかることもあります。時間に余裕をもって行動しなければなりません。また、コンビニ等も近くにないので、学内の生協や学食を利用するしかありません。
• 施設・設備

  普通
  図書館の自習室は広くていいです。また、書庫にはたくさんの蔵書があります。建物は全体的に古いので、トイレ等は汚く感じるかもしれません。
• 友人・恋愛

  良い
  たくさんの学生がいるので、色々な人と知り合うきっかけがあります。また、留学生も多いので、海外の方と知り合うこともできます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育学について基礎知識から教育実習等を通した実践まで学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  弓野ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  教育界で重視されている「生きる力」や「創造性」について学ぶことができます。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  公立小学校
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教員になりたいと志したため、教員採用試験を受けて教員になりました。
• 志望動機
  教育心理学を学びたいと思い、県内の大学で教育心理学部がある大学を探した結果
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を解いたり、色々な予備校の模試を受けたりしました。

在校生 / 2011年度入学

仲間に恵まれました。

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育学について詳しく学べる大学です。演習的な授業は、積極的に参加すれば、得るものも多いです。教育実習に行く前にいろいろと勉強してから行くことをお勧めします。仲間もおもしろさとやさしさを備えた人ばかりです。
• 講義・授業

  普通
  教育に関する各分野のプロである教授から様々なことを学べます。しかし、受け身ではいけません。知識の吸収は謙虚に行い、演習では積極的に取り組むことが必要です。
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅からは、徒歩30分はかかります。また、大学が山にあるので、登校は急な坂か階段を上ることになります。大変です。
• 施設・設備

  良い
  冷暖房完備です。トイレもきれいです。グランドも人工芝です。食堂は４つあります。図書館には自習スペースもあります。
• 友人・恋愛

  良い
  教員を目指している学部ということもあり、優しさと明るさをもった人たちばかりです。しかし、他学部との接点があまりありません。
• 部活・サークル

  良い
  部活動は本格的に活動したい人にお勧めです。サークルは週一くらいで活動したい人にお勧めです。どちらもたくさんの種類があります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育についての基礎的な知識を学べます。各教科についても詳しく学べます。
• 所属研究室・ゼミ名
  國宗教育ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  卒業研究について検討します。たまに数学について語り合います。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  静岡市の教員になりたかったため、地元の大学にした。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センターで逃げ切る作戦をしました。センター重視の勉強です。

在校生 / 2011年度入学

座学、実習の両方ができる環境です。

2014年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたい人にはなかなかいい環境だと思います。しかし、授業は教員になる前提で進められるため、途中で教員になるつもりがなくなった人にとっては少し厳しいかもしれません。
• 講義・授業

  悪い
  教養の授業が少し少ない気がします。また、教授自身の研究についての授業などは興味がない限り辛いと思います。しかし、頑張って授業をとれば他学科の免許の取得も可能です。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  選択肢が少なすぎると思います。実験の研究室か、教材研究の研究室しかなく、極端です。中には他の学科、大学との合同ゼミがあるところもあるようです。
• 就職・進学

  普通
  県内で教員になるには多少有利なのかもしれません。また、県内の企業に就職する場合も有利なのかもしれません。就職課では面接練習が行え、相談にものってくれます。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠いです。山の上にあるため、バス停からも山を登らなければならなく、一人暮らしをしなければ通うだけで疲れてしまいます。ご飯屋さんなどは少ないです。
• 施設・設備

  普通
  校舎の外観やお手洗いは最近綺麗になりました。ですが、研究室にエアコンはなく、部屋も狭いです。教室も冬は隙間風が寒いです。
• 友人・恋愛

  良い
  人数が少ないため、学科内の全員と仲良くなることができ、連帯感が生まれる学科だと思います。恋愛はあまりないため、サークルなどでカップルができることが多いと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  家庭科教育についてや衣食住の細かい知識を勉強できます。
• 所属研究室・ゼミ名
  家庭科教育ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  住居分野の教材研究や家庭科教育の課題について研究することができます。
• 学科の男女比
  10 : 0
• 志望動機
  県内の教員になるには最も適している大学だと思ったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  佐鳴予備校
• どのような入試対策をしていたか
  センター過去問や類題を解いた。大学の過去問も解き、同じ形式で練習もした。

卒業生 / 2010年度入学

人生の夏休みをありがとう！

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員養成課程でしたので、教師志望の人が多いところでした。
  もちろん、大学4年間を過ごしていくうちに教師とはべつの就職先を選ぶ学生もいますが、みんな将来はちがっても励まし合い、夢に向かっていく雰囲気をもっています。
  教授については、様々な考え方をもった人が多いので、やはり自分に合う合わないはありますが、各々自分に合う教授のゼミに入り、個性を伸ばし、学び合い、自己を成長させることができると思います。
• 講義・授業

  普通
  どこの大学もそうですが、人気の先生もいれば、何をいっているのか理解に追いつけない先生もいます笑
  興味のあること、わからないことがあれば先生にどんどん質問すればするほど知識は深まります。
  この掲示板をご覧になり、少しでも大学に興味があるなら、やはりオープンキャンパスや実際に授業をうけてみることです！
  授業はとてもたくさんあります！
  わたしも受けていない授業たくさんあります！！
  語りきれないのです！
  
• 研究室・ゼミ

  良い
  学科によりまちまちですが、家庭科専修では大方2年後期にゼミがきまり、本格的に始まるのは3年生からです。
  ゼミでは卒論を念頭におき、各々テーマを決めるために、課題や研究方法についての議論を行います。また、教員試験もありますので、ゼミの仲間で勉強したり、教えあったりしています。
  先述したように教員試験中はゼミがお休みになるところもありますので、計画的に卒論、就活ができます。
  ゼミの雰囲気や就活との両立の可能性は、必ず先輩からリサーチしておくことです。
  ゼミに入ったら教授との関係がとても大切になります。
  自分にとって何を優先して進めていくべきなのか、研究か就活かその辺り、教授によって多少温度差がありますので、しっかりリサーチした上で決めてほしいなとおもいます。
• 就職・進学

  良い
  わたしの学科では、どの教授も、学生の将来を心配し安じてくれました。
  就職の相談にも応じてくれます。
  大学内でも就職説明会が開催されます。
  一生懸命取り組む人は、必ず報われます。
  過度に心配せず、相応の時期になりましたら、就職へ準備するべき雰囲気を肌で感じますので、そこで怠けずに、自己分析、勉強、説明会への参加等努力していけば問題ありません！
  
• アクセス・立地

  普通
  静岡駅から少し離れています。
  自転車または原付は必需品です。
  ただ、近所の公園から見える富士山はとても綺麗です！
  本当に静岡市は富士山が綺麗に見えます^ ^
  正直、高校の時、富士山になんの魅力も感じていませんでしたが、ここにきてから、富士山の魅力がわかりました！
• 友人・恋愛

  良い
  大学時代に知り合った友人は今でも連絡をとりあっています。遠方だったり仕事の都合だったりで、頻繁には会えませんが、かけがえのない仲間です。
• 学生生活

  普通
  サークルは、たくさんあります！
  入学式の前に、プレセミナーだったかな？笑
  新入生を対象にしたイベントもあるので、参加してみてください！
  友達作りのきっかけになるとおもいますよ^ ^！
  

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  都道府県庁

卒業生 / 2010年度入学

幅広く学べる為、卒業後の選択肢が広がる。

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  いろいろな学部があるので、広い人脈がつくれる付属の学校があるので、教育現場を学べる。先生たちが親身になってくれる。卒業生で活躍しているかたが多くいる。
• 講義・授業

  良い
  少人数制なので、質問しやすい。幅広く学べる。選択の授業も多くある。選択の授業はインターネットで申し込むことができる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  少人数制なので先生と話す機会が多い。卒業制作展に向けて頑張った経験は、今でも活きている。論文か制作かを選べる
• 就職・進学

  良い
  就職についてのセミナーが多くある。面接練習をしてくれる。先輩の就職活動体験を聞く機会を設けてくれる。
• アクセス・立地

  良い
  駅からバスが出ている。学校周辺にはお店がすくない。高低差があるので、校舎に行くまでが大変。駅までの終バスの時間が早い
• 施設・設備

  良い
  教育学部は校舎が古い。アトリエがいくつかある。釜があるので、焼き物ができる。売店や食堂があるので便利
• 友人・恋愛

  良い
  選択の授業で他学部とも交流があるサークルや部活て付き合っている人が多い寮に入ると友達がたくさんできる
• 学生生活

  良い
  ボランティアなどの体験も色々とできる部活動が楽しくいまでも大切な仲間であるアルバイトは先輩の紹介で働くこともできる

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一二年次は教育に関する基礎を多く学び、グループで実際に授業を作って発表する。三年次には、教育実習に行き現場での学びがある。四年次は、三年間の学びを生かして論文や制作で形にする。
• 利用した入試形式
  アパレルの総合職に就いたあと、デザイン事務所でデザイナーとして働いています、、

卒業生 / 2010年度入学

教育だけでなく様々なことが学べる。

2017年09月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  結果的に教員にならなかったが社会人として教育学を勉強してよかった。教育学部は歴史が古く、授業内容も充実している。
• 講義・授業

  良い
  私が所属していた研究室の教授はとても丁寧に教えてくださって知識も豊富だった。教育をさまざまな角度から勉強できた。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  教授が少ないこともあり、選択肢は少なかった。研究室によって進路が決まることが多い。（教員になるかそうでないか）
• 就職・進学

  良い
  ほとんどの人が教員になり、採用試験の合格率も高いと思う。教員以外も有名企業への就職が多かった。
• アクセス・立地

  悪い
  通学は毎日山登りの気分だった。共通棟から学部棟への授業の移動が大変。授業を組むときは注意。
  周りには安くて量が多い定食屋さんがたくさんある。女の子には食べきれないかも。
• 施設・設備

  良い
  図書館の資料は充実していた。
  学食も3つありよかったが、建物は古い。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活も豊富で友人関係も広がる。
  学科内でもイベントがあるなど仲良くなれる。
• 学生生活

  良い
  サークルや部活はたくさんある。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育学。それ以外にも選択で自分の興味がある授業を受けられる。
• 就職先・進学先
  大手金融

卒業生 / 2010年度入学

4年間が無駄にならない学部です

2016年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  静岡で教員になりたいという人にはいい大学だと思います。採用試験前の面接指導は手厚く、とても為になりました
• 講義・授業

  良い
  学校教育に関する様々な分野の授業が受けられます。実技の授業もあるので、自分の力になります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  三年生から本格的にゼミの活動が始まり、小学校訪問や自分の学びたい分野の文献研究ができます。
• 就職・進学

  良い
  教員になりたいという意欲の高い学生が多い。そのため先生方の指導やサポートも手厚い。
• アクセス・立地

  良い
  周辺に家賃も安い学生の住みやすいアパート等あるので遠方からの学生は一人暮らしができる。県内に住んでいる学生は、静岡駅からバスで通学、または東静岡駅から自転車通学ができます。
• 施設・設備

  悪い
  校舎はあまり新しくない。しかしサッカーグランドは人工芝グランドになった。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活も活発でたのしい大学生活が送れます。規模もそこまで多くないので学科内が30名程度のため、本当に4年間の友人関係は濃いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １年次から教員養成課程の勉強、教育心理学、教育学などが始まります。また大学共通の科目として、英語や第二言語などの勉強があります。２年次から自分の在籍する教科の勉強が濃くなります。国語科、数学科、体育科など各科目の授業づくりが為になります。3年次は、教育実習がありここで来年度の教員採用試験への意欲が高まります。経験することで教員ではない道を選ぶ学生もいます。4年次は卒業論文やゼミ活動が主です。
• 就職先・進学先
  教員

在校生 / 2010年度入学

自然豊かで静かな環境で勉強できました。

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  とても広い大学で自然が多く、静かなので、何にも邪魔されずゆっくりと勉強できます。施設も新しい建物も増築され、自分だけの勉強スペースを見つけられると思うので、混み合った狭いなかで、場所を探してべんきょすうるという大変さはありません。自分のやりたいことを見つけて、自分から行動すればなんでもできる環境であるとは思います。逆になにもアクションを起こさなければ、なんの楽しみもなく、人とのかかわりもなく、退屈な生活になると思います。学生食堂はぜんぜんおいしくないので期待できませんが、生協ショップなどは最近新しくなり、焼き立てパンなども販売されており、好評です。
• 講義・授業

  良い
  先生によってまったく異なるのですが、話を聞いていておもしろい先生は多いです。一方で同じ内容の講義を何人かの先生がそれぞれ担当しているものもあります。先生によって課題の内容なども異なり、無茶な要求もされるので、先輩や友達の話を聞いて慎重に選んだほうがいいと思います。専門的な深い抗議もあれば、広く浅く、興味のもちやすいもの、実践的なものまでさまざまなので、えらぶには楽しいと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  山の中なので、とても落ち着いていますが、アクセスとしてはあまりよいとは言えないかもしれません。バスが駅から出ているので通う分には不便はないと思います。スーパーや食堂も周辺にいくつかあるので、住むには楽です。学生アパートが大学周辺に密集しているので、友達の下宿先を行き来する機会が多いです。学食はおいしくないのであまりいきませんでした。
• 施設・設備

  良い
  新しい設備がどんどん増設されているので、とても快適な一方で、古くからある校舎もおおくあるので、じめじめとした暗い建物もあります。全体的には快適だと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  学内の友人関係は狭く、他大学との交流は都市部の学校に比べれば少ないと思います。学内で恋愛関係を持つこともおおいですが、全体的に交友関係が狭いのでにんげんかんに悩む人も少なくはないと思います。
• 部活・サークル

  良い
  サークルや部活は活発です。しかし、サークルに入っていないと学園祭などはまったく楽しめなかったり、イベント事に参加しにくいので、なにかしらに加入することをおすすめします。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  免許が多く取れるので、自分のがんばり次第でスキルが上がります。
• 所属研究室・ゼミ名
  栄養学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  実験やアンケート調査をもとに研究しました。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  栄養学を学びたかったから。また、免許がいろいろと取れるから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験がうまくいかなかったので面接対策を中心にがんばった。

卒業生 / 2009年度入学

教員になるための学科

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  大学は、「勉強をするところ」「学問を学ぶところ」という意味で考えると、静岡大学の満足度は低いと感じるからです。学校生活全体は楽しめると思います。。。。
• 講義・授業

  悪い
  静岡大学には、教えることが上手な教授が少ないため、面白いと感じる授業が少ないです。そのため、学生の意欲も低いと感じています。単位をとりやすいことだけが、良いです。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  研究室・ゼミに所属はしますが、それだけで特に何か活動があるわけではありませんでした。そのため、印象が薄いです。卒論を作成して提出したという記憶しかありません。
• 就職・進学

  普通
  教育学部なので、教員になる人が多いです。その他の企業への就職も、最低限のサポートを受けられるような環境は整っていると思います。なので、評価は普通です。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅からバスで20分以上かかり、アクセスはよくありません。立地も、山の上に建てたキャンパスなので、自然は多いですが、坂が多く夜は暗くてこわいです。。
• 施設・設備

  悪い
  キャンパスの施設・設備は、平均的だと思います。学部によって古い建物もありますが、新しい建物もあるので、どこに所属しているかで印象は異なると思います。。
• 友人・恋愛

  良い
  私のまわりでは、友人関係は豊かなほうだったと思います。学内での恋愛も多いです。ただし、人や学部によってはだいぶ異なってくると思うので、一概には言えません。
• 学生生活

  普通
  私は部活やサークルに所属していなかったので、授業を受けるためだけに大学に通っているような状態でした。そのため、学生生活はそれほど充実していたわけではありません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は、学部共通の内容。2年次は、必修科目がメイン。3年次は、選択科目と必修科目が半々くらい。4年次は、ゼミがメイン。
• 利用した入試形式
  ソフトウェア