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北海道教育大学
（ほっかいどうきょういくだいがく）
国立北海道/あいの里教育大駅
教育学部 教員養成課程 口コミ
3.87
(411件)
国立大学 984位
/ 1336学科中
- 学部絞込
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卒業生 / 2007年度以前入学
2014年06月投稿
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い先生を目指すならこの大学だと思う。選択の授業によって幅広い内容の講義が聴けるし、自分のゼミは担当教官が最高で面倒見の良い方だったので、すごくよく面倒をみてもらいました。
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講義・授業良い先ほども言いましたが、選択授業があり、必修科目と時間帯がかぶっていなければ自分の好きな講義を履修できるので幅広く学べます。
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アクセス・立地悪いバスで行くならバス停が大学の目のまえなのでいいですがＪＲの駅からは徒歩２０分はかかります。ＪＲ利用者は自転車を駅においておく人も多かったです。
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施設・設備普通節電のため電気を消しているところが多く昼間でも暗い。夜になるともっと暗い。学食では期間限定のメニューやご当地メニューなど飽きが来ないように工夫されていました。
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友人・恋愛普通教員を目指す人たちの集まりと合ってみんな自分をきちんと持っている人たちだったと思います。サークル内での恋愛は多かったかな。
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部活・サークル普通サークルによって熱の入り方が違ったが、目標を達成するために合宿をしたり、まいにち夜遅くまで残ったりと頑張っているサークルはありました。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容幼稚園から高校、養護教諭まで幅広く免許を取得できます。
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所属研究室・ゼミ名心理学第４研究室
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所属研究室・ゼミの概要発達心理学第４研究室
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先学校
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就職先・進学先を選んだ理由教員になりたかったため
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志望動機教員志望だったため。
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利用した入試形式推薦入試
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どのような入試対策をしていたか小論文と面接の練習。
投稿者ID：26367 -
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卒業生 / 2007年度以前入学
2014年06月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通将来の職業がはっきりしている人には専門的なことを学べ、研究できる大学だと思います。実践的な授業が多いですが、興味のない人には面倒かもしれないです。
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講義・授業普通楽な講義と厳しい講義の差が大きい気がします。学年が上がるごとに授業自体は減っていきますが、内容は難しく専門的なものになります。
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アクセス・立地悪い最寄りのJRの駅が歩いて20分くらいあるのでアクセスはよくないです。また強風や雪でよく電車が止まるので立地もよくないです。
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施設・設備普通基本的に古く、研究棟と講義棟の行き来が不便です。あと研究棟も講義棟も全体的に暗いです。少しずつ改装はされているみたいです。
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友人・恋愛普通教育大学だから真面目な人は多いと思っていましたが、そうでもないです。たいていの人は愛想がよく誰でも仲良くなれます。
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部活・サークル良い部活やサークルは盛んで、同好会などでも面白いものが多いと思います。掛け持ちをする人も多かったと思います。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員になるための基礎と各学科の専門的なことが学べます。
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所属研究室・ゼミ名近代文学研究室
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所属研究室・ゼミの概要日本の近代文学について研究ができます。
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先公益財団法人さっぽろ青少年女性活動協会
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就職先・進学先を選んだ理由子どもと関わる仕事に就きたかったから。
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志望動機学力的に妥当なところだったから。
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたかセンター試験と小論文試験の勉強、両方必要です。
投稿者ID：24092 -
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卒業生 / 2007年度以前入学
2014年06月投稿
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い教員になりたいという強い意志をもつ方には、お勧めの学校です。自分次第で、最高の学生生活を送ることが出来ると思います。
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講義・授業良い授業は専門的なことを学ぶので、自分が好きな授業に関してはもっと深い知識を知ることが出来るとても楽しい場だと思います。
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アクセス・立地悪い自然が多く、遊んだりできるのでとても平和でいい場所だと思います。しかし車がなければ少し不便な場所です。
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施設・設備悪い学校自体は古いです。一部修理などもしていますが。必要最低限の売店、学食、トイレなどは不便なく使えると思うので特に支障はないです。
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友人・恋愛良い学校の人数が少ない分、色々な学年の人とも知り合えるし、4年間いれば大体の人と顔見知りになれると思います。
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部活・サークル良い部活動はとても充実しています。自分がどれだけの労力を使いたいかによっても、部活を選ぶべきだと思います。今までスポーツをしたことがない子がスポーツ系の部活に入ったりできるのも大学の魅力だと思います。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員になるための知識を学ぶことが出来ます。
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所属研究室・ゼミ名家庭科研究室
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所属研究室・ゼミの概要家庭科に関すること全般について学びました。
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先コープさっぽろ
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就職先・進学先を選んだ理由家庭科のことを学ぶことで、食品に対する興味がわいたので。
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志望動機幼稚園の教諭になりたかったので
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたかセンター試験対策を中心に過去問をときました。
投稿者ID：23284 -
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卒業生 / 2007年度以前入学
2014年06月投稿
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い教員を目指す仲間がいっぱい！常識的な人が多いと思います。先生方もフレンドリーで、楽しい講義でした。サークルや部活もたくさんあり、とにかく友達が増えます。教員を目指さず、就職活動をする人もいるので、刺激になります。
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講義・授業良い教育学部の専門なので、教育のスペシャリストがたくさんいます。現役の学校の先生が、講義にくることもあり、役立ちました。
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アクセス・立地悪いJRの駅からは少し遠いです。雪が降るまでは自転車ですいすいですが、冬はちょっと辛いです…吹雪がひどくて。駅からバスを利用する手もあります。
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施設・設備普通そんなに広くないですが、迷わなくていいです。移動がしやすいです。設備は、だんだん新しく変わっているようです。こじんまりとしていますが清潔感があります。
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友人・恋愛良い派手でなく、常識的な人が多いです。サークルや部活に入ればたくさんの仲間ができ、いつも誰かと一緒に過ごせました。
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部活・サークル良いたくさんの種類があるので、自分に合うものが見つかると思います。かけもちしている人も多くいました。学生が自発的に頑張っています。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教育について、歴史から現状まで幅広く学べます。
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所属研究室・ゼミ名小学校英語教育
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所属研究室・ゼミの概要小学校における外国語活動について研究ができます。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先小学校
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就職先・進学先を選んだ理由子どもの頃からの夢だったからです。
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志望動機学校の教員になるため
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利用した入試形式推薦入試
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どのような入試対策をしていたか推薦だったので、小論文対策をしました。
投稿者ID：22830 -
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卒業生 / 2007年度入学
2016年03月投稿
- 5.0
[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い教育大なので、当たり前ですが教師を目指す人にとっては最適の学び舎です。 教育内容も充実しており、免許も本免だけではなく複数種類とることができます。
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講義・授業良い教育関連の授業に関しては授業数も豊富で、取得単位数にもよりますが充実した教育を受けることができます。
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研究室・ゼミ良いゼミはわきあいあいとしており、卒論などでゼミ室にこもるときも仲間同士で助け合って取り組んでいくことができるます。
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就職・進学良い教師になるために教育大に入る方がほとんどだと思いますので、教員試験の対策等は充実していますし、問題はないかと思いますが、民間への就職を希望する場合は他大学に比べ自力で何でも取り組まなければいけないので少し厳しいです。
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アクセス・立地良い田舎にありますが、バスもJRもありますので通学にはさほど問題ないかと思います。 （吹雪くと帰宅困難になることもありますが・・・）
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施設・設備良い講義室もたくさんあり、ゼミ室や部室の数もそこそこあるので施設や設備は問題ないと思います。 難点は少し古いところでしょうか？
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友人・恋愛良い3年生からは必修科目がぐっと少なくなりますので、勉強と部活そしてバイトのバランスを取りやすいです。 女の子が若干多いので男子は少し肩身が狭い・・・かな？
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員になるために必要な知識をたくさん詰め込まれました。1,2年は基礎知識、3,4年生で専門知識を学ぶ感じです。
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先民間企業
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就職先・進学先を選んだ理由民間企業希望で就活していましたが、内定がそこしか取れなかったため
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志望動機第一志望のセンター基準に達しなかったため、家から通える範囲の国公立ということで選びましたがとても充実した学生生活を送れました。教員志望じゃなくても楽しめますよ！
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたか２次は小論文の割合も大きいので、小論文対策を十分行ってください。
2人中1人が「参考になった」といっています
投稿者ID：184020 -
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卒業生 / 2007年度入学
2016年02月投稿
- 2.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価悪い教師を目指す人には最適の学校かと思います。実践をもって学校という場を見れる機会が多いので、身につく力は多いのではないでしょうか。
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講義・授業普通自分の学びたいこと・やりたいことにあわせて講義を選択できます。また、単位は比較的とりやすいものも多いです。その分わかりやすい講義が多いのが魅力的です。
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研究室・ゼミ普通基本的に教育学部は入学前に所属する研究室を選んで受験をするかと思いますが、当大学は入学後に研究室を決められます。また、どのようなことを研究しているか直接話を聞いてから研究室を自分で考えて決められるのは大きなポイントだと感じます。
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就職・進学普通教師になる方が圧倒的に多く、その就職率も非常に高い学校です。また、公務員を目指す方や民間就職を目指す方など、教師以外の道もひらけています。
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アクセス・立地悪い車がないとどこにもいけないのがネックです。最寄のスーパーは大体どこも歩いて30分程度かかります。また、交通機関もあまり発達していないのが現状です。遊びに行くのもカラオケか呑みに行くかの２択になることが多いですね。（呑みはもちろん成人になってから）
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施設・設備普通少々古いように感じます。また、入り組んでいてわかりづらい造りになってますね。個人的には病院のように感じていました。ただ広いのでゆったり過ごせる場所が多いです。
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友人・恋愛良い研究室での活動・サークル・部活動など、多くの方々と交流できる場がたくさんあります。同期はもちろん、先輩・後輩のつながりも非常に持ちやすい大学です。いろんな地方から人がきているので、多種多様な話が聞けて楽しかった記憶があります。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容端的にいえば、美術ですね。卒業研究が制作で４年目はひたすら大きな絵を描いていました。自分と向き合う時間が非常に有意義で楽しかったです。
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所属研究室・ゼミ名美術研究室
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所属研究室・ゼミの概要北海道という場を生かした合宿などがありました。その中で自分のやりたいことに向き合っていける時間があったと思います。各々で考えてそれを発言する場が非常に多く、おのずと自立ができる研究室でした。
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先IT系（SE）
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就職先・進学先を選んだ理由所属していた研究室が美術だったため、プログラムをおこしていくことは制作と似ていると感じたためです。
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志望動機常に学校で児童・生徒という身で学校を見てきましたが、教師という立場から学校を見たらどう思うのだろうと考えたのがきっかけでした。
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたか2次試験が小論文なので、その対策を行っていました。過去問をとくことが主でした。
投稿者ID：190914 -
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卒業生 / 2007年度入学
2015年06月投稿
- 4.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い特にかもなく不可もなくですが、教授たちの熱意や、今現在の自分の生活を考えるととても良い時間だったと思うから
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講義・授業普通教育に関する講義は充実していました。学校に関する様々な免許が取れる点で非常にいいと思います。一方で学生のキャリア教育がもうすこし充実していると大学卒業してなんとなく教師になろうという人が減ると思います。
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研究室・ゼミ良い教授が優しく教えてくれるので楽しくできました！
ゼミの友達は大学生活の中でサークルに次いで長い時間を苦楽をともにする仲間となります。大事にするといいですね。 -
就職・進学良いなんといったって北海道の教員になる実績は半端でないです。一般就職も２割程度いたと思います。
ただし旭川など道北なら旭川校、渡島地方なら函館校、十勝など道東なら釧路校といったように住み分けがあります。 -
アクセス・立地悪い糞田舎です。駅がありますが徒歩20分かかります。またバスは麻生行きが一時間に３本程度といったところです。ただし駐車場はたくさんあるので便利です。冬になるとあいの里ブリザードと言われるような激しい吹雪で列車もバスも止まります。笑
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施設・設備悪いぱっとみ新しいですが、設備は更新されてなくそれなりに老朽化が見える部分もあります。他の分校と比較して札幌は新しい方ではありますが…
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友人・恋愛良いわりかし忙しくないので時間があります。また人数も学年300人いないのでとても仲良しです。当然その中で付き合うこともあります。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員免許取得のため各教科のことを指導されました。後は今は結構実習が多いようです。
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所属研究室・ゼミ名法律学研究室
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所属研究室・ゼミの概要労働法について学びます。主に判例を読みながら勉強します。
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学科の男女比3 : 7
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就職先・進学先北海道の教員
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就職先・進学先を選んだ理由子どもが好きだし、北海道が好きだからです。
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志望動機自分の学力、教員になりたいという思いのバランスがとれたのが札幌校でした
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利用した入試形式一般入試
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利用した予備校・家庭教師東進衛星予備校
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どのような入試対策をしていたかセンター対策を中心に１日８時間程度勉強しました。わからないところは友達に教えてもらってましたね！
投稿者ID：121177 -
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卒業生 / 2007年度入学
2015年06月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通教員を目指すには良いと思う。しかし、就職には弱いようだ。「教師は世間知らず」と言われるように一般社会で通用するようなスキルは身につかない感じがする。
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講義・授業普通指導要領など教員に必要最低限の内容は充実しているが、その他の社会人になってから使えそうなスキルは身につかない感じ。
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研究室・ゼミ良い一応国立大なので、私がいた学科の教授たちのレベルは高かったと思う。しかし各分野では有名な教授でも小中高の教壇に現役でたっている訳ではないので学校現場とのギャップを感じされられることもある。
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就職・進学悪い就職試験は苦労する。教育大生というだけで必ず「なぜ教員にならないのか。」と毎回言われる。企業に就職しているOBの数も他大学に比べると圧倒的に少ないのでその点も不利である。
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アクセス・立地悪いあいの里の僻地にあり、冬はバスだと夏の倍の時間かかり、電車は吹雪で止まる事が多い。しかししょっちゅう起こるので遅刻などの理由に遅延は認められない。唯一良かったのは敷地が余っているので車で通学し構内に駐車できた点。
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施設・設備悪い大学というよりも古い中学校のような教室。大教室も古くさい。全てが古く校舎は狭い。最低限の設備のみを揃えているのみという感じだ。
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友人・恋愛普通教員を目指す人が多いので地味な人が多い。キャンパスライフを楽しみたい人には向かない学校だと思う。大学デビューが多いので少し勘違いしてる人が多く他大学の学生と比べると恥ずかしくなる印象がある。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容小学校教諭になるための知識を学び、実習で実際に子供たちと触れ合い採用試験に必要なことを学んだ。
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所属研究室・ゼミ名国語学研究室
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所属研究室・ゼミの概要日本語学について幅広く研究できると思う。
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学科の男女比7 : 3
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就職先・進学先民間企業
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就職先・進学先を選んだ理由手当たり次第面接を受けて最初に内定をもらった時点で決めた。
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志望動機国立大で学費が安く2次試験が小論文のみで学科は大学内では人数が多い学科だったので志望した。
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利用した入試形式一般入試
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利用した予備校・家庭教師駿台予備校
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どのような入試対策をしていたか2次試験は小論文のみなので、センター試験対策のみ行った。
投稿者ID：111609 -
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卒業生 / 2007年度入学
2015年02月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通自由に自分のやりたいことができる大学でした。それがよくもあり悪くもありますが。立地がかなり悪いので通学は大変でした。
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講義・授業普通先輩の知り合いがいるとけっこう便利だと思います。学年が上がると実践的な講義が増えてきます。準備しておけば大丈夫です。
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アクセス・立地悪いかなり立地は悪いです。特に冬はＪＲがよく止まったり、バスが遅れたりします。夏は駅から大学までが遠いので面倒です。
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施設・設備普通古いですが伝統的な感じはあまりしません。講義棟と研究棟が離れているので移動が面倒です。サークル棟も離れにあります。
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友人・恋愛普通いろんな人がいて面白いです。サークルに入れば先輩後輩ができて楽しいと思います。恋愛面は人それぞれだと思います。
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部活・サークル普通いろんなサークル・部活があるので何かには入ったほうがいいと思います。入らないと学部での知り合いしかできない可能性があります。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員養成課程なので学校の先生になるためのことを学べます。
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所属研究室・ゼミ名近代文学研究室
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所属研究室・ゼミの概要日本の近代文学について研究していました。
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先児童会館職員
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就職先・進学先を選んだ理由市内で子どもに関わる仕事がしたかったから
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志望動機第一志望に落ちたから、滑り止めで受けました。
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたか高校の授業と講習を受けました。あとは小論文対策。
投稿者ID：82336 -
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卒業生 / 2006年度入学
2015年02月投稿
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い教員になる人には良い学校だと思います。学ぶことも大変参考になると思います。しかし、教員を全く目指していない人には他の就職先が少ないので、あまりおすすめできません。
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講義・授業良いとても参考になるものとあまりよくわからない内容のものがありますが、実習が多いため、現場のことを知ることができたり、経験を積むことができると思います。
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アクセス・立地良い旭川駅からバスで１５分程度で、周りには特に目立つ建物などはありませんが、食事が出来る場所や学生が借りるようなアパート・下宿などは周りに多いです。
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施設・設備良い私が入学したときは古くて汚い校舎でしたが、今はすごく綺麗で使いやすくなっています。友人たちと集まって勉強や話し合いができるようなスペースや学生生協など便利なところがたくさんあると思います。
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友人・恋愛良い私が通っていた時には、地方から通ってきている人も多く、特に東北地方の人が多かったのですが、ほかの地域からも集まってきているので、さまざまな人と関わりを持つことができました。
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部活・サークル普通他の大学とさほど変わりがないように思えます。教職員ならではのボランティアサークルなどサークルは多いのかもしれません。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教職員になるための知識を身につけたり、実践を通して教育現場について知ることができます。
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学科の男女比6 : 4
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就職先・進学先小学校教員
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就職先・進学先を選んだ理由子どもと関わる仕事につきたかったため。実習には小学校、中学校に行きましたが、小学校の方が魅力を感じました。
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志望動機教員を目指していたため、そのための知識や経験をし、教員免許を取得したかったから。
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利用した入試形式センター利用入試
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どのような入試対策をしていたかセンター試験の勉強、２次試験の練習、勉強ともに精一杯行いました。
投稿者ID：87112 -
- 学部絞込
- 学科絞込
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