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大阪教育大学
（おおさかきょういくだいがく）
国立大阪府/大阪教育大前駅
大阪教育大学 口コミ
4.02
(671件)
国立内68位 / 176校中
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卒業生 / 2011年度入学
2019年07月投稿認証済み
- 4.0
[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い個人的にはこじんまりした雰囲気が好きだったが、今思えばもう少し活発な雰囲気の中で学生生活を送ってもよかった。
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講義・授業良い専門的な授業内容で、実際の教職の現場でも大いに活かすことができる。
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研究室・ゼミ良い完璧とはいえなくても、生徒一人一人に対して課題を設け、きめ細やかな支援をしている。
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就職・進学良いいい実績があると思う。サポートも充実している。就職率が高い。
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アクセス・立地悪い山の上に建っており、エスカレーターを使って登り下りするのがきつかった。
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施設・設備普通新しい施設もあるが、古かったり使いにくかったりする施設もあった。
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友人・恋愛普通学科ごとの人数が少なく、サークルに入らないと友人の輪が広がらないから。
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学生生活普通人数が少ないこともあり、さほど盛んではない。学祭はしょうもない。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年次では、教職全体における基礎的なこと。2年次では、各校種における専門的な内容になってきて、3年次からはゼミも始まってより専門的になる。4年次は教員採用試験と卒業論文。
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学科の男女比3 : 7
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就職先・進学先教員
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志望動機教員を目指していたから。4年間専門的に学び、なりたい校種の教員になるため。
投稿者ID：571867 -
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卒業生 / 2012年度入学
2019年07月投稿認証済み
- 5.0
[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教育協働学科の評価-
総合評価良い外部の方からは教員養成課程がメインに思われがちですが、教養学科も他大学に遜色なく学べると思います。施設の規模は大きくないので、その点は微妙です。教育学は教員養成課程と同じものを学べるので、ちょっとでも教員を目指したい人には有利だと思います。
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講義・授業良い(かつての文化研究専攻 日アコースに所属していました。)3年次からは演習の授業が増え、大変ではありますが、充実した授業を受けられます。それまでの講義も幅広く知識を深められ、専門とする分野をじっくりと考えることができます。
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研究室・ゼミ良い日本文学(古典、現代)、日本語学、中国文学(古典、現代)から選択したゼミに3年次から配属されました。(おそらくもうないのですが、)ゼミの時間は先輩・後輩との交流もあり、充実した学習ができました。 ゼミでの学会発表は力がつく機会だと思います。
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就職・進学良い教員養成課程向けの講座が充実していたと思います。企業就職向けの講座も開講されており、個別の相談もサポートが手厚かったです。学内の企業セミナーは、他の上位校や大きな大学に比べると小規模です。
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アクセス・立地悪い最寄り駅は近鉄大阪線の大阪教育大前。そこから坂を上り、3台のエスカレーターと階段を上って校舎のある敷地に着きます。大教前駅にはコンビニもありません！隣の河内国分駅に急行が止まるのでだいぶ通いやすいですが、立地がいいとは言えません。河内国分の回りには小規模の飲み会ならできる場所がいくつかあります。下宿生は国分住みが多いです。寮は大学の敷地内にあるので、買い物には下山が必要。。生協や食堂が閉まると自販機くらいしか頼れません。。
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施設・設備普通学科ごとに学習ルームが自由に使えたり、図書館にはグループで借りられる学習室があったり便利です。ノートパソコンの貸し出し、デスクトップパソコンの貸し出しも一定数あるので、課題提出期間以外は不自由なく使えます。印刷は厳しくなったのであまり自由に使えません。施設はきれいになりつつあると思います。
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友人・恋愛良い小規模なコースだったので、仲良く過ごせていたと思います。他の学科やコースも仲がいいイメージがあります。
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学生生活良いサークルや部活は多岐にわたり、好きなものを見つけられると思います。体育会は全国大会レベルのものもあります。ダンスサークルや音楽系サークルもあり、学祭やイベントに出演しています。学祭は春と秋の2回あり、ステージと模擬店が盛り上がります。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容(かつての文化研究専攻 日アコースの内容です) 1、2年次は各分野の概要を学びます。広く知識を身に付けられます。3年次からは演習になり、興味のある分野を実践的に学べます。発表が重なるため、準備でとても忙しくなります。また、ゼミも始まり、秋の学会ではゼミでのグループ発表があります。こちらも準備は大変ですが、卒論での研究の練習にもなります。4年次は授業はなく、卒論を書くためのゼミが中心になります。2回の中間発表を経て、2万字以上の卒論を書きます。
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学科の男女比3 : 7
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就職先・進学先広告・出版系の企業のディレクター職(総合職採用)
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志望動機文学の勉強をしたかったので、古典と現代の日本文学を学べる学部から選びました。また、教育学にも少し興味があったので、大教ならば教員を目指す人とも関われ、知識が深まると思ったからです。
投稿者ID：572144 -
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卒業生 / 2011年度入学
2019年07月投稿認証済み
- 5.0
[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い教員養成に特化しているので、それに必要なことをすべて学べます。教育に関するすべての最新情報が手に入ります。
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講義・授業良い実技の授業も充実しているし、実習などの指導もきめ細かいし行き届いている。
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研究室・ゼミ良い私のゼミは、とても熱心で一人一人に細かく指導して下さる教授だったので、私自身もアドバイスや指針を示してくださったお陰で、卒論を書くことができました。
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就職・進学良い教員採用試験の講座を選択して、勉強しました。教員養成に特化しているので、トップレベルだと思います。
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アクセス・立地良い国定公園の中にあるので、自然に囲まれて環境は良いです。しかし大阪の都心からは、通学に時間がかかり不便です。又山の中にあるので、坂道を登っていくので大変です。
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施設・設備良い図書館や各研究室は自由がきき楽しく過ごせます。しかし国立なので、設備は私学に比べて古いし、最新ではありません。
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友人・恋愛良い先生になる人が多いので、目標が似ているので誰とでも仲良くなれます。子供好きに悪い人はいません。
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学生生活良いたくさんあるので、自分で好きなものを選択できると思います。他の学部の人とも知り合いになれます。イベントは地味です。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容一般教養はもちろんのこと、教員に必要な知識の習得や実地の経験ができます。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先大学院進学を経て教員をしています。
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志望動機教員になりたいというのが、私の幼い時からの夢なので。そのために一番最適な環境を考えました。
投稿者ID：572536 -
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卒業生 / 2011年度入学
2019年07月投稿認証済み
- 5.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い教員になりたいとはっきりとした目標がある人にとってはとても良い環境です。在学中だけでなく、働いてからもそう思えます。
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講義・授業良い幅広く教育について学べ、働いてからすごく役立つものばかりだったから。
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研究室・ゼミ普通あまりやりたいことをやらせてもらえず、その後に活きない内容だった
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就職・進学良い面接練習や試験対策などが充実しており、安心して試験に向かうことができた
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アクセス・立地普通山の中で最寄駅からも遠く周りに店などもないが、勉強に集中できるという良さもある
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施設・設備良い自習室やミーティングスペースなどがあり、とても使い勝手が良い
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友人・恋愛良い周りがほとんど同じ夢を持った人たちなので、将来に向けて真剣に話し合うことができる
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学生生活普通サークルや部活動には何も参加していなかったので、回答できない
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教科の専門科目、教育全般についての科目、そのほかにも一般教養も多くの中からえらぶことができる
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先教員
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志望動機教員になりたいと思ったから。実際足を運んだ時、学生たちがとても活き活きとして見えたから
投稿者ID：565316 -
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卒業生 / 2013年度入学
2019年07月投稿認証済み
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い教員になりたいと考えている人にはおすすめできる大学です。1回生から現場の学校を見学できるので、どんな教員になりたいかを具体化させて卒業することができます。
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講義・授業良い大学の先生から、教員になる上での沢山の知識を学ぶことができます。また、三回生の後期から始まる教員採用試験に向けた講座では細かく解説してくださったり、面接指導では入室の礼儀から教えてくだったり親身に面接の中身を相談させてくださったりと本当に自分のためになる時間ばかりです。
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研究室・ゼミ普通三回生からゼミが始まり、自分の興味を膨らませて勉強をすることができます。
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就職・進学良い就職する人はあまり多くないため、手厚い支援は受けられないかと思います。
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アクセス・立地悪い大学は大阪と奈良の県境にあるのでアクセスはあまり良くないと思います。下宿生が多く、その生活は楽しいです
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施設・設備悪い体育施設が老朽化しており、あまりいい施設ではありません。新しいものに変わればいいかなあと思います。
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友人・恋愛普通専科大学なので、一学年があまり多くはなく友達ができやすい環境が整っていると思います。
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学生生活普通サークルに入っていないためあまりよくはわかりませんが、学園祭などでは盛んに活動している様子を見ることができます。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容3、4回生から始まるゼミで自分が4年間学んできたことの集大成としてまとめていきます。
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先徳島県の小学校教員
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志望動機幼い頃より、先生なりたいと思っており、また地元から離れて大学進学をしたいと考えていたから。
投稿者ID：535303 -
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卒業生 / 2012年度入学
2019年07月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 1｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 3]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価普通教員を目指す者にとっては、ブランドもあり、大変有利に思う。しかし、途中で教員以外に進路を変えることは難しい。
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講義・授業悪い現場に立った時に役立つ具体的な講義が少ない。役に立たない抽象的な話が多い。
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研究室・ゼミ悪いゼミによって先生の気合の入り方が違う。講義同様、現場に立った時に役立つ内容を学習するゼミが少ない。
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就職・進学良いほとんどが教員を目指している生徒のため、周りの人たちの意見や経験がためになる。ブランド力も高いと思う。
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アクセス・立地悪い山の上にあり、最寄駅から山登りをしなければならい。エスカレーターがあるが、１つで一列しかないタイプなのでいつも混雑していて、急いでいるときは階段を使うほかない。
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施設・設備悪いネットの環境があまり整っておらず、加えて生徒に対して据え置きのパソコンの台数が圧倒的に足りていない。山の上にあることに加え、必要なものを買える場所が少ない。
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友人・恋愛悪い学科内でのグループワーク等が多く、様々な人と関わりを持つことは多いが、教員を目指しているものがおおくおり、恋愛の雰囲気とは程遠い。
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学生生活普通ほぼ全てのサークルが大学内で完結している。全体の数は少ないものの、住宅街から離れた山の中にキャンパスがあるため、大いに騒ぐことができる。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容一回生から4回生まで、一貫して各教科の指導法について学ぶが、深すぎて現場で使えるものではない。三回生からは教育実習等の活動が始まる。
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先大阪市にある小学校の教員
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志望動機昔から教員を目指していて、国公立で授業料が安いため。また、教員を志す者の中ではブランドがあったため。
投稿者ID：535127 -
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在校生 / 2016年度入学
2019年07月投稿認証済み
- 2.0
[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 2]教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価悪い教育を学びたい人にとっては、教師の悪いとこばかりを見せられるし、専門を学びたい人にとっては物足りなさを感じる。
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講義・授業悪い専門教科に関しては、教育大学ゆえに他大学よりも教育活動を熱心にしていただいていると感じるが、一般教養や必修科目の中で教える熱意のない先生や、必修にする意味があるのか疑問に思うような内容の薄い授業があるため。
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研究室・ゼミ普通数学科のゼミは4回生から行われ、ほとんどどのゼミでもさほどしんどくない。ゼミ生間や、先生との仲の良さに満足している。
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就職・進学普通就職や、教採に関しては手厚くサポートしてもらえる。しかし、教育関連以外の院への進学は難しい。
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アクセス・立地悪い最寄り駅は近鉄大阪線の大阪教育大前駅。しかし、最寄り駅から20分ほどエスカレーターや階段を使って登山しなければならない。また、周辺にはお店はないので隔離されている感じがある。
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施設・設備悪い教育大なのでICTに関するものは存在するが、施設自体は古い。
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友人・恋愛悪いまず、大学の人数が少ないので他大学に比べると出会いの数が少ない。また、圧倒的に真面目な学生がおおいので、仲良くなれるかはその人の性格次第。
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学生生活悪いサークルや部活は様々な種類があり、自分の好きなサークルを選ぶことができる。イベントも年2回あるが、そこまで盛り上がらない。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容専門よりも教育を重点的に学ぶ。教科によって忙しい学年は違うが、数学科は1?3年までは必修で埋められ休みがない。3年の9月に教育実習に行く。4年でも希望を出せば併修実習へ行くことになる。数学科は教育法以外のゼミは卒論が基本的にない。 教育大でも留年している人は多くいるので、気をつけなければならない。
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学科の男女比7 : 3
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就職先・進学先IT系のエンジニア
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志望動機数学の教師になりたいと思っており、大教は教員採用率が高く良い教育が受けれると思ったたため。
投稿者ID：534977 -
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在校生 / 2016年度入学
2019年07月投稿認証済み
- 2.0
[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価悪い英語科は入るのは難しいが入ればカモの学科。先生がみんなゆるい。 自分で努力して勉強しないと何も身につかない。
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講義・授業悪い教育に関する講義は流石だが、一般教養が身につかない。 半端な専門知識を齧るだけで終わってしまう。
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研究室・ゼミ普通学科・教授によるとしかいえない。 毎週 講義などがあるゼミもあれば、全く集まる必要のないゼミもある。
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就職・進学普通教採に向けてのサポートは充実しているし、ツテができることもある。 私学や一般企業などは頼りにしないが吉。
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アクセス・立地悪いアクセスは最悪。 毎日20分弱の登山、帰りは階段と坂。足腰が悪いならバイクが良い。 電車の本数も少なく、悪天候の日などは悲惨。 学内には虫が湧きイノシシが出る。 帰りに寄るところなどない。一駅移動するしかない。
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施設・設備悪いオープンキャンパスなどで一般の人の目に触れるところは最低限きれいにしているが、奥の校舎などは最悪。 トイレにはゴキブリが蠢き、壁にはハエがわんさかいる。全体的に古い。
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友人・恋愛良い根は良い人が多いので、居場所を見つけやすい。 しかし交友関係を広げるには自分の努力が必要
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学生生活普通サークルは幅広いが、キャンパスが移っていくため、縮小傾向にある。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教師になるための色々。 各教科の専門的な知識や、教授法。また免許に必要な日本国憲法や部落問題・性差問題などについて。 ほかに一般教養を選択で。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先一般企業の接客
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志望動機数Bを高校で習っていないため、数Bが不要で受けられる国公立がここしかなかったから。
投稿者ID：534818 -
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卒業生 / 2015年度入学
2019年07月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価普通学びに対して真摯な学生が多いです。教育学部しかないので多様性には欠ける部分もあります。図書館の資料も充実しています。
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講義・授業良い教員免許取得が卒業条件で、教員を目指す学生が多いですが、私の所属していたゼミでは8人中8人が教員になりませんでした。教員になるならないに関わらず学びを深めたい人にはおすすめです。
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研究室・ゼミ良いゼミによりまちまちですが、自分の興味に合わせて様々なゼミを選択できます。
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就職・進学良い主に教員採用試験対策講座が充実しています。一般企業への就活支援は充実していないと思います。
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アクセス・立地悪い山の中にあります。最寄駅から歩いて15分かかります。自転車で通うことは厳しいです。
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施設・設備普通古くも新しくもなく、といった感じです。Ｃ棟は構造が複雑で迷子になるかもしれません。
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友人・恋愛普通サークルはスポーツや文化活動など様々なサークルが存在します。同じスポーツでも何種類かサークルがある場合もあります。
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学生生活普通文化祭は立地の悪さもあり、あまり外部の人が来ず盛り上がらないイメージです。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年次は教養や教育の基礎、2年次は専門教育が始まります。3年次は教育実習があります。4年次はゼミや卒業論文があります。必修が多く、時間も決められており、1限も多いです。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先警備会社
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志望動機学校の教員になりたかったからです。教育について学ぶには適していると思いました。
投稿者ID：534448 -
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卒業生 / 2012年度入学
2019年07月投稿認証済み
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教育協働学科の評価-
総合評価良い私自身はやりたかったことが学べて、研究室でもやりたいことをさせてもらえてよかったです。また、教育学については一流のことを学べたと思います。教員にもなれたのでとてもよかったです。
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講義・授業良い教育に関する授業やキャリア教育に関する授業は学外からの特別講師や現役教員の話が聞けたりしてとても良かった。講座の種類自体は少ないかもしれない。
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研究室・ゼミ良い2年の終わりにはゼミが決定し、活動が始まる。先生が優しく、わかりやすく教えてくれるので充実していた。
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就職・進学良い教員を目指すならサポートはとても充実しているのでかなりオススメ。ただ就職となると他大学の方が有利だと思う。
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アクセス・立地悪い最寄駅は近鉄南大阪線の大阪教育大前駅で駅から坂を登った山の上にあります。最寄駅にはコンビニすらありません。ご飯食べたりするとなると隣の駅で食べてました。
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施設・設備普通棟によって新しいところや古いところがある。私立のようにきれい！！って感じはないです。でも掃除はされているので特に気にはなりません。図書館は充実していると思います。
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友人・恋愛良い学科１つ１つの人数が20人前後と少ないため、学科内で仲良くなれます。だいたい学科内でまとまっているイメージです。恋愛に関しては学科内よりもサークル内で恋人同士になっている人が多かったです。
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学生生活良い体育会系の部活は全体的に強く、充実しています。教育系やボランティア系のサークルもあります。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年次には幅広く色々なことを学び、2年次から徐々に専門性の高い授業が増えていきます。3年次にはゼミに所属し、4年次には卒業論文を書きます。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先公立の中学校の教員
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志望動機教育に興味はあったが、教員養成課程にいくほど教員になりたい気持ちは入学当時はなかったから。国語の教員免許が取れて、言語学や文学についても学びたかったから。
投稿者ID：534411 -
- 学部絞込
基本情報
偏差値が近い国公立文系大学
このページの口コミについて
このページでは、大阪教育大学の口コミを表示しています。
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学校選びの参考情報として、ぜひご活用ください。
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