茨城大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ[p.10]

在校生 / 2014年度入学

落ち着いて学べます

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  大学の雰囲気は、都会過ぎず田舎過ぎず丁度いい感じです。周りに流されずにやりたいことに没頭できると思います。
• 講義・授業

  良い
  好きなことを選んで授業を受けるので、どの授業も充実して受けられます
• 研究室・ゼミ

  良い
  様々な分野で研究室は分かれていますので、何かしら自分に合った研究室は選べます。
• 就職・進学

  良い
  どこも大体同じだと思いますが、知りたい情報は網羅されています
• アクセス・立地

  良い
  先にも書きましたが、立地は丁度いいです。ただ駅からは遠いですので、車があると大変便利です
• 施設・設備

  普通
  国立らしく古くて年季が入っていますが、学費は安いので、文句はありません。
• 友人・恋愛

  良い
  恋愛は盛んですが、これもどこも同じだと思います。友人関係も、本人の問題です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1.2年は教育全般メインですが、3.4年は専門にわかれますよ
• 就職先・進学先
  教育採用試験に合格し、教員になりました

在校生 / 2014年度入学

教員を目指すには最適！

2016年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  専門的な知識に加え、教育者としての在り方などについても学ぶことができます。設備や授業も充実しています。
• 講義・授業

  良い
  設備が整っていて、先生方も丁寧に指導してくれるため教員を目指すには最適な学校だと思います。
• 研究室・ゼミ

  普通
  先生方の指導が充実しているため、どの研究室に配属されてもより深く自分の知識を深められると思います。
• 就職・進学

  良い
  学校内に就職活動を支援するコーナーがあります。また、先生方も面倒見がとてもいいです。
• アクセス・立地

  普通
  駅から離れているため通学はしにくいです。
  また周辺には飲食店ばかりで空きコマは時間を持て余します。
• 施設・設備

  良い
  図書館が新しいためとても綺麗です。また小学校の教室を模した模擬授業室があります。
• 友人・恋愛

  普通
  1つの学科の人数がとても少ないためみんなとても仲がいいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  それぞれの教科の専門知識と教育論、学校経営などについて学ぶことができます。

卒業生 / 2013年度入学

教員採用試験合格率高い。

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 1｜ 学生生活 1]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  物価も安く、すごい安い環境ではあると思う。教員採用試験のサポートは手厚く、最後まで面倒を見ていただいた。
• 講義・授業

  良い
  講義型の授業だけでなく、グループ学習や実際に模擬授業を行う講義など、実践的な学習が多かったため。
• 研究室・ゼミ

  良い
  少人数制で、一人一人を手厚くサポートしてもらうことができた。学習環境が整っていた。
• 就職・進学

  良い
  地域の元管理職の教員から、教員採用試験の指導をしてもらえる。教員採用試験の合格率は高い。
• アクセス・立地

  悪い
  水戸駅と赤塚駅の中間地点のため、どちらの駅からも中途半端に遠い。バスは多い方がと思うが、不便。
• 施設・設備

  悪い
  最近は図書館が新しくなったが、学食が古い。学校自体コンパクト。
• 友人・恋愛

  悪い
  茨城の地元出身の人が多いため、いろいろな人と出会えるということは少ない。
• 学生生活

  悪い
  これといって、目新しいものは少ない。入りたいと思うものもない。サークル棟が古い。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年、2年では教員養成以外の必修講義と小学校免許取得のために必要な講義を受ける。１、2年次はフルコマの日もあった。3年次は、小学校、中学校免許取得のための講義と、教育実習がある。4年次は教育実習と、研究室での研究。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  教員。
• 志望動機
  自分の興味がある教科の学科があったから。少人数であったから。

卒業生 / 2013年度入学

国語教員になりたい方には最適な学科です。

2018年03月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員養成課程のため，教員採用試験に向けてのサポートがしっかりしている。講義内での実技や実習が充実しており，将来に生かしやすい。附属の小中学校があるため，実践的なものを学ぶことができる。ただし，教員を目指さない者にとっては，この学部は向いてないと思う。
• 講義・授業

  良い
  講義の内容は，実践的なものが多いと思う。また，他者と意見交換をしたりするものも多い。教授方は少々癖は強いが，優しい方が多い。かなり実力のある先生方ばかりで，話を聞くだけでも面白い。課題は試験前に出されることが多く，難易度は教授によってピンキリである。きちんと講義に出て，課題を提出していれば，単位を落とされることはほとんどないと思う。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミは３年から始まる。最初に簡単な説明を受け，その後任意で教授のもとに詳細を伺いに行った。先輩も詳しく教えてくれた。教授との相性でゼミを選択している人もいた。ゼミによって，人数・男女比・雰囲気が全く異なる。私の所属していた文学ゼミは，教授と共に食事に行ったり文学と関連する場所に旅行に行ったりするなど，非常に仲が良かった。教授が見識が高くおおらかな方であった為，学生が主体となってやりたいことを提案し，議論する場を設けてくれた。小説の解釈を話し合ったり，俳句を詠んだり，様々な経験ができた。教授はどんな話でも聞いてくれた。ゼミによっては，ゼミ中に卒論を進めるところもある。
• 就職・進学

  良い
  教員養成課程の為，殆どの人が教員の道を選ぶが，市役所等に就職する人もいた。また，大学院に進学する人も何人かいた。サポートもやはり教員採用試験に向けてのもので，その他の職業に就きたい人は自分で就活を進める必要がある。３年次から教採の為の講座が開かれる。私は利用していないが，相談室があり，小論文を添削してもらったり，集団討論を行ったりすることができる。ただし，担当教授が少ない為，予約をとることが難しいときがある。また，教採に落ちた人にも，講師の枠を紹介してくれていた。私は，小論文はゼミの教授に見ていただき，集団討論は国語科のみがとっている講義の中で練習した。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅は赤塚駅・水戸駅でバスで20～30分。大学周辺にアパートはあるが，すぐに埋まってしまうため，少し遠くに借りて自転車で通学する人も多い。バス通学者も非常に多く，近くに中学校や高校があることもあり，朝はかなり混む。特に水戸駅はぐいぐい行かないとバスに乗れない。そのため，駅から自転車で通学する人や自動車で通学する人も少なくない。学校周辺には，コンビニ・スーパー・レストラン・居酒屋・コインランドリー・公園・体育館・アミューズメント施設がある。特にラーメン屋が多い。服飾品を買うなら，水戸駅ビルか内原イオン。バス・電車はあるが，やはり車が一番便利。車持ちの人は何かと重宝される。
• 施設・設備

  悪い
  教室は比較的綺麗。教育学部なので，小学校の教室を模した部屋や，壁全部がホワイトボードのようになっている部屋もある。電子黒板や拡大器もある。私の学科の建物はとても古く，夏は暑くて冬は寒い。４階まで登らなければならず，地味に疲れる。なぜか私の学科の部屋にはエアコンがついておらず，夏は扇風機，冬はガス暖房を使っていた。人数が多いにも関わらず部屋がかなり狭いので，使用できるのはほぼ４年次だけである。学科専用の図書部屋があり，教授に鍵を借りれば使用することができる。また，研究や講義に関わるものであれば教授からカードを借りて無料で印刷することができる。全体図書館は新しくなったのでとても綺麗。個人学習室はもちろん，グループ学習室もある。飲食のための休憩スペースもある。パソコン室もあり，試験前はほとんど埋まっている。夜２２時近くまで利用できる点は便利。グラウンドはサークル間で話し合い，時間を決めて使用している。サークル棟は古くて汚い。筋トレ室はかなり狭い上に壊れている器具もある。給湯室，トイレはかなり汚い。軽音部の下手な歌と演奏が漏れ出していていうるさい。
• 友人・恋愛

  普通
  同学部は講義が被ることが多い為，繋がりが深く，学部内で恋人を作る人が多いように感じる。他の学部で友達を作るなら，１年次での教養科目で一緒になった人に声を掛けたり，新歓祭でコミュニケーションを取ったり，サークルに所属したりして積極的に動かないと難しい。友達の繋がりで友達を増やす人もいる。農学部と工学部は２年次から阿見・日立キャンパスに飛ぶため，コミュニティはかなり狭くなる。多くの人がバイトをしており，そこで出逢いがある人もいる。必然的に，一人暮らしの人たちで仲が深まりやすい。
• 学生生活

  良い
  練習時間を限られていたが，サークルは充実していた。練習後に一緒にご飯を食べたり，奢ってもらったりと，先輩後輩の仲も良かった。弱小だったが，大きな大会で優勝してから大学側も注目してくれた。業界の雑誌にも取材を受け掲載された。学園祭では多くの出店があり，ミスコンや歌唱力大会などもあった。有名な芸人さんもライブをしにきてくれた。アルバイトの募集は多く有り，大学の一部スペースにも募集の掲載がある。教育学部はやはり塾講師や家庭教師をする人が多かったように思う。また，生協前には旅行の案内が多く掲示されており中には海外旅行に行く人もいた。私の学科にはいないが，海外留学をしていた人もいた。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １年次では主に教養科目を学ぶ。関心のある分野を選択して講義を受けることができる。ただし，人気のある講義は抽選になることも多いので注意が必要。また，講義によって試験の仕方・評価の仕方が異なるので，シラバスをよく読んでおくことが大切である。先輩に積極的に質問をして，履修を組むと良い。
  ２年次では学部・学科専門の講義が増える。教育の歴史や教科毎の目標・内容，指導方法から指導案の書き方まで様々なことを学ぶ。３年次からは教育実習・ゼミが始まるので，ないがしろにはできない１年間である。分からないことはその都度しっかり調べる習慣をつけておくと良い。
  ３年次では附属小中学校での実習がある。先輩から話を聞いたり，履修簿を見せて貰ったりすると良い。ゼミは，近現代文学，漢文学，国語教育学，書写教育学，日本語学などが挙げられる。どの分野なら深く研究できそうか考えておくと良い。
  ４年次では公立小中学校での実習がある。講義数は少ないが，教員採用試験や卒業論文もあるため，大変忙しい。見通しをもって勉強の計画を立てると良い。また，教員になりたい人は特に教育時事に関心を持ち，教育に対する考えを明確にしておくと良い。
• 就職先・進学先
  公立学校の教員

卒業生 / 2013年度入学

資格が取れて、オススメです。

2017年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  大学で勉強をしたいと思っている学生にはとても良い大学だと思っています。さまざまな資格が取れて就職に役立ちます。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅は水戸駅と赤塚駅です。そこからキャンパスまでは、バスが出ています。自転車で通う人もいます。徒歩では厳しいと思います。キャンパスの周りには、飲食店、本屋、学生用のアパートなどがたくさんあります。車通りの多い道も、車がほとんど通らないような道もあります。
• 友人・恋愛

  悪い
  サークルや部活に所属すると、趣味を共有できる友人がたくさんできます。学科は少人数が多いので、サークルなどに積極的に参加すると良いと思います。
  学科内での人間関係は、よくも悪くも親密になりがちです。
• 学生生活

  普通
  大学にサークルは数え切れないほどあります。自分の趣味に合った物を探すことができます。部活のように熱心なサークルから、遊びがメインで友達作りに役立つサークルもあります。
  

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は教育に関する様々な分野を学び、これから自分が勉強したい分野を絞ります。2年次、3年次になるにつれ専門的な分野に分かれていきます。
• 就職先・進学先
  公立小学校

卒業生 / 2013年度入学

いいところです。夢を叶えてください。

2017年04月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 5]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  いろんな免許が取れるので、本当に教育に携わりたい。でも、高校がいいかな…小学校かな…それとも中学校かなとお悩みの方。大丈夫です。全部取れます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  数学科のゼミは比較的卒業しやすいです。
• 就職・進学

  普通
  試験対策教室とか相談室もあります。しかし予約でいっぱいで相談室は全然使えませんでした。
• アクセス・立地

  良い
  周辺には食べ物屋、本屋、スーパーなどなどたくさんあり、駅も自転車で行けない距離ではないです。バスで大体どこへでも行けます。
• 友人・恋愛

  悪い
  たくさん恋しましょう
• 学生生活

  良い
  なかなか楽しいです。私はこっちばかりメインになっていた時期もありました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  座学はつまらなかったですね。本当にやりたいと思えないと聞けないかも。難しい内容を淡々と話すだけのつまらない授業は本当に地獄だったなぁ。
  あれで他学部で教員免許取りたい友人がどんどんやめていきましたね。
• 就職先・進学先
  小学校教員、中学校教員、高校教員、特別支援学校、幼稚園などなど幅は広かったです。いいと思います。
  

在校生 / 2013年度入学

駆け抜ける青春

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  小中の教員になりたい人にはとてもよろところだが、高校教員になりたい人には微妙だから。
• 講義・授業

  普通
  時には役に立つと感じれるが、ほとんどの授業は実践的ではないものが多いから。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミによっては毎日学校に行かなくてはならず、研究以外のことができなくなる。しかし、したいことができるとこもある。
• 就職・進学

  普通
  小中教員になるためのサポートはとてもすばらしいが、高校教員になりたいひとへのサポートはあまりない。
• アクセス・立地

  良い
  大学の近くにバス停もあるし、飲み屋もあるし、食べ物屋もあるのでよい。
• 施設・設備

  良い
  研究室には欲しいものがたいていあるし、図書館がとてもひろいから。
• 友人・恋愛

  普通
  学科ないの距離感が近いからとても仲良くなれるが、近すぎるゆえにめんどうも多い。
• 学生生活

  普通
  学科でいろいろなイベントがあるが、２０人しかおらず、あまり人間関係はかわらないから、多くの人とは関わるのが、難しい。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １、２年はいろいろな学問を学べる。３、４年からは研究室が分かれて専門的に学べる。
• 就職先・進学先
  高校教員になる予定
• 就職先・進学先を選んだ理由
  高校生のころに勉強の楽しさ、分かりやすく教えることのおもしろさに気づいたから。

在校生 / 2013年度入学

まじめな人が多く、勉強に集中できます

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  大学全体の雰囲気は明るく、真面目でキャンバスを歩く人々も派手すぎるような人はいない。人や教授も人が良く勉強がしやすい。
• 講義・授業

  良い
  授業自体は面白く、選択の幅も広い。授業中に私語する人物が少なく、授業に集中して臨むことができるのが良い。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミの種類も多く、なんでも一つにまとめるのではなく細分化されているので自分の学びたいゼミが見つかると思われる。
• 就職・進学

  普通
  就職・進学支援のためのサポートが手厚く、就職をサポートするためのコーナーが学内にあり、就職の相談に乗ってくれる。
• アクセス・立地

  普通
  駅からかなり離れているのでアクセスは悪いかもしれない。周りには本屋やTSUTAYA、食事処にカラオケ、コンビニなどがあり立地は良いと思われる。
• 施設・設備

  良い
  全体的に改築が進められており、新しくできた図書館は綺麗で書物も多くカフェもあります。改築がまだな所との差はありますが綺麗な所が多いです。
• 友人・恋愛

  良い
  基本的には真面目な人が多く、サークルでは多くの理解ある友人に囲まれました。グループワークも多いので出会いも多く、学科やサークル内にもカップルが多かったです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  大学の教育学部・特別支援教育に属していますが、教育学・特別支援教育について基礎から学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  生理研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  障害児の生理・病理についての研究ができるゼミです。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 志望動機
  特別支援教育について学びたいと思ったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  代々木ゼミナール
• どのような入試対策をしていたか
  大学の過去問題を多く解き、センターの比率が大きいのでセンター試験に力を入れた

在校生 / 2013年度入学

とてもいい環境

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  いろいろな学科があり専門的な知識を学びたい人にはとても良い大学だと思います。図書館やパソコン室などの施設も充実しており快適な生活が送れるともいます。
• 講義・授業

  普通
  様々な専門てきな講義があるので学びたい授業の選択範囲は広くて良いと思います。幅広い知識を身につけるには良いと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  コンビニ、食堂、図書館、自習室などが有り、周りにはおいしいご飯が食べれるお店も多いです。近くにバス停があるので交通にも便利です。
• 施設・設備

  悪い
  設備は、きれいで、敷地もきちんと清掃されており。カフェや売店、学食などもとてもおいしく評判がいいです。
• 友人・恋愛

  悪い
  同じ学科やサークル、先輩などとの交流がありいろんな人と友達になれると思います。他学部の学生とも交流できる機会もあります。
• 部活・サークル

  悪い
  部活やサークルもたくさんあり充実しています。野球やフットサルなどの運動系や茶道部などの文科系のサークルなどもあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育について基本的な事を学ぶ事ができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  とりたい授業が多く、有名な教授がいたため
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  面接の練習など自己PRや履歴書の作成などをしました。

在校生 / 2013年度入学

真面目に勉強できる

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  自分の学びたいことが学べ、やろうと思えばいくらでも努力することができる良い学科であった。教授も自分から行けば邪険にせず応えてくれる人が多かった。
• 講義・授業

  良い
  講義の内容は充実していて教授も真剣に授業を行っているのも好印象である。授業の種類も多く自分の学びたいものを学ぶことができる。
• アクセス・立地

  普通
  水戸駅からだとバスで40分程なのでアクセスは良いとはいえないが、周りにコンビニや飲食店、アパートがあり学生には過ごしやすい立地になっている。
• 施設・設備

  普通
  校舎は改装したばかりなので綺麗な場所が多く、新しくできた図書館は綺麗で本の量も多く使いやすいのでおすすめ。
• 友人・恋愛

  良い
  真面目な人間が多く、しっかりと勉強に取り組んでいた。知り合いの中にはカップルも多く、皆幸せそうであった。
• 部活・サークル

  良い
  部活もサークルも程度の差はあれど真面目に活動しており、充実度はとても高い。この大学でのサークル経験はかけがえのないものであった。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育法や指導法など教育について学ぶことができる。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教育について学びたかったのと取れる免許の選択肢が広かったから
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の点数をとれば有利になるのでセンター７二次試験３の割合で勉強していた。