岩手大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ 参考になった順 [p.7]

在校生 / 2013年度入学

教員になるにはとても良い環境でした

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員志望の人が多く周りの人と同じ目標に向かって学業に励むことができる。中には公務員や民間企業志望の人もいましたが十分に対応できる学科です。
• 講義・授業

  良い
  教育学部ということ教育に関することだけをやると思われがちですが、心理や経済など他学の授業も履修することができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  地方国立大学なので最先端の研究をしているところはないですが地域の学校や付属校と連携をして研究を行っているので現場のことがよくわかる。
• 就職・進学

  良い
  大手企業に就職する人はすくない。しかし地元の教員や公務員や企業に就職する割合がとても高い。また大学院に進学する人は他大の大学院に行く人が多い印象がある。
• アクセス・立地

  良い
  駅から徒歩で２０分くらいのところにある。木々が多く空気がおいしい。周りにはコンビニや飲食店が充実している。
• 施設・設備

  良い
  設備は最新のものではないが、比較的きれいな校舎である。学食は様々なメニューがありおいしいと評判である。
• 友人・恋愛

  良い
  基本的には清楚系のひとが多いと思う。他学の人よりもかわいい人が多い。そこから、カップルに発展するパターンが多い。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための技術や心構え、生徒指導の仕方を学べる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  地元の教員になりたいと思い、教育学部が自分には合っていたから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を解くたびにできなかったところやあいまいな部分を理解しようとした。

在校生 / 2011年度入学

たくさん頑張ることのできる環境です。

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  意欲がある人にはとてもいい大学だと思います。やはり教員になりたい人が多く、教員にならない人にとってもたくさんの経験ができます。ただ、就職で教員以外の道を希望している人は、きちんと明確な意思と理由を持つことが必要だと思います。
• 講義・授業

  良い
  授業の分野は多岐にわたっています。希望すれば他学科の授業も受けることが可能です。興味深い講義が多いです。
• アクセス・立地

  良い
  駅からも徒歩１５分くらいとなっています。比較的市街地にも近いです。コンビニはたくさんありますが、スーパーは少し少なめです。
• 施設・設備

  良い
  教育棟は比較的きれいです。ただ全体的には食堂なども含め、伝統的な建物もあります。ただ、クーラーのある教室とない教室があるので夏は大変です。
• 友人・恋愛

  良い
  友人も高めあえるような人が多いです。恋愛関係もサークルや学部内など、出会いの場はたくさんあります。自分次第ですが、
• 部活・サークル

  良い
  部活もサークルも充実しています。やらないよりはやった方が、学園祭なども盛り上がれますし、自分の居場所が増えます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  幼稚園から高校までの教育全般について学びます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教育について関心があり、深めたかったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験で合格圏内の得点を取り、二次試験対策で過去問を10年分解いた。

卒業生 / 2009年度入学

岩手県で教員になりたいならここ

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  最終的に目指していた教員になることができたので、学科としては良かったと思います。私は英語専攻でしたが、教育論だけでなく、英米文学や音声学等幅広く学べたのは、自身の見聞を広めるためにも良かったと思いました。将来的に使うかどうかはともかくとして。ただ、教員養成課程なので、絶対に免許を取らなければ卒業できません。教育実習も、嫌でもいきます。大して取得する気持ちがない方にとっては、結構大変かもしれないな、と今となっては思ったりもしています。
• 講義・授業

  良い
  実際に学校教育現場でお仕事をされていた方も多いので、実際授業で使うなら…等、実践的なお話も頂けたのは非常に良かったと思います。副免もとれるので、万が一第一希望専攻がとれずとも、何とかすればとることはできます。特に小学校課程は全ての科目を行うので、専門家の多さは学内一ではないかと思います。
• アクセス・立地

  良い
  駅から自転車で10分もあれば着きます。また、徒歩でも15分ほど歩けば着くことができます。ですので、通うには便利かと思います。私も現に通っていました。大学3、4年になると、一人暮らしをやめて実家に戻る知人もいました。八戸や仙台は通える範囲でした。恐らくターミナルが近いことが一番の要因だと思います。その点では結構便利でした。
• 施設・設備

  良い
  入学当初は汚かったのですが、年々改修工事が行われ、私が卒業するあたりは、多くの施設が綺麗になりました。ですので、これから入学する学生はより快適な生活を送れるのではないかと思うと、非常にうらやましいです。PCも学内なら自由に使うことができます。家にネット環境がなかったので、調べ物等は全て大学で行っていました。
• 友人・恋愛

  良い
  教育学部の人々は、総じて真面目な方が多かったなと今では思います。もちろん遊びますしふざけもします。しかし、何だかんだいいながら、課題等はちゃんとこなしていました。全体的に仲が良かったと思います。私が今でも付き合う友人の多くは大学時代の友です。一生の友です。恋愛も自由でした。サークル等を通して学部を越えて付き合っている方も多かったです。私も大学で付き合い、それから8年後の昨年結婚しました。確かに良いご縁は頂いた大学でした。
• 部活・サークル

  良い
  部活動やサークルもそれなりに活発でした。が、関東の大学のように、例えば学内全体が大学祭に力を入れる、という様子はあまりないかなと思いました。やりたいかたはどうぞ、という印象です。基本自由参加なので仕方ないのかもしれませんが。音楽系のサークルは、放課後よく外で練習していました。多種多様でしたね。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるため、あらゆる面から鍛えて貰えます。
• 所属研究室・ゼミ名
  英文学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  イギリス文学について深くどっぷり学べますよ
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  県内私立学校
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教授の薦めがあり、大学推薦を頂くことができたため
• 志望動機
  岩手で教員になりたく、地元の大学でしっかりと学びを深めたかったから。また、県内での実習も多かったため。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  英語が課されていたので、読解とそれに対する小論文を様々なお題で取り組みました。

在校生 / 2013年度入学

充実した語学支援

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  全体的にのんびりとしている学科です。自発的に行動しなければ、単位以外は何も得られずに卒業することになるでしょう。教育学部としては、柔軟性に欠け、学生を支援してくれるとは言い難いです。
• 講義・授業

  普通
  非常に充実した質の高い講義を提供してくれる教授から、全く面白味のない授業を受けさせる教授まで、さまざまです。
• アクセス・立地

  良い
  自然溢れるキャンパスで全学部が一か所に集中していることは良い点です。ただし駅から距離があります。冬季、雪で自転車の利用ができなくなることを考えると、近くに駅があると良いですね。
• 施設・設備

  普通
  全体的に魅力ないものとなっています。特別な歴史を感じるわけでもなく、新しく魅力溢れるものでもなく、とくに特徴のない施設がほとんどです。
• 友人・恋愛

  普通
  全体的に受動的でのんびりとした学生が多く、多くの時間を過ごす友人選びを間違えると、自分自身の成長に影響が出ます。
• 部活・サークル

  普通
  全国レベルで活躍する部活動もある中、施設は全体的にひどいものとなっています。すべてにおいて最低限のレベルです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  各専門科目の教育法や専門知識などを学びます。
• 所属研究室・ゼミ名
  教育学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  その科目の教育方法や専門知識について研究します。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教員免許の取得が確実な学科であることから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の対策がほとんど。二次試験は非常に簡単な問題なので対策不要。

在校生 / 2013年度入学

教員になるための学科

2014年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  ある程度の学科があり、他の学科の人とも交流がありとても楽しい。また、自然にかこまれているので生活しやすい。
• 講義・授業

  普通
  様々な専門分野の先生がいらっしゃるのでより専門的に学べると思う。また、人によって授業の選択が異なるのでより多くの交流ができる。
• 研究室・ゼミ

  普通
  少人数教育であり、先生と生徒との距離が近くとても楽しく学べると思う。また、付属の学校との交流も盛んに行われていて、より実践にちかい環境で学べる。
• 就職・進学

  普通
  教員になるひともいればそうではないひともいて、その場合でも手厚くサポートしてくれる。また、親身に相談にものってくれる。
• アクセス・立地

  普通
  駅から歩いて20分くらいのところ大学があり、基本的には便利だと思う。また、自然にかこまれているので生活しやすい。
• 施設・設備

  普通
  施設は新しいところもあれば古いところもあり、とてもいい環境とはいえないが、伝統ある雰囲気がありいいと思う。
• 友人・恋愛

  普通
  東北出身のひとが多く、すぐに仲良くなりやすい。また、他の学科のひと交流も盛んに行われているので、カップルが多いと思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるためのあらゆることを学ぶことができる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  地元で教員になるための資格を取得するため。
• 利用した入試形式
  一般入試

在校生 / 2012年度入学

教員として必要なスキルを取得できる。

2014年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員を目指している人のとってはよい学科だと思います。教員になるにあたって必要となってくる、あるいは求められるスキルの取得に応じた授業はどれも学び外のあるものだと思います。しかし、いざ共済セミナーとなると、県内の教員を目指すための内容となっているので、特に都市圏の受験を考えている学生にとってはきちんと対策をするのは難しいです。
• 講義・授業

  良い
  さまざまな専門分野の先生方が集まっており、どの先生方も素晴らしい抗議を行っています。自分の専門ではない授業で新たに興味関心を持つことができた授業も多くありました。教員になるならないにかかわらず、これから社会人になっていくうえで必要な考え方を身につけることもできると思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私が所属している社会科は、さまざまな専門分野の先生方が他の科目よりも多く、幅広い選択肢があります。社会科としてのその分野の在り方を考えることのできる良い機会になっていると思います。
• 就職・進学

  悪い
  教員養成課程であるので教員として就職する学生が大半かと思われますが、実際には教員になる学生は全体の半分くらいです。教育学部の教員養成としてそのような数字であることは少し残念なような気がします。
• アクセス・立地

  良い
  すべての学部が同じ敷地内にあるのでとても便利だと思います。学部によってキャンパスが異なる大学が多い中、同じ場所に固まっている大学なので、進級するときに引っ越しをしなければならないなどの手間が幕てよいと思います。
• 施設・設備

  普通
  工学部は設備も整っているようで、後者も4つの学部の中で一番きれいなのですが、教育学部はそれほどではないです。特に冬とても寒いのが厳しいです。
• 友人・恋愛

  良い
  教育学部の学生は基本的に人との付き合いがうまいと思うので、非常に友好的だと思います。そのため、多くの人と何らかの交流があり、顔見知りも多いと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  学校教育について、自分の専門分野について、また、児童生徒の実態などについて、教員免許を取るにあたって必要となってくる内容を学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  法学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  事件の判例を読んでいき、その判例の疑問、妥当性を研究できます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  学校教育に興味関心があり、中学校の教員を目指していたから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  受験する大学の過去問を解き、問題の傾向を分析した。

卒業生 / 2011年度入学

実習が多いため現場を機会が充実している。

2014年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  実習がたくさんあるので、教員志望(小学校教員)には、いい環境だと思います。また、取ろうと思えば、幼稚園から高校、特別支援の免許も取れます。設備は新しいとは言えませんが、不自由もないと思います。同じ夢を持った仲間がいるので、一緒に頑張れます。
• 講義・授業

  普通
  はじめは専門科目が少なく、なんのために学ぶのかといつ切実感が持ちずらく、モチベーションの維持が大変でした。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  始まる時期がバラバラなので、研究室によっては、専門性を深められないところもある。教育学部ということで、他の専門学部より深まらない。
• 就職・進学

  良い
  教員、公務員、銀行、JRなどの就職が多い。教員志望に関しては、無料でセミナーを開いてくれるので、その中で試験対策をすることができた。
• アクセス・立地

  良い
  周りには大学生が住めるようなアパートが充実しており、大学までは歩いてすぐ行けるという学生も多い。構内には、羊がいたり、馬がいたり、散歩しても楽しい。
• 施設・設備

  悪い
  寒いのになかなか暖房が入らない。エコ大ということを売りにしているようだが、学生からしたら迷惑な話で、なぜに、大学職員が仕事をするスペースだけ、あんなに冷暖房が効いているのか不思議。
• 友人・恋愛

  良い
  キャンパスがまとまっているので、いろんな学部の友達ができる。教育学部内には、教員志望の友達も多く、同じ志で学べるのは心強い。学科内カップルも多い。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるためのプログラムが組まれており、卒業要件に、教員免許取得が含まれている。
• 所属研究室・ゼミ名
  社会科サブコース
• 所属研究室・ゼミの概要
  社会に関することを、教育の視点と交えながら
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  地方自治体の教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  地元の教員になることが幼い頃からの夢であったから。
• 志望動機
  教員になるために、教育学部に行きたかったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問演習をして、苦手を見つけて、それを潰す。

卒業生 / 2014年度入学

教師になるための勉強ができます

2014年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  目標をもった人達が集まるので切磋琢磨しながら学校生活が送れます。いろいろな選択肢を考えることもできます。
• 講義・授業

  良い
  教師になるための専門科目がたくさんあって楽しいです。実習もたくさんあるのでより専門的なことを学ぶことができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究室の先生方は親身になって話をきいてくれます。研究室によって専門が異なるので、いろいろな選択肢から選ぶことができます。
• 就職・進学

  良い
  就職のための様々な講座があるのでためになります。公務員講座や教員採用試験など、自分に必要な講座が受けられます。
• アクセス・立地

  良い
  坂道は大変ですが、駅から自転車でもバスでも通えます。大きい通りも近いので、食堂や娯楽施設もたくさんあります。
• 施設・設備

  良い
  建て直したばかりの校舎もあるのできれいな部分が多いです。食堂が３つありメニューも違うものがあるのでそれも魅力です。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルも数が多いので違う学科の人とも交流できます。学んでいることが違うのでいろいろなことが吸収できます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための基礎や専門的な知識を学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  特別支援研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  特別支援教育についての知識を学ぶことができます。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  中学校講師
• 就職先・進学先を選んだ理由
  以前からなりたいと思っていた職業だから。
• 志望動機
  中学校の教員になることが将来の夢だったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  個人経営の塾
• どのような入試対策をしていたか
  過去問をたくさん解いて、分からないところを学校や塾で聞いた

卒業生 / 2013年度入学

教育実習に行くことが卒業要件です。

2014年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指す人にとっては良い学科だと思います。教員を目指さない人も学科の半数近くはいます。その人達とっては、教育実習など「どうしてやらなければならないんだ」ということも多々あるかもしれませんが、自分の自信に繋がる良い経験ができると思います。
• 講義・授業

  普通
  教育実習はとても充実したものになると思います。大学が指定した学校に行くので母校には行けませんが、1つの学校に30人程で行くため、仲間と励まし合い、助け合いながら実習ができます。生徒たちも毎年のことなのでとても協力的ですし、先生も的確な指導をしてくださいます。日々の授業は、学科の先生の数が多いので、授業の選択肢はたくさんあります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミによっては、テキストだけではなくフィールドワークなどを行っているところもあります。先生がたくさんいるのでゼミの選択肢も多いです。
• 就職・進学

  良い
  教員になる人、民間企業で働く人、公務員になる人、など就職先は様々です。教員以外だと必ずと言っていい程、面接で教員にならない理由を聞かれますが、ちゃんと答えられれば問題ありません。また、多くはありませんが大学院に進む人もいます。
• アクセス・立地

  良い
  街中に近いところにあるので、学生用の駐車場はほぼありません。そのため、ほとんどの人は、自転車・徒歩・公共交通機関になります。最寄りの盛岡駅からも徒歩20分程度と歩けない距離ではないですし、盛岡駅からバスもたくさん出ているので、交通手段には困らないと思います。大学の周りはコンビニや飲食店も結構多いです。特にラーメン屋がたくさんあります。
• 施設・設備

  良い
  校舎は3棟ありますが、1棟はエレベーターも付いているなど結構新しいです。食堂や購買も近くにあり、必要な施設はコンパクトに纏まっています。
• 友人・恋愛

  良い
  授業でグループ活動を行う機会が比較的多いと思うので、いろんな人と友達になれるチャンスはあります。学科同士のカップルもいましたが、サークルなどで知り合って付き合うカップルのほうが多いと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  社会科に所属していたので、地歴公民の基礎や、社会科教育のあり方、模擬授業などがありました。
• 所属研究室・ゼミ名
  社会学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  社会学は様々な事柄を対象にすることができます。また、東日本大震災の被災地調査も行なっていて、年に2回程大きな合宿があります。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  地元の一般企業
• 就職先・進学先を選んだ理由
  第一志望の仕事には就けなかったが、やりたいことができる職場だったため。
• 志望動機
  教員を目指してはいなかったが、学びたいことがあったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  代ゼミサテライン
• どのような入試対策をしていたか
  とにかく過去問を解いて、傾向を掴むようにしていました。

在校生 / 2008年度入学

教師の勉強をするには良い環境でした。

2014年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教師に本気でなりたいと考えている人は入るべきだと思います。相応の学習ができます。ただやる気がないとついていくのが大変です。
• 講義・授業

  普通
  小学校専攻だと、いろいろな科目の授業を取らないといけないですが、勉強にはなります。中学校だと一つの科目に絞って集中して学べます。でも大変さはそこまで変わりません。
• 就職・進学

  普通
  教員採用試験を受ける人がほとんどですが、就活をしている人もいます。ですが、上手くいった人はひと握りだと思います。
• アクセス・立地

  普通
  駅からはバスか自転車があれば、20分くらいで着くと思います。徒歩だと30分は余裕はないと大変です。また、長距離を歩き慣れていないともっと疲れます。
• 施設・設備

  普通
  大学構内はそこそこキレイです。今、教育学部の工事を頻繁にやっていて、もっと最新の建物になるところです。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルに入ると友だちはもっと増えると思います。私は入っていないので、自分の趣味に没頭しています。そちらで友だちが多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  音楽の基礎知識から発展させて学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  器楽研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  ピアノ専攻で、ピアノを集中して学びます。レッスンが中心です。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  ずっと小さい頃から音楽をやっていて、それを活かせる学科に入りたいと思ったから。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  とにかく学校の授業での宿題を全てこなし、学習時間を確保し、覚えるまで書いた。