岐阜大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ[p.18]

卒業生 / 2011年度入学

教員志望の方おすすめ

2017年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  学校教育に興味がある方にはとてもいいと思います。教員志望の方にはおすすめですが、一般就職を考えている人は就職先を探すのが難しいかもしれません。子どもと関わる機会がたくさんあるので、将来の仕事を探すうえでよい経験ができると思います。授業も楽しく、自分の学びたいことが見つかると思います。教員採用試験に向けて面接や小論文の指導もあり、仲間とともに勉強することもできます。
• アクセス・立地

  悪い
  自然がいっぱいの場所に立地しています。キャンパス内はとても広く、他学部の棟に移動するのが大変です。
  バスが岐阜駅から出ているので、バスで来る学生が多いです。清流ライナーという大型のバスが運行していて、バス待ちも減ったように思います。近くに下宿している学生も多いです。車で来る場合はキャンパス内の駐車場は4年生しか使えないので、それ以外の学年は近くの駐車場を借りて止めています。コンビニが１つと食堂が２つあります。すごく便利ではありませんが、必要なものは揃っていると思います。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  教員

卒業生 / 2011年度入学

教員養成の名にふさわしい学部

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたいと決めている人にはよい学部だと思います。ただ、教員免許を取ることが卒業要件なので、将来に迷いのある人はあまりおすすめできません。
• 講義・授業

  普通
  一年生のうちは様々な一般教養の講義を取ることができるので、専門外の知識を手に入れることができます。学科にもよりますが、2年生からは実習などもはじまり4年生にかけてとてもいそがしくなってくることも多いです。近くの教育学部と比べて知識に重点を置いているため、子供に多く接したい、という欲求は講義では満たされにくいかもしれません。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミや研究室に関しては学科の差が大きいので一概にはいえませんが、理系学科でいうと卒業研究費が大変少ないので本格的な研究をやりたい人にはつらい部分もあるかもしれません。
• 就職・進学

  普通
  教員への就職率がとても高いです。就職相談やグループ面接などの機会を設けてくれますし、岐阜県下の偉い人には岐阜大学出身の人も多いという噂です。逆に教員以外への道は少なく、就職相談もおざなりにしかしてくれません。
• アクセス・立地

  普通
  構内はそう広くないので、学部や食堂、生協を行き来するのに苦労はしませんし、近くにファミレスやラーメン屋、牛丼屋なども徒歩圏内にあります。バス停もほぼ構内にありますが、朝などバスの本数が少ないのかとても混みます。ＪＲ岐阜駅までスムーズにいって30分ほどかかるので、下宿でないとつらい面もあると思います。
• 施設・設備

  悪い
  教育棟は伝統のある雰囲気…と言えば聞こえはいいのですが、古いです。棟内もくらいですし、講義室内も暗かったり冷房や暖房の効きすぎなどでつらいところもあります。電子黒板もなど新しめなものも一応はありますが、私の在校中には安いものを買ってしまってなににも使うことができない、という状況でした。トイレだけはきれいでした。
• 友人・恋愛

  普通
  講義で仲良くなる、ということは少ないように思いましたが、教育実習などで深くかかわるためそこで仲良くなるパターンが多いように思います。学科内でのカップルや学科間でのカップルもちらほら見かけました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育についての歴史から実践例までを学ぶことが出来ます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  中学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  選べる職業の中で給与が一番よかったため。
• 志望動機
  理科が好きだったので、理系の学部に行きたかった。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  地方の塾
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を解いて苦手なところを判明させたり傾向対策をしていた。

卒業生 / 2010年度入学

可もなく不可もなく

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  良くも悪くも普通の教育学部です。小学校や中学校の教員を目指す人にとっては、最小限の努力で結果を手にすることができる環境といえるでしょう。一方で、それ以外の進路を希望する人は、手厚いサポートはありませんので、自力で努力をする必要があるでしょう。
• 講義・授業

  普通
  普通の授業です。一般的な態度で講義に出席し、受講していれば、普通に良い成績がもらえます。むしろ、大学の講義を普通に受けられない人は、大学に向いていないとも言えますが。
• 研究室・ゼミ

  普通
  あまり教授の人数が多くないため、自分の研究したいテーマにピッタリとあった研究室がある保証はありません。
• 就職・進学

  普通
  普通です。小学校の教員や中学校の教員を目指す人のサポートはかなり手厚いと言えるでしょうが、その他は手薄ですので、平均して普通です。
• アクセス・立地

  普通
  可もなく不可もなくといったところでしょう。強いて言えば、大学構内に続く道が一本しかないため、試験時などは渋滞が発生することがあります。
• 施設・設備

  普通
  普通です。国立大学としては、新しすぎず古すぎずといったところではないでしょうか。
• 友人・恋愛

  普通
  自分で見つけていける人はいいでしょう。ただ、地方の大学のためそれほどバリエーションは多くいませんし、まぁ典型的な田舎の子です。
• 学生生活

  普通
  地方国立大として考えたら、平均的と言えるでしょう。一通りのサークルやイベントはある感じです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教職員、特に小学校や中学校の教職員を志望するひとむけのカリキュラム編成となっています。それ以外の進路に対応したカリキュラムも若干あります。
• 就職先・進学先
  教員

卒業生 / 2010年度入学

教員を目指すならオススメです！

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教科の選考ごとに分かれているため、専門的なことも学べます。
  また、1年生から4年生まで期間は様々ですが実際の小中学校へ実習にいくので、学校現場のことがよく分かるし、教員へのイメージが湧きやすいと思います。
• 講義・授業

  良い
  各教科の指導方法や実技の講座、専攻教科の専門的知識を学ぶ講座、理科系だと実験もあるのでとても充実していると思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  専攻の教科によってゼミの在り方は大分異なりますが、少人数に分かれるので、しっかり見てもらえます。
• 就職・進学

  普通
  教員への就職に対するサポートは手厚いですが、それ以外の進路に関するサポートは学部の進路相談室ではなかなか難しいです。
• アクセス・立地

  悪い
  岐阜駅からバスで大学まで行くのが主なルートになります。みんながバスを利用するのでバスに乗るために長い列ができます。
• 施設・設備

  良い
  学科の施設だけでなく、全学部で共同利用できる施設が充実していると思います。
• 友人・恋愛

  良い
  色々な学部があるので、交友関係や視野が広がります。サークル活動も盛んなのでおすすめです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  各教科についての知識、各教科の指導方法、各教科の実技講座など。
• 就職先・進学先
  教員

在校生 / 2010年度入学

岐阜県の教員になるための対策が沢山！！

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  岐阜県の教員になりたいなら良い大学です。付属小との連携で一回生の時から児童生徒の様子を見ることができます。理科や社会の学科は細かく分かれていて、より専門的な知識をみにつけることができますす
• 講義・授業

  良い
  一回生では全学部共通での授業がありいろいろな学部の人がいて色んな意見を聞くことができます
  一回生のからもありますが二回生からはより専門的な授業には入っていきます
• 研究室・ゼミ

  普通
  自分のやりたいことができてたのしいです
  プレゼンや論文を書くなど大変なこともありますが、社会でも必要なことなのでとても勉強になります
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験のための対策が充実していてとても良い。例えば試験のための面接練習。もちろん就職の為の面接練習などの対策もありますよ。先生が親身になって教えて下さるのでとてもうれしいす
• アクセス・立地

  悪い
  駅からバスで早くて30分、朝はバスが大変混んでます。バス通学はとにかく大変です
  大学の近くにはスーパーがあり買い出しなどはとても便利
• 施設・設備

  普通
  教育学部は他の学部棟に比べると古いですが、中は比較的綺麗です
  学科によっては生徒たちの部屋があります
• 友人・恋愛

  良い
  一回生では全学部がくるので出会いは多いです。またサークルや部活も沢山あり友人、恋人などを見つけるにも良いのではないでしょうか？

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になる為の必要な知識。また実際に学校へ行き、見学や実習もあります。
• 所属研究室・ゼミの概要
  アンモナイトに関する分類や同定をし、教材研究をする。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  その学科がすきだったこと。推薦で入れたこと。入りやすい学科だったこと。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  家庭学習
• どのような入試対策をしていたか
  赤本、先生からアドバイスをいただきはいる方法を模索した

卒業生 / 2010年度入学

先生になりたいなら◎

2014年07月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  先生を目指すなら一押しの大学です。
• 講義・授業

  良い
  欲しい資格に合わせて、努力次第で様々な講義を受講できます。
  
  専門科目の他にも複数科目の資格をとる学生がいます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  専門的な分野について研究できます。
  
  教育・子どもに根差した研究をする際、付属校等で実践的に取り組めました。
• 就職・進学

  普通
  県内で先生になるなら有利。
  
  それ以外の就職はいまいちかも。
• アクセス・立地

  普通
  駅からバスが出ています。ただし長蛇の列。
• 施設・設備

  普通
  国立なので充実度はそこそこ。
  
  ちょっと古びています。
• 友人・恋愛

  普通
  講義やサークルでいくらでも出会いはあります。
  
  教育実習を通じて友達・恋人が増える人も少なくありません。
• 部活・サークル

  普通
  大きなサークルが多く、小規模のものは少なかった気が。
  
  入らなくてもそれなりの学校生活は送れます。
• イベント

  普通
  一番大きなのは学祭り。
  
  地域を巻き込んで結構盛り上がります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  子どもを対象に実践的な内容を学べます。
  
  良くも悪くも先生になる人用。
• 所属研究室・ゼミ名
  先生が退職されたため、今はもうありません。
• 所属研究室・ゼミの概要
  同上です。一応、フィールドワーク中心の子ども向け研究に取り組みました。
• 面白かった講義名
  教育系のものはすべて。
• 面白かった講義の概要
  広く浅く学ぶも狭く深く学ぶも自分次第。
  
  自由に好きなことを学べます。
  
  知的好奇心が強い人にはうれしいスタイルです。
• 学科の男女比
  0 : 10
• 就職先・進学先
  県内中小企業
• 就職先・進学先を選んだ理由
  家庭の事情で実家を離れられなくなったため、転勤の多い教師をあきらめました。
• 志望動機
  資格が欲しくて。
• 現役or浪人生
  現役
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  なし
• 利用した参考書・出版社
  赤本中心。あとは高校のテキスト。
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験対策中心。二次試験については赤本をひたすら解きました。

卒業生 / 2009年度入学

やりがい

2017年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  勉強が楽しく毎日がとても充実しています。先生の指導は分かりやすく、勉強のやる気があがります。教える立場になって初めて気付くことばかりで、毎日が新鮮です。
• 講義・授業

  普通
  毎日が楽しい
• 研究室・ゼミ

  普通
  毎日が楽しい
• 就職・進学

  普通
  優しい
  座学だけではなく、実際に教えながらどのように教えることによって伝わるか、興味を持ってもらえるかを考えながら毎日過ごしていました。学生生活での経験が今の職場でも生かすことができ、ただ授業をするのではなく、興味をひくこと、分かりやすくすることの工夫を心がけています。
• アクセス・立地

  普通
  少し不便ではありますが、キャンパスは広くて落ち着きのある環境です。
• 施設・設備

  普通
  普通
• 友人・恋愛

  普通
  楽しい
• 学生生活

  普通
  楽しい

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  座学だけではなく、実際に教えながらどのように教えることによって伝わるか、興味を持ってもらえるかを考えながら毎日過ごしていました。学生生活での経験が今の職場でも生かすことができ、ただ授業をするのではなく、興味をひくこと、分かりやすくすることの工夫を心がけています。
• 就職先・進学先
  学校

卒業生 / 2009年度入学

教員になりたい人が行くべき

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  大学生活、非常に満足して送ることができた。一つ残念だったのは大学の教員である。教員を育てる教授ではなく、研究者として自分の研究ばかりを進める理不尽な教授がいた。
• 講義・授業

  良い
  理不尽な教授の授業は講義内容も酷かった。中には現場で活かせる内容を教えてくださる教授もいた。このよたいな講義が増えることを願う。
• 研究室・ゼミ

  普通
  教授により、ゼミで学べる内容に凄く差がある。学生生活自体に影響する部分もある。教授のゼミの内容も知ることが事前にできるとよい。
• 就職・進学

  普通
  教員を目指す学生にとっては、周りに教員の先輩や同級生、後輩もでき、働く前や働いた後もたくさんの情報を共有することができる。
• アクセス・立地

  良い
  駅からは遠く、自動車がないと不便ではある。しかし、周りに学生の友人が住むアパートなどもたくさんあり、楽しい学生生活を送ることができる。
• 施設・設備

  良い
  キャンパスはふるい。しかし、少しずつ内装などはリフォームしてあり改善されている点も多い。国立の大学であるため、予算がないのだろうか。
• 友人・恋愛

  良い
  部活動、学科やバイトで知り合った友人とは卒業後もずっとつながりを持っている。個人的には大変満足している。
• 学生生活

  良い
  サークルは、部活動のサッカー部に所属した。一生つながる友人に出会い、楽しい大学生活を送ることができた。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育法規、教科の学習指導方法、実習など。特に実習は各学年で現場に赴くため、様子をたくさん見ることができる。
• 就職先・進学先
  公立小学校

卒業生 / 2009年度入学

充実した大学生活

2014年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  卒業後の進路を真剣に相談に乗ってくれる環境が整っている。様々な実習を経て、将来就くであろう仕事内容がどういうものなのかイメージしやすい。
• 講義・授業

  良い
  自分があまり価値を感じなかった授業も、今振り返ると役に立っている気がする。自分にとって興味あることを追求できる講義も多く、やりたいことを学べた。
• アクセス・立地

  悪い
  駅が遠い。車を持っていないと不都合なことも多い。バスもあるが、自転車で駅から通う人も多い。構内は広い。
• 施設・設備

  普通
  最近整備が進んでいるようで、きれいに改装された場所もある。学食は味は普通。原っぱで、キャッチボールやバレーなど空いた時間に遊ぶ人がいる。
• 友人・恋愛

  良い
  様々な価値観の人がいるので、いろんな考えの人に触れ合えて面白い。カップルは、長く付き合っている人が周りでは多かった。
• 部活・サークル

  普通
  いろいろありすぎてよくわからないが、いろんな場所で活躍していた。サークルや部活で人脈を広げている人の多さに驚いた。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育の概念から実践まで学ぶことが出来る
• 所属研究室・ゼミ名
  特定されやすい学科なので秘密で
• 所属研究室・ゼミの概要
  特定されやすい学科なので秘密で
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  特別支援学校
• 就職先・進学先を選んだ理由
  子供がすきで、せっかく資格を得たので
• 志望動機
  推薦があり、いい先生がそろっていると聞いたから
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験はほどほどで、実技を重視に

卒業生 / 2006年度入学

丁寧に指導してくれました。

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になるための講義や実習が丁寧に行われます。ほとんどの学生が教員志望のため、重点的に教員採用試験の対策もしてもらえます。逆に、教員志望ではない学生にとっては、あまり恵まれた環境ではないといえます。
• 講義・授業

  良い
  先生によって、講義の質が全然違います。ほとんどの先生は、わかりやすい講義をしてくれますが、一部の先生は、学生の理解度に合わせずに講義を進めていくので、理解が難しいです。
• アクセス・立地

  普通
  駅から大学までバスで30分程度かかります。構内は、他学部との距離は少し離れていますが、学食や生協には近く、便利です。
• 施設・設備

  普通
  設備は古く、あまり充実しているとは言えません。しかし、とくに不自由だとか使いづらいと感じたことはありません。
• 友人・恋愛

  普通
  他学部の学生とはあまり交流の機会がないです。また、教員志望の人が多いので常識的でコミュニケーション能力の高い人が多いです。
• 部活・サークル

  良い
  部活、サークル活動は、活発なものもそうでないものもあります。あまり優秀な成績を残している部はありませんが、体験入部をしてゆっくり決められます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  子供の発達の仕方や授業の方法、専門教科についての知識を詳しく学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  数学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  自分で研究したいテーマを選んで学ぶことができます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  岐阜県の教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  岐阜県の教育の在り方に共感し、さらに高めたいと思ったからです。
• 志望動機
  実家から通いやすく、採用試験合格率が高いため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  高校での授業や課題に丁寧に取り組みました。