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滋賀大学
出典:Jazzy
滋賀大学
(しがだいがく)

国立滋賀県/彦根駅

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偏差値:42.5 - 55.0

口コミ:★★★★☆

3.89

(410)

滋賀大学 口コミ

★★★★☆ 3.89
(410) 国立内122 / 176校中
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410281-290件を表示
  • 男性在校生
    在校生 / 2014年度入学
    2016年03月投稿
    • ★★★★☆
    • 4.0
    [講義・授業 3| 研究室・ゼミ 2| 就職・進学 4| アクセス・立地 3| 施設・設備 2| 友人・恋愛 4| 学生生活 -]
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    教育学部学校教育教員養成課程の評価
    • 総合評価
      良い
      教員になりたい人、特に滋賀県で教員になりたい人には有利であると思います。1回生の時から附属の学校に派遣され、授業参観をしたり、小学校の社会見学の付き添いをしたりすることがあります。教育実習のある3回生より以前から指導案の書き方や、授業の仕方などを教わります。教育学部は人数が少ないのでアットホームな雰囲気です。
    • 講義・授業
      普通
      教育学部と経済学部しかなく、経済学部と教育学部はとても離れているので、相互に授業を取り合うことは少ないです。選択できる科目は少ないと思います。しかし教育学部は教員免許の取得のために履修しなければならない授業が多いので気になりません。
    • 研究室・ゼミ
      悪い
      専攻によって異なりますが、2回生秋学期から3回生にかけてゼミの授業が始まっていきます。そんなに自慢できるほどの研究を行っている研究室はないと思う。
    • 就職・進学
      良い
      教員になる人が8割程度いて、地方公務員になったり、企業に就職する人がちらほらいる状況です。教員採用試験のための教師塾というものが開講されていたりして、教員になるにはサポートがしっかりしてると思います。
    • アクセス・立地
      普通
      東海道本線の石山駅からバスで10分、自転車で15分程度。丘の上にあるので行きはしんどいと思います。京都駅まで石山駅から新快速で15分かからないので京都に遊びに行きやすい。石山駅周辺は工場と居酒屋がたくさんあるところです。
    • 施設・設備
      悪い
      トイレが場所によってぼろいところがいくつかあります。図書館は「教育学部分館」の名前の通りそこまで蔵書数は無いです。生協の食堂もお昼時には席の取り合いになるほど狭いです。
    • 友人・恋愛
      良い
      部活に入らないかぎり経済学部とは縁がないと思います。他大学との交流は部活で「滋和戦」と呼ばれる和歌山大学との交流戦があります。学年全員が必修という科目がいくつかあるので、専攻が異なっても知り合いはできると思います。
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      1回生では小学校の授業でどのようなことを学ぶかということ、2回生では小、中高でどのように教えるかとうことを学びます。2回生から専攻に分かれて自分の取得する教員免許に必要な授業を履修していくことになります。2回生秋学期から3,4回生でゼミの授業があります。
    • 学科の男女比
      5 : 5
    • 志望動機
      センター試験の点数が悪く、生きていくためには資格と仕事が必要だということになり教育学部を選んだ。後期試験の定員が他の大学よりも多かったのでここに決めた。
    • 利用した入試形式
      一般入試
    • 利用した予備校・家庭教師
      松本大学予備校
    • どのような入試対策をしていたか
      後期試験は小論文だけなので、書いたものを添削してもらいアドバイスをもらうようにしていた。
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    投稿者ID:181445
  • 女性卒業生
    卒業生 / 2007年度入学
    2016年03月投稿
    • ★★★☆☆
    • 3.0
    [講義・授業 3| 研究室・ゼミ 3| 就職・進学 3| アクセス・立地 3| 施設・設備 3| 友人・恋愛 3| 学生生活 -]
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    教育学部学校教育教員養成課程の評価
    • 総合評価
      普通
      卒業生には滋賀で教員になる人が多い。教員になるために必要なことが学べます。実習も付属と地元校が選べますが、本気で教員を目指す人は地元校がおすすめです。
    • 講義・授業
      普通
      実践的なことは少ない。就職してから生かせるかと言ったら、指導案の書き方の基礎くらい。個人の頑張りによるところが大きい。
    • 研究室・ゼミ
      普通
      ゼミによって熱心さが違う。自分にあったゼミに入れるかどうか。研究科目は様々で、興味を追求することはできる。
    • 就職・進学
      普通
      滋賀で教員になる人が多い。教採対策も充実している。一般企業に就職する人もいるが、支援は充実していない。
    • アクセス・立地
      普通
      JRの駅は新快速が止まるが、そこからバスに乗らなければならない。駅前の駐輪場はいつも混んでいるようだ。
    • 施設・設備
      普通
      教室や運動場は十分な広さがあります。古い校舎も新しい校舎もあるが、特に特筆すべきようなことはない。こじんまりとした学校。
    • 友人・恋愛
      普通
      駅から遠いし下宿生はスエットで学校に来たりする。よく言えばアットホーム。人数が少ないのでだいたいの人の顔が分かる。
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      教員になるために必要な基礎を1、2年次にやり、その後専門的な勉強に入る。
    • 所属研究室・ゼミ名
      松原研究室
    • 所属研究室・ゼミの概要
      メディア教育について研究する研究室。メディアリテラシー
    • 学科の男女比
      4 : 6
    • 就職先・進学先
      小学校教員
    • 就職先・進学先を選んだ理由
      教員免許を生かすため。配偶者も教育なので休みが合うので
    • 志望動機
      メディア関係に興味を持っていて、メディアリテラシーが学べるコースがあったため
    • 利用した入試形式
      推薦入試
    • どのような入試対策をしていたか
      小論文と面接の練習を高校の進路指導の先生に見てもらっていた
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    1人中0人が「参考になった」といっています

    投稿者ID:184289
  • 女性卒業生
    卒業生 / 2010年度入学
    2016年03月投稿
    • ★★★★☆
    • 4.0
    [講義・授業 4| 研究室・ゼミ 5| 就職・進学 4| アクセス・立地 4| 施設・設備 5| 友人・恋愛 4| 学生生活 -]
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    経済学部社会システム学科の評価
    • 総合評価
      良い
      田舎でまわりに誘惑するような遊ぶ場所は一切ないです。 経済について専門の先生と授業など勉強する環境がそろっています。
    • 講義・授業
      良い
      学科をまたいで勉強できるため好きな分野が好きなだけ勉強することができます。カリキュラムがしっかりしているので分かり易いです。
    • 研究室・ゼミ
      良い
      伊藤ゼミでしたが、自主性を重んじて好きなことを調べられる楽しいゼミでした。1週間自分で調べてきたことを発表して、授業中に先生や先輩から的確な意見をいただけるので、自主性が伸びます。
    • 就職・進学
      良い
      学校が丁寧にサポートしてくれるわけではありませんが、銀行には先輩が毎年たくさん就職しているため、大学名だけで地方銀行になら受かりやすいです。
    • アクセス・立地
      良い
      勉強以外できない環境です。田舎ですし、と買いに行くまでに必ず1時間ほどかかってしまいます。そのせいで勉強と部活以外やることがありません。
    • 施設・設備
      良い
      古いですが校舎体育館運動場はしっかりありますし、生協や食堂、カフェもありますので、それなりの大学生活を送ることができます。
    • 友人・恋愛
      良い
      大学に在籍する生徒は他の大学に比べると少ないですが、その分友達が作りやすいので楽しい大学生活が送ることができます。
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      組織経営論で組織がうまくいく仕組みづくりについて調べました。うまくいっている会社の組織づくりについて研究しました。
    • 所属研究室・ゼミ名
      伊藤ゼミ
    • 所属研究室・ゼミの概要
      名古屋市立大学の河合ゼミと一緒にゼミコンを行います。一年に一度行われるため、毎日その大会に発表する研究について調べます。
    • 学科の男女比
      5 : 5
    • 就職先・進学先
      IT系のシステムエンジニア
    • 就職先・進学先を選んだ理由
      楽しそうだったから。また、地元で就職したかったから。
    • 志望動機
      会社の仕組みについて学べそうだと感じたから
    • 利用した入試形式
      一般入試
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    投稿者ID:184104
  • 女性卒業生
    卒業生 / 2008年度入学
    2016年02月投稿
    • ★★★★☆
    • 4.0
    [講義・授業 4| 研究室・ゼミ 5| 就職・進学 3| アクセス・立地 3| 施設・設備 2| 友人・恋愛 3| 学生生活 -]
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    教育学部学校教育教員養成課程の評価
    • 総合評価
      良い
      教師を目指す人にとってはサポート体制もバッチリで、同じ目標を持つ仲間も多いのでオススメです。教授も話しやすい方が多いので、空き時間に教授と話に行ったりすることもできます。
    • 講義・授業
      良い
      少人数制の授業が多いので、教授との距離も近く、発言や質問がしやすかったです。別キャンパスにある経済学部との遠隔授業もあり、それぞれの学部の特色を生かした授業が面白かったです。
    • 研究室・ゼミ
      良い
      やりたいことを自由にやらせてくてる教授が多いので、こんなことを研究したいという思いがあればゼミは楽しく充実したものになります。
    • 就職・進学
      普通
      教員になりたい人の為のサポート体制は整っていますが、民間企業への就職を考える人や公務員試験を考える人には物足りないと思うので、自分で行動していかないといけません。
    • アクセス・立地
      普通
      通学バスの本数もあるので、アクセスは良いのですが、道が混んでいてバスが遅れることもしばしばあるので、余裕を持って通学する必要があります。
    • 施設・設備
      悪い
      小さな学校なので、図書館も他の大学に比べると小さく、食堂もお昼の営業しかしていないので、夕方に食事やお茶を楽しめる場所がありません。
    • 友人・恋愛
      普通
      学科ごとのまとまりがあり、高校の延長のような雰囲気でイベントもクラスメイトと協力する機会も多く楽しい学生生活が送れます。
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      1年次は一般教養が中心で、2年次から教職のための学習が本格的に始まります。教育法や教育実践を積んで、3年次の教育実習に備えます。3年次は前半に教育実習があり、これまで学んだことを生かして教壇に立って授業を行います。その後、大学で実習を振り返り、後半の教育実習のための準備をして、3年次の後半にもう一度実習に行きます。4年次では就職活動や教員採用試験のための学習に並行して卒論の作成を行っていきます。
    • 学科の男女比
      5 : 5
    • 志望動機
      教師になりたくて、教員免許を取得するためにこの学科を志望しました。マンモス校とは異なり、少人数で授業が行われるところに魅力を感じて進学を決めました。
    • 利用した入試形式
      一般入試
    • どのような入試対策をしていたか
      高校での授業で入試対策をしっかりと行うことができたので、学校で学んだことを復習し、課題をこなすようにしていました。
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    1人中0人が「参考になった」といっています

    投稿者ID:179984
  • 女性卒業生
    卒業生 / 2009年度入学
    2015年06月投稿
    • ★★★★☆
    • 4.0
    [講義・授業 3| 研究室・ゼミ 3| 就職・進学 5| アクセス・立地 3| 施設・設備 3| 友人・恋愛 4| 学生生活 -]
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    教育学部学校教育教員養成課程の評価
    • 総合評価
      良い
      先生になるにはぴったりの大学です。実習や滋賀県の学校とのつながりがたくさんあり、教員を目指す人が勉強する環境が整っています。また、就職の際も教員採用試験のために支援が充実しており、採用試験の合格率は高いです。ただし、教員以外を目指す人にとってはあまり支援がないため、自力で頑張る必要があります。
    • 講義・授業
      普通
      さまざまな学校の免許をとれます。頑張って授業を詰め込めば、幼稚園から高校まですべての職種をとることができます。
    • 研究室・ゼミ
      普通
      ゼミによって、頑張ってるところとそうでないところにに大きな差があります。理科の研究室などは、理系大学のように実験をして、ゼミをたくさんひらいているようです。
    • 就職・進学
      良い
      教員への就職率はかなり良いです。採用試験への合格率が高く、もし落ちてしまっても、実習やボランティア先の学校のつながりで講師もすぐに見つかります。
    • アクセス・立地
      普通
      立地は山の中のためあまりよくないですが、自然がいっぱいで空気はおいしいです。電車とバスか、もしくは車で通学ができるため、地元の学生は自動車通学をしています。
    • 施設・設備
      普通
      施設は国立なだけあり、あまりきれいではありません。パソコンは充実しており、家にパソコンがなくてもレポートは学校のパソコンでできました。
    • 友人・恋愛
      良い
      教員を目指している学生なだけあり、みなやさしく、そして少しおぼこい印象です。仲が良く、人数もそこまで多くないため、学年の人は、たいがいわかります。
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      教員になるための知識や採用試験のことを学ぶことができます。
    • 所属研究室・ゼミ名
      教育文化コース
    • 所属研究室・ゼミの概要
      教育の歴史や文化的背景、社会教育を学ぶことができます。
    • 学科の男女比
      3 : 7
    • 就職先・進学先
      市町村職員
    • 就職先・進学先を選んだ理由
      社会教育分野を学び、そういった方面にかかわりたいと考えたため。
    • 志望動機
      教員になりたかったため、教員免許がとれ、採用率が高いところにひかれて。
    • 利用した入試形式
      一般入試
    • 利用した予備校・家庭教師
      東進ハイスクール
    • どのような入試対策をしていたか
      センター試験の勉強をおもに行った。基礎を勉強し、途中からは過去問をとき傾向をつかみました。
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    投稿者ID:119825
  • 女性在校生
    在校生 / 2012年度入学
    2015年06月投稿
    • ★★★★★
    • 5.0
    [講義・授業 4| 研究室・ゼミ 5| 就職・進学 5| アクセス・立地 2| 施設・設備 2| 友人・恋愛 2| 学生生活 -]
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    教育学部学校教育教員養成課程の評価
    • 総合評価
      良い
      滋賀で教員を目指すなら、ここにいけばいいと思います。 真剣に学ぼうと思えばどんどん深く学んでいけます。
    • 講義・授業
      良い
      必修の授業は、雑な対応があることがあります。 頑張る人と頑張らない人の差があまり現れません。 教授によります。
    • 研究室・ゼミ
      良い
      専門の先生の元で、学ぶことができました。 教授がたも優しく親切で、支援してくれました。 時間を持たないと、交流は充実しません。
    • 就職・進学
      良い
      教員採用試験対策がしっかりなされています。 そのかわり、就職活動のサポートはあまりないので、自力で情報を集めなければなりません。
    • アクセス・立地
      悪い
      駅から遠いです。 大学のそばは住宅地のため、飲食店や遊ぶ場所もあまりありません。 最寄駅には居酒屋が多いです。
    • 施設・設備
      悪い
      校舎が古いです。 キャンバスが狭く、活動場所は限られています。 売店は空いてる時間が短く、不便な時があります。
    • 友人・恋愛
      悪い
      キャンバスがせまいため、人の数も少ないです。 そのため、顔見知りは多いです。 コースで授業がわかれるため、その程度の関わりが多いです。
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      美術教育の根本となる考え方を、文献や制作を通して学びます。
    • 所属研究室・ゼミ名
      美術研究室
    • 所属研究室・ゼミの概要
      どうして絵を描くのか、学ぶことができます。
    • 学科の男女比
      4 : 6
    • 就職先・進学先
      漫画家
    • 就職先・進学先を選んだ理由
      やりたいことをやりたかったため、選んだ。
    • 志望動機
      家から近く、美術を学ぶことができたから。
    • 利用した入試形式
      推薦入試
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    投稿者ID:127849
  • 女性在校生
    在校生 / 2013年度入学
    2015年06月投稿
    • ★★★☆☆
    • 3.0
    [講義・授業 3| 研究室・ゼミ 4| 就職・進学 5| アクセス・立地 2| 施設・設備 2| 友人・恋愛 3| 学生生活 -]
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    教育学部学校教育教員養成課程の評価
    • 総合評価
      普通
      教師になりたいと思っている人には向いていると思います。教師を目指さない人には苦しいと思います。自然が多くのびのびしていますが、駅から遠く近くご飯屋さんも少ないので、立地面は良いとは言えません。
    • 講義・授業
      普通
      自由選択できる科目はあまり多くありません。興味のない科目も履修しなければいけないです。科目ごとの内容学、教育法の授業が充実しているので、不得意科目があってもカバーできます。
    • 研究室・ゼミ
      良い
      コースの人数は多いところで25人程度、ゼミは3人ずつくらいの規模です。検定教科書を作っている先生や、国の会議に出ている先生、テレビのニュース解説に出ている先生もいます。
    • 就職・進学
      良い
      採用率は全国トップレベルらしいです。三回生の時から就職支援、採用試験対策があります。教員以外では公務員や一般企業に就職する人もいます。
    • アクセス・立地
      悪い
      最寄りの石山駅からは、自転車かバスでしか通えません。駅前の駐車場は毎年いっぱいで、新規利用は難しいです。レンタサイクル駅りんくんを利用している学生がとても多いです。京阪電車なら、最寄りの石山寺駅は駐輪場が無料ですが、管理が疎かなので盗られることがあります。大学の近くのご飯屋さんは、あまり多くはありません。いつ行っても必ず学生に会います。コンパは駅前の居酒屋ゆ焼肉屋で行うことが多いです。
    • 施設・設備
      悪い
      古い建物が多いです。一番高い建物で五階建て、ほとんどは二階建てなので、空が広いです。最近できたALCは学生証がないと立ち入りできませんが、中にはパソコンのある自習室やラウンジ、ロッカーなどがあります。
    • 友人・恋愛
      普通
      一学年に250人ほどしかいないので、ほぼ全員知り合いです。滋賀だけでなく、京都や大阪きら通っている人が多いです。部活内の恋愛は多いですが、あまり長続きしないそうです。春の学祭で付き合って、秋の学祭で別れるカップルも多いです。
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      小学校の全科目の内容学と教育法、一般教養科目など
    • 所属研究室・ゼミ名
      理科教育
    • 所属研究室・ゼミの概要
      理科教育における、防災教育を含む安全教育や、ジオパークの活用法、子どもの理科離れなどについての研究。
    • 学科の男女比
      4 : 6
    • 志望動機
      家から最も近い国公立大学の教育学部だったから。
    • 利用した入試形式
      一般入試
    • どのような入試対策をしていたか
      高校の授業が最優先。習ったことしか出ない。センター試験まではセンター対策として過去問や模試を何度も解き直す。センター試験後、志望校が確定してから二次試験対策として赤本を解いた。
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    投稿者ID:126988
  • 男性在校生
    在校生 / 2013年度入学
    2015年06月投稿
    • ★★★☆☆
    • 3.0
    [講義・授業 3| 研究室・ゼミ 3| 就職・進学 2| アクセス・立地 3| 施設・設備 3| 友人・恋愛 2| 学生生活 -]
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    教育学部学校教育教員養成課程の評価
    • 総合評価
      普通
      大学とは思えない感じです。周りはなにもないし特にほめるべくものがありません。高校みたいな感じもしなくはない。
    • 講義・授業
      普通
      基本的にみんなと変わらないです。コースに分かれてから授業をカスタマイズできますが、面白い授業は特にないです。
    • 研究室・ゼミ
      普通
      仲が良いゼミと悪いゼミありますが、前者の方がおおいかと。先生との距離感も近い方だと思っていますよお。
    • 就職・進学
      悪い
      教員になることしか考えておらず、一般の職についてはサポートはほとんどない。これが我が大学の1番悪いところ。
    • アクセス・立地
      普通
      悪い。JRや京阪から降りた後バスに乗り換えなければならないんです。非常に不便。京阪電車がもう少し伸びてくれれば…。
    • 施設・設備
      普通
      きれいとは言えないですね。トイレとか汚いところ多いです。
    • 友人・恋愛
      悪い
      良くも悪くも真面目な人が多いと思います。ぶっ飛んだ人が少ないので浮くのでは。落ち着いた人はピッタリ合うと思いますよ。
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      教師になる、教員の免許を取るための勉強をします。
    • 所属研究室・ゼミ名
      国際理解
    • 所属研究室・ゼミの概要
      世界の教育について学びます。タイも行きます。
    • 学科の男女比
      4 : 6
    • 就職先・進学先
      未定です。
    • 就職先・進学先を選んだ理由
      まだ悩んでいるため、決められません。絞ってはあります。
    • 志望動機
      センター試験後に点数と見合った大学でした。
    • 利用した入試形式
      一般入試
    • 利用した予備校・家庭教師
      していません。
    • どのような入試対策をしていたか
      過去問を解くのもそうですが、数学はいろんな問題解きました。英語は長文たくさん解きました。基礎が大事。
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    投稿者ID:120948
  • 女性在校生
    在校生 / 2012年度入学
    2015年06月投稿
    • ★★★★★
    • 5.0
    [講義・授業 4| 研究室・ゼミ 5| 就職・進学 5| アクセス・立地 4| 施設・設備 4| 友人・恋愛 5| 学生生活 -]
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    教育学部学校教育教員養成課程の評価
    • 総合評価
      良い
      先生になりたいという人にはとても良い学校だと思います。まわりの友だちの先生になりたいという思いや意識が高く、お互い高め合いながら学ぶことができます。附属幼稚園・小学校・中学校があり、現場での経験を多く積むことができます。また、附属以外の地域の学校園とも連携があり、スクールサポーターやボランティアなどをすることができます。
    • 講義・授業
      良い
      4年間で自分次第でいろいろな資格や免許をとることができます。専門科目を特にしっかりと学べるため、興味がある授業はとことん面白いです。しかし、一つの免許をとるごとに多くの単位が必要になるため、少し大変です。
    • 研究室・ゼミ
      良い
      少人数でのゼミなのでゼミの先生と深い話ができ、とても勉強になります。授業や現場で学んだことや疑問に思ったことをとことん話せる、一番の学びの場です。
    • 就職・進学
      良い
      ほとんどの人が学校の先生、幼稚園、保育園の先生になります。採用試験に向けての対策授業があり、また皆で集まって対策を一緒にしたりします。
    • アクセス・立地
      良い
      石山駅からバスで15分ほどです。バスの本数はそれなりにあります。朝は渋滞しやすいので、遅刻しそうになるときもあります。
    • 施設・設備
      良い
      自然が多くてのびのびできるところがお気に入りです。建物は少しずつあたらしく建て替えられてきています。
    • 友人・恋愛
      良い
      みな先生になりたいという夢をもっているので、明るく積極性があり、行動力があり、尊敬できる人ばかりです。また、やさしくてあたたかい人が多く、とても居心地が良いです。楽しいことがすきで、よく集まりごとがあります。
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      幼児教育や保育について学びました。また、小学校の免許もとりました。
    • 所属研究室・ゼミ名
      幼児教育専攻 田中ゼミ
    • 所属研究室・ゼミの概要
      幼児教育に関する論文を読み、それについめ話し合います。
    • 学科の男女比
      5 : 5
    • 志望動機
      幼児教育、保育のことについて学びたいと思いました。
    • 利用した入試形式
      一般入試
    • 利用した予備校・家庭教師
      家庭で勉強しました。
    • どのような入試対策をしていたか
      知識をたくさん詰め込み、それをつかえるようにしました。過去問を解き、コツをつかみました。
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    投稿者ID:119957
  • 男性在校生
    在校生 / 2013年度入学
    2015年06月投稿
    • ★★★★☆
    • 4.0
    [講義・授業 4| 研究室・ゼミ 4| 就職・進学 4| アクセス・立地 2| 施設・設備 3| 友人・恋愛 2| 学生生活 -]
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    経済学部経済学科の評価
    • 総合評価
      良い
      大学4年間を真面目に勉強に費やしたいと考えている人には、適したがっこうだとおもいます。逆に、大学周辺に何もないのがねっくでもあります。の
    • 講義・授業
      良い
      講義は、幅広い分野で行われています。日本最大規模の経済学ともあって、いろいろな分野の専門家がたくさんおり、学ぶ環境は大変いいと思います。
    • 研究室・ゼミ
      良い
      少人数編成のゼミが多く、教授も熱心に面倒を見てくれるところが多いです。ゼミも70個くらいあり、好きなところを選ぶことができます。
    • 就職・進学
      良い
      大手企業からの内定も出ています。基本的に、金融関係には昔から強いと言われています。関東での知名度は低いです。
    • アクセス・立地
      悪い
      大学周辺には遊ぶところが何もありません。自転車を少し漕いだら、カラオケやビリヤードがありますが、映画館やボーリング場に行くには電車に乗る必要があります。
    • 施設・設備
      普通
      非常に勉強に恵まれた環境にあります。図書館にには、経済学の関連書籍が無数にあります。校舎は最近新しくなり、内装はとても綺麗です。
    • 友人・恋愛
      悪い
      他の大学との関わりがあまりないため、他の大学のと恋愛はあまり聞いたことがありません。学内での恋愛は少しありますが、そういうのに疎い人は、色恋沙汰なく大学生活を終える人も多いです。
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      旅行会社の顧客満足獲得方法の研究を行いました
    • 所属研究室・ゼミ名
      経営学のゼミ
    • 所属研究室・ゼミの概要
      競争戦略を抑えた、マーケティングについて学びます。
    • 学科の男女比
      7 : 3
    • 志望動機
      経済学が学びたいと思い、この大学を志望しました。
    • 利用した入試形式
      一般入試
    • 利用した予備校・家庭教師
      東進衛生予備校
    • どのような入試対策をしていたか
      過去問をひたすらときました。どりょくあるのみです。
    この口コミは参考になりましたか?

    投稿者ID:119054
410281-290件を表示
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基本情報

所在地/
アクセス
電話番号 0749-27-1005
学部 経済学部教育学部データサイエンス学部

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このページの口コミについて

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