東京学芸大学の口コミ[p.47]

卒業生 / 2013年度入学

情報技術と教育に関心があれば良いところ

2021年03月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部の評価

• 総合評価

  普通
  情報教育を学ぶには良い環境だったのかなと思います。しかし、情報教育分野であまりここに所属している教員陣は目立たない。
• 講義・授業

  普通
  そこまで充実しているとは言えない。実質的にあまり選択肢はない。
• 就職・進学

  普通
  教員になる人もいれば企業に就職する人もいる。企業はそこそこのところに入社できる人が多い。
• アクセス・立地

  普通
  国分寺駅、武蔵小金井駅からは少し遠いのが難点。でもキャンパスは良いところだと思う。
• 施設・設備

  普通
  が研究室は学部生にしては充実していたと思う。設備というほどの設備はない。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルは沢山あって、きちんと選べば充実していると思います。
• 学生生活

  普通
  サークルのイベントは多い気がする。サークルに入っていれば充実している。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育分野と情報技術の両面を学ぶ。工学部よりどうしても情報の方は劣ってしまう。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  コンサルティング
  大学院に進学しその後とあるコンサルティング業務に携わっています。
• 志望動機
  高校時代には情報教育に関心があったため。教育にも関心があったため。

卒業生 / 2013年度入学

先生になるための最後の砦。

2019年12月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

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教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  熱心に勉強を重ねる生徒にはとても合うが、ずぼらな生徒にはあまり向かないのではないか。不真面目な生徒は勉強に追いつくのは難しいだろう。
• 講義・授業

  良い
  少人数での授業がメインとなり、先生の目が一人一人に細かく行き届き、より効果的な授業を行ってくれた。大学の講義も、毎時間とても充実していた。
• 研究室・ゼミ

  良い
  集中して勉強するための環境がしっかり整っている他、ゼミもとても役立つものだった。
• 就職・進学

  良い
  生徒の多くは教育機関への就職を目指し奮闘し、先生もそれを面倒見よくサポートしてくれた。就職実績もまず問題ないだろう。
• アクセス・立地

  普通
  アクセスはとてもわかりやすい場所にあるのだが、私の家庭からは遠く、通学に2時間を要してしまった。
• 施設・設備

  良い
  清潔感があり、施設に不備はどこにもない。冷暖房も完備されており、春夏秋冬安心だ。
• 友人・恋愛

  良い
  私は恋愛関係には特に何も思うところはなかったが、友だちとたくさん勉強して、絆を深め合うことが出来た。
• 学生生活

  良い
  1年の中で最も気持ちが盛り上がるのがイベント。もちろん、私も年甲斐も無く思い切り打ち込み、すべて満喫することが出来た。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  必修科目の他は、すべて自分が勉強したいものに打ち込めばOK。ただし、卒論で私はだいぶ苦戦を強いられたので、苦手な人は、4年間を通して何らかのテーマをもって学習するとよいだろう。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  高校の英語科教師を務めています。
• 志望動機
  幼い頃から、先生に憧れ、自分も先生になりたいと考えて育ってきたから。

卒業生 / 2013年度入学

特別支援学校の先生になるための学科

2019年12月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

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教育学部特別支援教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  障害について学び、教員になりたいのであれば本当に良いと思います。特別支援学校の教員になってからも、学芸大のC特卒だと言うと一目置かれます。一般企業に就職したいなら、就職活動のサポートなどはほぼ０なのでこの大学はおすすめしません。
• 講義・授業

  良い
  専門的な内容を学ぶことができ、教員になってからも学んだことが生かされます。教員採用試験に出題されるような内容も学べるため、試験勉強は講義で学んだことを復習するような形でできたため、それほど苦になりませんでした。
• 就職・進学

  普通
  基本的には就職や教採のためには自分で情報を収集しなければなりません。私立大学と比べるとサポートは手薄です。四年生になれば、教採の小論文・面接対策のゼミ(一万円で入会、他と比べれば破格)に入れたり、学生課で無料の小論文・面接対策に月に一回程度申し込めます。無料の方は学年を問いませんが枠がかなり少ないため、予約日の朝早くから並んで取る人も多いです。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅はJR中央線、西武国分寺線の国分寺駅ですが、そこから徒歩20分はかかります。自転車で通う人も多いですが、駅前の駐輪場は契約に６ヶ月待ちということも。地方から来ている人はもちろんですが、近隣の県から通う人も通学時間短縮のために下宿する人が結構いました。お店などは少ないです。
• 施設・設備

  悪い
  テレビやマイクの情報機材が古いものが多いです。トイレは改修が進み、きれいなところが増えました。
  
• 友人・恋愛

  普通
  学科の人数が少ないのでみんな仲良くしています。話したことがない人がいることはないと思います。サークルなどに入ったり、他の学科の講義を受講することで他学科の友達もできます。恋愛は学内で付き合う人もいますが、他大やバイト先等で知り合った人と付き合っている人もいます。
• 学生生活

  普通
  サークルの数はそこそこ多いと思います。学科の先輩の紹介で入ることが多いので、しばらくしてからこんなサークルあったんだ、と気づくことも。イベントは専門家を呼んでの公演のようなものはありましたが、いわゆる大学生らしい盛り上がるイベントのようなものはかなり少ないと思います。学祭も芸能人などは呼びません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年時は総合的に障害のことを学び、二年次から四つの専攻に分かれ、より専門的に学びます。三年生でゼミを選択し、卒論の準備に入ります。四年生は卒論・研究がメインになり、講義は週に五コマ程度です。卒論は比較的本格的に書き、製本して大学においていきます。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  公立教員
• 志望動機
  ろう学校の先生になることが夢だったので志望しました。聴覚障害の免許が取得できる大学は全国でもかなり数が限られています。
  他学科の講義を受講すれば、幼・中・高などの免許も取れ、他の大学と比べても取得できる免許の数は多いと思います。

卒業生 / 2013年度入学

手厚い指導と個性の尊重

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

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教育学部教育支援課程の評価

• 総合評価

  良い
  勉学に励むのであれば環境が十分に整っている学校です。ただ遠方から進学する人は周辺に住むことをお勧めします。就職支援は期待しない方が良い。
• 講義・授業

  良い
  特にこの学科は学生数に対する教員数が多いため手厚く指導を受けることができる。ちなみに私の研究室は当時私以外メンバーがいなかった。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私1人に対して何時間も指導に当たってくれた。いつでもオープンな研究室だったと思う。
• 就職・進学

  悪い
  教員養成の学校のため一般企業へ行こうと思っても参考になるアドバイスはもらえなかった。
• アクセス・立地

  悪い
  武蔵小金井からも国分寺からも徒歩20分程度かかる。自転車が必須。
• 施設・設備

  良い
  特に講義を受けていて不自由だと思った施設はなかった。強いて言うなら、冬は寒い。夏は涼しいが蚊がたくさんいる。
• 友人・恋愛

  普通
  気の合う友人としか付き合っていないのでなんとも言えないが、ピンキリ。苦手な人もたくさんいた
• 学生生活

  普通
  学園祭のレベルは低い。中学校の文化祭程度。魅力的ではない。サークルは選びようによっては天国にも地獄にもなる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  私は教育支援課程になる前の課程にいました。この課程は、教育学も勉強しつつ、自分の専門の研究を行います。教育学も勉強する人は、2年までに一般的な教養と教育教養、今後研究していきたい学問の教養を学びます。3年からはそれぞれの専門、教育学ならばそれぞれの教科の指導方法などを学んでいきます。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  大手教育出版の編集者
• 志望動機
  教育学もやりつつ、国際比較文化を学びたかったから。自分の学科は、言語も4年間じっくりと学べるから。

卒業生 / 2013年度入学

教員になりたい方は是非。

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教育実習はとても実りの多い期間です。その他授業は周りの環境にもよるため、一概にはなんとも言えません。
• 講義・授業

  普通
  同じ科目でも先生によって内容が違うが、学科ごとに指定されているためこちらに選ぶ権利がない
• 研究室・ゼミ

  良い
  数学科では三年後期からゼミに入ります。数学教育分野の人は半ば強制的に後期からゼミが始まりますが、数学分野の人は４年生からです。
• 就職・進学

  普通
  学校の力には一切頼らず、自分で就職先を見つけたためサポート体制はわかりません。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からあまりにも遠すぎます。周りには上京組の家以外、何もありません。
• 施設・設備

  普通
  他の大学に通ったことがないためわかりません。図書館はとても綺麗になりました。
• 友人・恋愛

  普通
  学科内でもクラスに別れていて、少人数ながらとても仲良くなれます。
• 学生生活

  普通
  サークル活動には参加していなかったため、わかりません。１人暮らしの子が多いので活発なサークルが多いかもしれません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるため4年間かけて学びます。一年生のときから、学校へ出向く機会が多いため教員になりたい意思の強い方には向いています。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 就職先・進学先
  国家公務員
• 志望動機
  たいして受験勉強をせずに合格できそうな国立大学だったため入学を決めました。

卒業生 / 2013年度入学

先生の最高峰の学校へ！

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

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教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい学生にはぴったりの大学です。志が高い学生が多く、教授も親身になって接してくれる方が多くいらっしゃいます。地方出身の学生もたくさんいるので、楽しいです。
• 講義・授業

  良い
  先生の卵が多く、人がとっても良いです。都内から程よい距離なので勉強やサークル活動に打ち込めます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミの活動は学科によるところが多いです。頻繁に活動しているところもあれば、卒論にむけてだけ活動するゼミもあります
• 就職・進学

  良い
  ほとんどの学生が教員になります。反対に、民間への就職に関する情報は他校より少ないと思います。
• アクセス・立地

  普通
  国分寺駅から徒歩だと25分です。自転車を利用している学生も多いです。
• 施設・設備

  普通
  国立大学なので、設備や施設はそこまで整ってません。特に冬の講義棟はとても寒い、、、
• 友人・恋愛

  良い
  キャンパスも１つしかないので多くの学生と交流できます。共通の友達はたくさんできます。
• 学生生活

  良い
  部活やサークルは盛んだと思います。多くは学内での活動です。文化祭は教育大学ならではの特色があります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  中学校高等学校の教育に関わること全般。専門的に学ぶ授業も多く、時間に余裕がある学年はありません。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  大手食品会社の総合職(営業)
• 志望動機
  国立大学で、教員免許を取得できる学校に行きたかったから。専攻以外の免許も副免許として取得できるから、

卒業生 / 2013年度入学

これぞ大学という世界

2018年11月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  様々な専門分野の先生がいて、広い視野を持って勉強することができました。他大学だと別れてしまうような分野が同じコースの中に組み込まれているため、学問分野の壁を超えた勉強ができます。もちろん、専門分野を決めた際には、それを積極的に学ぶことができる環境も整っていました。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅は中央線の武蔵小金井駅か、国分寺駅です。それぞれの駅から歩いて20分から25分ほどなので、ほとんどの学生が自転車を持っています。武蔵小金井からは京王バスが正門まででていますが、正門前から講義棟まで徒歩5分～10分ほどかかります。国分寺からは銀河鉄道バスが北門まで出ています。こちらは交通系ICカードが使えません。アクセスという点においてはあまり良くない印象です。
  ただ、周辺環境としては整っています。近くにスーパーマーケットなどもあり、物価も都心部に比べればあまり高くはありません。まだ畑などもあるため、無人の野菜売りなどもあります。キャンパス内にも木々が多く、子供連れの母親たちが遊びにきています。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  大学院進学

卒業生 / 2013年度入学

教員養成学校のための大学

2018年11月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  自分の専門分野だけでなく、美術や音楽、体育や物理など様々な授業をとることができたので色々なことを学べたし、たくさんの人と出会うことができました。
  教育学部のみで構成されているので基本的には教員養成のための大学ですが、実際には卒業後教員ではなく一般企業に就職する人も少なくなかったです。
  教育学部の中で教育系と教養系に分かれていて、教育系は卒業のために教員免許をとらなければなりません。教育実習も付属校で行う基礎実習と母校で行う応用実習の最低二回はいかなければ行けませんが、そのかわり現場にでたときはかなり強みになると思います。
• 講義・授業

  良い
  先生はとても充実していたように思います。
  体育の授業は元日本代表の先生もいました。
• 研究室・ゼミ

  普通
  私は美術専門でした。美術に特化している教養系は一年生のときから研究室がふりわけられ、教育重視の教育系は二年生で研究室に参加するようになります。
  日本画や彫刻などそれぞれの分野ごとで研究室が分かれていたのですが、そのなかでももう少し分けていても良かったように思えます。
  

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  区立中学校

卒業生 / 2013年度入学

教員になるならここ！

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたいと思っている人には，相応しい大学だと思う．教員を目指している人がほとんどであるため，活発な議論を行うことができるのが魅力だと思う．
• 講義・授業

  良い
  教育に関しての講義・授業は充実していると思う．小中高の教員免許をはじめ，幼稚園・特別支援など自分が興味があれば，さまざまな免許の取得が可能である（時間割の都合で，なんでもとれるというわけではないが，調整をすれば他にいくつかは取得可能）．
• 研究室・ゼミ

  良い
  各選修により，ゼミの種類は異なる．基本的には大きく分けて，その学問に特化したゼミと，その学問の教育に関するゼミがある．例えば，数学であれば，数学に関するゼミ（解析・幾何・確率統計等）と数学教育に関するゼミがある．始まる時期は，各選修によるが，遅くても4年前期には始まる．
• 就職・進学

  良い
  教員養成には強い．大学が東京にあるため，東京の教員採用試験に関しての対策が手厚い印象．実際，半分くらいは東京で就職，残り半分は関東近郊やその他地方の就職が多い．
• アクセス・立地

  普通
  最寄りは，JR中央線の国分寺駅もしくは武蔵小金井駅．国分寺駅から徒歩20分，武蔵小金井駅からは徒歩25分．武蔵小金井駅からはバス10分＋徒歩5分という手段もある．いずれにせよ，駅から少し遠い．そのため，駅から自転車を利用する学生も多い．大学内は自然が豊かで，春は桜，夏は新緑，秋は紅葉など，いろいろと楽しめる．
• 施設・設備

  普通
  講義を行う，講義棟は少し古い（トイレは最近リニューアルして綺麗）．図書館は最近リニューアルし，利用しやすくなった．
• 友人・恋愛

  良い
  3年生までは学科で同じ授業をとることがほとんどのため，学科で仲いい友達がができやすい．サークル・部活動もそれなりにさかん．
• 学生生活

  普通
  サークルは多くあり，サークルに入っている学生は多い印象．学祭では，主にサークルごとに出し物をしてにぎわっている．

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年生は，自分の専門分野を深めることが中心となります．2年生になると，専門分野に加え，各科目の教育法についての学習，実践が増えてきます．3年生の秋と4年生の春に，教育実習にいきます．そして，卒業研究を行います．
• 就職先・進学先
  大学院修士課程に進学

卒業生 / 2013年度入学

人に興味がある人が多く、必修が少なく自由

2018年03月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 5]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい人にとっては、教育実習が2回あるのはとても良い経験だと思う。学生生活において3週間×2回の実習の負担は大きいが、現場でしか学べない方ばかりなので、とても意味があったと思う。
  授業に関しては、具体的な授業の狙いや授業の組み立て方、実践の仕方についての授業も教授に寄ってはあるものの、もっとあっても良いと感じた。実習で初めて学んだり気づいたりすることが多く、授業で現場で必要なスキルは学びづらい。そのため学校のボランティアや、養成塾に通う人も多い。
  学びたい領域を深める意味では教員志望の人で学生を固めるのはもちろん効果的だというのはわかる。しかひこの先学校に入ると教師というコミュニティの中で生きることになるが、この先関わる子供達やその親は様々な人がいるわけで、多様性の観点では、教員志望の人以外とも一緒に何かを成し遂げたりするような仕組みがあり、その人から社会人になっても刺激を得られるような、関係性を築ける仕組みがあるべきだと思う。でないと教育ばかり古い伝統的な仕組みで運営されてしまうと感じるため。
• 講義・授業

  普通
  教育実習や研究では多くを学べると思うが、卒業してすぐ即戦力の教師として働くことを求められているにしては、実践を学ぶ場は足りないと感じた。
  科目ごとの授業ではその科目の考え方や理論を学ぶ場面はあったものの、6学年全科目を対応する教師を育てるには少ないと感じる。(とは言うものの他の大学よりは充実しているように思う。)
  学級経営や校務分掌など、教師になった時に一番悩むであろうことに対する、現場で使える技は独学で身につけるしかないと感じた。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教授1人に対する学生の数は少なく、目が行き届く。教授との距離は近い。論文の個別レビューや、研究の被験者集めなど、教授の力を借りて進めることができることも多い。
  学生の数が少ないため、資料や機器も足りないと感じたことはないし、環境は良いと感じた。
• 就職・進学

  良い
  教員志望の人に対しては、推薦もあるし、試験対策のサポートも手厚い。採用試験も一次試験が通れば、二次試験が不合格でも、非常勤の講師には希望者のほぼ全員がなれる。教育実習を行なった学校から声がかかり、知っている先生方が多い状態で教師生活をスタートできることもある。教員になれる可能性は非常に高いと言える。
  
  ただ一般企業就職に切り替えた人にとっては、就活の時期と教育実習の時期が丸かぶりして、厳しいスケジュールになることもある。(私はそうでした。)大学側は教員になることを望んでいるため、また実習校も大きな負担を了解して実習生を受け入れているため、就活に寄る時期の変更や面接による実習の欠勤は認められない。また、実習は卒業に必須な場合が多いが、教員になるつもりはないと伝えて実習に望むことは、指導してくださる先生に失礼当たる場合もあり、葛藤が付きまとう可能性がある。就職には向いていない。しかし学芸大のネームバリューは、大手企業の面接にも太刀打ちできると感じている。
• アクセス・立地

  普通
  大学は建て替えが進んでいるため、きれいになりつつある。
  駅からは徒歩20分ほどかかるため、自転車を所有している人が多い。自転車で移動した場所で行うサークルも多い。
  前後に授業がある昼休みに食べに行けるような、学外の店はラーメン屋、中華屋、カレー屋など少しあるが、多くはない。ほとんどの学生は学食を利用する。
• 施設・設備

  良い
  学科の図書館もあるし、分析ツールも自由に自分のPCで使えたので、施設や設備は充実していたと思う。研究によってはそれに使える部屋も簡単に予約できたと思う。
• 友人・恋愛

  良い
  学科内、サークル内での恋愛は多いと思う。それ以外でもアルバイト先での恋愛も多い。
  
  友人関係も、学科の人数が少ないため学科内の繋がりが強く、友達はできる。サークルも所属する人は多い。地方から来る人も多く、一人暮らしの人が多いので、一人暮らし同士は仲良くなりやすい。
  ただ、社会人になった後のことを考えると、もっと幅広いキャリアの人がいるような大学にできると、その後の広がりや異業界の連携、刺激が生まれると思う。
• 学生生活

  良い
  サークルはとても充実しており、盛んだった。縦も横も繋がりが強く、卒業後も関わっていきたい人は多い。
  学科でもサークルでも有志でも学祭には出られるので、イベントにも参加できる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年次は教養科目についての授業が多い。英語の授業は週1コマで少ない。第二外国語は1,2年の2年間で必須になる。自分の専攻に関する科目も少し。ただ専攻の科目は2,3年の方が多い。
  一年の最初から、自分の専攻にプラスして取得したい教員免許を決めておくと、プラスで授業を取ればプラスで免許が取れる。2年からだと必修などと授業が被って取得が難しいものもある。
  二年次は専攻の必修科目が多い。授業が詰まっていた。
  一二年次はとにかく夏休みが長いため、計画的に使えばなんでもできる。学芸大のとても良いところだと思う。
  三年次は授業がとても多いことに加えて、研究室選び、研究室配属、9月?10月(夏休み中)は3週間の教育実習があり、忙しい。
  四年次は専攻以外の授業を取っていなければ授業はかなり少ない。ただ6月に3週間の教育実習があるため、教員志望であれば採用試験の勉強との両立、一般企業であれば就活との両立が大変。内定後、あるいは採用試験後は卒論に力を入れることになる。
  卒論は研究室によって力の入れ具合が違うが、卒業に必須になるため全員書くし、発表会もある。
• 就職先・進学先
  大手通信業界の会社の総合職。