埼玉大学教育学部の口コミ[p.28]

卒業生 / 2012年度入学

しっかり勉強したい人には素晴らしい大学

2017年09月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  しっかりと勉強もできるし、自分が学びたいものをとことん追求することもできる、素晴らしい大学だと思う。
  先生のサポートも充実していて、悩みなども話しやすい！
  勉強は忙しいけれど、夢のためなら頑張れる人は是非！！
• 講義・授業

  良い
  そもそも先生がいい先生が多かったです。
  今はどうなのか知りませんが……
• 就職・進学

  良い
  友人もしっかりと就職先が決まったし、もちろん僕も中学校の教諭として働くことができています。
  先生達のサポートがなければ、ここまでくることはできなかったかもしれません…！
  埼玉大学の先生方は、いい先生ばかりでとてもとても頼ることができます！！
• アクセス・立地

  良い
  僕は家からそれなり近くに埼玉大学があるので、通学のしやすさは完璧でした！！
  
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活に入ることによって、友人はたくさん作ることができます！
  同じ趣味の人にも出会えるので、サークルや部活に所属するのは本当におすすめ！！
  皆文武両道という感じで、勉強もサークルも一生懸命頑張っていますよ！！

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  中学校教諭

卒業生 / 2012年度入学

楽しい！明るい！みんな希望を持っている！

2017年04月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員養成課程は文字通り先生になるために学ぶコースです。私が入学した頃は1年生から各教科に分かれて、小中高の免許を取るためのカリキュラムが設定されていました。今は、1年生の段階で小学校コース、中学校コースに分かれているので、明確にどちらの先生になるか決まっている人にはとってもいいと思います！学校の雰囲気はとても落ち着いていて、図書館や食堂も改築されたのでとてもきれいですよ！
• 講義・授業

  良い
  先生によりますが、それはどこの学校でも同じことだと思います。でもやはり、教育学部の先生方は、教員の経験をされている方が多いので、現場のときの話などを聞くこともでき、勉強になりますよ！
• 研究室・ゼミ

  良い
  私のときは2年後期でゼミ決めをし、3年でゼミ配属という感じでした。
  私のゼミは先生がすごく良く見てくれて、本当に力がつきました。
  後輩とも先輩とも仲が良く、月に1回ゼミ室でご飯会などもして和気あいあいとしていました。
• 就職・進学

  良い
  教育学部といっても、教育実習などを通して、自分には向いてないかもと思った子は教員にはなっていません。一般企業に就職したり、公務員なった子もいます。1年生のときから教育の勉強をするので、教員試験合格のためのカリキュラムは手厚いと思いますよ！
• アクセス・立地

  普通
  最寄り駅は埼京線の南与野駅です。そこからバスに乗るか、歩いて20分ほどかかると思います。ちょっと駅から遠いです。
• 施設・設備

  良い
  図書館や食堂は新しくなったのできれいです。
  全教室で無線LANも繋がっているので、どこでもインターネットが使えます。
  
• 友人・恋愛

  良い
  付き合っている人は多かったです。
  学部内はもちろん、学部を超えて付き合っている人もいました。
  私の学科は25人で、その子たちと4年間共に過ごしていたので、中学や高校の時よりも密度濃い時間を過ごせました。
• 学生生活

  良い
  むつめさいという文化祭には毎年力が入っています。
  ミスコンも見ものですよ(・∀・)

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育法規や教科の指導法など教科のことはもちろん、英語や、自分の好きな教科を選べます。ただし、教育学部の1.2年生は教育のカリキュラムだけで精一杯でした。3年生で4週間の教育実習に行きます。4年生では卒論発表会をしました。
• 就職先・進学先
  埼玉県小学校教諭

卒業生 / 2012年度入学

この大学で良かった

2017年03月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 2]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指す人が多く、友達もできやすいです。色々な人と仲良くしておくと、教員になってからのつながりも多くできます。地方出身が多く、いい意味で田舎の匂いがします。笑
• 講義・授業

  良い
  単位を取る分には問題なし。さらに勉強したければ他の学科の講義も楽しいです。教授は個性豊かですが、仲良くなると色々な話も聞け、楽しいです。２年までは大変ですが、三年からは休みを週４にすることも可能です。楽ですよ。ゼミはよく考えて選ばないと、当たりハズレもあります。二年間過ごすことを考えて、友達も選びましょう。
• 研究室・ゼミ

  良い
  専門的な話を聞け、埼玉の小中学校にパイプもあります。卒論はゼミによって厳しい、緩いがありますが、卒業出来ない人はほぼ見たことありません。
• 就職・進学

  良い
  採用試験対策の課外講義などもあり、サポートはできています。ただ、文教大学に押されている感もあります。そこは個人の努力も大切なところなので、頑張るしかないです。試験に落ちても、埼玉大学なら臨時採用でみんな就職できます。
• アクセス・立地

  普通
  駅から遠いですが、周辺は充実しています。
• 施設・設備

  普通
  いい環境です。
• 友人・恋愛

  良い
  みんな仲がいいですよ。
• 学生生活

  悪い
  あまり多くはないです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員養成
  研究
• 就職先・進学先
  教員

在校生 / 2012年度入学

教員になるならば………

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  学科によるけれど理科を専門的に勉強しているクラスはとても大変そうである。けど、新しく課程が変わってからは楽になったのでオススメ！
  教員になる人にはオススメ！
• 講義・授業

  悪い
  思想や個人の考えを押し付ける先生が多いので注意！
  融通は聞かないが多いです！
• 研究室・ゼミ

  普通
  先生によって本当に変わります！
  研究室選びは大事！間違えると本当に大変
• 就職・進学

  普通
  OBが無料でなんでもしてくれる！
  採用試験は本当に役に立つし支えてくれます
• アクセス・立地

  普通
  自転車を買うといいです！
  料理屋さんに行くのに自転車があると便利バスより自転車！
• 施設・設備

  悪い
  近年どんどん良くなってる。
  特に理系はすごく良くなってるのでオススメ
• 友人・恋愛

  良い
  サークルに入る入らないで大きく変わる……
  サークルに入ることをオススメします！

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育方法や採用試験など幅広く学べます。
  他の学部の授業もたくさん学べます。
• 就職先・進学先
  地元高校教員

卒業生 / 2012年度入学

子どものように学んで遊ぶ

2016年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  比較的人数の少ない専修なので、アットホームで仲が良く楽しい4年間でした。卒業すれば資格も取れるので、メリットは大きいと思います。実習は大変ですがそれ以外の期間は課題もそれほど大変ではないと思います。
• 講義・授業

  普通
  先生は優しく指導してくれます。外部の先生の講義などもあります。実践的な力を身に付ける授業があまり充実していないと感じました。ですが、歌や手遊びをたくさん習える授業や手作りおもちゃを作れる授業、幼稚園児とお芋掘りなど楽しい授業がたくさんあります。
• 研究室・ゼミ

  普通
  3年生の後期からゼミが始まりました。先生が忙しい方でなかなか指導の時間がなかったです。卒業論文で統計を使いましたが、統計についての勉強がほとんどできず苦労しました。
• 就職・進学

  悪い
  ほとんどの人が公立の保育園幼稚園を目指すので採用試験の勉強をしていました。面接や論文のセミナーはありましたが人数も多く毎回似たような内容で正直あまりためになった気はしません。教育学部で一般企業の就職を目指す人への支援があまり充実していませんでした。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅の南与野駅から自転車で30分かかります。バスも遅れることが多いです。近くにコンビニや飲食店はいくつかあり、ガッ帰りに行くのがとても楽しかったです。スーパーがすぐ近くにないのは不便でした。
• 施設・設備

  普通
  あまり新しくはありませんが綺麗だと思います。耐震基準がギリギリな建物もあるのが不安です。学生が自由に使えるラウンジのような場所もあり、設備は最低限整っています。
• 友人・恋愛

  良い
  4年間本当に楽しい友達と過ごせました。専修、サークルでたくさんの出会いができると思います。国立なのでみんな比較的落ち着いた人が多く馴染みやすいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  乳幼児教育専修なので、保育に関する知識や法律を学ぶ座学と制作や歌など実践的なことを学ぶ授業とがあります。保育園、幼稚園、児童養護施設と、実習もいくつかあります。
• 就職先・進学先
  私立の保育園に就職しました。公立に就職する人が多いです。

卒業生 / 2012年度入学

一生の友人ができる！

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部養護教諭養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  養護教諭、いわゆる保健室の先生になりたい学生にとって、とてもいい環境だと思います。著名な先生方、優秀な友人に囲まれて勉学に励むことができます。また、長期研修で在席されている、現役の先生方から現場の話をお聞きすることもできます。理論だけではなく、実践的な学びも深めることができます。
• 講義・授業

  良い
  座学の講義だけではなく、現場に出向いてフィールド学習をしたり、健康診断のお手伝いを行ったり、様々な機会に恵まれています。
• 研究室・ゼミ

  良い
  各研究室に部屋が与えられており、快適な環境で勉学に励むことができます。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験だけではなく、大学院に進学、一般の会社に就職する卒業生が多くOGには恵まれていると思います。各業界の様々な話を聞くことができます。
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅は南与野で、バスの本数も多くなく、少し不便です。歩けないことはない距離ですが、自転車があると便利かな。
• 施設・設備

  良い
  教育学部養護教諭養成課程のある棟は比較的新しく、手入れも行き届いており、とてもきれいです。
• 友人・恋愛

  良い
  学科自体の人数がとても少ないので、密な関係になれます。一生の友達ができること間違いなしです。
• 学生生活

  良い
  部活やサークル活動が充実しています。郊外にあるため他の大学の方と知り合うことはほとんどありませんが、学部内では様々な知り合いができます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １年次には一般教養を学び、２年次より養護教諭になるための専門的な勉強を進めていきます。
• 就職先・進学先
  大阪府　養護教諭
• 就職先・進学先を選んだ理由
  養護教諭になりたかったため。大阪府が地元であり、地元の養護教諭になりたかった。

卒業生 / 2012年度入学

しっかり学べるところ

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 1]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員志望の学生にとってはとても充実した環境だと思います。フィールドワークやその他学外での活動も多数あり、学ぶことに積極的になれば様々な分野の知識が得られます。研究室も豊富で、先生方との距離が近いため、熱心な指導を受けることができます。
• 講義・授業

  良い
  専任の先生だけではなく、学外からいらしている先生や現職の教員方の授業は日ごろの疑問を解決してくれる講義が多いと感じます。また、現職の先生方からのお話は現場で今実際に起こっている問題に対してどうアプローチしていくかや、これから求められる教員の像など具体的に考えることができるものであったと思いました。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ３年生からゼミ配属され、卒論のテーマ探しから始まります。私が所属していた学科では７つの研究室から自分の関心のあるところを選び、学科全員で話し合いをし決定となります。卒論は正直かなり厳しいですが、自分の自信につながるものであったと思います。
• 就職・進学

  良い
  教員を目指す学生にとっては充実したサポートが得られると思います。途中で教員ではなく、他の職を志望するようになった場合は、少しサポートは少ないと感じました。
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅からバスが出ていますが徒歩でも２０分ぐらいの場所です。周辺は飲食店がいくつかありますが、学校終わりに遊びに行く場所は皆無です。
• 施設・設備

  普通
  学内の施設は新しい場所もありますが基本的には古い建物が多く、新しく見える物も改修しているだけなのでたまに老化が雨漏りしています。普通に過ごす分には問題ないですが、天井に黒カビが生えているところもあり不潔と感じる場所もあります。
• 友人・恋愛

  良い
  学科にもよりますが教育学部は必修科目が多いので、友達は心配しなくてもできます。サークルに入っている子も多いですが、基本的には学科での友達の方が親密であると思います。入学前に新入生の交流会があるので、そこで友達ができることが多く、教育学部以外はそこで参加しないと友達を作るのが大変だと聞きました。
• 学生生活

  悪い
  学校生活自体は学部の都合上忙しく、あまり遊ぶことなく４年間終わってしまったなという感じです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １年次は必修の科目でほぼ埋まります。２年次になると主専攻の科目が始まり、国語なら国語の、社会なら社会の、といった専門科目の必修が多く、３年次には４週間の実習、４年次は卒論といった感じです。ここ数年、カリキュラムが変わったので私の頃とは変わっているそうですが、基本的にはこんな感じです。１年次の成績が悪いと、自分が希望する研究室や専修に行けなくなるので１年次は勉強頑張ってください。
• 就職先・進学先
  大学院へ進学
• 就職先・進学先を選んだ理由
  もともと進学を希望していました。３年次から配属された研究室での研究が興味深く、もう２年勉強したいと思いそのまま進学しました。

卒業生 / 2012年度入学

夢につながる学びができる！

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  勉強したい人、勉強以外も充実させたい人それぞれですが、自分がやりたいことをやるには十分な環境が整っています。自分がやると決めたことへのサポートをしてくれて、動きやすい状態で体験活動などに取り組むことができます。
• 講義・授業

  普通
  手厚く先生方は指導してくださり、レポートや模擬授業についても厳しくも優しい指導で次につながる内容を学ぶことができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  それぞれの専門分野で私たちだけでは気づかない点をたくさん指導してくださり、様々な観点で研究する目が身につきました。
• 就職・進学

  良い
  就職に向けた説明会やサポート体制は万全で、いつでも質問なども受け付けてくださるので安心しながら自分の進路と向き合うことができました。
• アクセス・立地

  普通
  駅から遠いため、少し不便ですが大学周辺には様々な施設があり、生活したり友達と過ごす上では問題ないと思います。
• 施設・設備

  良い
  良い設備を取り入れてあり、使いたいときに申し出て使うことができました。現場に出る前に、使い方を学んでどのような使い方をすれば良いのか考えることができました。
• 友人・恋愛

  良い
  とても良い人間関係がつくれます。様々な場所の出身地の方がいますが、気さくで明るい人が多い印象です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １年次と２年次は様々な分野を学びますが、３年次から専門分野を選びます。それらを合わせて、自分の専門的知識と幅広い教養を身につけます。
• 就職先・進学先
  小学校教員

卒業生 / 2012年度入学

のびのびとした大学！

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育について幅広く学べることができる。また、免許も自分の興味のある分野においても取得することができる。
• 講義・授業

  良い
  教育に熱心な先生方が多い。また、国立大学のため教授一人に対する学生の割合が少ないため、手厚い指導を受けられるところもいいところ。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究室の先生もとても新味になってくださった。自分のことのように様々な問題や課題について考えくださった。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験におけるセミナーや講習会など、とても手厚い。大学一丸となって支援している。
• アクセス・立地

  悪い
  JRからバスで通学しなくてはならないので少し不便かもしれない。自転車通学の人もかなりいた。
• 施設・設備

  普通
  図書館や大学施設が徐々に改築されていてとてもきれい。また、自然が多くきもちいい。
• 友人・恋愛

  普通
  人それぞれだと思います。サークルやバイトや学科や大学内など、出会いは様々です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  初等教育、学校教育方、学校心理学、特別支援、スポーツ、教養科目等
• 就職先・進学先
  埼玉県小学校教員

在校生 / 2012年度入学

教育・中学社会

2016年03月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  埼玉県・さいたま市の教員を目指す学生にとってはいいと思います。埼玉県・さいたま市の元教育委員会関係者や元教職員などによる教員養成セミナーが実施されており、教員採用試験対策を熱心に行っております。
• 講義・授業

  普通
  教育学部といっても、指導法や学校カウンセリングなど教職に関連するものだけではなく、当然ながら社会科であれば日本史学・東洋史学・地理学・法学・倫理学など幅広く専門性を高めるための講義が多くあります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  社会専修では、現在のところ「西洋史学ゼミ」は開講されておりません。西洋史を専攻したいと考えている方はお気をつけ下さい。他のゼミに関しては、東洋史学・日本史学・人文地理学・地誌学・法学・社会学・倫理学・社会科教育学があります。どのゼミにおいても卒論指導は熱心に取り組んでくれるので、安心して卒論執筆できます。
• 就職・進学

  良い
  埼玉県・さいたま市の元教育委員会関係者や元教職員などが教員採用試験対策セミナーを実施しているので、埼玉県・さいたま市の教員採用試験合格率は高いです。他にも国家公務員・地方公務員・銀行員などになる人がいます。
• アクセス・立地

  悪い
  池袋から最寄り駅である南与野・北浦和まで、JR埼京線あるいはJR京浜東北線で約30分のため、都内からでも比較的楽に通学することができます。朝方、埼京線が混雑するのは登りなので、満員電車に悩まされることもありません。ただし、最寄り駅から徒歩だと最短でも30分ほどかかるので、雨の日などはバス使うことになり、多少不便です。
• 施設・設備

  良い
  学部棟や図書館、講義棟などほぼ全ての校舎で、建て替えが進んでいるので、比較的綺麗です。学内には、ローソン・ゆうちょATM・学生食堂(２カ所)あります。
• 友人・恋愛

  普通
  埼玉大学は他県からくる学生が多く、日本中様々な所に知り合いができるというのが一番の特徴だと思います。学校の近くで一人暮らしをしている学生も多く、遊びやすくバイトもしやすく、なにかと都合の良い状況です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育心理学、学校カウンセリング、各教科指導法、社会科系科目（日本史学、西洋史学、東洋史学、自然地理学、人文地理学、地誌学、哲学、倫理学、経済学、政治学、法学）、心理学など。
• 所属研究室・ゼミ名
  東洋史学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  東洋史学といっても中国史だけではなく、東南アジア史、中央ユーラシア史、イスラーム関連になれば西アジア史、北アフリカ史など広く研究できます。また年に２度、ゼミ旅行があります。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 就職先・進学先
  大学院進学
• 就職先・進学先を選んだ理由
  より深く勉強してから教壇に立ちたいと思い、進学を決めました。
• 志望動機
  将来教員になるので、免許の取得しやすい埼玉大学教育学部を志望しました。埼玉大学は、中学校・小学校の両方に教育実習で行けるため、免許の取得が容易かつ実践経験を積むのに適しています。私は最終的に小学校、中学校社会、高等学校地理歴史、高等学校公民の免許を取得しました。今後、小中一貫校、中高一貫校が増える可能性があることを考えると良いシステムだと思っています。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を中心に、世界史・倫理の論述試験の対策問題を練習していました。また、教科書の音読も効果的なようです。