埼玉大学教育学部の口コミ[p.32]

在校生 / 2011年度入学

学科は仲が良く、研究には良い環境です。

2014年12月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい人にとってとても良い大学です。特に埼玉県の教員にになるといえばこの大学というイメージを持たれている人は学校現場にも多いです。教員になるためのサポートは充実しています。専門の機関として教職支援室も開設されていたり、試験対策のためのセミナーがあったり元教員出身者の面談ができたりします。ただ、一般企業の就職を考えている人は他の学科をおすすめします。就職の支援はありますが、教育学部はそこを目指していないので、サポートとしては手薄です。公務員対策等は大学全体であるので、官公庁のに行きたいという人は教育学部でもよいかと思います。
• 講義・授業

  良い
  現職の先生がゲストティーチャーで来るなど、現場に役に立つ授業が充実しています。また、学科の必修が多いので学科の友だちはできやすいです。また、有名国公立大学出身の教授・准教授が多いです。他学部の授業もとれるので、幅広い教養が身に付きます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究室は和気藹々としていて本当に良い環境です。ゼミの先生は面倒見が良く皆が慕っています。研究も幅広い分野から選ぶことができ、自分の興味に会ったゼミを時間をかけて選ぶことができます。
• 就職・進学

  良い
  埼玉の学校の教員といえばこの大学であり、教員採用試験の面接を担当したことのある人が、試験対策や面接対策をしてくれたり、アドバイスをしてくれたりします。一回目の実習も三年時にあるので、試験直前に実習に行くなどということはなく、学習計画もきちんと立てられます。
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅は４つほどありますがどこも、徒歩で行ける距離ではなく、自転車やバスを使って通学しなければなりません。ただ、大宮駅から近いので、東北方面に実家があり帰省する人などは便利かもしれません。近くには大きな通りがあり、飲食店等は多いです。
• 施設・設備

  普通
  施設は現在建て替え工事中で、今在学中の人たちにとっては不便です。ただ、食堂は建て替えたばかりでとてもきれいですし、図書館も建て替え後は広く大きくなるようで期待しています。コンビニも学内にあり便利です。
• 友人・恋愛

  良い
  友人は同じ教員を目指している人が多く、夢に向かって切磋琢磨し長ｒ頑張ることができます。一方サークルは他学部もいるので幅広い価値観の人と交わることができ色々なことを吸収できます。学科内カップルやサークル内カップルは非常に多く充実してます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるために指導法を学びます。また、現在の教育課題も学びます。そして、社会に関する知識や、現在の研究等も学んでいます。
• 所属研究室・ゼミ名
  東洋史研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  東洋に関する歴史を学びます。はじめは、漢文を読み解きますが、以降はそれぞれ興味のある国や地域そして時代を選べます。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  埼玉県の教員になりたかったということと、歴史が得意かつ好きであるから
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を多くといた。特に小論文の対策を念入りにし、週一本は高校の先生に添削を依頼してみてもらっていた

在校生 / 2011年度入学

仲間と夢を共有できる学部です

2014年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教師になるという目標の人にはいい環境だと思います。教員用の講義が充実しており、確実に来たるべき教採に役立つと思います。教師になるという人が多いので価値観を共有できます
• 講義・授業

  良い
  教育に特化した教授や、ある学問に特化した教授など様々なタイプの教授がいるので、色々な講義を受けることができます。また、他学部の授業も履修可能なので、色々な可能性を模索している人にも合う学部ではないかと思います
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミは3年生から始められるので、研究したいことがある人には、長い時間をかけて研究できると思います。ゼミを選ぶための事前の講義も充実しているので、選べる範囲で最適のゼミに所属できると思います
• 就職・進学

  良い
  教採用のセミナーが4年次に開催されており多くの人が受講し、教員になるという実績を上げています。また、早い段階から、小学校志望の学生の場合は、より確実に教師になれる道も用意されています。民間の場合は、自分と大学の就職相談室が頼りになります
• アクセス・立地

  悪い
  最寄りの駅からバスで10分かかり渋滞も多いので、時間に余裕を持たなければなりません。また最寄駅は、開発された駅ではないので、駅に行くにもやや不便です
• 施設・設備

  悪い
  最近さまざまな施設がつくられたり導入されたりしていますが、都内の有名私大に比べると見劣りします。廊下も狭いので、大人数での移動や、講義と講義の移動に苦労すると思います
• 友人・恋愛

  普通
  価値観を共有でき、同じ講義を受ける機会が多いので、友情などが芽生えやすいと思います。ただ一度グループができるとその中に入るのは大変です

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  学校教員になるための基礎的な知識と、自ら学問を学んでいく力を学べます
• 所属研究室・ゼミ名
  社会科教育ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  社会科の教育方法や内容を主に研究し、自分が教師になった時に生かせます
• 学科の男女比
  8 : 2
• 志望動機
  県内では一番の大学だと思ったのと、国立なので学費が安いから
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  ＳＧ予備学院
• どのような入試対策をしていたか
  面接対策と、小論文対策、新聞、　ニュースを見て自分の考えを根拠を持ち、のべれるようにする

在校生 / 2011年度入学

教員を目指すのには、本当に良い環境でした

2014年11月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい人には本当にいい大学だと思います。教員以外にも公務員を志望して学科のほとんどは、合格していました。サークルも比較的たくさんあり、教育学部だけでなく全ての学部の人がいるので、色々な価値観の人に出会えます。少しアクセスが悪いのが難点ですね、最寄り駅から徒歩は厳しく、バスか自転車での通学になると思います。
• 講義・授業

  良い
  授業の選択は、教員養成なので教養学部にくらべると少ないです。指導法なども一通り学びます。大学の先生方はどの方も、一流大学出身の方が多く、高度な内容になっています。しかし、成績をつけるのは厳しいわけではないですよ。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミの先生は旧帝大や、難関国公立出身の先生が多く、その他には、元教員の先生もいらっしゃるので、とても充実しています。教育学部とはいえ、教育のことだけではなく、専門的な内容もしっかり学ぶことができます。
• 就職・進学

  良い
  就職率は良いと思います。特に教員志望の人への対策は、万全です。専門のセミナーが3年、4年とあります。また、公務員対策もあり、わたしの周りの公務員志望はほぼ全員受かってます。
• アクセス・立地

  普通
  アクセスは最寄り駅からは遠いですが、複数のもよりえきがあり、そこからバスがでています。バスは、大学行きなので、最寄りのバス停は大学のすぐ近くです。その点は便利だと思います。学生駐車場も余裕があり、車で来ることも可能です。
• 施設・設備

  良い
  教育学部のメインとなる校舎は、建て替えたばかりのようで、きれいです。また、食堂も去年リニューアルされたのでとてもきれいです。が、数が二つしかなく混み合うので、3限がある場合は利用が難しいかもしれません。図書館も来年リニューアルオープンするので、とても良い環境になると思います。
• 友人・恋愛

  良い
  友人は努力家が多いこと、そして教員になりたいと考えて来るこがとても多いです。ただサークルなどでは他学部との交流があるので、カップルもクラスのカップル、サークルのカップルなど様々です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  社会という教科に関する概説（歴史系、地理系、公民系ひと通りやります）、小学校教育課程に関する科目、国語算数理科社会、、、などに関する指導法、ほか一般教養。他学部の科目も履修可能
• 所属研究室・ゼミ名
  東洋史研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  古代から近代まで様々な地域、時代のことを勉強できます。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  国公立であり私立よりも学費が安いこと、教育学系の学部だけでなく様々な学部がある総合大学で、いろんな学部が同じキャンパスに集中していてあり、サークル活動も充実しているから
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  予備校は利用していない
• どのような入試対策をしていたか
  ２年生と３年生の間の春休みから本格的な勉強を始めた。この学科は社会の配点が高かったので、社会の科目は人一倍早くまとめた。夏休み終了までには、歴史も公民もノートにまとめ、常に高い偏差値が取れる得意科目となるようにしていた。並行して公募推薦の勉強をしていた。小論文模試を２かい受けて、論文も一週間に２本ほど書いて、学校の先生に添削依頼をしていました。面接練習も同様。

卒業生 / 2010年度入学

教員を目指すならオススメ

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学内の雰囲気も穏やかで、落ち着いて学業に努められる環境だったと思います。学生自身も真面目に学ぼうとする学生が多く、時には競い合いながら、時には励まし合いながら課題に取り組んでいました。
• 講義・授業

  良い
  講義は外部からの講師や学内の教授によってバラエティに富んでいました。もちろん受講する講義は自分で選べますが、人気の講義は抽選といった場合もあります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミの教授によって頻度や内容の密度は異なりますから、専修の直近の先輩から内情を聞くのが一番確実です。ただやはり楽をしたいから演習の少ないゼミを選ぶより、自分が極めたいことは何かという尺度で選ぶべきです。意外と社会に出た時に、ゼミでは何を勉強してきたのかと話題になったり、それが強みになって仕事で有利に働いたりしますから。
• 就職・進学

  良い
  だいたいの人が教員採用試験を受けます。その年度により倍率も異なりますが、7割方合格していたと思います。受からなくても大概は臨時採用で採ってもらえますし、中には私立の学校に就職をした人もいました。
• アクセス・立地

  普通
  駅からは離れていて最寄りの駅からはバス利用で15分くらいと、決してアクセスがいいとは言えません。
• 施設・設備

  良い
  学部棟にはWi-Fiの飛んでいるエドュケーションスポットがあり、誰でも利用できました
• 友人・恋愛

  良い
  穏やかな学生が多く、良好な人間関係が築けました。上下関係もさほど厳しくなく、みんな和気あいあいとサークル活動にも励んでいました。
• 学生生活

  良い
  年に一度むつめさいという学園祭があり、サークルはそれに向けて頑張るサークルもありました。３日間開催されなかなか面白いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １、２年次は必修科目が多く、各教科の概説が多いです。3年次からはゼミの決定もあるので自分のやりたいことができるようになります
• 就職先・進学先
  小学校教員

卒業生 / 2010年度入学

教えるを考える

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  ある程度のレベルの授業が受けられることはプラスだったと感じます。大学院からは他の大学を選択する人も多くいました。
• 講義・授業

  普通
  様々な授業を選べるのが良かったです。自分の学部だけに囚われず、勉強する気ぐあれば、色々なジャンルの講座から学ぶことができます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミの充実度は、選択するゼミによって大きく異なります。先輩の話や、教授の話をよく聞いて情報収集することをお勧めします。
• 就職・進学

  普通
  就職サポートは、特定職種に対してはかなり手厚くなっています。自分の希望と合致すれば、様々なサポートを受けることが出来ます。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅からキャンパスまでが非常に遠いのが難点です。バス通学、自転車通勤がメインです。
• 施設・設備

  普通
  施設、設備については、キャンパス自体、とても大きいというわけではないので、それに見合う規模のものです。
• 友人・恋愛

  普通
  友人関係、恋愛関係に時間を費やしたければ、いくらでも費やせる気風でした。特に煩わしさはありません。
• 学生生活

  普通
  既存のサークルも多くあり、また自分で新しいサークルを立ち上げることもそれほど難しくないので、できます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  将来、学校教育に携わりたいと考えている人や、幼稚園教諭になりたいと考えている人が多く学んでいる学部です。
• 就職先・進学先
  学校関係

卒業生 / 2010年度入学

本気で教員になる気がある人に最適

2017年10月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  元師範学校であり、教員を目指す人を求めているが、実際には教員になる気がなく入れる大学が無かったから入ってきた人が半数近くいる。
  卒業に必要な単位をとれる授業に出ていれば教員採用試験には対応できる。
  一方で、教授も人を育てようという気持ちがある人が多く、厳しい教授のゼミで学んだ暁に一流企業に内定をもらう学生もいる。しかし先述したように、やりたいことやなりたい姿が無い人は挫折し、留年する人もいる。
• 講義・授業

  良い
  教員養成の授業は単位は簡単にとれる。出席していれば単位を落とすことはない。卒業後役立つかは学ぶ気があるか無いかでわかれる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教育学部だけあって子どもにとって魅力的な先生方が多い。個性的な人ばかり。
• 就職・進学

  悪い
  本人次第。しかし教員免許があれば教員採用試験に合格しなくても臨採など仕事はいくらでもある。
• アクセス・立地

  普通
  周辺には何もないが埼京線で池袋や新宿などに出やすい。また、大学のキャンパスが一つしかないので年度によって通学先が変わることもない。しかしそれだけに構内の敷地は広く、歩くのは大変かもしれない。
• 施設・設備

  悪い
  全体的にボロい。暗い。
• 友人・恋愛

  普通
  本人次第だが良い子で育ってきた人が多い印象。しかし類は友を呼ぶので本当に気が合う人たちと仲良くなれるはず。
• 学生生活

  普通
  サークルは多いと思う。自分たちでも作りやすい。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  たいていは教員採用試験で出てくるような内容。また、授業を通して特に小学校教育において大切なポイントに気づくことができる。
• 就職先・進学先
  関東の公立中学校教員

卒業生 / 2010年度入学

夢に向かって堅実に努力！

2017年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたいと思っている人にはとても合っている学部だと思います。免許も工夫すれば複数とれます。実習やボランティアの体制もすごく整っているし、試験対策もOBの方や現職の方を中心に丁寧にやってくれます。
  強いて言えば、入学した後の進路変更(自分は教員に向いてないから志望を変える等)が生じると難しい所もあるのかなと思います。
• 講義・授業

  普通
  先生によって差があるのが現状かなと。全員必修の科目は学科によって先生が決められてる場合もあるので…
• 研究室・ゼミ

  良い
  自分のやりたいことを深めて取り組めると思います。
• 就職・進学

  良い
  教員志望にはうってつけかなと。他学部も地元の企業なとよい所への実績もあったようです。公務員試験の対策も校内で実施してくれていたようです。
• アクセス・立地

  普通
  駅から遠いのが難点です。自宅から通う人はバスか自転車での通学になるかなと。
• 施設・設備

  普通
  悪くはないけど、私学とは比べると…食堂や図書館なと卒業してから新しく変わってる所もあると聞いています。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  埼玉県の小学校教員

卒業生 / 2010年度入学

楽しく学ぶ！

2017年03月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  自分で学びたいと思ったことは何でも学ぶことができるし、挑戦することができます！
  また、同じ思いを持った仲間とともに学び合うことができ、楽しい大学生活を送ることができますよ(^ー^)
• 就職・進学

  普通
  サポートは特化している訳ではないですが、相談をすれば親身に相談にのってくれます。元々、堅実にがんばるタイプの学生が多いので、自分で目標に向けて頑張っていくといった感じで、公立の学校に就職する人も多いです。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅が遠く、駅から自転車やバスでの通学になります。
  地方出身で、一人暮らしをしている学生もかなり多くいます。
• 友人・恋愛

  良い
  たくさんの人とかかわる機会があるので、新しい友達もたくさんでき、素敵な仲間との出会いもありますよ！

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は広く学んでいきます。専門的なことは2年生くらいからが多いです。2年生になると実習もはいってきます。だんだんと専門分野の授業が多くなり、取りたい資格によっても少しずつ変わっていきます。4年生ではゼミが本格的に始まり、卒論にとりかかります。
• 就職先・進学先
  公立幼稚園

卒業生 / 2010年度入学

和気あいあい

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  完璧ではないものの、教員として必要な素養はつくと思います。科目だけでなく、総合的な知識もまなべます。
• 講義・授業

  良い
  選択科目ではあるものの、教員養成科目以外も幅広く学べる上に指導力のある教授もいます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  様々なゼミ、研究室があるので合うところは見つかります。ただし、きちんと情報収集できないと大変です。
• 就職・進学

  悪い
  サポートはあるものの、告知が大々的ではないので分かりにくいです。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅からはかなり遠く、徒歩ではきついです。自転車やバスなら割と楽です。
• 施設・設備

  良い
  図書館が最近改装されて、とてもきれいになりました。また、校内の建物も順次立て替えられてるので、新しい所が多いです。
• 友人・恋愛

  良い
  本人の意識次第ですが、入学前の交流会もありますし学部内、ゼミ内もなかがいいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員としての必要な知識のほかに、一般教養や外国語などが学べます。
• 就職先・進学先
  教員、大手メーカーなど

卒業生 / 2010年度入学

教育を幅広く学ぶには良い環境でした。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育を本気で学びたい人にはとても良い大学だと思います。教師だけでなく、大学院進学や公務員、一般企業など進路は人それぞれで、自分の将来をしっかりと考えられる4年間になると思います。
• 講義・授業

  良い
  中学校と小学校の免許が卒業要件なので、教育について幅広く学べます。両方取得するため、勉強は大変ですが、包括的に学ぶことができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  様々な専門分野の先生方がいらっしゃるので、自分の合ったゼミを選べます。先生方も皆親身になってくださるので、自分は何を研究したいのか悩んだ時に、とことん追求できます。
• 就職・進学

  良い
  教員試験を受ける人が圧倒的に多いです。ただ、それ以外にも大学院進学や公務員、一般企業への就職など様々です。先輩方から話を聞くこともできます。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠いことが難点です。一人暮らしをする場合に、大学に近い場所を選ぶか、駅に近い場所を選ぶかで悩むところです。
• 施設・設備

  良い
  教育学部棟は改築したばかりだったためとても綺麗でした。憩いの場もあり、1人でも友人とでもリラックスできる設備が整っています。
• 友人・恋愛

  良い
  様々な人がいるので、自分に合う人、合わない人たくさんいます。そのなかで、自分に合う友人を探すことも楽しいものです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育について基礎知識から現場での応用まで学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  心理学
• 所属研究室・ゼミの概要
  子どもの発達について学ぶことができます。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  大学院進学
• 就職先・進学先を選んだ理由
  臨床心理学についてもっと深く勉強したいため。
• 志望動機
  教育と心理学について学びたいと思い、教育心理学が学べることが魅力だったため、
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  基本をしっかり押さえ、英語に力をいれます