茨城大学の口コミ[p.34]

卒業生 / 2015年度入学

全ての子どもの健康を守る先生を目指して

2019年12月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部養護教諭養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  全国でも数少ない養護教諭養成課程で、4年間まるごと保健室の先生になるための勉強ができます。必ず採用試験を受けなくてはいけないわけでもなく、就職していく人もいるので、講義や実習を通してじっくり将来のことを考えていけました。就職支援等はあまり充実しているように感じませんでしたが、主体性を持って積極的に動けばいくらでも道が開けますし、先生方も応援してくださります。大変魅力的な学科だと思っています。
• 講義・授業

  良い
  基本的に専門的な分野の知識豊富な先生方で、丁寧に教えてくださります。ただ自分から積極的に聞きにいかないと、分からないところがそのまま流れてしまったりするので主体性が求められます。面倒見の良さは先生によります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミは卒論を書くためにやるような感じです。専門分野別とかではなく、興味のある分野や内容で進めさせてもらえます(あまり難しいと要相談ですが)。
• 就職・進学

  普通
  筆記試験の情報提供、採用試験の面接対策をしてもらいました。就活する子へのサポートはあったか分かりません。お忙しいらしく、先生方からの介入は少なく、聞きに行けば教えてくれる感じです。
• アクセス・立地

  悪い
  飲み屋さん、ラーメン屋さんが多い。駅が遠いのでバスか自転車で移動している。一人暮らしなら近場で色々済ませられますが、車持ってないと不便かと思います。
• 施設・設備

  悪い
  生活していく上では基本困りませんでしたが、全体的に古くて、新しい設備が導入された感じもない気がします。サークル棟が壊れそうでこわいです。図書館は比較的新しいです。
• 友人・恋愛

  良い
  サークル、大学周りのお店でのバイトをしていればいくらでも交友が広がります。学科内でも友達ができますが、人数が多めでなんとなくグループ化していくので何かしらサークルに入るといいと思います。
• 学生生活

  良い
  文化祭では各サークルごとに出し物をしています。普段の活動が活発な所と、そうでもない所の差がけっこうあるように感じます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一般教養的な科目や、救急処置、健康相談活動、解剖生理学、教職、養護概論など、養護教諭になるための知識や技術を学べます。4年次は授業がほとんどなく卒論に集中しました。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 就職先・進学先
  某県の教員
• 志望動機
  子供が好きで、先生になりたかった。保健室の先生は特別感があって憧れた。

卒業生 / 2015年度入学

人としてずっっっと成長できる場所

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 5]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  とにかく4年間楽しかった。教育学部でよかった。実習あったし出会いあったし学びも深まった。一生物の出会いもあるし先生も優しい。
• 講義・授業

  良い
  学生間が先輩後輩も含めてとても仲がよく、イベントもよくあった。
• 研究室・ゼミ

  良い
  4年生直前から始まったが、グループ活動で進めていったので、困ったら友人に助けを求めることができた
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験のための講座や、面接練習などいくつも用意してくれる
• アクセス・立地

  悪い
  駅からキャンパスまでのバスが混んでるし遠い、謎のICカードを使わされる
• 施設・設備

  良い
  4年生から使えた専攻会室にはソファーやゲームなどあり、時間もいつまでもいれたので居心地がよかった
• 友人・恋愛

  良い
  サークルもいろいろあるし、男女比も水戸キャンパスはいい具合なのでよい
• 学生生活

  良い
  学科もサークルも文化祭で出し物やるし、それ以外のイベントもたくさん

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育の専門と各々の教科の専門について、あと実習のために1年生からいろんな学校に見学に行く
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  同大学内の大学院に進学
• 志望動機
  先生になりたくて、理系教科が得意だったから。家と同じ県内なのも。

卒業生 / 2015年度入学

「生きた」メディアの知識を学ぶ

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

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人文社会科学部現代社会学科の評価

• 総合評価

  良い
  メディアについて学ぶことができる国立大学は珍しく、教授も現役の放送作家であったり、某大手広告代理店での勤務経験があるような、「その道のプロ」が多く在籍している。生きた知識を学ぶことができる。
• 講義・授業

  良い
  国立大学において、メディアについて詳しく学ぶことができる大学は少ないから。
• 研究室・ゼミ

  良い
  先生にもよるかもしれないが、メディア関連のゼミはかなり活発であり、自分の知見を広げるには非常に良い環境だと思うから。
• 就職・進学

  普通
  就職実績は本人次第でどうにでもなる印象。 就活のアドバイザーなども外部から来ているが、自分で予約を取るスタイルなので、基本的に自分で頑張らなくてはいけない。 ゼミで面倒を見てもらえる場合もあるが、先生による。
• アクセス・立地

  悪い
  「最寄り」駅が「最寄り」ではない。赤塚駅または水戸駅からバスで2、30分揺られてようやく着く。
• 施設・設備

  悪い
  新しい建物もあるが、人文社会科学部については古い建物の中で行われる授業が多かったため。
• 友人・恋愛

  普通
  サークル自体も多く、活発な印象。サークル内恋愛の話も多く聞く。実際私も基本的にサークル内で彼氏を作っていた。
• 学生生活

  良い
  サークルは数も多く、活発である。文化祭では基本的に各サークルブースを出している。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次では基本的な教養を学ぶことができる。2年次ではそれに加え、多少の専門分野を絞って学ぶことができる。2年後半からはゼミに在籍し、より専門分野を掘り下げていき、4年では卒業研究に取り組む。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  IT企業のプログラマー職
• 志望動機
  心理学を学びたかった。また実家から通える国立大学が茨城大学だったから。

在校生 / 2015年度入学

留年する覚悟を決めて入学してください

2018年11月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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工学部電気電子システム工学科の評価

• 総合評価

  悪い
  授業の質が教授によって天と地の差があり、またJABEE認定されているため再試験や補習などの救済措置が無いため進級がかなり厳しい学科です。
  電気系の勉強が絶対にしたい、という人以外にはオススメできませんし、浪人できるのなら合格したとしても入学せずにもっと上のレベルに行った方がいいと思います
• 講義・授業

  普通
  講義の質が教授によってかなり違いますが、とてもわかりやすく教えてくださる教授もいるため星三つです
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠すぎる。
  ギリギリ歩きで行ける距離なのが余計にダメだと思います。
• 友人・恋愛

  普通
  趣味が合えばかなり楽しい学生生活が送れると思います。
  しかし、学内で恋愛をするのはかなり厳しいです。
  女性がほとんどいない学科なので。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年次に数学、物理を高校から大学初等レベルで学びます。単位を落としすぎると2年生になれません。
  二年次以降では一年次で学んだことを前提に大学数学や電磁気学、電気回路を中心に学びます。
  三年次では二年次で習った事の応用や、ある程度ちゃんとした実験をします。

在校生 / 2015年度入学

地元で先生を目指すには良い環境

2018年11月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  県内の教員採用についての情報が多く入ってきますし、実際の現場に足を運べる機会も多いので、地元で先生を目指す人にはもってこいかと思います。
  周りの学生もモチベーションが高い人が多いので割と良い環境で学ぶことができますよ～
  専門教科（ゼミ）では結構専門的なことを学んだりするので、どんな教授がいるのか調べたり、どの教科を自分のメインとするのか考えたりして決めたら良いと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  周りには個人経営の中華料理屋、居酒屋とかしかないです。しかもそれらもそこまでたくさんあるわけではありません。あとは不動産屋と学生が住むアパートがあるくらいかな....。少し歩けばラーメン屋、チェーンのファミレスとかもありますが。田舎なので仕方ないです。コンビニは近くに一つ。
  通学面を言うと、水戸駅・赤塚駅のどちらからも微妙な距離にあるので、バスを使っての通学は正直面倒です。バスの本数が多い訳ではないので。
  バスを使うと、赤塚駅からは15～20分、水戸駅からは20～30分程度で着きます。

在校生 / 2015年度入学

材料系を学びたいなら

2018年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

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工学部物質科学工学科の評価

• 総合評価

  普通
  材料の学科といっても授業の大半が金属に関するもの。プラスチックや樹脂などはあまり授業ではやらない。しかし、材料系の学科はあまり多くないので就活では有利になる時もある。
• 講義・授業

  普通
  先生によって授業のやり方、評価の仕方がことなる。テストの結果が100%の先生もいればレポートのみの先生もいる。また、学科によっても変わってくる。
• 研究室・ゼミ

  普通
  茨城大学の工学部では、4年に上がるときに研究室に配属され、卒業研究を行う。学科によっては、3年の後期から仮配属を行う所もあるらしいが、マテリアル工学科ではそれはない。配属も成績順なので必ずしも行きたい研究室に入れるわけではない。
• 就職・進学

  普通
  大手企業への就職実績はあると思う。また、就活セミナーのようなものを定期的に行ったり、相談室や求人情報の公開などサポートが手厚い。個人的には、工学部は日立市にあるので、就活で東京や横浜に行くのに時間とお金がかかるのがネックだった。
• アクセス・立地

  悪い
  立地はあまりよくない。車がないと不便。
  

在校生 / 2015年度入学

農業に興味があるなら茨城に来てみては？

2018年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

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農学部の評価

• 総合評価

  良い
  流石は茨城というべきか農場がキャンパスに隣接しているためフィールドワークをしながら研究に打ち込める。
• 就職・進学

  良い
  農業といっても人によってイメージはまちまちで、生産技術について勉強したい人、育種に興味がある人、生物化学が好きな人、研究者を目指す人など様々で就職先も多岐にわたる。食品会社や公務員、種苗会社の他にもIT企業に入る人もいる。就活の基本マナーや業界研究の仕方などはいつでも利用できる就活室の他にも専門の職員がいたり先輩の経験談を聞く場があったりして安心。いわゆる一般的な就活の他にも共同研究をしている機関などからぜひ来て欲しいと呼ばれるケースも珍しくない。
• アクセス・立地

  普通
  大学を遊び場か何かと勘違いしている人にとっては物足りないかもしれない。水戸（１年次教養）も阿見（２年次以降）も最寄駅まで自転車20分かバスの利用が必須。すぐ隣に県立医療大学もあり学生が多い町なのでそれなりの遊び場もあり、近隣には学生価格の店が多く大抵のものは揃っているので不自由なく生活できる。実家から一駅なのに大学周辺で一人暮らししている人もいる。

在校生 / 2015年度入学

したい事が両立しやすい

2018年11月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 2]

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理学部理学科の評価

• 総合評価

  良い
  数学情報数理コースがあり、そこでは数学と情報どちらも教員免許取れるところが強みだと思います。最近教職に関するセンターが出来たのもあり教職に力を入れているので教職目指している方はおススメです
• 就職・進学

  良い
  上記しましたが、教職関係に力が入っているので目指している方はおススメです
• アクセス・立地

  悪い
  赤塚駅と水戸駅のちょうど中間にあるのもあり、駅からのアクセスがバス必須になってしまいます。バスも夜10時過ぎには無くなってしまうので夜遅い時に移動ができなくなります。東京に行く時や茨城に帰るときは高速バスのご利用をお勧めします。
• 学生生活

  悪い
  サークル数が多く選ぶことの出来るものは多いのですが、やはり少しマナーが悪いところもあるので選ぶ際は気を付けてください

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  数学も情報も2年次の後期から本格化します。3年次の後期に研究室配属が決まるので、その一年で自分のしたい事を絞って決めていくといいと思います。卒業の単位もその頃までにきっちり取っておけば後の1年は就活や研究に時間を費やせます。

在校生 / 2015年度入学

統合された方へゆけ！

2018年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

工学部の評価

• 総合評価

  普通
  電気電子工学科と統合されるのでオススメしても入ることはできないと思われる。そのかわり、統合されてできた学科はいいものになると思われるのでオススメする。
• 研究室・ゼミ

  普通
  4年でゼミに入る。
  まだゼミに入ってないのでどのようなゼミがあるかはわからない。
  
• 就職・進学

  普通
  サポートはしっかりしていると思うが、まだ就学中の身である故に具体的なことは何も書かない。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠く、下宿などを利用しなくては通うのが難しいくらいの立地の悪さである。しかし、何もなくて逆に勉強に専念しやすいというのが立地の良さと言えるだろう。
• 施設・設備

  悪い
  生協が開くのが遅く、閉まるのが早い。大学に通う身としては1時限目が開く前には生協が開いていてほしいし、20時ぐらいまでは開いていて欲しい。
• 友人・恋愛

  普通
  私はあまり人付き合いが良い方ではないが、ちゃんと友達は出来たし充実していると思う。
• 学生生活

  普通
  サークルはたくさんあり、体育系だけでなく文化系のサークルもしっかりある。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  電気電子工学科と統合されてしまうので、わたしから説明できることは何もないと思われる。
• 就職先・進学先
  地方上級公務員
  大手メーカー

在校生 / 2015年度入学

教員を目指す人にオススメします。

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学校教育教員養成課程は教科ごとに選修が分かれています。そのため、先生達のサポートが受けやすいと感じます。
• 講義・授業

  良い
  教員になるための授業が充実しています。カリキュラムも組みやすいです。 自身が学びたい教科についても深く学ぶことができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  選修にもよりますが、2年後期～3年後期の間にゼミを決める所が多いようです。 自分の学びたいことを専門的に学ぶチャンスです。 好きなことをじっくり研究できるので、楽しいですよ。
• 就職・進学

  普通
  茨城県の教員を目指すのならばサポートは十分でしょう。 民間企業への就職、他県の教員を目指すのであれば、積極的に自分で情報収集をする必要があります。
• アクセス・立地

  普通
  水戸駅からバス、もしくは赤塚駅からバスです。 自転車でも通学可能ですが、少し遠いです。 雨の日などはバスが混んでいます。 一人暮らしをするのであれば、大学近くにアパートが多くあるので、心配はありません。
• 施設・設備

  悪い
  国立大ということもあり、設備は整っているとは言い難いです。 近年、コピーは有料になりました。 WiFiも繋がりにくい場所があります。
• 友人・恋愛

  普通
  選修の人数が多くないので、部活動やサークルなどの活動に参加しない場合、交友関係が狭くなるかもしれません。 ただ無理に自分に合わないものに入ると辛くなります。 新歓祭などに参加し、その部活、サークルの空気を体験することをオススメします。
• 学生生活

  普通
  学内の大きなイベントとしては茨苑祭(学園祭)があります。 それ以外は、部活、サークルにより異なりますので、色々調べる必要があるでしょう。 Twitterをやっている団体も多いので、見てみると良いかもしれません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1、2年次で必要単位数のほとんどを履修します。フルコマ(1限から5限まで授業)の日も出てくるかと思います。 しっかりと受講していれば、そこまで心配はいりません。 3、4年次で計2回(人によっては計3回)の教育実習に行きます。
• 就職先・進学先
  決まっていない