埼玉大学教育学部の口コミ 参考になった順 [p.23]

卒業生 / 2008年度入学

地元に強い

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  落ち着いた雰囲気の学校です。歴史ある学部学科なので、教師を志す人は、しっかりカリキュラムに取り組めば大丈夫だと思います。
• 講義・授業

  良い
  自分の教科に関する授業と、教育学に関する授業が中心。興味があればほかの科目の授業も取れます。また、教養学部の授業も履修可能です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教育に関するゼミか、もしくは自分の教科に関するゼミのどちらかだと思います。自分の将来に生かせる内容を研究できると思います。
• 就職・進学

  良い
  授業の他に、教員採用試験対策の講座が３年からスタートします。面接練習や小論文対策を行ってくれます、積極的に参加しましょう。
• アクセス・立地

  普通
  南浦和か南与野からバスか自転車で通学する学生が多い。雨の日のバスは混むので注意。構内は緑が多く、落ち着いた雰囲気です。
• 施設・設備

  良い
  特に問題はありません。教育学部などは建物が比較的新しいです。体育館が１つしかないので、部活やサークルの活動時間などが少し大変かもしれません。
• 友人・恋愛

  普通
  男女比も半々で、教師を志す学生が多いので、派手すぎず落ち着いた雰囲気でした。他教科の専修とも授業などで交流する機会があります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  数学について、専門的な知識から、小～高までの指導法について。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  埼玉県の学校の教師になりたいと思い、この学校しかないと思ったから。
• 利用した入試形式
  一般入試

在校生 / 2012年度入学

専門にもよりますが割とゆったりしてます

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教育について学びたい人には良いと思います。今までは結構教員以外の道に進む人も多かったらしく、学務が危機感を持ちはじめてここ2年くらいで教員採用試験への対策を強化をし始めました。附属の幼小中特支があるので見学に行ける機会を作ってもらえるのは良いと思います。
• 講義・授業

  良い
  教育学部は免許を取るための必修の授業が多いので自由に取れる授業は1年生のときくらいしかありません。でも必修は学科ごとにみんなで受けるので協力しながら頑張れると思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私の専修は人数制限などなく自分が入りたいゼミに入れます。しかし他の専修はテストの成績順というところもあるようです。
• 就職・進学

  普通
  教員採用試験を受ける人が7割くらいであとは公務員、一般企業を目指す人は少ないのかなと思います。特にそんなに有利なこととかはないのではと思います。。
• アクセス・立地

  良い
  最寄り駅からバスで10～15分くらいなのでアクセスはいまいちかもしれません。埼大通りという駅から大学までの道にはラーメン屋さんがめちゃめちゃあります。
• 施設・設備

  良い
  去年学食のひとつと大学会館が改装されて、今は図書館を絶賛工事中です。教育学部棟は出来たばかりの綺麗な建物とそうでもない建物がありますw いつもどこかしら改装工事をしてるイメージです。
• 友人・恋愛

  良い
  教育学部は教養学部や経済学部に比べると専修にもよりますが地味めな人が多いです。私はサークルで他の学部の友達を沢山作りました

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員を目指すに当たっての基礎から実践までいろいろ
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教員を目指そうかな～～という漠然とした気持ちです
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  W早稲田ゼミ

卒業生 / 2008年度入学

資格で進路の選択肢の幅広がった

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  １・２年次の授業は他専修の学生と受講することが多い。そのため、ディスカッションでは多角的な視点から議論ができて面白い。また３・４年次の教育実習や教員採用試験対策でも他専修の学生と関わるため、良き戦友ができる。
• 講義・授業

  良い
  １・２年次の授業は他専修の学生と受講することが多い。そのためか、ディスカッションでは多角的な視点から議論ができて面白い。また３・４年次の教育実習や教員採用試験対策でも他専修の学生と関われるため、良き戦友ができる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  国内外で活躍している教授が多い。機会があればゼミの時間の際特別に、出張先での講座を聴講できる点が素晴らしい。貴重な経験になる。またゼミの壁を越えて研究ができるので自分が研究したいことを思う存分研究できて魅力的である。
• 就職・進学

  良い
  小学校・中学校・高校の教諭になっていく人が多い。自分の頑張り次第で教員免許を複数取れるので、例えば小学校教諭になった人が後に中学校教諭になることもでき有利である。
• アクセス・立地

  良い
  最寄り駅の電車は１０分に１本出ているので電車には困らない。ただし駅から大学まではバスで１５分かかり道も混むので、アクセスは決して良くはない。飲食店や喫茶店には恵まれている。
• 施設・設備

  良い
  改修工事が随時行われている。ほとんどの施設が新しくなった。ただ改修されただけでなく研究がしやすいよう配慮してくれているので、研究環境は実に素晴らしい。生協も新しくリニューアルし、ますます便利になった。
• 友人・恋愛

  良い
  友人に関しては難しい試験を乗り切ってきた人達が集まるためか、価値観が似ていてすぐ打ち解けられる。恋愛に関しては同じ学科内では同性が多いため、違う学部あるいは他の大学の学生とお付き合いする人がやや多い印象である。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための基礎知識から教育実践まで学ぶことができる
• 所属研究室・ゼミ名
  ピアノゼミ
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  ピアノ教師
• 志望動機
  音楽に関して何らかの教育に携わりたいと思い音楽教育を学べる学科を選んだ
• 利用した入試形式
  一般入試

卒業生 / 2010年度入学

教師を目指すには良い環境。

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教師を本気で目指したい人で、かつ自主性がある人であれば、充実した大学生活を送ることができると思う。目的意識が大事。
• 講義・授業

  普通
  目的意識がしっかりとあれば、学ぶことができるものが多いと思う。ただ、自由な面もあるので自主性、厳しい授業もあるので真剣さが大切。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究したい目的がしっかりしていれば、教授はしっかりと話を聞いてくれて、良い論文が仕上げられると思う。
• 就職・進学

  普通
  教師や大学院進学、一般企業など様々な進路がある。自分が何をしたいのか、在学中に早めに方向を決められたほうがいい。
• アクセス・立地

  普通
  駅からやや遠いため、駅近に住むのか、大学の近くに住むのかで迷うところだと思う。自分の生活スタイルに合わせて住むところを選ぶ必要があると思う。
• 施設・設備

  普通
  建て替えたばかりなので綺麗だった。集える場所もあったり、一人で過ごせる場所もあって、快適だと思う。食道も2つあって広い。
• 友人・恋愛

  普通
  自分に合った友達が見つけられると思う。色々な人と授業のなかで知り合うこともできて、充実した大学ライフを送れると思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育とは何かについて、基礎から応用まで学べる。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 志望動機
  教育心理学を学びたいと思い、教育と心理学の両面が学べることが魅力だったため。
• 利用した入試形式
  一般入試

在校生 / 2011年度入学

埼玉県で教員を目指す人にはおすすめです。

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  埼玉県で教員を目指す人には素晴らしい環境が整っています。しかし、一般企業の就活を考えている人には向いていないかもしれません。教員になる前提の学科のため就活に対する待遇はよくありません。イベントごとには一生懸命な大学です。学科ごとの人数が少ないので友達ができないってことはまずありません。大学生活4年間は充実して過ごせると思います。
• 講義・授業

  普通
  各学科は人数が少ないので別の学科の友達が作りやすいです。教授陣はほとんどが教員出身なので現場の声を含めて授業してくれます。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅からバスで15分。普段は道が混雑しているのでもっとかかります。バスで移動するにも坂道が多いため疲れます。とくに教育学部は駐輪場から１番離れているので遠いです。逆に駐車場からは近いです。
• 施設・設備

  悪い
  現在いろいろな建物が建てかえているので新しい建物が増えてきています。しかしまだまだ古い建物が残っています
• 友人・恋愛

  良い
  交通の便が悪く、ほとんどの学生が大学内で交流を深めるので、ほとんどが友達か、友達の友達ってかんじです。学部内カップルがほとんどです。
• 部活・サークル

  良い
  たとえばテニスサークルといっても厳しところからゆるいところまで、知っているだけで8サークルもあります。自分に合ったレベルが見つけやすいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための基礎から応用まで一通り学ぶことができます。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  一人暮らしがしたかったので関東の教育学部に進学したかったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  面接試験があったので面接練習を繰り返しました。

卒業生 / 2008年度入学

ほどよく自由がある環境でした。

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  授業が大変でもなく、かといって適当でもなく、ほどよく自由があってやりたいことに集中できる大学でした。
• 講義・授業

  普通
  レポートの提出は大変でした。でも、教育を学ぶにはとてもよい環境だったと思います。ただ、授業では詳しくやらないので、ある程度、自主性が求められます。
• アクセス・立地

  良い
  東京に近く、落ち着いた場所ですが一歩出かければ都会に近くてとてもよかったです。ただ、駅から大学までは遠いので不便が感じます。
• 施設・設備

  普通
  特に嫌なことはなかったです。建物は改築したばかりだったのできれいでした。学食も２か所あり、コンビニも構内にあるので便利です、
• 友人・恋愛

  普通
  可もなく不可もなくです。どこの大学にもいろいろな人がいますから、その中で自分に合う友達を見つけられるかが大事でしょう。
• 部活・サークル

  普通
  やりたければ好きなだけできます。やらなくても平気なので、自由です。部活・サークルに力を入れるも良し、バイトに精を出すのも良しです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教師になる基礎、そして模擬授業を通して応用を学べる。
• 所属研究室・ゼミ名
  発達心理学
• 所属研究室・ゼミの概要
  子どもの発達について、保育園にも出向き、実践的に学べる。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 就職先・進学先
  大学院進学
• 就職先・進学先を選んだ理由
  もっと臨床心理学を学びたかったから。その選択ができる４年間でした。
• 志望動機
  教育と心理の両方を学べる学科だったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  教科書の整理と過去問が中心だったと思います。

卒業生 / 2007年度入学

大きい大学

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  学びたいことが合ってる人にはとても良い学科です。専門的な講義もあるので事前にオープンキャンパスやサイトなどで講義を行っている教授のことを調べておくと良いです。
• 講義・授業

  悪い
  基本的な講義という名前でも専門的な講義になることもあります。パソコンを使っての英語の授業はほとんど作業なので身につきません。
• アクセス・立地

  良い
  近くにはスーパー、コンビニ、郵便局など様々なお店があります。区役所もすぐ近くにあるので便利です。最寄り駅からも都心への交通も便利です。しかし最寄り駅までの距離が遠いのが難点です。
• 施設・設備

  良い
  教育学部は新しくなったのでとても綺麗で各教室に冷暖房も付いています。食堂も二箇所あり、便利です。教育学部以外の建物ではまだ古い建物があります。
• 友人・恋愛

  普通
  全ての学部が１つのキャンパスに集まっているので様々な学部の人とこうりゅうが持てます。サークルやコンパも度々ありますが参加しているのは積極的な人たちだけです。同じ趣味がありそうな人を見つけるようにできれば良いと思います。
• 部活・サークル

  悪い
  たくさんの学部があると同時にたくさんのサークルがあります。同じ軽音のサークルでもジャンルや目的が違うだけで4つほど軽音サークルはあります。同好会や部活もあるので自分の目的や私生活に合わせて選べると良いでしょう。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  社会科の教員になるにあたって社会科の重要性について度々学習します。
• 所属研究室・ゼミ名
  自然地理研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  自然分野における地理的事象について研究します。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  フリーター
• 就職先・進学先を選んだ理由
  入院などで教育実習に出れず留年してしまい、就職の機会を逃したため
• 志望動機
  教員免許取得が卒業条件になっていたので教員になるための学習ができると思ったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター割合が高いためセンター中心の勉強をしました。

在校生 / 2011年度入学

教員になりたい方には最高の環境

2015年02月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  将来教員になりたい人には最高の環境だと思います。学科の学生の半数以上は教員を目指します。そして、既に現役で働いている諸先輩方（とりわけ埼玉県やさいたま市）も埼玉大出身者が多いです。また教員という進路を取らなかった友だちは公務員や教育系の会社に就職した人がほとんどです。就職に苦労している友だちはあまりいないです。総合大学なので、サークルや部活では、他学部の学生とも仲良くなれます。落ち着いた雰囲気の学生が多く、私はこの大学にあっていたので本当に入ることができてよかったな、充実しているなと思っています。
• 講義・授業

  良い
  様々な分野の先生方が集まっています。専修ごとで１，２年は必修を取ることが多いので、クラスのような感じで、とても仲良くなれます。授業は、１，２年生は必修が多く、高校の時のような時間割ですが、３，４年になると少し余裕が持てると思います。
• アクセス・立地

  普通
  南与野駅からバスで１０分、北浦和駅からはバスで１５分、志木駅からはバスで２０分です。駅から徒歩圏内でないのは不便ですが、バスの本数は多いです。学生の多くは自転車を駅にとめて通学しています。あと大学のパンフレットにはのってないですが、北朝霞駅、西浦和駅からも一日に数本バスが出ています。西浦和駅から、自転車で通学している人もみかけます。大宮駅から近い駅が多いので東北や甲信越出身の子は実家に帰りやすいといっていました。
• 施設・設備

  良い
  教育学部A棟B棟は数年前に立て替えたらしくとてもきれいです。大学の中にコンビニと、生協があり充実しています。学生第二食堂は去年立て替えたばかりで、カフェテリアのようで、とてもきれいです。図書館も今建て替え工事をしていて、きれいにリニューアルされる予定です。
• 友人・恋愛

  良い
  教員という夢にむかって取り組んでいる仲間が多いです。総合大学なので、いろんな価値観の人がいて、サークルなどでコミュニケーションをとるのが楽しいです。学部内、サークル内カップルは多いです。
• 部活・サークル

  良い
  部活動、サークル活動の種類は多いです。サークルは活動はもちろん、人数が多いのでみんなでバーベキューをしたり、旅行に行ったり本当に充実しています。自分たちで発足もしました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるために必要な知識、経験を積みます。座学もありますが、模擬授業や教育実習など実践的なスキルも学べます。
• 所属研究室・ゼミ名
  東洋史研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  東洋の領域の中で自分の興味のある地域を絞って、文献などを読み、研究します。時代、地域等に制限はなく、古代～現代まで様々な領域のゼミ生がいます
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  埼玉県の教員を志望していたことと、この大学出身の教員が多いと聞いたことから
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  小論文ノートを買って、センターなどの対策をする傍ら、小論文の模試を受けたり、過去問題を解いたりしていました。また、新聞の社説を読んだり、ニュース解説の番組を観たりして常に教育や時事に関して知識を得るようにしていました

在校生 / 2011年度入学

実習系の授業が多いです

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指している人にはとても勉強になるし、目指していない人でも社会人になった時に役立つことがたくさん学べる学部です。
• 講義・授業

  良い
  必修科目が多く、1・2年生の頃はどの授業もほぼ同じメンバーで受けることになります。さまざまな専門の先生が集まっています。
• アクセス・立地

  悪い
  キャンパスが一つだけなので、敷地は大きいです。駅からはとても離れているので、バスか自転車が必要です。
• 施設・設備

  普通
  学食が改装されたり、現在は図書館も工事中で、4月に新しくオープンする予定です。オープンスペースもあり、勉強や友達との交流に便利です。
• 友人・恋愛

  良い
  真面目な人が多いです。大人数のサークルなどに入れば、友達も多く作れ、他学部の人とも交流できます。サークル内カップルが多いようです。
• 部活・サークル

  良い
  多くの種類があり、部活は実績のあるものが多く、サークルは同じスポーツでもいくつもあるので、雰囲気に合ったものを選ぶことができます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるにあたっての基本的知識や、実習系の授業があります。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  教員を目指していたため。また、小学校・中学校の限定がなかったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  同じ問題集を、とにかく何度も解きました。また、英単語の暗記にも力を入れました。

卒業生 / 2006年度入学

緑に囲まれたキャンパス

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  複数の学科があるので、さまざまな知見を持った同級生との交流により、あらゆる事象に対する自分の知識・理解を深めることができる。
• 講義・授業

  良い
  色々な分野の授業が開講されている。講義の休講情報などのお知らせについても、生徒に分かりやすく実施されていた。
• アクセス・立地

  良い
  都心から、また近隣の主要駅からもアクセスがよい。構内は緑が多く、空きコマを利用して、構内の散策やひなたぼっこを楽しめる。
• 施設・設備

  悪い
  国立大学ということもあり、都内の私立大とくらべると、施設の老朽化は否めない。また、食堂も、他大学と比較すると見劣りするところがあるかもしれない。その他はおおむね良好。
• 友人・恋愛

  普通
  インカレが多いため、ほかの大学の友人とも切磋琢磨できる。基本的にみんな真面目である。勉強も恋愛も頑張るタイプが多かった。
• 部活・サークル

  普通
  非常に多種多様のサークルが存在し、多くの学生がサークルに参加しています。近隣の大学からも参加しており、インカレが盛んになっています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育者としての基礎知識、あるべき姿について学習ができます。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  市川市
• 就職先・進学先を選んだ理由
  地元が市川市で、また地域の評判も非常に良かったため。
• 志望動機
  関東圏内の国立大で、学費が安いため、入学を希望しました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問１０年分を３回繰り返して解きました。