愛知教育大学教育学部義務教育専攻の口コミ[p.26]

卒業生 / 2012年度入学

先生になりたいひとはぜひ

2016年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  教員免許がとれるし、合格率も高く先生になりたい人にはおすすめです。公務員になる方、就職する方も多いです。
• 講義・授業

  良い
  専門の分野の先生がそれぞれいますし、ゼミでは自分の興味のあることをとことん追求することができ、楽しいと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ３年生からゼミにわかれましたが、ゼミによって内容は全く違います。ほぼ毎日あるゼミもあるためリサーチすべきです。
• 就職・進学

  良い
  六割ほどが教員になり、残りは大学院や公務員などの道を選びます。教員合格率はかなり高く、小学校はそのなかでも多くの人が合格を得ます。
• アクセス・立地

  悪い
  アクセスは不便です。車だといいですが、電車の人はバスに乗りますが、雨の日などはかなり混雑します。バスの代わりに自転車を使う人もいます。
• 施設・設備

  良い
  最近建て替えを行った校舎もありだんだんと綺麗になってきています。それでもやはり国立なので私立と比べると施設内容は劣ります。
• 友人・恋愛

  良い
  似たような人が集まる学校で、気の会う仲間はきっといます。サークルや学部のなかで付き合う人も多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年生はほとんど一般教養、二年生から専門の勉強が始まり３年生はほぼ専門の勉強です。四年生は卒論や教員採用試験の勉強をします。
• 所属研究室・ゼミ名
  山根ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  家族関係のゼミです。ジェンダーについて学んだりします。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  学校事務
• 就職先・進学先を選んだ理由
  給料が安定しているから。また楽しそうだと思ったため。
• 志望動機
  資格がとれるところが魅力的であったからです。
• 利用した入試形式
  一般入試

卒業生 / 2012年度入学

教員を目指している人には素敵な学科です。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  教員養成大学なので、教員になりたい人にはよい学校だと思います。就職や公務員にもなれるので、迷っている人でも大丈夫です。
• 講義・授業

  良い
  ３年生の頃から、自分の専門分野の勉強ができます。１年生のうちは英語などもあり、高校生の頃とはまた違う内容ですが懐かしさがあります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  自分のやりたいことをとことん勉強できます。忙しいゼミは、他の授業との兼ね合いも大変かもしれませんが、達成感はひとしおだと思います。
• 就職・進学

  良い
  半分以上が教員になりますが、銀行や商社に就職する人もいますし、公務員になる人もいます。また、大学院に進学する人もいます。
• アクセス・立地

  悪い
  アクセスはあまりよくないです。田舎にあるので、最寄駅からはバスもしくは自転車です。そのため、７割ほどの人が自動車通学しています。
• 施設・設備

  普通
  最近立て替えがあり、とてもきれいな棟ができました。学食は２か所ありますが、どちらもお昼時は混みあいます。また、コンビニもあります。
• 友人・恋愛

  良い
  多くの人が学科内やサークル内で恋愛をして、恋人をつくっています。同じ夢を持つ人が多いので、気が合うのかもしれません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための基礎知識から実践方法まで学びます。
• 所属研究室・ゼミ名
  山根ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  家庭生活や家族、ジェンダー教育についてを学びます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  公務員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  人のためになる仕事がしたいと思っていたから。
• 志望動機
  親が教員だったので興味があったのと、家から通えるから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  進研ゼミ
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験重視だったので、まずはセンターで得点をとるよう赤本を繰り返し解きました。

卒業生 / 2012年度入学

教師になるための勉強ができる

2014年11月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  学科じたいはとても仲が良い。たてのつながりもある。ただ、学科によって学力差があるからほかの学科との授業は良くないようだ。でもまぁ楽しいかなとは思います。人それぞれ。
• 講義・授業

  良い
  教授による差が大きい。いい人に当たればすごく勉強になるけど、ひどい人だと学費の無駄。自分で勉強しないといけなくなると思います。でも先生になるならちょうどいいかな。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  研究室もその担当の教授による。自立できるからいい面もあるし、図書館の資料はあるから自分で勉強すれば問題ないと思います。学科による差がすごく大きい。
• 就職・進学

  良い
  ちゃんとやれば就職できる。勉強しなければ先生にはなれないと思う。就職対策はとても充実しているから、まじめなひとには本当にいい環境だと思う。
• アクセス・立地

  悪い
  山の孤島だから不便。車がないと遊んだりできない。自転車通学が一番おすすめだし、お金の面でもいいと思う。バスはすごくコムから絶対にやめたほうがよい。
• 施設・設備

  悪い
  夜景はきれい。星は本当にきれいに見えます。最近は学食もきれいになったから、すごくいいと思うし、広いからみんなで話したりするのにはいいかな。
• 友人・恋愛

  普通
  男女たくさんいるので、いろんな人とtなかよくなれるし、恋人も作ろうと思えばつくれると思います。学科内で付き合う場合も少なからずあると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  英語教育。小学校も中学校もやった。英語の勉強は自分で独学。
• 所属研究室・ゼミ名
  英語教育ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  英語の教育に関することならなんでもできる
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  中学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  なりたかった仕事だったから。子供が好きだし、公務員だったから
• 志望動機
  英語を勉強したかったし、先生になりたかったから
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  使ってない
• どのような入試対策をしていたか
  高校で受験対策をすべてやってくれた。問題集などを何度も解きなおした

在校生 / 2012年度入学

雰囲気が良く、勉強しやすいです。

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  教員免許を取ることが目的となりますので、授業のカリキュラムがある程度決められています。そのぶん、自由度は少ないですが、意識があれば、とても良く学ぶことができると思います。
• 講義・授業

  良い
  教育に関して、様々な視点から考えを持っている人が集まっているため、いろいろな考え方ができる。将来の仕事に生かされてくると思う。
• アクセス・立地

  良い
  立地は、正直、悪いです。交通機関で現地まで行く手段が、バスしかないので、毎朝バスが混んで、それが原因で遅刻者も出るくらいです。
• 施設・設備

  良い
  校舎は、近年改修が進んでいて、きれいになりつつあります、国公立大学にしては綺麗なのではないかと思います。
• 友人・恋愛

  普通
  教育系なので、真面目で温和な人が多いです。なので友達を作ることはそんなに難しくないと思います。真面目にしていれば、恋愛もできると思います。
• 部活・サークル

  悪い
  部活もサークルも充実していて、学科に美術や音楽があるためか、芸術系の部活やサークルが特に充実しています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育についていろいろな視点から見つめることができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  まだ所属していません
• 所属研究室・ゼミの概要
  所属していないのでわかりません
• 学科の男女比
  1 : 9
• 志望動機
  教育系の職に就きたかったため
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センターの対策はもちろん、実技の対策も欠かしませんでした。

在校生 / 2012年度入学

教員を目指すなら

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい人はぜひ入学してください。教員採用試験にかなり強く、公務員試験対策や就職にも強いですよ。
• 講義・授業

  良い
  どの先生もわかりやすいです。静かに集中することができます。最初から自分のなりたい職業に合わせたカリキュラムです。
• アクセス・立地

  良い
  駐車場が広いです。2年生から車です。私は日進駅から名鉄バスで来てますが、刈谷駅からもバスが出ており、名古屋からも通学しやすいと思います。
• 施設・設備

  良い
  広いです。私立大学の半分ほどの学費にしては、私立大学並みにきれいです。春にはたくさんのお花が見ることができます。
• 友人・恋愛

  良い
  切磋琢磨し合えます。同じ目標を持った友人が多いです。恋愛も出会いが多く、学内カップルも多数います。青春が楽しめます。
• 部活・サークル

  良い
  サークル数も多いです。私はダンスサークルで、イベントなどで発表する機会があり、協調性も学ぶことができますよ。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になる準備的なイメージです。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教員になりたかったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター、二次どちらも力を入れました。

卒業生 / 2011年度入学

実践に活かされる。確かな学び。

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  他の大学に比べて、卒業後に生かされることを確実に学べる点ではよかった。講義の内容が充実していた。いい大学だったと思う。
• 講義・授業

  良い
  現場で生かされる授業を受けられた。音楽科の専門的なことを学べた。尊敬できる教授がいた。
• 研究室・ゼミ

  良い
  尊敬できる教授がいた。熱心に教えてくれた。現場に生かされた。
• 就職・進学

  普通
  確実に免許は取れるが、採用試験に受かるための対策は手薄であった。
• アクセス・立地

  悪い
  車でしか行けない。田舎にある。交通公共機関が不便で、本数も少ない。
• 施設・設備

  普通
  全体的に設備が古くて少ない。最新のものを揃えてほしい。綺麗なキャンパスになってほしい。
• 友人・恋愛

  普通
  学科を超えた友人関係は築くのが難しかった。みな教員のため、話題が一緒。
• 学生生活

  普通
  サークルは多くはなかった。サークル内のトラブルが多かった。活動場所がない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  ・小学校や中学校の授業の仕方や教材研究 ・音楽の専門的なこと ・生徒指導の仕方 ・発達障害や子供の実態について
• 学科の男女比
  1 : 9
• 就職先・進学先
  小学校の教員
• 志望動機
  音楽の専門的なことが学べる、かつ教員採用試験を受けたり免許を取ったりできるから。

卒業生 / 2011年度入学

教育学部 中等教育教員

2019年07月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  普通
  志望した学部ということもあり、またプライベート面も充実した学生生活を送ることが出来たこと、就職状況から十分評価できる
• 講義・授業

  普通
  実習のサポート等が充実しており、学生の要望に沿った体制が整っていた。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミによって教授や先輩との関わり度合い、活動の内容が異なるので事前に情報収集しておくとよい
• 就職・進学

  普通
  比較的手厚いサポートもあるので、就職・進学実績は良好と言える。
• アクセス・立地

  普通
  アクセスが良いとは言えないが、通学に支障のあるレベルではない。
• 施設・設備

  普通
  新しい施設もありますが、老朽化した建物も多いです。学業に支障はありません。
• 友人・恋愛

  普通
  個人差があると思いますが、サークル等に所属することで充実すると思う
• 学生生活

  普通
  サークルの種類も多く、迷ってしまうほど。イベントもあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は基礎講義、2~3年次と年次が上がるにしたがい興味のある分野を掘り下げていく
• 学科の男女比
  7 : 3
• 就職先・進学先
  教師
• 志望動機
  昔から教育の分野に興味があり、職としていきたいとの気持ちを持っていたため

卒業生 / 2011年度入学

教育学部教員養成課程

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 2]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  教育関係は充実していますがそれ以外が乏しいです。やはり教育者になりたい人向けであり、就職活動の失敗を考えた教員免許取得や上位大学の滑り止めとしてはお勧めできません
• 講義・授業

  悪い
  教育系は優秀だがそれ以外が乏しい。また、抗議の教室の良し悪しが結構大きく、環境に左右荒れやすい点もマイナス。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室はピンからキリまである。ここは教育者以外でも充実するだろうが、具体的に学生相手にアンケートなどをとれる点はかなり良い。
• 就職・進学

  普通
  教育関係は完璧。それ以外はかなり乏しい。特に名前で売る事が出来ないため、むしろ通常の就職活動はマイナスさえあり得る。
• アクセス・立地

  悪い
  兎に角酷い。アクセス最悪、立地もかなり悪い。こればかりは仕方ないが、場所によってはバスの最後が7時という始末。
• 施設・設備

  悪い
  全体的に施設は微妙。どれをとっても研究目的の大学に比べると、全体的に乏しく、研究目的にはしにくい。
• 友人・恋愛

  悪い
  これは本人の努力で変わるためお答えるするのが難しいです。ただ、大学的に教育者としての力を得るため、外に目を向けたいと感じます。
• 学生生活

  悪い
  学校生活自体は充実するでしょうが、立地条件が最早言葉では言い表せないくらいひどい。イベントもバイトも学外活動も立地の悪さがネック。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育関係が学科によっては必須。文系から理系まで幅広く教育者を育てているため、その分野を浅く広く学ぶことができる。
• 就職先・進学先
  高校教諭

卒業生 / 2011年度入学

充実

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  将来教育の場で働きたい方にはとてもオススメの学校です！実際に中学校へ出向く機会もあり、学校のお手伝いや行事にも参加させていただきました！講義も充実しておりとても役立つ教育のテクニックなども伝授していただけます！学校の設備も整っており交通の便もそんなに悪くはないので是非オススメします！
• 講義・授業

  良い
  とても楽しいです！
• 研究室・ゼミ

  良い
  教育に関するものがたくさんありました！
  今はわかりませんがとても雰囲気もいいですよ
• 就職・進学

  良い
  多くの人は地元の学校へ就職していきます
  自分もそうでした！やはり大学で学んだことは就職後に活かされていますね！
• アクセス・立地

  良い
  名鉄名古屋本線からバスで15分程度といった具合です！
  少し電車からは遠い気もします
  キャンパスはとても広々としていて
  環境整備がとても整っている印象を受けます！
• 施設・設備

  良い
  比較的新しいと思います
  個人的には文句なしの校舎設備でした
  図書館なんかはとても雰囲気が良かった覚えが
  あります！
• 友人・恋愛

  良い
  やはり同じ夢をもっている人間が集まるので
  そういう意味では意思疎通がはかりやすかったです
  話題もよく噛み合う人間が多かったです！
• 学生生活

  普通
  行事はとても盛り上がります
  サークル活動は教育の勉強の最中に行っていたので
  あまり夢中になりすぎることはできないです...

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  ひたすら教育についての知識を身につけ
  それを実習を通して理解していく感じでした
• 就職先・進学先
  中学校教師

卒業生 / 2011年度入学

学校の先生になるにはよい学校でした

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  普通
  学校の先生になるにはとてもよい大学だったと思います。全国の中でも教員試験合格率がトップクラスで、一年生のうちから実習もやってもらえます。
• 講義・授業

  普通
  教員になるための授業が多く、教員とは、というものから生徒への指導方法まで多岐にわたり、さまざまな授業がありました。
• 研究室・ゼミ

  良い
  自分のやりたいことをやらしてくれるゼミと、教授によって決められたことをやるゼミと別れていましたが、それでも自分の興味あるゼミに入れば問題ないと思います。
• 就職・進学

  良い
  さまざまな就職先があります。もちろん、半分の人は教員になりますが、他にも民間企業や公務員など就職先は多いです。
• アクセス・立地

  悪い
  わたしは都心部から通っていたためか、アクセスはあまりよくないように感じていました。車で通う人が多かったです。
• 施設・設備

  普通
  国立なので、そこまで新しくもないですが、近年立て替え工事が所々で行われているので、そんなに問題ないと思います。
• 友人・恋愛

  普通
  基本的には真面目な人が多かったです。サークルや授業で、恋人同士になるひとが多かったですね。価値観がにているのかもしれません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員養成についての基礎から学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  やまだ研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  現在の教員のあり方について、実践的な面から考えます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  小学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  小さい頃から憧れていたので、選びました。
• 志望動機
  教員になりたいと思い、近くにあるここを選びました。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  特になし
• どのような入試対策をしていたか
  高校でよい成績をとるようにしていました。