大阪教育大学の口コミ[p.2]

在校生 / 2025年度入学

楽しく学べる学科です！

2025年09月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 1]

教育学部教育協働学科の評価

• 総合評価

  良い
  大学で勉強しやすい環境ではあるので、個人的にですがとても良いとは思います。だけど、あまり良いと言っていない生徒も多々います。
• 講義・授業

  良い
  先生の教え方がすごく上手で雑談も含めた授業なのでとても楽しいです。
• 就職・進学

  悪い
  先生になる人が多いのですが、あまりサポートは充実しているとは言いにくいです。
• アクセス・立地

  良い
  最寄りから歩きやすいので立地条件は個人的にですが良いと思います。
• 施設・設備

  普通
  比較的綺麗で、掃除も行き届いており清潔感はあると思っています。
• 友人・恋愛

  悪い
  恋愛関係はあまり聞きませんが、友人はたくさんできる学校だと思います。
• 学生生活

  悪い
  正直な話あまりイベントは充実しているとは言えません。
  一つ一つがショボいです

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年生はとにかく授業についていくのに大変でした。てすか、とても楽しいです！！
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  昔から、先生になりたかったのでその夢に向かうために志望しました。

在校生 / 2025年度入学

ユーモアのある学科です

2025年09月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を養成するための学科であり模範的な生徒が多いように思います。コースごとに人数も少なく仲良くなりやすい環境にあります。
• 講義・授業

  良い
  テストが少なく、どちらかというと出席や授業でのディスカッション重視の授業が多いためただテストのために勉強というよりは知識をつけるための授業といった感じです。
• 就職・進学

  良い
  民間は弱いですが、教員を志望する方には最適な大学だと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅は近鉄の大阪教育大前です。利用者が少なく駅は無人のことが多いです
  
• 施設・設備

  悪い
  駅周辺にコンビニがないため大学内の施設を利用する必要がありますが、その施設が開かれていない日があるため要注意です
• 友人・恋愛

  普通
  トラブルに巻き込まれたり変な考えの人は少ないかと思われます。
• 学生生活

  良い
  サークルは活発で学祭もなんか2回あるので充実していると思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年次は教育に関係する基礎知識を多く学びます。特に印象的だったのは特別支援についてです。今まで知らなかった制度や歴史、仕組みを知ることができます
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  美術教員になるための最短コースがこの大学・学科にあったからです。美術教員になろうと思うと大阪で一番なりやすいのがこの大学です

在校生 / 2024年度入学

教育学も専門科目も学べる学科

2026年07月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 2]

教育学部教育協働学科の評価

• 総合評価

  良い
  教育学を学びながらその他の専門的なことも学べる。また、教員免許が他の大学や学部に比べ取得しやすい。教員と迷っている人にとってはいい大学だと思う。
• 講義・授業

  普通
  1、2年のうちは専門的な授業がほとんどないため、やりたいことがある学生にとっては満足できない可能性がある。
• 研究室・ゼミ

  普通
  コースや専攻によってゼミの数が異なる。少ないところだと、選べるゼミは限られてくるが、寛容な教授がいれば幅広い研究も可能。
• 就職・進学

  普通
  教員になるなら就職支援は手厚いが、民間企業は自分で動くことが不可欠。キャリア支援センターがあるため、積極的に利用するのが良い。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄りは近鉄大阪線の大阪教育大前駅。ほぼ奈良で山の上にあるため、毎日登校するのが大変だが、自然豊かで穏やかな環境で学びたい人にはおすすめ。
• 施設・設備

  悪い
  国立大学なため、そこまで設備は整っていないし、綺麗ではない。
• 学生生活

  悪い
  私立大学などに比べると、やはりサークルの数は少ない。部活はかなり一生懸命にしていると思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年は教育協働学科共通科目で、ほぼ専門的な科目はない。2年以降は専門科目が増え始め、3年後期からゼミが始まる。教員免許を取得するためには4年で教育実習に行く必要があるが、これは母校に行くこともできるため、県外出身者にはありがたい。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教員免許が取得しやすいと思ったため。教員になるか民間企業に就職するか悩んでおり、教員への就職支援が手厚いと感じたから。
• 入学前後のギャップ
  教育実習が4回であること。民間企業への就職を考えている人は、就職活動に被る可能性がある。学校によっては4回の夏休みに行くことができるため、そちらを選ぶといいかもしれない。

在校生 / 2024年度入学

新しい学びがある授業

2026年06月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  授業で習ったことを生活の中でも、そういう事だったのかと考えられるようになるほど授業のことが勉強になっています。
  癖の強い先生が多いですが、教育大学なので優しい方ばかりです。嫌いな人にあたっても耐えることも将来のための訓練だと思って授業を受けています。
• 講義・授業

  良い
  教師になるために必要な学校の科目の知識や、指導要領の内容について教えてくれます。実際に模擬授業をグループでするなどの機会があるので、授業を想像しやすくなります。
  学生が真面目なため、適当に授業を受けていると容赦なく単位を落とされることがあります。授業を選べると言っても必修がほとんどのため、めちゃくちゃ自由なキャンパスライフを想像している人には合わないかもしれません。
  いちばん不便なところは、駅からの遠さです。ポジティブに考えると体力がつきますが、坂道なのでしんどいです。
• 就職・進学

  普通
  私は利用していませんが、メールで面接対策や模擬授業対策の講座などの連絡がよくきます。友達が利用しているため、使えるのだと思います。
  関西最大級の教育大学ということもあり、教師になるには良い大学だといえます。一般企業や公務員で就職したい人もたくさんおり、大学の評判が悪いことはないので、頑張り次第でどこでも就職できると思います。
• アクセス・立地

  悪い
  大阪教育大前駅という最寄りがありますが、駅からA棟の教室までは15分ほどかかることもあります。バスがありますが、A棟によく行く学生には便利とは言えないです。
• 施設・設備

  普通
  各科目の施設があり、音楽の練習室、実験室、調理室や体操の用具がある部屋、ダンスの部屋など色々な部屋があります。
  設備は新しくはないと思います。国立なのでお金が無いらしいです。
• 学生生活

  普通
  部活、サークルは大学公認のものと非公認のものがあり、バンドサークルは飲みサーとよく聞きますが、どちらも練習してイベントで演奏しています。
  皐月祭が5月にあり、1年生が学科ごとに出し物をします。サークルでもバンドやお笑い、ダンスサークルなどがイベントをしています。サークルは主に10月終わりの神霜祭で活躍します。
  

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教職教養と一般教養に分かれており、1年生では一般教養というキャリア教育や科学系など自分の専門異なるものなどの授業をたくさんとった方がいいです。学年が上がるごとに、概論から研究へと授業のレベルが上がる感じです。必修で1限が入ることが多いので早起きしないといけないです。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教師になりたいと思い、大阪に住んでいたためいちばん有名なこの大学にしようと思いました。国公立だからというのもあります。
• 入学前後のギャップ
  先生が喋るだけの授業ばかりかと思っていたのですが、その先生もいますが近くの人と話して意見交換する授業が割と多いです。

在校生 / 2024年度入学

ようこそ大阪教育大学へ！

2026年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  大阪教育大学の学科は、教育に関する専門知識と実践的な指導力を身につけられる点が魅力である。講義だけでなく実習も充実しており、将来教員を目指す学生に適した学習環境が整っている。また、教員との距離が近く、学習や進路について相談しやすい点も評価できる。教育に興味のある学生にとって、専門性を深めながら成長できる学科である。
• 講義・授業

  良い
  大阪教育大学の講義では、将来教員として必要となる知識や技能を身につけるために、専門的で実践的な学びが行われている。教育学や心理学、各教科の指導法など幅広い分野を学ぶことができ、子どもの成長や発達について深く理解できる内容となっている。
  
  また、講義では単に知識を学ぶだけでなく、グループワークや発表、討論などを通して、自分の考えを相手に伝える力や協力して課題を解決する力を養うことができる。さらに、教育現場で実際に役立つ指導方法や授業づくりについて学ぶ機会も多く、教員としての実践力を高めることができる。
  
  加えて、教育実習や学校現場での体験活動と関連した講義も充実しており、大学で学んだ内容を実際の教育現場と結び付けながら理解を深めることができる。そのため、理論と実践の両方をバランスよく学ぶことができ、将来教育に携わる人材の育成につながっている。大阪教育大学の講義は、学生一人ひとりが主体的に学び、教育者として成長していくための充実した内容となっている。
  
• 研究室・ゼミ

  良い
  大阪教育大学の研究室では、学生が自分の興味や関心のある分野について専門的に学び、研究を深めることができる環境が整っている。教育学や心理学、各教科教育など多様な研究室があり、それぞれの専門分野に精通した教員の指導を受けながら学習を進めることができる。
  
  研究室では、講義で学んだ知識をさらに発展させ、自ら課題を見つけて調査や分析を行う力を身につけることができる。また、少人数で活動することが多いため、教員との距離が近く、研究や進路に関する相談をしやすい点も魅力である。学生同士で意見交換を行う機会も多く、互いに刺激を受けながら学びを深めることができる。
  
  さらに、卒業研究では自分が設定したテーマについて長期間にわたって取り組むため、情報収集力や課題解決能力、論理的思考力などを養うことができる。研究成果を発表する機会もあり、人前で自分の考えを分かりやすく伝える力も身につく。大阪教育大学の研究室は、専門的な知識を深めるだけでなく、教育者として必要な探究心や実践力を育てる場となっている。
  
• 就職・進学

  普通
  大阪教育大学では、学生一人ひとりの希望する進路の実現に向けて、きめ細かなサポートが行われている。特に教員養成に力を入れている大学であるため、教員を目指す学生に対しては、教員採用試験対策や面接指導、模擬授業などの支援が充実している。これにより、多くの卒業生が小学校・中学校・高等学校・特別支援学校などの教員として活躍している。
  
  また、教員以外の進路を希望する学生への支援も行われている。公務員や一般企業への就職を目指す学生に対しては、キャリア相談や就職ガイダンス、エントリーシートの添削、面接練習などが実施されており、自分に合った進路を選択できる環境が整っている。
  
  さらに、教育現場での実習やボランティア活動、大学での学びを通して、自分の適性や将来の目標について考える機会が多く設けられている。そのため、学生は在学中に進路についてじっくりと検討しながら、自信を持って卒業後の道へ進むことができる。大阪教育大学は、学生の夢や目標の実現を支える充実した進路支援が魅力の一つとなっている。
  
• アクセス・立地

  普通
  大阪教育大学は複数のキャンパスを有しており、公共交通機関を利用して通学しやすい環境が整っている。主要なキャンパスである大阪教育大学柏原キャンパスは、近鉄大阪線の大阪教育大学前駅から徒歩でアクセスできるため、電車を利用する学生にとって便利である。また、駅から大学までの移動時間が比較的短く、通学しやすい点も魅力となっている。
  
  さらに、大阪府内だけでなく奈良県など周辺地域からも通学している学生が多く、広い範囲から学生が集まっている。交通網が発達しているため、自宅から通学する学生にとって負担が少なく、学業や課外活動との両立もしやすい環境である。
  
  また、大学周辺は自然が豊かで落ち着いた雰囲気があり、学習に集中しやすい環境が整っている。都市部へのアクセスも比較的良好なため、授業やサークル活動だけでなく、アルバイトや就職活動などにも便利である。大阪教育大学は、通学のしやすさと学習環境の良さを兼ね備えた大学といえる。
• 施設・設備

  良い
  大阪教育大学には、学生が快適に学習や研究に取り組めるよう、さまざまな設備が整えられている。講義室や演習室はもちろん、教育実践に必要な専門的な施設も充実しており、将来教員を目指す学生が実践的な学びを深められる環境となっている。
  
  また、図書館には教育学をはじめとする多くの専門書や資料が所蔵されており、授業の予習・復習やレポート作成、卒業研究などに活用することができる。自習スペースも設けられているため、静かな環境で集中して学習に取り組むことが可能である。
  
  さらに、パソコン設備やインターネット環境も整備されており、情報収集や課題作成をスムーズに行うことができる。体育館や運動場などのスポーツ施設も充実しているため、授業やサークル活動を通して体を動かす機会も多い。
  
  加えて、学生食堂や休憩スペースなども設けられており、学生同士が交流したり、授業の合間にリフレッシュしたりできる環境が整っている。大阪教育大学の設備は、学習面だけでなく学生生活全体を支える充実したものとなっており、安心して大学生活を送ることができる。
• 友人・恋愛

  良い
  大阪教育大学では、講義や実習、サークル活動などを通して多くの学生と交流する機会があり、友人関係を築きやすい環境が整っている。教育に関心を持つ学生が集まっているため、共通の目標や価値観を持った仲間と出会いやすい点も魅力である。互いに学び合い、支え合いながら成長できる環境が整っていると感じる。
• 学生生活

  良い
  大阪教育大学には、多種多様なサークルや部活動があり、学生は自分の興味や関心に合わせて活動に参加することができる。体育系・文化系ともに幅広い団体が存在しており、学部や学年を超えた交流の場として多くの学生に親しまれている。
  
  体育系サークルでは、野球やサッカー、バスケットボール、バレーボールなどの競技を楽しむことができ、仲間と協力しながら技術の向上や大会での活躍を目指して活動している。一方、文化系サークルでは、音楽やダンス、演劇、ボランティア活動などさまざまな分野で活動が行われており、自分の趣味や特技を生かしながら充実した時間を過ごすことができる。
  
  また、サークル活動を通して多くの友人と出会うことができるだけでなく、協調性やコミュニケーション能力、リーダーシップなども身につけることができる。特に教育大学ならではのボランティア活動や子どもと関わる活動を行う団体もあり、将来教員を目指す学生にとって貴重な経験を積む機会となっている。
  
  さらに、大学祭や地域との交流イベントなどに参加するサークルも多く、学生生活をより豊かで思い出深いものにしている。大阪教育大学のサークル活動は、学業だけでは得られない経験

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  大阪教育大学のカリキュラムは、教育に関する理論と実践をバランスよく学べる内容となっている。教科の専門知識だけでなく、教育実習や演習を通して実践的な指導力も身につけることができる。また、自分の興味や進路に合わせて学びを深められる点も魅力である。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  私は将来、子どもたちの成長を支えられる教員になりたいと考えており、教育について専門的に学ぶことのできる大阪教育大学を志望しました。大阪教育大学は教育に特化した大学であり、充実した講義や教育実習を通して、教員として必要な知識や実践力を身につけることができます。また、学生と教員との距離が近く、学びやすい環境が整っている点にも魅力を感じました。大学での学びを通して教育への理解を深め、将来は子どもたち一人ひとりに寄り添える教員になりたいと考えています。

在校生 / 2024年度入学

子供に強い教員になれる学校

2026年06月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  数学の先生になるのに大学数学を学ばなければならない理由はあまりよく分かりませんが、立派な教師にはなれると思います
• 講義・授業

  良い
  教育学を学ぶというよりは子供たちがどういう点で躓きやすいかに視点を置いた授業を展開するので、実際に教員になったときに子供たちの躓きの引き出しを作っておくことができる
• 就職・進学

  良い
  やはり教育養成のドンであるので、就職実績は非常に良く、進路サポートなども手厚い指導の下で受けられる。
• アクセス・立地

  悪い
  山の上になぜかあるので登校だけですごく疲れる。高速出口があるのがせめてもの救いかな
• 施設・設備

  良い
  教育学に完全に視点を置いた大学図書館では、想像以上の書籍を保管している
• 学生生活

  良い
  他の大学のサークルを知らないので完全に主観ですが多いとは思います

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年では小学校教育や微分積分学、線形代数学を、二年では解析、空間、整数、教育基本法を中心に学んでいく
• 学科の男女比
  8 : 2
• 志望動機
  完全に滑り止めで受けた。共通テストの配分が多いから楽して二次試験行けるから。あと国公立で教員も少しは興味あったから
• 入学前後のギャップ
  もともと医学部を志望してたこともあり、完全に滑り止めで受けたところなので入学前に学校に対する想像はしなかった

在校生 / 2024年度入学

教員目指すなら来い。ここで教師になれる。

2026年05月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指す人がほとんどなので、皆で助け合いながら同じ道に向かって勉強していくため、通常の大学で教職を目指すよりも硬筆が良いと思う。
• 講義・授業

  良い
  教員を目指している身として、授業は主に教職関係の内容が多く、毎授業において講義形式の知識を入れる内容もあれば、模擬授業という実践を積む形式の内容もあるので、非常に助かっている。
• 就職・進学

  良い
  定期的にキャリア支援に関する会を開いており、講話を聞く機会が多々ある。その際に教員に関する深い話をよく聞くので、モチベーションにつながっている。
• アクセス・立地

  普通
  何より田舎であり、学校に投稿することを登山と称されるくらい、学校が山の上にある。毎回チャリ通しており、正直しんどい。
• 施設・設備

  普通
  授業は教職が多いと述べたが、専門科目も存在する。専門の科目を多く取り扱う教室はまた別の棟で講義を行うので、施設は豊富だと思う。
• 学生生活

  普通
  定期的に学祭が開催され、その度に様々なサークルや学科による屋台や催し物を提供されるので、非常に楽しい。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  専門科目と教職があるが、1~2回生は主に教職が多く、3~4回生は専門科目の比重も多くなってくる。非常に難しい内容が多いので、日々の勉強が欠かせない。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 志望動機
  教員になりたいという夢は昔からあったので、できれば教職に特化した大学がいいと考えたため。ずっと大阪に住んでいるので、大阪でその条件に適した大学を探したため。
• 入学前後のギャップ
  学科内の皆が優秀であることに気付かされた。教職を志望しているということはそれほど初めから能力が形成されている人がほとんどであると感じた。けど、その能力も大学で十分培われていくので、諦める必要は一切ない。

在校生 / 2024年度入学

教員に本気でなりたい人向け

2026年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  本気で教員になりたいと思っている人には向いていると思うが、そうでない人にとってはいらない授業が多い。
• 講義・授業

  普通
  可もなく不可もなく。教授によって講義へのやる気やモチベーションが違い、満足するものもあればそうでないものもある。
• 就職・進学

  良い
  やる気のある学生には充分にサポートしてくれるイメージ。ただし基本は真面目な学生が多いので自分で動かなければならない。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠い、階段（エスカレーター）を登る必要がある、電車が20分に1本しか来ない、駅に何もないなどアクセスは最悪。。。
• 施設・設備

  普通
  国公立なので基本的にお金はないが、理系などは設備が揃っているイメージ。施設は綺麗な部分と汚い部分の差が激しい。
• 学生生活

  良い
  公認非公認を合わせるとそれなりの数があり、自分に合ったサークルを見つけやすいと思う。ただ、立地のせいか学祭は盛り上がらない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  実習やインターンなど現場で学べる機会がどの学年でもある。また、フラッグシップ大学でもあるので、ここでしか学べないことも学べるはず。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  なんとなく教員になりたいと思っていた。国立大学に入りたくて、家から一番通いやすそうなこの大学を選んだ。
• 入学前後のギャップ
  大学生はもっと遊んでいるイメージだったが、真面目な人が多く勉強したい人に向いていると感じる大学だと思った。、

在校生 / 2024年度入学

とても素晴らしいです。

2025年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  とても良い大学だと思います。施設は、とても充実しており、実績のある教授の方もおおくいらっしゃいました。
• 講義・授業

  良い
  講義はすごく分かりやすく、実績のある先生方に教えてもらえて、とても良い経験になったからです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  皆が集中しており、自分も集中して研究に取り組めたので、すごく充実した環境でした。
• 就職・進学

  良い
  求人情報がたくさんあったので、探すのがとても楽で、遣りやすかったです。
• アクセス・立地

  良い
  近くには、いろんな飲食店があり、大阪教育大前駅から15分ほどで着くのでアクセスも良かったです。
• 施設・設備

  良い
  新しい施設があって、まなぶばしょとしては、とてもよかったと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  部活では、楽しく会話ができる友達がたくさんできました。そして、学科内でも、気の合う友達が多かったです。
• 学生生活

  良い
  サークルの種類が多かったので、自分に合うサークルを探しやすいと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  学校教育教員養成課程のところでは、各教科の専門性や、授業実践力を養ったりしました。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  この大学は、高い実績と140年ほどの長い歴史に加え、高い就職率もあり、近く、自分に合っていると思ったからです。

在校生 / 2024年度入学

大阪教育大学特別支援教育専攻

2025年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  1回生の時に担当の教員が割り振られ、ゼミに所属しなくても、個別のサポートをしてくれます。２回生以降専門的な授業がふえてきます。
• 講義・授業

  良い
  学校教員養成課程の場合、小学校の免許が取れます。そのため、図画工作や生活など久しぶりに耳をするような教科の授業があります。
• 就職・進学

  良い
  教員になりたいなら、間違いなく大阪教育大学をおすすめします。
• アクセス・立地

  良い
  山の上で自然あふれている大学です。エスカレーターがあるので、通学は比較的楽です。最寄り駅周辺はぶどう畑と太陽光パネルが見えるくらいで、遊びたいなら、天王寺や八尾などに移動する必要があります。
• 施設・設備

  普通
  キャンパス内が全て繋がっているわけではないので、移動は少し大変です。
• 友人・恋愛

  良い
  教員を志している友人が多く、毎日楽しいです。恋愛は一概には言えないです。
• 学生生活

  良い
  １回生の5月に皐月祭が実施されます。学部ごとに出店するので学部内で仲良くなる大きなチャンスです。
  秋に神霜祭があります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教育、特別支援教育、ジェンダーや、ダイバーシティなどの現代社会におけること等々。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 志望動機
  ずっと小学校の先生になりたいと思っていました。専門的な知識を身に着けたく、この大学を選びました。