三重大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ[p.16]

卒業生 / 2009年度入学

理科教員になるための課程

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  高校理科教員となるには物足りない勉強となります。高校のみの教員免許取得希望ならば他学部で学んでいたほうが得意分野や人脈が良くなりそうだと感じました。教育をベースにした小学校や中学校であれば、充分だと感じます。教育実習がとても厳しく、よい経験になるかと思います。
• 講義・授業

  良い
  教育学部とはいえ、教育専門の先生のみならず多方面からの講師の集まりですので、理系の卒論研究ができます。ただし事前によくゼミの種類を調べておかないと興味の無いものばかりかもしれません。理科の免許の他は文系の免許であれば比較的簡単に取得できますが、数学、美術、音楽、体育などは副免でとるのはやや厳しいです。授業が多いので同じ学年と同じ授業は取れない可能性が高いです。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  理科教育は２年生からゼミが始まります。物化生地＋教の５分野から選択し、さらに先生の専門で細かく分配されます。約9人の先生がいるので各々に生徒が1～3人つきます。
• 就職・進学

  悪い
  基本的にゼミの先生は就職にはノータッチです。教員採用担当の指導者がいるのでそちらを活用しているようでした。あとは先輩とのつながりが強いので、頼りになるのは先輩でした。一般企業への就職活動は個々でやっていました。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄りは江戸橋駅。自転車置き場が有料です。徒歩であれば10～15分かかります。自動車はかなり限られた人のみの入校許可であり、自動車通学の方は校外に駐車場契約をしていました。
• 施設・設備

  普通
  校舎は学部によりますが、教育学部は新しいので綺麗です。夜の１０時にはしめ出されてしまいます。ただ天文分野は夜が活動時間なので屋上を占領していつでも施設を利用出来ていました。設備としては、理系の基礎研究程度は出来るはずです。欲しいものがあれば購入してくれるかもしれません。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルやグループによりますが、私は満足です。まず教育学部は同期と顔見知りになるほど授が重なりますので、積極的に動けば友達はたくさん出来る環境です。さらにコースは20人もいないので、期によるかもしれませんがとても団結力のある仲の良い集団になれます。またタテのつながりがあるので先輩後輩との仲も社会人になってからでも続きます。サークルは興味のあることに対して同類が集まると思えば自然と仲良くなります。他学部は１年生の時の一般教育の時に出会うか、サークルか、です。
• 学生生活

  良い
  理科教育はジンクスがあるようで、男女比率がバランスの良いときと悪いときが交互にきます。比率が良いときは割かし仲良くなりますが、男子が多いと好き勝手にやる分、先生からの受けは悪く、グループも多数出来てしまいます。女子が1人というときもあるので、気が弱いと大変です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  理科コースの勉強は座学と実験が主になります。必修のみの授業が物足りなければ、一般（理科教育学部向け）に開講している授業も選択できます。それにより細かい知識が学べます。3年生の夏休みに１ヶ月の教育実習、4年生の梅雨に2週間実習があります。卒論はそのあと、または採用試験後、でも間に合うような軽いものになるかもしれません。やる気があれば２年、3年のときから仕込みはできます。
• 就職先・進学先
  公務員（教員、市役所、県庁）銀行、その他、進学
• 就職先・進学先を選んだ理由
  理科には興味があったが教員には興味が無かったため、他の仕事でやりたいことがあったため、学校に行き直しました。

卒業生 / 2009年度入学

図書館が充実しています

2016年02月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  学校は自然がいっぱいでのびのびとした空間の中で学習できます。学部も多様なのでいろいろな学部の人たちとサークルなどを通して交流できます。
• 講義・授業

  悪い
  講義はなかなか専門性があるので自分の興味のあるものしか面白くありませんでした。しかし３年からは専門的な講義を集中して取れるのでおもしろかったです。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミはだいたい４?５人くらいでちょうどよい規模です。ですがぜみによって先生がきっちり指導してくれるかどうかは違ってきました。
• 就職・進学

  普通
  教育学部はさらに先生になる確率が高まるので、いろいろな対策をしてくれました。面接の指導も毎日のようにしてくれてありがたいなと思います。
• アクセス・立地

  普通
  駅からは自転車で通う人が多く、だいたい１０分以内でつけます。歩きだと２０分はかかります。車も少なく安全な道なので通勤にはいいと思います。
• 施設・設備

  普通
  施設は最近整ってきて、トイレや各教室がとてもきれいになりました。トイレはとくに洋室が完備されていて、だれでもが使いやすくなっています。
• 友人・恋愛

  良い
  友達もたくさんできていい大学でした。のどかなので不良のようなひとやはめをはずすような人はいません。のんびりと学生生活がおくれることと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  専門的な教育についてまなびました。各教科の専門的な知識や指導方法です。しかし実際のげんばではあまり使用できるようなないようではなかったです。
• 所属研究室・ゼミ名
  国語課研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  テーマは自分で選べますが。国文学、漢文学、教育学など大まかな内容は決められていました。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  教育の学習
• 就職先・進学先を選んだ理由
  一番大学の専攻している分野に近かったから
• 志望動機
  家から近くて通いやすかったからです。比較的偏差値もそれほど高くありません。センター試験がわるかったらおすすめです。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  数学は筆記なのでとりえあえずチャート式の教材を丸暗記するような形にちかかったです。それほど英語や数学もむずかしくありませんでした。

卒業生 / 2008年度入学

特別支援教育コース

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  将来、教員になりたい学生にはとても良い環境だと思います。学校行事や学食なども充実していて楽しい学生生活を送れると思います。
• 講義・授業

  良い
  教育学部の授業は実際に学生が先生になって、模擬授業を行ったり楽しい授業もたくさんあります。心理学など興味深い講義もあります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミは少人数で行うため、お互いに意見を交わす場や発表する時間もたくさんあり、自分の興味関心のあることを掘り下げて学べる点が良い。
• 就職・進学

  良い
  教員を目指す学生には手厚いサポート体制が整えられている。面接の練習も何度か行うことができます。
• アクセス・立地

  良い
  近鉄の江戸橋駅が最寄り駅で、徒歩でも大学まで行けます。大学は23号線沿いにあるため、車で来るのも便利だし、お店もたくさんあります。
• 施設・設備

  良い
  私の卒業後に新しい施設が設置されたり、教育学部棟も新しく建て直されたりして施設や設備はより充実しているのではないかと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活に参加すれば友達もたくさんできるし、飲み会や旅行など楽しく充実した学生生活が送れると思います。
• 学生生活

  良い
  学科は一学年15人前後なので学科全体の交流の場も多く、仲も深まります。先輩から、いろいろと参考になる話を聞けます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １年は様々な分野を学び、２年からは専門的な分野を学び始めます。３年からはゼミが始まり、教育実習もあります。４年も教育実習があり、卒業論文、採用試験に向けての勉強をします。
• 就職先・進学先
  重度身体障がい者の介護
• 就職先・進学先を選んだ理由
  バイトしていた介護の仕事先でそのまま介護の仕事に就きました。

卒業生 / 2008年度入学

教員になりたければここへ。

2016年09月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員を目指しているのならよい学部だと思う。以下、文字稼ぎです。
• 講義・授業

  普通
  面白い先生が多く、興味深い講義も沢山あるように思います。以下、文字稼ぎ。
• 研究室・ゼミ

  普通
  多数ある中から自分の好みにあうゼミを選ぶことができ、選択の幅は広いです。
• 就職・進学

  普通
  教育学部であるので、教員志望であれば問題なくサポートを受けることができます。
• アクセス・立地

  普通
  最寄り駅は江戸橋駅で、歩いて10分ほどの所にあります。津駅まで自転車でいけます。
• 施設・設備

  普通
  教育学部の校舎は新しく、施設、設備共に充分だと思います。以下、文字稼ぎ。
• 友人・恋愛

  普通
  近くに県立看護大学があり、男性にとっては嬉しいかもしれません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教師になるために必要なことを四年間を通して学びます。以下文字稼ぎ。
• 就職先・進学先
  教員。

卒業生 / 2008年度入学

専門性のある学科

2016年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師を目指しているなら、実践的な内容から理論的な内容まで、幅広く学べる。また、多様な学科の授業を受けることができる
• 講義・授業

  良い
  教授の人柄がよく、講義の中でわからなかったことは休み時間を使って丁寧に解説してくれる。教授の人柄もよい。
• 研究室・ゼミ

  良い
  現場と協同しながら研究を進めている。また、進めるための手立てを用意してくれる。ゼミでのがっしゅくも勉強しながら楽しく、わきあいあいと学べる、
• 就職・進学

  良い
  ほとんどの生徒がその年に教員採用試験に合格している。本人のやる気さえあれば教授は全面的にバックアップしてくれ、多様な価値観で試験に臨むことができる。
• アクセス・立地

  良い
  駅からは歩いて１５分くらい。駅前には自転車をとめる駐輪場がある。有料ではあるが、無料だったころは盗難の被害が多かったので有料化して整備されてよかった。
• 施設・設備

  良い
  学科内はとてもきれい。学科内にある図書も充実しており、勉強に最適。事務の人も親切で単位のことで相談があれば熱心にきいてくれた。
• 友人・恋愛

  良い
  恋愛のしやすい大学。教授もこうした話題が好きで、世話焼きをしてくれる。多少うざいかもしれないが口うるさいことはなく、恋愛と勉学の両立が大事としている。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一般教養の演習が中心の一年。翌年以降は専門てきな内容をまなぶ。
• 所属研究室・ゼミ名
  大河原研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  経営学について。過去の理論と実践を概観して学べる。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 就職先・進学先
  公務員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  もともとなりたかった職業であったから。給料も安定している。
• 志望動機
  教授の研究内容に憧れをもっており、そのことについて学びたかったから。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  面接があったので面接対策。また、小論たいさく

卒業生 / 2007年度以前入学

のびのびと学べます。

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  入学時から、専門の学科に所属となるので、「なんとなく」という気持ちで入ると、退屈な大学生活になるかもしれません。ただ、各学科に必ず一人は熱意をもって教員を目指す人がいると思うので、いい刺激をもらうことができると思います。
• 講義・授業

  良い
  教育学部というと、授業の練習をするようなイメージがあると思いますが、そのような授業はあまりありません。講義中心です。しかし、調理実習があったり、図工があったりと、懐かしい授業もあり、楽しいです。
• アクセス・立地

  良い
  正門から近いところにあります。体育館、生協、図書館も近いと思います。ただ、大学生が楽しく遊ぶ場所は、近くにはありません。車を持っている学生に連れて行ってもらうかんじです。
• 施設・設備

  良い
  構内はとても広く、自転車で移動している学生がたくさんいます。自分が在学していた時は、薄暗い校舎もありました。
• 友人・恋愛

  良い
  学科内でのつながりがとても強いので、自分からアクションを起こさないと、他の学部や学科の学生と深い関係になることは難しいです。その代り、学科の仲間とは本当に強い絆ができます。
• 部活・サークル

  普通
  部活もサークルもたくさんあります。ただ、教育学部は学科ごとにサークルがあるところもあるので、他学部の学生と付き合いたいのなら、全学のサークルに入るほうがいいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育基本法から、生徒との関わりかたなど、教育全般について学びます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  興味のある分野の学科があったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  赤本で、問題の傾向をつかみました。

卒業生 / 2007年度入学

充実した大学生活

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育学部だけでなくいろいろな学部があるので、他の学部の人たちとも友達になれて教育学部とは違った話ができるのがお互い刺激になって良いと思います。
• 講義・授業

  良い
  単位取得のためにあまり教育には関係ないような授業もあるので、つまらなく感じることもあります。でも反対にいろいろな内容の授業を自分で選択できるのは良いと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私の学科の先生方はみんな親身になって相談にのってくれたり、教えてくれる先生ばかりでした。ゼミも２?４人と少人数でやりやすく、密度の濃いゼミをすることができました。また、先生も参加の学科の飲み会や親睦会もあり楽しかったです。
• 就職・進学

  普通
  私は教師の道へは進まなかったので、よく分からないのですが、面接練習や、実技練習、就職情報など様々なサポートが充実していたと思います。
• アクセス・立地

  良い
  最寄りの駅から徒歩15分程度でした。大通り沿いにあるので、飲食店や娯楽施設などもたくさんあり勉強だけでなく、楽しい大学生活を送ることができると思います。
• 施設・設備

  良い
  私の学科の建物はとても古い校舎でした。在学中から卒業後まで様々な校舎が新しくきれいに建て直されたようなので、以前より設備などは充実しているのではないかと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  私は大学中はほとんど恋愛はしませんでした。でも友達はみんな気の合う人ばかりで、将来のことを真剣に話し合ったり、支え合ったり、励ましあったり、旅行にも行ったりととても良い友達を作ることができました。その友達とは卒業後も集まったりしています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育、障害児について、心理学などについて。
• 所属研究室・ゼミ名
  荒川ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  ゼミ生たちが自分の興味、関心があることについてそれを発表し、意見を交わす。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 就職先・進学先
  重度障害者の介護
• 就職先・進学先を選んだ理由
  就職先はもともと学生時代にバイトしていたとこで、その仕事にやりがいを感じたから。
• 志望動機
  障害を持った子たちの教育に関わりたいと思ったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  特にない。
• どのような入試対策をしていたか
  過去問をやったり、学校でわからないことを聞いたりした。