東京学芸大学教育学部特別支援教育教員養成課程の口コミ[p.4]

卒業生 / 2013年度入学

実践的に深く学べる場

2018年03月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 5]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部特別支援教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  その重要性が教員になってから、染みるほど分かる授業でした。
  また、人数がそれほど多くなかったのでかなりアットホームな雰囲気で教授含め、聞きたいことを素直に聞ける授業です。
  ボランティア活動や臨床活動も盛んで、色々な情報が入ってくるほか、現職の先生ともとても距離が近いです。
  特別支援を学びたい人にとっては、教員になっても即戦力として使ってもらえるだけの知識を獲得できると思います。
• 講義・授業

  良い
  教授も癖はありますが、話は非常に面白いです。
  講義の雰囲気も全員参加型で、実際に体験したり子供の様子をビデオで見たりしながらみんなで話し合っていきます。
  また病理的なところの勉強も最低限できます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  数がそれほど多くないですが、それぞれ自分が学習したい障害種、また進めたい研究方法によって選ぶことができます。わたしが所属していたゼミは子供との臨床活動を通して学んでいくものでした。
• 就職・進学

  良い
  ほとんどが教員採用試験を受けています。
  もし落ちても、特別支援学校や特別支援学級の採用枠を教授の知り合いから繋げてもらえました。
  逆にこの学科から、就活はなかなかハードルが高いと聞いたことがあります。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅は国分寺です。
  駅から大学までは歩くと15分以上かかります。
  学校の周りは住宅街です。
  駅周辺に飲食店が非常に多く、飲みに行くのはほとんど国分寺だとおもいます。
  中央線なので、新宿まで出たり立川で買い物することもできます。
• 施設・設備

  良い
  特別支援の棟があるので、比較的使いやすいです。
  プレイルームなどがあり、子供が来ることもあります。
  図書館は最近改修されたばかりでかなりきれいで、カフェもついています。
• 友人・恋愛

  普通
  他学科との合同授業で友達が出来ることもありますが、積極性が求められます。
  サークルはスポーツ系のサークルだと、普通の大学のように色々な行事があります。
  恋愛は、かなり学内同士が多いです。
• 学生生活

  良い
  文化祭は、子供向けという感じで普通の大学とはかなりちがいます。
  ただ、そういうのを望まないならそれはそれでやりがいがあります。
  夏休みが長いので、サークルのイベントはかなり盛り上がっていました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は一般教養や小学校免許に関する授業です。
  2年から少しずつ専門科目が増えてきます。
  4年は普通に過ごしていれば、講義はほとんどありません。
• 就職先・進学先
  公立特別支援学校の教員

卒業生 / 2013年度入学

特別支援教育にストイック

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

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教育学部特別支援教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育実習が大変でした。
  論文等も意外と時間が少ないので、できる限りはやめに準備できるように心がけました。
• 講義・授業

  普通
  さまざまな視点や角度から、いろいろな特別支援教育を学べると思います。特別支援教育には、いろいろな視点や角度からの支援方法を数多く知識として持っていて、それをいかに活かせるかが重要だと思わるのでいろいろな特別支援教育の先生の授業やお話できる環境は強いとおもいます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室の仕事がけっこうあるので大変なこともあります。ある研究室は、信じられないくらいの仕事をやらなければならないところもあり、深夜過ぎまで作業している友人もいました。
• 就職・進学

  普通
  基本的には教員になる人が多いとおもうので、その点についてはかなり強いと思います。公務員志望の人もけっこういるなという印象です。しかし、一般企業に関しては、少し不安は感じます。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅から遠くもなく近くもなくという。
  最寄り駅は、中央線の国分寺駅と武蔵小金井駅で中間くらいにあります。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  教育関係

卒業生 / 2012年度入学

教員志望が多い大学！

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

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教育学部特別支援教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学びたいことが学べてとてもよかった。卒業後の自分の進路について考える時間も多くあり充実した大学生活を送ることができた
• 講義・授業

  良い
  特別支援の専門性が学べて良い。内容もわかりやすくききやすい。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  部屋が狭かった
• 就職・進学

  普通
  サポートを受けようと思えばそろっている。自分で行かないとさぽーどしてもらえない
• アクセス・立地

  普通
  駅から遠い。歩いて行く人も半数いるが、自転車を買って駅にとめている人もいる
• 施設・設備

  普通
  聴力測定室や防音室があった。検査の道具もそろっていた、ウィスクや田中ビネー式知能検査など
• 友人・恋愛

  普通
  学内やサークルでともだちができやすい。他の大学と交流しなくてもすぐに友達ができる
• 学生生活

  良い
  テニスサークルと手話サークルに所属していたが、どちらもとてもたのしかった

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  特別支援教育全般。視覚障害の免許はとれないが、それ以外の4領域派幅広く学ぶことができる
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  川崎市の教員
• 志望動機
  特別支援教育について学びたかったから。学費が高い私立は行きたくなかった

卒業生 / 2012年度入学

特別支援教育

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 4]

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教育学部特別支援教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  特別支援教育を専門的に学べてとてもよかった。教員として働いている今、大学での学びはとても糧になっている。
• 講義・授業

  普通
  授業によってまちまちではあったが、全体的に見て質の高い講義だったと思う。いろいろな経歴の先生がいた。
• 研究室・ゼミ

  良い
  とても充実していた。隔週で行われていた臨床活動もとてもためになった。今でもその頃の経験が生きていると思う
• 就職・進学

  良い
  実績は良い。サポートはそれほどないが、同じ志を持った人が集まっているのでお互いに学び合うことができる
• アクセス・立地

  良い
  アクセスは悪いが、治安もよく住みやすいので立地はいいと思う。スーパーやレストランもある
• 施設・設備

  良い
  施設は大きくはないが見たい書籍やデータはすぐに手に入るのでとても良いとおもう。活動しやすい
• 友人・恋愛

  良い
  友人は作りやすかった。人数の規模が少ないので、すぐに、なかよくなれるとおもう。
• 学生生活

  良い
  サークルやイベントは充実している。四年間とても楽しかった。たくさんの思い出ができた。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  特別支援教育について広く学ぶ。現場の先生の講義など、実践的な内容も豊富であった。基礎から学べてとてもよかった
• 就職先・進学先
  特別支援学校の教員、小学校の教員、塾の講師、児童相談所の職員

卒業生 / 2012年度入学

笑顔が絶えない楽しい学科

2017年03月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

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教育学部特別支援教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学科の人が多く所属しているサークルがあるため、同じ学年だけでなく先輩や後輩との繋がりを広く持つことができます。また、特別支援教育に携わっていることもあるためか、教授や学科の友達は柔軟な考えを持った優しい人が多かったです。そんな人たちに囲まれて４年間を過ごしたことで、自分自身の考えの幅を広げることができたと感じています。
• アクセス・立地

  良い
  最寄駅からは少し遠いですが、バスが多く通っています。
  自転車があれば生活に困ることはありません。
  大学周辺には安くておいしい飲食店が多く、気軽にキャンパス外へ食べに行くことができます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  ・特別支援教育のこれまでの歩み
  ・様々な障害についての基本的な知識、理解
  ・３年次からは興味のある障害を専攻して専門的な知識、理解を学ぶ
  ・小学校または中学校の教員免許の取得も必須とするため、希望する学校の免許取得に必要な科目
  ・４年次は卒業研究
  ・教育実習は３年次に小学校または中学校へ、４年次に特別支援学校へ４週間
  
• 就職先・進学先
  特別支援教育の教員

卒業生 / 2011年度入学

特別支援学校の教員

2018年03月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]

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教育学部特別支援教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  決まっている授業を確実にこなすことで、教員免許を取得できる。教員になることを決めている場合は良いが、他の就職先への選択肢は狭まる。そのへんの判断が難しい。
• 講義・授業

  普通
  他との比較がないので、なんとも言えないが、講義は教授の裁量に左右されることが多いため合う合わないはある。また、特別楽しい、面白いと思える授業もそれぞれの好みに左右される。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミや研究室によって内容が全く異なるが、基本的にはやりたいことができ、学びたいことを学べるため、充実した時間を過ごせる場合が多いように感じた。自分に合った、ゼミを選ぶことが重要。
• 就職・進学

  良い
  必要な情報は聞けば教えてもらえ、説明会などもあるためサポートは十分してもらえる。ただし、自分から聞きに行く姿勢が必要。受動的では必要な情報が得られないことも。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠く立地が良いとは言えない。構内は広く、場所によっては自転車で構内を移動する必要もある。周辺にはコンビニ等あるが、徒歩では遠く感じるため、自転車があると良い。
• 施設・設備

  良い
  図書館が新しくなり使いやすくなったり、食堂も広くなったため自習できる場所はそこそこある。しかし、そのような場所は人も多かったりするため、空き教室を使う場合も。
• 友人・恋愛

  良い
  大学内カップルが多い。ただし、学科によって男女比は全く異なるため、サークル内やバイト先で知り合うことの方が多く、そこから恋愛関係に発展することの方が多い。
• 学生生活

  普通
  上下関係に厳しすぎるサークルは悪習慣が残っていたりするため、見極めることがとても大事。みんなが入るからなどの理由で流されない。好きなことをやるのが一番。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  特別支援教育の基礎（歴史、概要など）
  知的障害、発達障害、聴覚障害、言語障害の基礎
  そこから専門分野の学習
• 就職先・進学先
  教員

卒業生 / 2011年度入学

穏和

2017年03月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

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教育学部特別支援教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員養成のための大学である。教員を目指す学生にとって、同じ夢を目指す仲間が周りに多くいることは、他の大学に比べ優位だと思う。専門的な学科に所属しつつ、他の校種の免許も取得できるカリキュラムが組まれている。(中学校教科一種免許、幼稚園免許、司書教諭等)
  履修登録はPC上で行い、個人で時間割を決める。(ただし、必修科目は基本的に所属する学科の学生と同じ時間割)
  夏期休暇が長いことも特徴である。(７月中旬?１０月中旬前後)所属する学科によるが、基本的に3.4年の夏期休暇中(９月)に教育実習を行う。
  食堂は、敷地内に2箇所ある。(大、小)食堂(大)は、大学生協のコンビニ、書店が併設されている。書店にあるカウンターで、教科書、参考書の他自動車免許や、レンタカー、旅行の申し込みができる。
  
• 講義・授業

  良い
  専門的な知識をもつ教授が多い。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究室の先生が優しい。
• 就職・進学

  良い
  そう感じる。
• アクセス・立地

  悪い
  他の大学に比べ、最寄駅から遠い。
• 施設・設備

  悪い
  私立に比べると、やはり古い。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  県立学校/教諭(正規)

卒業生 / 2010年度入学

障害児の教育が学びたいならココ！

2017年04月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部特別支援教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  障害児の教育に関する専門性がとても高いです。また、研究室毎に臨床活動もしており、実践も学べます。他学科に比べ、学生に対する教授の人数も多いため、教授との関係性も強く卒論指導や教員採用試験についても手厚いです。教師になりたいという人にはとてもいい大学です。
• 講義・授業

  良い
  障害種別によって、様々な教授が講義をします。また、学習指導要領についての講義もあるため、講義記録を見返すと教員採用試験の対策に役立ちました。
• 研究室・ゼミ

  良い
  2年の時に学習障害、発達障害、言語障害、聴覚障害の4つの専攻から分かれます。どの専攻を選んでも取れる免許状は変わりません。選択する授業が多少変わら程度です。3年の夏休み前に研究室の配属が決まります。〇〇専攻だから必ずこの研究室に配属するというわけではなく、改めて研究したい分野を選ぶことができます。後期からゼミが始まり、卒論に向けての準備をします。1人の教授に対する学生の数が少ないので、とてもきめ細やかに指導してもらえます。また、マスターやドクターの方との繋がりもあり、卒論指導をしてもらえます。
• 就職・進学

  良い
  ほとんどの人が、小学校や特別支援学校の教員になっています。また、福祉関係の療育センターやデイサービスに勤める人と何人かいます。教員や、福祉関係の職に就く場合はとても充実しています。面接についてのアドバイスや、小論文、自己アピールの指導もしてくれる教授もいます。しかし、大学で教育を学び教育実習を経て、教員にならず一般企業に勤めようと思うと大変だと思います。一般企業に対するサポートは学科や大学では不十分だと思います。教員になると決めている人にとってはとてもいい学科です。
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅は中央線の国分寺駅と武蔵小金井駅です。国分寺駅からは歩いて20分ほどと、駅からは少し離れています。そのため、国分寺駅や武蔵小金井駅から自転車で通学している人が多いです。また、武蔵小金井駅からは正門前までバスも出ています。周囲にはコンビニやスーパーがあります。しかし、サークルなどで自転車を使うことも多いため、ほとんどの学生は自転車を使用しています。
• 施設・設備

  普通
  研究棟や図書館は徐々に綺麗になってきています。しかし、講義棟は古く、風が吹き抜けるため冬場はとても寒いです。エアコンもあまり効かない部屋もあり、コートを着ながら講義を受ける時もありました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  障害について様々な観点から学習します。心理学、生理学、歴史など基礎的な部分を学ぶので、とても充実しています。
• 就職先・進学先
  特別支援学校教員