横浜国立大学教育学部の口コミ 高い評価順 [p.21]

卒業生 / 2011年度入学

良くも悪くも横浜らしくない大学！

2017年04月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  教員にならない人が多い！そのため、教員以外の情報がいろいろ入ってくる。教員になろうか迷っている人にとってはいいかも。
• 研究室・ゼミ

  普通
  3年からゼミが始まり、研究内容も様々あるため自分がやりたい勉強に専念できる！
• アクセス・立地

  普通
  横浜駅から大学行きのバスがあるため通いやすい！ただ本数が少ない！電車だと駅から15分は歩かなければならない。
• 施設・設備

  良い
  学校の規模がそこまで大きくない割には、学食が３つあり昼ごはんにはそこまで困らなかった。
• 学生生活

  普通
  テニスサークルが多くあるため、よく分からなかったので入るとしたら慎重に選ばないといけない。近隣の女子大とのインカレサークルも多くある。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  当然だがほとんどが教員になるための勉強になる。そのため1、2年は必修科目だけで授業がいっぱいになってしまいます。また3年には実習が入ってくるので全く授業が取れない。ただ一般教養は選択で好きな授業も取れるので、やる気次第では幅広く勉強することができる。そのため３年の後半からは割と自由に授業を取ることができる！
• 就職先・進学先
  教員

在校生 / 2013年度入学

教員になるにはもってこいの学部です

2017年03月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 1｜ 学生生活 2]

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教育学部学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  小学校教員養成がメインなので高校教員を志望している方は専門知識の面で不安が残ります。小学校の教員になる人にとっては学外活動などがあり小学生と触れ合う機会は多くあります。
• 講義・授業

  普通
  一応教員採用試験のためのバックアップがあります。しかしやはり小学教員養成がメイン感なのは否めません。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  残念ながらゼミの教授の指導力には格差があります。選ぶ際には先輩の情報などをしっかり参考にする事が大事です。ゼミ生の数が少なかったりゼミ室が汚い所はおすすめしません。
• 就職・進学

  良い
  教員になる人数は少ないですが他の一般企業に就職するだけのネームバリューはあります。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅から20分ほどかかり立地条件は私立には勝てません。また周辺施設が全く充実しておらず横浜駅に出るしか遊ぶ場所はありません。近くに下宿すれば勉強するにはいいと思います。
• 施設・設備

  悪い
  古い国立大学という感じで施設の老朽化からくる全体的な古色蒼然のイメージは拭えません。
• 友人・恋愛

  悪い
  そんなもの人それぞれです。
• 学生生活

  悪い
  私立のような華はありません。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  他の大学の教職大学院

卒業生 / 2012年度入学

教員になりたい人は学芸や千葉の方が良い

2017年03月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 1｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  入学時に細かく専攻が分かれておらず、小中高の教員免許が取れるのは魅力です。しかし、教員志望者は本当に少なく、入学時から教員に興味ないのに、大学のネームバリューや都会、横浜のイメージで入学する人もチラホラ。大学の先生は素晴らしい先生もいますが、学生指導に関心無いハズレの先生も多いです。
• 講義・授業

  悪い
  学教の講義は1-2年次は小学校教員免許の関係でクラス単位で受講することが多く、クラスメイトとよく話すようにはなります。ただ講義中、スマホをいじったり、寝る学生も多く、小学校関連科目の国語のようなひどい授業だと3/4の学生が聞いていないこともしばしば。また、グループワークがよくありますが、これはやる気がある仲間がいるかいないかで大きく左右されます。ちなみに大体、出席点が高いので落とすことはまずありません。(時々、留年する方もいますが)
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ヘビースモーカーの先生で本当にゼミが苦痛でした。学生の前でもタバコを吸うので臭いも付きますし。どうやら教育人間科学部(教育学部)では研究室内での喫煙が喫煙者の先生方の運動で認められたみたいです。
• 就職・進学

  普通
  経済・経営学部には見劣りしますが、就活時にあまり学歴差別は受けません。教員3割、民間企業&公務員5割、進学1・5割、未定0・5割という感じでしょうか。教員採用試験への対策講座は3年次から本格的にあります。進学は、教員採用試験に失敗した人が行く場合が多いですね。
• アクセス・立地

  悪い
  大学北門近くの羽沢駅計画が遅れていますが、現状、２つの最寄駅には徒歩15-20分かかります。横浜市内ではかなりアクセスが悪い部類です。バスもありますが、横浜駅まで同じく15-20分かかります。周辺にはガストと弁当屋、コンビニしかなく、学生の胃袋を満たしてくれる場所は少ないです。
• 施設・設備

  普通
  建物は徐々に改修工事が進んでいます。ただ古い建物もあり、エレベーターがない所も。トイレは臭いです。
• 友人・恋愛

  普通
  男女の比率が1:1なので、クラス内カップルが誕生しやすいです。またサークルや部活ももちろん出会いがあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年-2年で小学校免許の為の科目を学び、3年に実習、4年に卒論指導という感じです。2年からは科目毎などの専攻に関する科目を学びます(理科専攻なら生物、地学、化学、物理、理科教育学…)。
• 就職先・進学先
  相模鉄道

卒業生 / 2020年度入学

自由で楽しく明るく学べる学校

2024年09月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

教育学部学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  大学で勉強したいと思っている学生はとても良い学校だと思っていますてこひ（にぬとにたにゆこ（）のつのの
• 講義・授業

  悪い
  様左な教授や学外から集めた特別講師による講師が数多く設けられております
• 研究室・ゼミ

  悪い
  2年の後期からゼミが始まりましたゼミから関心のあるゼミを紹介してもらえました
  
• 就職・進学

  悪い
  わからない所や学んだ事を自分なりに活かせて行けるサーポートも支えてくださいます
• アクセス・立地

  悪い
  駅から歩いて通ってる生徒や先生友だちが楽しそうに通っています
• 施設・設備

  悪い
  新しい施設もありますがじぎょうのメインで使われてる塔もあります
• 友人・恋愛

  普通
  皆さん明るく、楽しく仲良く毎週。毎日過ごしています素晴らしい学校ライフ
• 学生生活

  悪い
  サークル全体で飲み会もあります自分にあったサークルも見つかります

その他アンケートの回答

• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  昔から分野に興味があり、より知識を深めたいと思いこの学校を選びました
• 就職先・進学先
  運輸・交通・物流・倉庫

卒業生 / 2015年度入学

とてもいいが老朽化している

2022年08月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  とてもいいご指導は受けられるが老朽化しているところが気になりますしかし全体的に見ても指導はとてもいい学校です
  
• 講義・授業

  良い
  しっかりと確認した場合時間をとって教えてくださる
  非常に講義を受ける方が多い時もある
• 研究室・ゼミ

  悪い
  充実していることもあるが少し施設が古いところがところどころに見受けられます
• 就職・進学

  良い
  サポートは十分です卒業してからも相談に乗ってくださる教授などもいます
• アクセス・立地

  悪い
  交通の便が昔は悪かったですが今は少し改善されていると思います
• 施設・設備

  悪い
  新しい施設が多い印象ですがもちろん古い施設もあります老朽化がしてるところは工事なとで直していただきたい
• 友人・恋愛

  良い
  恋愛関係は分かりませんが友人関係はかなり充実しています永遠の友人に出会えます
• 学生生活

  普通
  種類は多くありませんか学生同士で何かよくやってる学科も見受けられます
  

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育の理念について学んだり生徒との関わり方授業の進め方などのテンプレート的なことも習います
• 学科の男女比
  8 : 2
• 志望動機
  教育関係の仕事に就きたいと考えており他の大学に落ちたからです
  

在校生 / 2018年度入学

栄えていて落ち着く場所

2020年11月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  もう少し実践的な内容を学べるとなお良し。実地で学ぶ機会も確かにあるが、回数が少なく学びにはなりづらい。
• 講義・授業

  普通
  基本的には、自分自身で計画的に学習を進めないといけないから。
• 就職・進学

  普通
  教育学部の割には、教師を目指す人が少ない。その代わりに一般企業を目指す人が半数以上いる。
• アクセス・立地

  良い
  横浜駅、みなとみらいなどに近い割には自然が豊かであり、落ち着く場所にある。
• 施設・設備

  良い
  キャンパスは広く、過ごしやすい。また、図書館は大きく見やすい。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルなどに所属すると友人は増える。ただ、学部内もクラスごとに分かれ、その中でも交流がある。
• 学生生活

  普通
  様々な種類のサークルがある。ただサークルにはいっても入ってなくても大学生活の充実度にはさほど影響しない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関する様々なことを学んでいく。二年からは専攻ごとに分かれ、自分が学びたいことを学べるようになる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  教員
• 志望動機
  元々教師を目指していたため。また、家から近く、アクセスが便利であることも選んだ一つ