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北海道教育大学
（ほっかいどうきょういくだいがく）
国立北海道/あいの里教育大駅
北海道教育大学 口コミ
3.80
(573件)
国立内148位 / 177校中
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- 在校生 / 2019年度入学
2020年11月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通小学校の先生になりたい学生は実践的な学びも多いためためになると思うが、先生方が教員志望であることを前提に話を進めたり、教師にならないことをよく思わない先生もいるため教員志望以外の学生は肩身が狭いこともある。
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講義・授業悪いとても丁寧に教えてくださりわかりやすい先生もいれば先生によっては何を言っているかわからない授業もあるためとても講義で違いが大きい。
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研究室・ゼミ普通専攻によって違うが大抵が2～3年でゼミが始まる。積極的に活動しているところとそうでないところがある。
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就職・進学普通教員養成課程であるため教職のキャリア支援はしてくれるが、民間企業への就職などへの支援は手薄い。
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アクセス・立地悪い最寄り駅はあいの里教育大駅だが、そこから歩いて20分以上かかる。札幌の中心部からは1時間30分以上かかり、寮は男子寮は敷地内だが女子寮は地下鉄やバスを乗り継いで1時間半以上かかる。
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施設・設備普通図書館やトイレなどを最近改修工事をしているが研究棟は老朽化が目立つ。
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友人・恋愛良い専攻内で同じ授業を受けるから学年の同じ専攻の人と仲良くなれる。また、サークルに所属することでたくさんの人と仲良くなれる。
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学生生活良いサークルは数は分からないがたくさんあり、興味がある人たちで集まって新たに作っていることもある。大学祭はサークルや専攻ごとに出店をだしたりステージ発表をしたりだけでそれに関わらない人の参加は少なく、芸能人などを呼ぶなどの華やかなものではない。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年生は基本的に教養科目を学び、2年生以降に専門科目や小学校教育についての科目を学ぶ。1年生から基礎実習やフィールド研究があり、早い専攻では2年生から教育実習があり、3年生で全員が教育実習がある。副免の取得有無にもよるが、2年生までは授業がとても多く、3年生でもそこまで余裕がでるわけではない。
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先小学校教員か別の大学の大学院進学
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志望動機小学校教員志望で北海道内の国公立大学志望であり、5分校の中で1番学力のレベルにあっており、学ぶ内容にも興味を持ったから。
感染症対策としてやっていること5/11からオンライン授業が実施され、現在も継続されているが一部対面授業も実施している。1年生や4年生は対面授業が増えているが、2,3年生はほとんど学校に行けていない。オンライン授業はリアルタイム授業や動画配信に加え必ず課題を提出しなければならず、課題もレポートなど時間がかかるものが多いため課題に忙殺されている。1人中0人が「参考になった」といっています
投稿者ID：704993 -
- 卒業生 / 2012年度入学
2020年11月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通教育大学というだけあり、教員養成には力を入れていると思います。自分の意欲次第で、実践的な学びを含め、様々な経験ができます。
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講義・授業普通幅広く教育に関する分野についての授業が設定されています。自分の選択次第で、多様な免許が取得できます。
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研究室・ゼミ良い3年次から研究室に所属し、本格的なゼミが始まります。実践を通し、より専門的に学ぶことができます。
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就職・進学普通教員採用試験へのサポートは充実していると思います。教員以外の就職もサポートがあります。
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アクセス・立地悪い札幌駅から最寄駅まで約30ふん、最寄駅からも徒歩約30分と、アクセスは非常に悪いです。
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施設・設備悪い古くなってきていて、設備はあまり最新のものが取り入れられている感じではないです。
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友人・恋愛普通比較的関係性は良好で、仲間内で楽しく過ごすことができます。学内カップルもちらほら見受けられます。
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学生生活普通多様なサークルがありますが、部室は共有などあまり充実した環境ではないかもしれません。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1～2年次は専門分野よりも教養分野の講義が多いです。3年次からより専門的な講義が増えます。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先幼稚園
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志望動機昔から教育の分野に興味があり、とりわけ特別支援教育についてより専門的に学びたいと思ったから。
感染症対策としてやっていること在学中ではないので、学内で行われている対策については把握していません。投稿者ID：703876 -
- 在校生 / 2019年度入学
2020年11月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通国公立大学として、やる気がある人は全てとはいえません。周りに流されやすい方々は向かないと考えます。 けれど、留学や日頃の授業など、やろうと思えばやれることが溢れています！
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講義・授業普通現代教養科目として沢山履修できる教科があるから。 色々な教科の先生がいる。
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研究室・ゼミ良い教室が少ないため、狭い部屋で活動するしかないゼミがあるから4点にしました。
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就職・進学良い就職ガイダンスや、専門の方々のサポートがいるので、いつでも相談できます。
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アクセス・立地良いバス停も2箇所、学生駐車場があります。駅までも15分～20分くらいなので立地は良い方ではないでしようか。
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施設・設備良いパソコンや、コピー、印刷機もあります。ICTを取り入れている先生も多く感じられます。
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友人・恋愛良いたくさんの教科に興味がある人が集まるので、たくさんの性格の人がいます。
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学生生活良い今年は中止になってしまいましたが、体育祭、学校祭がメインイベントとしてあります。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容基本的には自分の専攻教科を勉強します。（国語や英語など） その他にも現代教養科目や社会科学についてなどの授業もあります！
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先教員免許を利用した職業（塾講師、英会話講師等） 教員
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志望動機家から行ける国公立大学として選んだので、参考になる理由はないと思います。 資格がとれる（教員免許）ことも理由の1つです。
感染症対策としてやっていることZoom授業 教室の換気 アルコール消毒の設置 教室の収容人数の制限 など1人中0人が「参考になった」といっています
投稿者ID：702402 -
- 卒業生 / 2014年度入学
2020年05月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]教育学部芸術・スポーツ文化学科の評価-
総合評価普通教養科目の取り組みについては薄いけど、専科に対してはわりかし手厚くバックアップしてくれる印象がある。
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講義・授業普通ソロ以外にもオーケストラや吹奏楽やアンサンブルの授業があって楽しい。専科の他にも副科を学べてたのしい。
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研究室・ゼミ普通毎週個人レッスンがあり、自分のスキルを存分に伸ばすことができてたのしい。試験の前にはおさらい会も実施。
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就職・進学普通音楽の道は仕事としての実績は良くないと思うが、別の街への進学実績は悪くはないかと。
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アクセス・立地普通とにかく田舎で車がないと住みづらいが、札幌まで遠すぎないのは良い。
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施設・設備普通防音練習室が完備されているが、もう少し数を増やさないと狭い部屋に複数人入ることになる。
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友人・恋愛普通友人関係はいいと思う。恋愛関係はよくわからないが、悪くないと思う。
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部活・サークル普通サークルをやっている人は少ない印象だが、取り組んでいる人は楽しんだらと思う。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容自分の専科、ふくか、音楽理論、教育方法など多岐にわたって学べる。
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学科の男女比8 : 2
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就職先・進学先医療系の事務に就職した。
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志望動機国立大学なのに音大と同じ感じで楽器を学べる環境だと思ったから。
1人中0人が「参考になった」といっています
投稿者ID：658899 -
- 在校生 / 2018年度入学
2020年05月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通どの大学でも言えることかもしれないが、不真面目な人もいれば真面目な人もいる。感じ方や考え方で決まるから。
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講義・授業普通研究室は充実しているが、研究室によって忙しさが極端に違ったり、単位に影響したりする。また立地上仕方ないのかもしれないが、全体的にキャンパスが狭く、特に食堂が狭くて不便。先生や教授は教育に熱心な方が多く、1年目から学校現場での活動をさせてもらえるので、より実践的な活動が多いのが魅力。その反面学務の連絡が遅過ぎたり、中には大学内についてまるで把握していなく、学生に非があるような物言いをする人もいるので、そこが難点。
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研究室・ゼミ良い研究室は教科ごとのものがあったり、特別支援や臨床などもあったりするので、充実している。難点は、研究室によって活動の忙しさが違うのにもらえる単位は同じだというところ。
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就職・進学良い教員採用試験に現役で合格する学生の割合が高く、教員にならなくても就活が出来るので、充実していると思う。
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アクセス・立地悪い徒歩圏内にスーパーや薬局、病院などはあるので生活するのには困らない。しかし大型のショッピングモールや古本屋などの娯楽施設には車がないと行けないので、非常に不便。
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施設・設備悪い大学自体が狭く、研究棟は７階まであるにもかかわらずエレベーターが１つしかないため移動が大変。また食堂が狭過ぎてら少しでも出遅れると座る場所がなくなる。
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友人・恋愛普通同じ講義を取ったり、似たような研究をしていたりすると話し合うことができるのでいい。しかし狭い大学なので、恋愛の話がすぐに広まるのが難点。
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部活・サークル悪い学校祭は色々と制限が多かったり、学務が把握していなさ過ぎて学生がミスをしたように言われるので、あまり楽しめない。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容各教科の基礎的な知識や教育法。指導案作成や模擬授業も行う。その他にも、進路指導や学校生活についての子どもとの関わり方等も学ぶ。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先小学校の先生
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志望動機昔から小学校の先生になりたくて、教育大学ならばより専門的な知識を身につけることができると思ったから。
2人中0人が「参考になった」といっています
投稿者ID：657851 -
- 在校生 / 2018年度入学
2019年12月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通教員養成に特化しているので、教育系の事に関しては、非常に良い内容でタメになるものだと思われる。
科目ごとにも専攻があるので自分の将来に必要なものをまなぶことが出来る。 -
講義・授業良い教員のための教養を身につける事ができる。
教員採用試験のバックアップ、サポートが充実している。 -
就職・進学良い卒業と同時に教員免許が付与され、教員採用試験に合格する割合も高い。
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アクセス・立地普通近場に寮があり、男子、女子と別れているので心配はない。
コンビニなども割と近い。 -
施設・設備悪いそこまでこれといった特徴的な設備などはなく、ごく普通の大学と同じよう環境である。
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友人・恋愛良い大学にはサークル活動やクラブ活動などもあるので交友関係や恋愛関係についても築きやすい。
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学生生活普通何個かのサークル、クラブで結果を残している。人数もそこそこいるので充実している。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容大学4年になると中学校や高校、小学校などで教育実習があり、実践的な内容がある。
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学科の男女比6 : 4
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志望動機人に教えるという観点で教師を目指し、全ての人に同じような理解を与えたいと思ったから。
1人中0人が「参考になった」といっています
投稿者ID：601821 -
- 卒業生 / 2013年度入学
2019年08月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通同士が多いので、モチベーションがあがる。教員採用試験に向けて、みんなで勉強したり、面接練習ができたりする。
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講義・授業普通教育に関する知識や情報を得ることができる。ただ、現場に出た時に活用できる経験が少なく、後悔した。
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研究室・ゼミ良い3年生前期からゼミが始まる。心理学に関する5つのゼミが開講され、詳しく学ぶことができる。
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就職・進学良い単科大学のため、教員に関するサポートは充実している。ただ、一般企業や公務員となると、情報が少ないように感じる。
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アクセス・立地悪い最寄駅はあいの里教育大駅。駅から大学までは歩いて20分程度。冬になるとあいの里ブリザードが吹き、真っ白になる。つらい。夏は暑い。
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施設・設備普通わたしが在籍していたころはそれほど綺麗ではなかったが、卒業後に改装が行われ、綺麗になったとの噂。
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友人・恋愛普通同士の友人が多いので、モチベーションがあがる。サークル内での恋愛が多い。
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学生生活悪い大学祭が開催されるが、非常に規模が小さい。サークルが出品しているが、身内すぎて楽しくない。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員に必要なノウハウや、知識を学べる。1・2年生は教養、3・4年生では教育法を学ぶ。また、実習もある。
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学科の男女比3 : 7
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就職先・進学先市内、小学校教諭
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志望動機発達心理学に興味があり、有名な教授の元で学びたかったので、北海道教育大に入学しました。
投稿者ID：570882 -
- 在校生 / 2016年度入学
2019年07月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通教員になる人にとっては必要な知識や技術を身に付けることができますし、私も4年間楽しく穏やかに過ごすことができ、全体的には満足できる大学生活を送ることができました。
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講義・授業良い実際に教員になった時に必要な知識や技術を学べる授業や講義が多く存在します。また、授業づくり等の実践を通して自分自身の弱点や課題を見つけることができます。
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研究室・ゼミ普通3年生からゼミは開始されますが、ゼミによって内容や充実度が全く異なります。また、ゼミを決める基準が成績などとはっきりと定まっておらず、毎年多少の混乱を引き起こします。
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就職・進学悪い私は途中から公務員を目指すようになったのですが、公務員試験に対する支援はほとんど無いに等しいと感じました。また友人から聞く話では教員採用試験への対策もそれほど充実しておらず、自分自身の頑張り次第のようです。
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アクセス・立地悪い札幌校は札幌市の中心から大きく離れたあいの里にあり、札幌駅からJRで30分ほどかかります。また、最寄駅についても徒歩20分ほどを要し、通いやすいとはいえません。 ただ、周りは穏やかな住宅街なので安心して通うことはできると思います。
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施設・設備普通建物自体は古く、とても綺麗というわけではありません。しかし、図書館や学生ホール、トイレなど徐々に改装され使いやすかなってきていると感じます。
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友人・恋愛良い専攻が同じ人とは一緒にいる時間がとても多く自然に仲良くなることができます。また、部活やサークルに所属すればより交友関係は広がり、多くの時間をサークル仲間と共に過ごすという人がほとんどです。
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学生生活良いサークルは充実している方だと思いますが、イベントはそれほど盛り上がるわけではありません。文化祭に参加するのはサークルや一部の専攻のみで全員が参加するわけではないし、体育祭に関してはほとんど有志のような感じです。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年次は一般教養がほとんどで、2,3年生でそれぞれの専攻の専門的な講義がメインになります。4年次にはそれまで順調に単位を取っていれば授業はほとんどなく、前半は教員採用試験や公務員試験、就職活動に各々力を入れる時期になります。そして後半で卒論を完成させ卒業となります。
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学科の男女比6 : 4
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就職先・進学先決まっていない
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志望動機もともと養護教諭になりたいと思っており、専門的に学ぶことができる大学は北海道にはここしかなかったので入学しました。
投稿者ID：537978 -
- 卒業生 / 2011年度入学
2018年11月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 3]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通教員を目指す学生にはいい学校だと思う。周りも教員志望の学生が多く色々な情報が共有できる。専攻に偏りはあるが、学年関係なく交流があり先輩後輩と仲がいい。附属小学校中学が隣接しており実習などの環境の面からも整っていると感じた。夏休みなどの長期休業期間に集中講義といって短期間で単位取得ができたり、北海道教育大学の他のキャンパスとビデオを繋いで授業を行ったり色々なシステムが導入されています。教員志望の周りの学生との交流や、授業において自分のこれまでの価値観が変わったり新たな発見があったりと充実した学校生活を送ることができました。
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アクセス・立地悪い冬は雪の影響で通うのが大変かもしれません。特にひどい日は、強風で雪が舞い上がり前が全く見えず真っ白な世界になります。JRで通う学生は冬は徒歩orバス、冬以外の時期は徒歩or自転車で通学しています。学校周辺は落ち着いた雰囲気で緑が多い印象です。飲食店は少ないと思います。
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施設・設備普通学内の施設は至って普通です。特に綺麗というわけでもなくボロボロという感じでもないです。
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学生生活普通よく昼休みに食堂横のホールで、よさこいやブラスバンドやアカペラサークルなどがステージ披露していて楽しいです。運動部は部によりますが結構がっつり活動しているとこはしてます。
その他アンケートの回答-
就職先・進学先公務員
投稿者ID：484654 -
- 在校生 / 2016年度入学
2018年10月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通教師になりたい学生にとっては学びが多い大学だと思います。専攻ごとに決められた授業をとっていけば困難なことはなく教員免許が取得できます。また、教育実習も4～5週間あり、教師になる意欲を高めることができると思います。
しかし、公務員や民間を目指す教員志望ではない学生にとっては、大学としてのサポートが少ないように感じられます。もし教員以外の職業を目指すのであれば、すべて自分で情報を得たり、勉強したりしなければなりません。また、教員を目指さなくても卒業要件として教員免許の取得があるため、必要な講義をとったり教育実習に参加したりしなくてはなりません。 -
講義・授業普通講義は様々な項目ごとに細分化されており、教員に必要な知識やスキルを学ぶことができるようになっています。
また、3年生4年生になると教育実習があるなど、実際の教育フィールドでの学習もできるようになっています。 -
研究室・ゼミ普通研究室・ゼミは3年生になると始まります。専攻でさらに細かくは分かられているものの、先生によって行う内容が異なり、学びが多いゼミとそうではないゼミがあります。また、ゼミの大変さや楽さも先生によって様々です。自分が何を勉強したいか、3,4年生をどう過ごしたいかを考え、ゼミを選ぶ必要があります。
投稿者ID：470541
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このページの口コミについて
このページでは、北海道教育大学の口コミを表示しています。
「北海道教育大学はどんな学校ですか？」という疑問に対して、他では見ることの出来ない先輩や保護者の口コミが記載されています。
学校選びの参考情報として、ぜひご活用ください。
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