埼玉大学教育学部の口コミ 参考になった順 [p.21]

在校生 / 2013年度入学

自分を高める場所！

2016年10月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育学部内での交流が多くあるため、良い刺激になる。セミナーや、支援室による指導が充実している。他の学部のものも受ける余裕がある。
• 講義・授業

  普通
  授業の種類や先生による。自分の興味ある分野の授業が取れればよい。
• 研究室・ゼミ

  良い
  好きなことをできる点では充実している。先生との距離が近いため楽しい。
• 就職・進学

  良い
  埼玉県の教員を目指す場合は実績やサポートが充実していると感じる。
• アクセス・立地

  悪い
  志木駅からも南与野駅からも少し遠い。バスが混むことがおおい。
• 施設・設備

  普通
  教育学部は比較的綺麗。図書館も最近綺麗になったので使いやすい。
• 友人・恋愛

  良い
  教育学部内でいろんな人と関わることができる。とても充実している。サークルも。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年は基盤科目、一般教養が多い。二年から専門教科、三年からゼミに所属。

卒業生 / 2012年度入学

夢につながる学びができる！

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  勉強したい人、勉強以外も充実させたい人それぞれですが、自分がやりたいことをやるには十分な環境が整っています。自分がやると決めたことへのサポートをしてくれて、動きやすい状態で体験活動などに取り組むことができます。
• 講義・授業

  普通
  手厚く先生方は指導してくださり、レポートや模擬授業についても厳しくも優しい指導で次につながる内容を学ぶことができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  それぞれの専門分野で私たちだけでは気づかない点をたくさん指導してくださり、様々な観点で研究する目が身につきました。
• 就職・進学

  良い
  就職に向けた説明会やサポート体制は万全で、いつでも質問なども受け付けてくださるので安心しながら自分の進路と向き合うことができました。
• アクセス・立地

  普通
  駅から遠いため、少し不便ですが大学周辺には様々な施設があり、生活したり友達と過ごす上では問題ないと思います。
• 施設・設備

  良い
  良い設備を取り入れてあり、使いたいときに申し出て使うことができました。現場に出る前に、使い方を学んでどのような使い方をすれば良いのか考えることができました。
• 友人・恋愛

  良い
  とても良い人間関係がつくれます。様々な場所の出身地の方がいますが、気さくで明るい人が多い印象です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １年次と２年次は様々な分野を学びますが、３年次から専門分野を選びます。それらを合わせて、自分の専門的知識と幅広い教養を身につけます。
• 就職先・進学先
  小学校教員

在校生 / 2014年度入学

なんにでもなれる場所

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師になろうと思っている学生にとってはとてもいい大学だと思います。自分の努力次第で小、中、高の免許もとれて、学芸員の免許もとれます。
• 講義・授業

  普通
  実際に教壇にたって教えていた先生なども数多く授業を行っていてとてもためになります。ただ西洋史学の教授がいないのが問題と言えば問題です。
• 研究室・ゼミ

  普通
  三年生からゼミが始まります。社会科では社会科教育、日本史、東洋史、人文地理、社会学、倫理学、法学など数多くのゼミから自分の好きな分野を選択できます。
• 就職・進学

  普通
  教員にはとてもなりやすい環境で推薦試験などもあります。他にも公務員や会社員などにも自分で勉強して合格している学生もたくさんいます。
• アクセス・立地

  悪い
  大学まで駅からバスが出ていますが北浦和、南与野どちらの駅とも離れているので自転車があった方がいいと思います。
• 施設・設備

  普通
  全学講義棟や図書館が全面改修工事が終わりとてもきれいな学習環境が整えられています。
• 友人・恋愛

  普通
  北は北海道、南は沖縄まで日本中から多くの学生が来ています。またサークルや部活などを行えば他学科とも繋がりができます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年次は教育について小学校をメインに広く学ぶと同時に自分の専門科目についての知識を増やします。二年になると専門性も上がり中学の勉強なども行います。三四年では教育実習を行います。
• 就職先・進学先
  小学校教諭、中学校教諭、高校教諭、公務員、

在校生 / 2014年度入学

教育実践を積むなら埼大教育学部へ！

2016年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  公務員、教員になることを目指されている方には最適の大学かと思います。教授陣も個性豊かなので、講義では毎回得るものが多いです。
• 講義・授業

  良い
  親身になって進路について考えてくださる教授もいらっしゃり、将来の選択をする際にとても助かります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  専門分野の細かい部分まで共に学んで下さります。教えを請うという姿勢ではなく一緒に研究がしたい！という方におすすめです☆
• 就職・進学

  普通
  教育学部ですと、教員志望の学生への指導は徹底されていますが、就活や公務員試験を受ける人にとっては自分でどんどん調べる必要があります。
• アクセス・立地

  普通
  最寄り駅は北浦和駅と南与野駅です。北浦和駅からはバスで通学する人がほとんどですが、南与野駅からは自転車で通学する人もたくさんいます。駅からは少し遠いです...笑
• 施設・設備

  普通
  学科によって差があります。わたしの所属する学科は人数も少ないため、きれいで快適な環境が備わっています。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルに所属すると、友達の幅は広がります。しかし、国立大学という性質上からか、やや保守的な考え方の学生が多い印象なので、やりたいことがあったら自分でどんどん行動範囲を広げていく必要がありそうです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は座学が多く教育学の基礎を固めます。2年次は講義の中で学生同士で行う各教科の模擬授業を通して実践力を育みます。3年次はこれまで培ってきた力を教育実習や、指導法の中で対子どもで実践を積むとともに、卒業に向けて配属されたゼミで専門分野について理解を深めます。
• 就職先・進学先
  公務員志望

卒業生 / 2010年度入学

和気あいあい

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  完璧ではないものの、教員として必要な素養はつくと思います。科目だけでなく、総合的な知識もまなべます。
• 講義・授業

  良い
  選択科目ではあるものの、教員養成科目以外も幅広く学べる上に指導力のある教授もいます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  様々なゼミ、研究室があるので合うところは見つかります。ただし、きちんと情報収集できないと大変です。
• 就職・進学

  悪い
  サポートはあるものの、告知が大々的ではないので分かりにくいです。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅からはかなり遠く、徒歩ではきついです。自転車やバスなら割と楽です。
• 施設・設備

  良い
  図書館が最近改装されて、とてもきれいになりました。また、校内の建物も順次立て替えられてるので、新しい所が多いです。
• 友人・恋愛

  良い
  本人の意識次第ですが、入学前の交流会もありますし学部内、ゼミ内もなかがいいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員としての必要な知識のほかに、一般教養や外国語などが学べます。
• 就職先・進学先
  教員、大手メーカーなど

在校生 / 2014年度入学

満足！

2016年10月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  自分は教員になりたいとずっと考えていたので、この学部で満足しています。
  単位さえしっかり取れれば幼・小・中・高・特支の免許も取れます。
  また、ゼミでは自分の専門(例えば、社会科の日本史分野や数学科の図形分野など)をさらに追究できます。私は日本史のゼミに所属していますが、教育学部だけど、やっている内容は史学科さながらです。自分が好きな時代の好きな事柄について、とことん研究できます。
  
  教育に関することが好きなら、ゼミなども教育系のゼミを選択すれば教育に関することを追究できます。
  
  私の場合、4年間で教育に関することも、自分の専門分野である日本史に関することも好きなだけ勉強できたので、いい学科に所属できたと思っています。
• 講義・授業

  良い
  どの授業もおもしろかったです。
  特に指導法(授業づくりを学ぶ講座です)は、授業づくりのコツを学んだり、模擬授業を友達とあれこれ考えることができ、とても楽しかったし充実してました。
  教えて下さる先生方は、昔実際に小学校や中学校などで教師をやっていた方も多く、経験をもとに相談に乗ってくださるので心強いです。
  
  また、3年から教員採用試験対策としてセミナーを開講しています。
  こちらも、過去に校長先生として活躍なさっていた方が、教師になるために必要なことをたくさん教えてくださいます。校長だけでなく、面接官も務めていた方々ですので、面接練習もプロの目で見てくれますよ。
  また、教員採用試験で出る小論文なども添削してくださります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私は日本史学のゼミに所属しています。
  先生の指導はかなり熱意のあるものです。
  何か研究で迷った時などトコトン指導してくださります。
  
  私の専修では2年の後期で研究入門という授業をいくつか受講します。3年次から始まるゼミでどこに所属希望を出すかを決めるためのお試しゼミのようなものなので、迷っているゼミがあったらそれに該当する研究入門をいくつか取るかんじになります。
  
  最終的に2年の冬頃ゼミを決めるという流れです。
• 就職・進学

  良い
  講義・授業でも書いたように、教員採用試験対策はバッチリです。
  よく私立大学はすごく対策をやってくれると聞いていましたが、国立埼大も負けていませんよ！
  4年前期は夏休みにかけてセミナーの回数も自分で好きなように増やせるので、教員採用試験へのモチベーションも高く持ち続けることができるようです。
  今年度の教員採用試験も、自分の先輩は現役合格していました！
  ゼミの先輩もみなさん合格できたようですので、セミナーのサポートは十分なんだなと思います！
  
  教員採用試験を受けずに、民間企業や公務員を受けた先輩もけっこういらっしゃいますよ。
  教育学部だから不利かも、、と思う方もいらっしゃるかもしれませんが、全然そんなことはないみたいです。
  みなさん就職決まってますよ！銀行や大手スーパーなどのようです。
  でもやはり教員以外で多いなと思うのは、公務員ですね。
• アクセス・立地

  普通
  駅から遠くて、、
  バスも通ってますが、1時間目に向かう時はだいたい道が混んでて、遅刻との戦いになります。
  天気が悪い時も大変です。
  5時間目が終わって帰ろうとバスに乗ると、帰りも道が混んでて悲しくなります。
• 施設・設備

  良い
  図書館や食堂、講義棟など建て直したのでかなり綺麗です！
  全体的に建て替えが進められてるので、これからもっと綺麗になるのではと思います！
• 友人・恋愛

  良い
  友達も恋人も充実してます！
  いろんな地方の人が集まるから、楽しいです！
  サークルとか部活に入ると他学部の人とも関われていいですよ！

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年では教育に関すること
  2年では指導法
  3年では指導法が少しとゼミと希望者はセミナー
  4年では卒論と希望者はセミナー
  
  授業は2年生くらいまでにだいたい取り終わります。
  3年以降は、授業の組み方次第で学校に通うの週1とかにできちゃいます(笑)
• 就職先・進学先
  教員

在校生 / 2014年度入学

国語専修

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員採用試験対策はほとんどしていないが、受験者のほとんどが合格する。学ぶことは教員になってから役立つことが多い。
• 講義・授業

  良い
  無論出席をすれば単位は来る。課題がきついこともあるが今後の為になる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  発表形式。発表内容に対しゼミに所属する人全員が質問・意見を述べなければならない。古典を通じて論理的に考えることの面白さ、難しさを学べる。
• 就職・進学

  良い
  無論教員になるものが多いが、一般企業への就職率も悪くはない。
• アクセス・立地

  悪い
  電車、バスの遅延は当たり前。周辺はラーメン屋しかなく娯楽が少ない。
• 施設・設備

  悪い
  基本的に古い。8割くらいガタがきている。何故か教育学部棟は汗臭い。
• 友人・恋愛

  普通
  友人関係はとてもよい。部活動・サークル活動も充実している。しかし彼女は出来ない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  課題はきついが期末だけの辛抱である。成績のつけ方がかなり甘い。
• 就職先・進学先
  大学院進学予定。

卒業生 / 2012年度入学

のびのびとした大学！

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育について幅広く学べることができる。また、免許も自分の興味のある分野においても取得することができる。
• 講義・授業

  良い
  教育に熱心な先生方が多い。また、国立大学のため教授一人に対する学生の割合が少ないため、手厚い指導を受けられるところもいいところ。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究室の先生もとても新味になってくださった。自分のことのように様々な問題や課題について考えくださった。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験におけるセミナーや講習会など、とても手厚い。大学一丸となって支援している。
• アクセス・立地

  悪い
  JRからバスで通学しなくてはならないので少し不便かもしれない。自転車通学の人もかなりいた。
• 施設・設備

  普通
  図書館や大学施設が徐々に改築されていてとてもきれい。また、自然が多くきもちいい。
• 友人・恋愛

  普通
  人それぞれだと思います。サークルやバイトや学科や大学内など、出会いは様々です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  初等教育、学校教育方、学校心理学、特別支援、スポーツ、教養科目等
• 就職先・進学先
  埼玉県小学校教員

在校生 / 2012年度入学

教育・中学社会

2016年03月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  埼玉県・さいたま市の教員を目指す学生にとってはいいと思います。埼玉県・さいたま市の元教育委員会関係者や元教職員などによる教員養成セミナーが実施されており、教員採用試験対策を熱心に行っております。
• 講義・授業

  普通
  教育学部といっても、指導法や学校カウンセリングなど教職に関連するものだけではなく、当然ながら社会科であれば日本史学・東洋史学・地理学・法学・倫理学など幅広く専門性を高めるための講義が多くあります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  社会専修では、現在のところ「西洋史学ゼミ」は開講されておりません。西洋史を専攻したいと考えている方はお気をつけ下さい。他のゼミに関しては、東洋史学・日本史学・人文地理学・地誌学・法学・社会学・倫理学・社会科教育学があります。どのゼミにおいても卒論指導は熱心に取り組んでくれるので、安心して卒論執筆できます。
• 就職・進学

  良い
  埼玉県・さいたま市の元教育委員会関係者や元教職員などが教員採用試験対策セミナーを実施しているので、埼玉県・さいたま市の教員採用試験合格率は高いです。他にも国家公務員・地方公務員・銀行員などになる人がいます。
• アクセス・立地

  悪い
  池袋から最寄り駅である南与野・北浦和まで、JR埼京線あるいはJR京浜東北線で約30分のため、都内からでも比較的楽に通学することができます。朝方、埼京線が混雑するのは登りなので、満員電車に悩まされることもありません。ただし、最寄り駅から徒歩だと最短でも30分ほどかかるので、雨の日などはバス使うことになり、多少不便です。
• 施設・設備

  良い
  学部棟や図書館、講義棟などほぼ全ての校舎で、建て替えが進んでいるので、比較的綺麗です。学内には、ローソン・ゆうちょATM・学生食堂(２カ所)あります。
• 友人・恋愛

  普通
  埼玉大学は他県からくる学生が多く、日本中様々な所に知り合いができるというのが一番の特徴だと思います。学校の近くで一人暮らしをしている学生も多く、遊びやすくバイトもしやすく、なにかと都合の良い状況です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育心理学、学校カウンセリング、各教科指導法、社会科系科目（日本史学、西洋史学、東洋史学、自然地理学、人文地理学、地誌学、哲学、倫理学、経済学、政治学、法学）、心理学など。
• 所属研究室・ゼミ名
  東洋史学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  東洋史学といっても中国史だけではなく、東南アジア史、中央ユーラシア史、イスラーム関連になれば西アジア史、北アフリカ史など広く研究できます。また年に２度、ゼミ旅行があります。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 就職先・進学先
  大学院進学
• 就職先・進学先を選んだ理由
  より深く勉強してから教壇に立ちたいと思い、進学を決めました。
• 志望動機
  将来教員になるので、免許の取得しやすい埼玉大学教育学部を志望しました。埼玉大学は、中学校・小学校の両方に教育実習で行けるため、免許の取得が容易かつ実践経験を積むのに適しています。私は最終的に小学校、中学校社会、高等学校地理歴史、高等学校公民の免許を取得しました。今後、小中一貫校、中高一貫校が増える可能性があることを考えると良いシステムだと思っています。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を中心に、世界史・倫理の論述試験の対策問題を練習していました。また、教科書の音読も効果的なようです。

在校生 / 2014年度入学

教員養成のための授業が充実しています

2016年03月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  この大学の教育学部は教員志望の人にはとてもよいと思います。同じ目的で学ぼうとする仲間と意識や知識を高め合える素敵な環境です。校舎や教室は古いところも多いですが、だんだんと改装工事も進んできています。教育学部の中での専修を越えた合同の授業もありますし、他学部の人とはサークルや部活動を通して交流できて楽しいです。
• 講義・授業

  良い
  教員養成に特化した授業が多く必修科目として設けられています。最初はその多さに苦労するかもしれませんが、仲間や先輩を頼れば楽しんでいけると思いますし、何より勉強し甲斐を感じられると思います。教員養成に関係のない授業（他学部の授業など）も勿論選択することができるので、必修教科の間の空きコマなどで有意義に、自分の興味のありそうな分野の授業を受けることができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  それぞれ専門の文献資料が多く揃った研究室やゼミが多いと思います。私が所属している学部のゼミはそれぞれに特徴や雰囲気があり、ゼミ選択前に先輩がそれらを教えてくださいました。研究したい分野だけでなく、教授の性格や同輩同士での仲のよさなど、自分にあっているかを吟味することが大切だと感じます。
• 就職・進学

  普通
  教員採用のための面談が１年生の頃から充実しています。支援センターという場所で、学校ボランティアの採用情報などもありますので、現場で活かせる経験を積むことができます。企業の就職実績もあります。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からは少し遠いので、電車を利用する学生は自転車かバスでの通学を選択することになります。長期的に見ると、バスの定期代はわりとかかるので、電車と自転車を利用しての通学者が多いかと思います。学校のそばにはコンビニやご飯屋さんが多くあります。北浦和駅前まで出ると、カラオケ等の遊ぶ場所もあります。
• 施設・設備

  悪い
  教育学部は古い棟と新しい棟が様々に混じっていますが、普段授業で使う教室はわりと新しい方に多いと思います。PCルームや自主学習に使える部屋などもそちらに充実しています。
• 友人・恋愛

  良い
  学部内では他専修と合同の必修授業も多く、そういった人との繋がりはそこで持てると思います。同じ専修内では同輩だけでなく先輩や後輩との交流も多くあります。サークルや部活動も盛んなので、他大学や他学部の人との交流はそこを通してできるかと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １,２年次は教員養成のための必修教科を多く履修し学びます。３年次からはそれぞれに学びたい分野に特化したゼミに所属します。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  国公立大学に進学したいと考え、また国語や日本語について学習したいと考えたためです。元々教員にとてもなりたいと考えていたわけではなかったのですが、少なからず視野にはいれていたので、教員免許を取得して卒業できるということに魅力を感じ選びました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の点数に重きが置かれるので、センター試験の対策を重点にずっと考えて学習していました。２次試験の対策は過去問を解いていましたがそこまで癖のある問題はなく、かつ出題傾向も安定していたので苦労しませんでした。