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国立大阪府/大阪教育大前駅
大阪教育大学 口コミ
4.02
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在校生 / 2016年度入学
2019年07月投稿認証済み

- 4.0
[講義・授業 3| 研究室・ゼミ 4| 就職・進学 3| アクセス・立地 1| 施設・設備 2| 友人・恋愛 3| 学生生活 2]教育学部教育協働学科の評価-
総合評価良い真面目な学生が多いという印象。立地環境が良いとは言えないが、のびのびと学べる場所と思う。教員を目指さない学生も意外にいるので、教員になるつもりのない学生が居心地が悪いと思うことはない。
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講義・授業普通基本的に少人数のコースばかりなので、教授と学生間の距離は近く、気軽に質問をできる環境だと思う。
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研究室・ゼミ良いゼミも少人数なことがほとんどなので、私は個人的に居心地がいいと思っている。教授が学生1人1人にかける時間も、大規模な大学に比べると多いのではないかと思う。
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就職・進学普通小規模な大学かつ教員養成大学のため、一般企業への就職実績データが少ないのではないかと思う。しかし最近になってキャリアセンターが新しくなり、参考書籍や資料の閲覧は格段にしやすくなった。事前に予約をすればカウンセラーの先生と1対1で就職相談もできる。
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アクセス・立地悪い山の上にある柏原キャンパスへは、駅から長い坂道とエスカレーターを経てようやく到着する。電車は20分に1回ほどで、急行停車駅ではない。また、暑い時期にはエスカレーターの周りに様々な虫がいることが気になる。小規模な国立大学ということもあって、あまり施設にも予算をかけられないのかなと思っている。
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施設・設備悪い共通講義棟であるA棟はトイレが綺麗だが、教育協働学科のB棟はまだまだ綺麗と言えないトイレが残っている。そのためわたしは、B棟で授業があるときでもわざわざA棟のトイレを使っている。
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友人・恋愛普通自分の学科以外で友達を作るのはサークルや部活に入っていないとほとんど難しいのではないかと思う。
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学生生活悪い私は学祭が面白いと思っていないため、残念ながら1度も参加していない。サークルに入っていたら楽しめると思う。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容少人数の授業がほとんどで、1年生の頃から徐々に専門教育を学ぶ。一般教養科目も充実しており、いろいろなことに興味を持つことができる。ゼミ活動は3年生から徐々に始まり、卒業論文を作成する。
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学科の男女比6 : 4
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就職先・進学先生命保険会社のグループ会社であるIT企業
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志望動機自宅から通える距離の国公立大学に行きたいと思っていた。教員になる人のための大学だと思っていたが、教育協働学科の存在を知って、目指すことにした。
投稿者ID:534257 -
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卒業生 / 2011年度入学
2019年07月投稿認証済み

- 5.0
[講義・授業 5| 研究室・ゼミ 5| 就職・進学 5| アクセス・立地 5| 施設・設備 5| 友人・恋愛 5| 学生生活 5]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部初等教育教員養成課程の評価-
総合評価良い勉学と遊びをとてもいいバランスでできた。免許は必ず取れるので、保証はあるし、勉学にも集中できるので、意欲的に頑張れる。
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講義・授業良いさまざまな授業やユーモア溢れる教授陣でとてもいい大学生活を送れたし、きめ細かいカリキュラムで卒業と同時に教員免許がもらえたこともありがたかった。
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研究室・ゼミ良い教授がとても親身であたたかかったので、わからないことや学びたいことがしっかりわかった。
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就職・進学良い卒業生のほとんどが教員になるので、規律がしっかりしている。教員以外にも道があるので就活もしっかりさせてもらえた。
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アクセス・立地良い山の上にある大学でしたが、エレベーターが設置されているので、不便は特になかった。
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施設・設備良い国立ですが講義室はとても綺麗です。古いところもたくさんありますが、不自由はなかった
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友人・恋愛良いサークルが充実してるので楽しい。アットホームな大学なので友達もたくさんできた
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学生生活良い種類豊富なサークルで個々のイベントをするのでとても楽しかった。ほかのサークルも興味深かった
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容4年間通してとても学びがある。毎年、教育実習にいくので、子供と触れ合う時間も与えてもらえている。
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先教員
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志望動機教員になりたかったので、より集中して学べる大学に進みたかった。制度も充実してるのでとてもいい。
投稿者ID:533872 -
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卒業生 / 2013年度入学
2019年07月投稿認証済み

- 5.0
[講義・授業 5| 研究室・ゼミ 5| 就職・進学 1| アクセス・立地 2| 施設・設備 5| 友人・恋愛 5| 学生生活 4]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教育協働学科の評価-
総合評価良い教師を目指す人にとっては申し分ない大学だと思います。ですが、そうでない人にとっても、おすすめしたい大学です。内定先は金融機関から5ついただきました。この大学に入って心からよかったです。そう思えることは幸せだと思います。大学に感謝です。
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講義・授業良い一般教養という分野があり、興味があれば誰でも受講できるので教養が深まるから。
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研究室・ゼミ良い私立大学と異なり、ひとつのゼミの人数が少ないので、教授との距離が近く、なんでも話せました。また、他のゼミ生とも仲良くなれました。
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就職・進学悪い教育大学ということもあり、一般企業への就職サポートは手厚くないです。セミナーに来る企業も少ないです。ですが、個別面接指導を利用したり、一般企業就職を目指す友人と協力したりと、自ら行動することができました。教育大学だからといって一般企業就職に不利だと思うことは全くありませんでした。企業からの印象も良かったようです。
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アクセス・立地悪い大阪の中心へのアクセスは悪くないですが、駅からが遠いです。坂道や階段はいつも大変でした。
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施設・設備良い施設は新しく、使っていて気持ちがよかったです。学食はとてもきれいで自慢でした。
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友人・恋愛良い国立大ということもあり、気の合う友人が多かったです。男女比も不便ないと思います。
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学生生活良い私立大学に比べたらサークルの数や規模は劣るかと思います。ですが色々な種類があるので合うものは見つかると思います。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員免許取得のための勉強と、一般教養、それぞれの学科の専門科目を学ぶことができます。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先銀行
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志望動機生活科学という分野に興味があったからです。文学や経済等と違い、自分の生活に深く関わっていることを勉強したかったので、この大学、学科を選びました。
投稿者ID:569462 -
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在校生 / 2016年度入学
2019年07月投稿認証済み

- 4.0
[講義・授業 3| 研究室・ゼミ 3| 就職・進学 4| アクセス・立地 1| 施設・設備 3| 友人・恋愛 4| 学生生活 4]教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い採用試験などのサポートもあると感じるし、教育現場では知られている大学なので、教員を目指している人にはとても良い大学だと思う。
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講義・授業普通学びたい分野の講義があまりなかった。しかし、必修科目を履修する中で採用試験の対策になる部分がたくさんあったと思う。
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研究室・ゼミ普通研究室での演習というよりは、履修を勧められる講義で学んだので、どちらとも言えない。
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就職・進学良い教職に就く人についてしかわからないが、面接など試験対策をしてもらえるし、就職実績を上げるため対策の研究もしてくれている。ただ先生の数があまり多くないので予約が取りづらいなどは感じる。
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アクセス・立地悪い大阪と奈良の境目にあり、大学周辺には何もなくて不便だと思う。大学まで15分ほど距離があるので、エスカレーターが止まっていると朝から登山をしなければならない。
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施設・設備普通トイレが新しく綺麗なところもあるけれど、古いところも多くある。
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友人・恋愛良い他の学科の人と一緒に学祭の模擬店をしたり、授業ないで関わったりすることはあったけれど、基本的には部活やサークルに入って他の学科とは関わることが多い。
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学生生活良い主な活動内容が同じものでも、部活とサークルが数種類というようにあるので、自分に合った団体を選ぶことができると思う。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容各教科の教育の理論的なことから指導法などを1?3回生で学ぶ。専門の教科については1,2回生で学ぶ。指導の心理学などについても1?3回生で学び、卒業に必要な単位は3回生までにほぼ全部とることができるので、4回生では採用試験の対策や卒論を中心に行うことが出来ると思う。
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先小学校教諭
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志望動機昔から教員を目指しており、教員になるための勉強をしっかり出来ると思ったから。
1人中0人が「参考になった」といっています
投稿者ID:567599 -
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卒業生 / 2014年度入学
2019年07月投稿認証済み

- 3.0
[講義・授業 3| 研究室・ゼミ 3| 就職・進学 4| アクセス・立地 2| 施設・設備 2| 友人・恋愛 4| 学生生活 2]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教育協働学科の評価-
総合評価普通教員免許を取らなくてもよいので、どっち付かずな印象です。就職の際にもなぜ教育大学なのかと尋ねられることもあるそうです。
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講義・授業普通教員によってのレベルの差が大きく、数年前のデータを平気で示して指導してくる教員もいた。 教育学の専門家ではあっても現場を知らなさすぎる教員の講義は学生も納得できない指導がたまにありました。
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研究室・ゼミ普通教員によって厳しさが異なる
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就職・進学良い教員採用試験の面接対策や筆記対策など充実している。卒業生に対しても対応してくれる。
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アクセス・立地悪い最寄駅は近鉄大阪線の大阪教育大前です。そこから坂と階段とエスカレーターで15分ほどかかります。ほぼ奈良県(キャンパスの一部は奈良県に属する)で、同じ大阪府内に住む人でも2時間かかる場合もある。駅にはコンビニがなく、キャンパス内のコンビニもあまり広くない。 周辺には山や葡萄畑がある。イノシシやタヌキをたまに見かける。
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施設・設備悪いバリアフリーではない。トイレが古い。 冬場は寒すぎる。虫が多すぎる。
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友人・恋愛良い学力もそこそこあって、教員を目指す人が多いこともあり、根が真面目で優しい人が多い。
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学生生活悪い学生数も他大学に比べて多くないのでサークル数は少ない。学祭も規模が小さいのでしょぼいが近所の人もよく来ている。近頃は芸人が来たりしている。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容自分の好きな分野を勉強することができます。教員免許を取りたい場合は中学、高校の免許を取ることもできます。免許を取ることはひっすではないので、将来教員になるかどうかわからない、悩んでいる人にはおすすめです。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先中学校の教員
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志望動機教員になりたくてうけました。自分のレベルに合わせて選びました。
投稿者ID:568011 -
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卒業生 / 2011年度入学
2019年07月投稿認証済み

- 3.0
[講義・授業 3| 研究室・ゼミ 3| 就職・進学 1| アクセス・立地 1| 施設・設備 1| 友人・恋愛 2| 学生生活 1]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部養護教諭養成課程の評価-
総合評価普通自分が学びたいという意志が強くないと、伸びない。学科全体のサポート体制が弱い。教授が当たりハズレがある。
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講義・授業普通癖のある教授が多い。授業の内容が薄い。教授の説明が分かりにくい。
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研究室・ゼミ普通ゼミによって内容に偏りがある。人数制限があり、希望するゼミに入れない。
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就職・進学悪い面接試験対策の講師が二人しかおらず、予約が取りにくい。指導者が少なく、相談しにくい。
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アクセス・立地悪い駅から遠く、山の上にキャンパスがあり、エスカレーターがないと階段で数百段上がらないといけない。
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施設・設備悪い山の上のため、非常に不便。学生寮が、とても狭くて古くて汚い。
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友人・恋愛悪い素敵な人が全然いない。チャラチャラした男性かダサい男性が多い。
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学生生活悪いサークルはたくさんあるが、吹奏楽部の規模が小さくて、入る気にならない。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容学校保健、学校安全、解剖生理学、生化学、薬理学、救急処置、看護学などについて学ぶ。3・4年生で病院実習や教育実習に行く。4年生でゼミに入り、卒業論文を書く。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先養護教諭
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志望動機養護教諭になりたかったから。大阪でひとり暮らしをしたかったから。
投稿者ID:569658 -
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在校生 / 2017年度入学
2019年07月投稿認証済み

- 3.0
[講義・授業 3| 研究室・ゼミ -| 就職・進学 3| アクセス・立地 1| 施設・設備 2| 友人・恋愛 3| 学生生活 3]教育学部教育協働学科の評価-
総合評価普通勉強したい人にとってはあまりおすすめ出来ない。本気で教師になりたいのならまあ良いのでは無いかと思われる。
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講義・授業普通教職科目は充実しているが、専門科目や一般教養科目は少なく感じる
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就職・進学普通教員にしても公務員にしても企業就職にしてもそれほど目立って良いところはない
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アクセス・立地悪い大学の周りには何も無く、山の上なので駅から徒歩で5分歩き、エスカレーターか階段を登る必要がある
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施設・設備悪い食堂は利用人数に対して狭すぎで、昼のラッシュ時は不便。講義室も全体的にせまい。
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友人・恋愛普通教育大なので学生どうしは仲良くなりやすいのではないかと思われる
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学生生活普通参加していないので詳しいことは分からないが、友人は充実している人と全く上手くいってない人手二極化している。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容結局何を勉強するところなのかわからない、目的のはっきりしない学部ではないかと思われる。
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学科の男女比5 : 5
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志望動機数学を学びつつ、教員免許を取得したいと思っていたからである。
1人中0人が「参考になった」といっています
投稿者ID:569572 -
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卒業生 / 2011年度入学
2019年07月投稿認証済み

- 3.0
[講義・授業 3| 研究室・ゼミ 3| 就職・進学 3| アクセス・立地 4| 施設・設備 3| 友人・恋愛 3| 学生生活 3]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価普通教員を目指したいという人には、充分な環境が整っているのではと思うが、特に目的なく通う大学ではないだろう。
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講義・授業普通教育関係の講義は充実しているが、専門分野を指導できる講師が不足している。
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研究室・ゼミ普通全体的に教員の数が減少しており、開講されていないゼミが複数ある。
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就職・進学普通教員となるための支援は手厚いが、他の進路を選ぶ場合の支援が不足気味である。
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アクセス・立地良いキャンパス自体は山奥にあるが、最寄り駅から然程遠くはないので、アクセスが悪いとはいえない。 立地は自然が多く、開放感があって良い。
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施設・設備普通専門的な研究施設等が充実しているというわけではないが、最低限の施設はあるように思う。
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友人・恋愛普通学生の数が特別に多いわけではないが、サークル等はそれなりに数があると思う。
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学生生活普通季節ごとに恒例のイベントがいくつか開催されており、積極的に参加する学生も多い。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員免許を取得するために必要な各種の必修科目と、必要に応じた専門科目
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学科の男女比6 : 4
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就職先・進学先学校教員
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志望動機高校生当時は、教員を目指そうという気持ちが多少はあったと思うから。
投稿者ID:569128 -
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在校生 / 2016年度入学
2018年11月投稿認証済み

- 4.0
[講義・授業 4| 研究室・ゼミ 4| 就職・進学 -| アクセス・立地 -| 施設・設備 4| 友人・恋愛 -| 学生生活 -]教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い教授の熱意や知識量がとても豊富で、かつそれを分かりやすく説明してくださります。やはり、100年以上の歴史を持つ学校であるため、いい講師の方々が揃っていると感じています。教員志望であるのなら、この大学で決まりでしょう。
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講義・授業良い学校で教員を長いことされていた方や、現在も学校教育に携わっている方が講師をされています。知識だけではなく、経験に即したことから授業をされるので、実習などで活用できる場面がとても多いです。
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研究室・ゼミ良い3年の前期からゼミが始まります。研究したいことについて教授がオススメの文献を教えてくださったり、知識を与えてくださったりします。
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施設・設備良い図書館は地下二階から地上二階まで本が置いてあり、多岐に渡る文献があります。調べ学習には最適でしょう。また、図書館にはグループ学習室や学びの広場と呼ばれるものがあります。そこは、図書館内にありますが、会話が可能な場所であるのでグループ討議や授業作りには最適です。
投稿者ID:485145 -
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卒業生 / 2013年度入学
2018年11月投稿

- 4.0
[講義・授業 -| 研究室・ゼミ -| 就職・進学 5| アクセス・立地 1| 施設・設備 5| 友人・恋愛 -| 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部の評価-
総合評価良い先生になるにはとてもいいと思いますが就職には不利かもしれません。実習など、取得しなければいけない単位数も多い方だと思います。
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就職・進学良い教員採用試験の対策は筆記、面接ともに充実しています。自分でやるのももちろん必要ですが、サポートがある方が勉強になり、効果も大きいです。絶対に先生になりたいのであれば、おすすめします。ただし、先生になるための授業や三回生の夏休みに実習があるなど就職を考えるととても不利です。周りの学生はほとんどが先生志望で就活をする人も少ないので情報が得にくいです。
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アクセス・立地悪い国定公園の山の上に立っているので周りには何もありません。というより、法律で決まっているらしく周りに何も建てれません。イノシシが学内には住んでいます。店は隣駅まで行かないとないです。バイクや車などの足があれば、隣駅には比較的いろいろあるので生活には困りません。
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施設・設備良い学部が2つの割に設備は整っており、学内も広い方だと思います。
その他アンケートの回答-
就職先・進学先教育関係
1人中0人が「参考になった」といっています
投稿者ID:483458 -
- 学部絞込
基本情報
このページの口コミについて
このページでは、大阪教育大学の口コミを表示しています。
「大阪教育大学はどんな学校ですか?」という疑問に対して、他では見ることの出来ない先輩や保護者の口コミが記載されています。
学校選びの参考情報として、ぜひご活用ください。
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