文教大学教育学部の口コミ 高い評価順 [p.16]

在校生 / 2015年度入学

先生になるための大学

2016年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  良い
  みんな教師になりたい、という同じ夢を持っているので切磋琢磨して、頑張れる。またのどかで素敵な立地です。
• 講義・授業

  普通
  実際に教団で立っていた先生が多いので、学校現場の本当の話が聞けてとても役に立ちます。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  私はまだゼミが始まっていないのでわかりません。言えるのは2年生からは始まらないということです。
• 就職・進学

  良い
  とてもサポートが充実していると思います。実績も全国の私立で1番の教員採用率です。
• アクセス・立地

  悪い
  川沿いに面しているということもあり、とても綺麗な景色が見られます。駅からは徒歩10分ちょっとかかってしまいます。
• 施設・設備

  普通
  とても充実していていいとおもいます！各専修がいろんなジャンルのことを学ぶのにしっかりとした設備があります。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルもたくさんあるので、自分の趣味に合うものが見つけられるとおもいます！

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員免許取得に必要な科目はもちろん、各専修ごとに専門の授業があります。

在校生 / 2015年度入学

少人数制で密度の濃い授業

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師になりたい人には、とても良いと思います。いろいろな対策や経験ができるような場もたくさん用意されています。
• 講義・授業

  良い
  現役で働いている先生やとても優秀な先生が少人数制クラスで近い距離で教えてくださります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  特別支援教育専修では4人の教授のゼミがあり、各ゼミ4人から6人ほどで構成されます。4人の先生方みんなそれぞれ全く違った見方からのゼミが展開されます。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験の合格率は、全国トップクラス。試験対策も早いうちから充実しています。
• アクセス・立地

  良い
  最寄りの駅から歩いて行けます。また、春は桜がとっても綺麗です！近くの駅には大型ショッピングモール越谷レイクタウンがあり空きコマが長い時などは時間が潰せます。
• 施設・設備

  良い
  新しい建物は隅々まできれいで、エレベーター完備です。また、図書館がとても充実しています。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルが数多く存在するので、他学部との交流も盛んです。学年関係なく恋愛、友人付き合いがよく見られます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教諭としての全教科概要、各専修ごとの専門科目の勉強が主になっています。
• 就職先・進学先
  教師、役所

在校生 / 2013年度入学

教員になりたい人の夢を叶える大学

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい人にとってはそのための授業があり、また、埼玉でも1・2位を誇るくらい教員になれる大学だから。
• 講義・授業

  普通
  先生方の中には有名な方もいることがあり、その教科の本当に専門家の方もいらっしゃる。学ぶことは多いと感じる。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  こちら側が積極的にいけば、教授も、それに対して動いてくれる。だから、こちら側の行動次第であると思う。
• 就職・進学

  普通
  教育学部は圧倒的に教員採用試験に受かった人数が多く、実績が評価されていると感じる。サポートも、有料ではあるが講座もある。
• アクセス・立地

  普通
  緑が豊かでありながら、駅からは10分で立地は悪くないと感じる。
• 施設・設備

  悪い
  今は工事などもしているが、施設によっては古く、もう少し整えてもいいかなと感じる。
• 友人・恋愛

  普通
  キャンパスが広くないところが、気軽に友達とすぐ挨拶できるような環境となっている。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年生は座学で知識を蓄え、その後は指導案指導などを経て、最後に実習を行い、実践する。

卒業生 / 2012年度入学

教員になりたければ一番

2016年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  良い
  研究室が授業の教室と同じフロアにあるため、教授がとても身近で相談しやすく教員採用試験の対策も充実しています。また、実際に教員となってからも相談に
  のってもらっています。
• 講義・授業

  良い
  教授の多くが実際の現場で経験を積んできているため、各教科実践に基づいた指導をしてもらえる。また、指導案の書き方から丁寧に教えてもらえる。
  
• 研究室・ゼミ

  良い
  専修によって始まる時期やゼミの決め方などがバラバラのためなんとも言えないが、自分の所属したゼミは縦のつながりも強くとてもよかった。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験合格者数は何年も小学校中学校ともに私立大学では1位。卒業後も、悩みの相談を聞いてくれたりします。
• アクセス・立地

  悪い
  東部伊勢崎線(スカイツリーライナー)しか通っておらず、また急行も停まらないため不便。遊ぶところも電車Ⅱのらないとないため、よく言えば勉強に集中しやすいかもしれない。
• 施設・設備

  普通
  一人一つロッカーをもらえること、教授の研究室と授業の教室が近いこと、ピアノレッスン棟、美術棟などは充実しているが、ご飯を食べられる場所がすくない。また古い棟はトイレが汚い。
• 友人・恋愛

  良い
  クラス単位での授業やグループワークが多いため、友達がすぐできる。そこから恋愛に発展する人は発展する。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員に必要なこと全て。特に私立では珍しく、小学校に力を入れているため、小学校の教科は全て勉強する。
• 就職先・進学先
  公立小学校教員

在校生 / 2012年度入学

教員免許を取得することができます。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい人にとっては、良い環境だと思います。 周りの人たちも教員志望なので、1年生の頃から就職の意識を持つことができます。
• 講義・授業

  良い
  各教科の模擬授業を講義内でできるので、実践をしっかりできるのはいいと思います。 また、中学校、高等学校の教員免許状取得のため、各教科の専門的なことも学ぶことができます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  専修にもよりますが、私のいるところは選べるゼミが少ないのが残念です。 また、教育実習や教員採用試験の勉強があったりして、精力的にゼミや研究を行うことは難しいです。
• 就職・進学

  良い
  教員になるにあたっては、支援がたくさんあり申し分ないと思います。 無料での講義があったり、教員採用試験に向けた合宿（有料）があり、さらに各自治体の情報もたくさんあるのですごく助かりました。
• アクセス・立地

  普通
  駅からは徒歩10分と近くも遠くもない距離です。 最寄駅の北越谷駅は急行が止まらないので、各駅や準急に乗り換える必要があります。 また、駅の近くは居酒屋が多く、ファミレスは1件もありません。
• 施設・設備

  良い
  綺麗な校舎は、設備なども充実しており、パソコンも数え切れないくらい整備されています。 しかし、昔ながらの校舎もあり、大学というよりは高等学校という感じがします。
• 友人・恋愛

  良い
  部活動が盛んな大学で、特に体育会は新入生で部活関係なくチームを作りキャンプに行ったりして、とても楽しいです。また、小さな大学なので構内を歩いていると誰かしら友達に会ったりします。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校や中学校、高等学校の理科の教員免許状を取得するための基本知識や技能を学びました。
• 所属研究室・ゼミ名
  地学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  教材開発や天文についての研究ができます。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  教員になりたかったので、小学校教員免許状が取得できるから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  東進ハイスクール
• どのような入試対策をしていたか
  国立志望だったのでそこまで時間はかけず、過去問を3年分解いたぐらいです。

在校生 / 2013年度入学

教員を目指すには適しています。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指すには適しています。小学校教員のほうが志望者も実績も多いです。高校の教員なら文学部がいいでしょう。
• 講義・授業

  普通
  小学校教員を目指すなら申し分ない環境です。中学、高校志望なら、必要ないと感じる授業もあるかもしれません。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室、ゼミに関しては、3年生になってから検討することになります。少なくともわたしはそうなので、まだ評価できません。
• 就職・進学

  良い
  小学校教員の採用に関しては、よい環境です。中学、高校も少ないわけではないので、さまざまなアシストを受けることができます。
• アクセス・立地

  悪い
  立地はあまりよくないかもしれません。強いてあげれば、越谷レイクタウンに近い、というくらいでしょうか。
• 施設・設備

  悪い
  校舎にもよりますが、古い、新しいの差が激しいです。また学食は学生の数にたいして、座席が少なく不評を耳にします。
• 友人・恋愛

  良い
  サークル、部活に入っているかどうか、で別れるでしょう。何らかに所属していれば友人はできると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるためのスキルは習得できるでしょう。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教員になることを目標としていたからです。
• 利用した入試形式
  その他
• 利用した予備校・家庭教師
  一切利用していない。
• どのような入試対策をしていたか
  過去問の演習をひたすらやりました。古い過去問も買い求めて対策しました。

在校生 / 2015年度入学

あったかいところ

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  良い
  うちは特別支援教育について勉強することができる珍しいところなので、先生になりたい、特別支援教育について勉強したいと思っている人には是非オススメです。しかし、特別支援教育専修は20人くらいしかいないので、少しさみしいです。大学に入るまであまり特別支援教育について友達に話したりすることがなかったので、気軽に話せる環境が気持ちいいです。
• 講義・授業

  良い
  教育学部で、しかも小学校の免許を取ることができるカリキュラムになっているため、教育の歴史などあまり楽しくない授業や、苦手な数学、理科も勉強しなければなりませんが、自分が興味ある特別支援教育についての授業はやはり興味深いし、授業を聞いていて楽しいと思えます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミは3年からなので今はまだ分かりません。それぞれ、自分の興味のある先生の専攻についてのゼミに入るそうです。
• 就職・進学

  良い
  うちの大学は教員採用率が8年連続私立で1位という素晴らしい結果を出しています。ほとんどが教師の道を選ぶので同じ目標に向かって頑張る仲間がたくさんいます。
• アクセス・立地

  悪い
  私は1時間半かけて乗り換えを3回しなければならないのでとても不便です。しかも、周りにはなにもないので寂しいです。
• 施設・設備

  悪い
  私の大学は関東で2番目に狭いみたいです。広くて困ることはありませんが、和式トイレをなくしてほのと、学食食堂を広くして欲しいです。
• 友人・恋愛

  良い
  学科には20人しかいないので、サークルに入らないと友達の輪は広がらないと思います。しかし、学科は先輩との仲がとても良いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  主に教育学について学んだり、英語や数学、ピアノなどの授業もあります。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 志望動機
  第二志望ですが、小学生の頃から小学校教諭になりたいという夢があったので、知り合いに先生になりたいなら文教大学があるよと言われ、ここにしました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  河合塾マナビス
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を解き、苦手なところを復習していました。英語や古文の単語帳や、日本史の一問一答をやっていました。

在校生 / 2012年度入学

教員を目指すための学科

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部発達教育課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指すなら、その夢を叶えることを全力でサポートしてくれます。そうでない方は、少し苦労しますが、普通の大学並みと考えていいでしょう
• 講義・授業

  普通
  どこの大学でもそうだとは思いますが、面白い講義、面白くない講義はあります。幸い選べる上限はないので自分自身で取捨選択するといいでしょう
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミは、研究したいこと内容ごとに分かれていて、自分に合ったテーマを見つけやすいと思います。ただ、楽しさはゼミ生との相性や先生の相性があるので注意が必要です
• 就職・進学

  良い
  文教大学のネームバリューは、教員採用試験合格者数　私立大学１位というところです。採用する側からも、文教大学の評判はかなりいいそうです
• アクセス・立地

  悪い
  埼玉県の越谷にあり、最寄から歩いて１５分と近くはありません。しかし、静かで落ち着いています。おいしいお店や近くにはレイクタウンがあるので、私は気に入っています
• 施設・設備

  良い
  敷地自体はせまいですが、その分移動するときは楽です。大学に必要な施設は最低限整っているので、不便はしません。図書館は大きくてなんでもあり、重宝しています
• 友人・恋愛

  良い
  心理教育課程は、４年間ほぼ同じ時間を共に過ごします。高校生活とそこは変わりません。そのため、かなり仲良くなれます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育学を柱に、心理学や教科の勉強、一般教養まで幅は広いです
• 所属研究室・ゼミ名
  高井研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  幼児・児童の行動やその陰にある心理状態の研究
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  将来、小学校の教員になりたいと思い、この大学を志望した
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  東進ハイスクール
• どのような入試対策をしていたか
  基礎固めをまずは行い、その後は過去問に沿った学習をした

在校生 / 2012年度入学

クラスの絆が深まる

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部発達教育課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指すにはかなり適していると思います。ボランティアや教職関係のガイダンス、講義、サークル、自分で進んでやろうと思えばたくさんの学びが得られます。
• 講義・授業

  普通
  良い先生というよりは、良い研究者がたくさん揃っているのが文教という大学です。教えるのがうまいというよりは、個人的にお話をするのが楽しい先生方が多いので、授業はそこそこです。
• アクセス・立地

  悪い
  アクセスはいいとは言えません。駅から徒歩15分で少し遠いですが、学校前の土手は桜が美しく、アヒルやカモ、人懐っこい猫もたくさんいて、のびりした時間が流れています。またレイクタウンが近いのもうれしいです
• 施設・設備

  良い
  一通りの大学施設はそろっていて、特に不便に感じることはありません。ただグラウンドが少し狭いです。図書館は、教育系の書物や教科書までそろっていて、」非常に使いやすいです
• 友人・恋愛

  良い
  心理教育課程は、50人ほどのクラスで4年間行動を共にします。なので、とても交友関係が深まり、これからも付き合っていける仲間がたくさんできます。
• 部活・サークル

  良い
  メジャーな部活は一通りそろっています。教育系の大学なので、それに関係した個性的なサークルもあります。吹奏楽部は強豪です

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育学から心理学、各教科教授法まで多岐に渡る
• 所属研究室・ゼミ名
  高井ゼミ。
• 所属研究室・ゼミの概要
  児童・幼児の心理、身体パフォーマンス、その他なんでも
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  教員を目指していて、教員採用試験の合格率が高かったから
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を分析し、それにあった勉強。とにかく反復

在校生 / 2014年度入学

『学校』という印象の強い大学でした。

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  良い
  大学という場所にしては、学生のテンションや考え方などに幼稚さを感じるかもしれません。小・中・高の学校の先生になろうとしている人が多いので、落ち着いた雰囲気だとは思わない方がいいかもしれません。しかし、大学に入っても、いわゆる学校の雰囲気を忘れないまま教員になるためには良い環境だと思います。設備などはほかの大学に比べると悪く感じています。現場研修を多くとってくれる点や適所適所でアドバイスや質問を受ける時間を設けるなど、様々な精神的・経験的な面でのサポートはとても充実しています。教授や講師にも癖のある人たちがそろっているので、尊敬できる人を見つけるととてもすごしやすいと思います。
• 講義・授業

  良い
  興味のある授業がいくつかできると思います。と、いうのも、様々なジャンルで教養を高められるように授業が設けられています。教育学部ではない人でも教育に関する授業が気軽にとれるカリキュラムだと聴いたことがあるので、ほかの大学の非教育学部の学生よりも非教育学部の学生が教育に関すること以外の専門知識を高めると同時に教育に携われる授業が多くあります。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からは徒歩15分くらいなので、そんなには遠くないと思います。しかし、埼玉の北越谷駅という少し遠い場所になる人が多いです。住宅街があるので、飲食店はそんなに多くはないです。
• 施設・設備

  悪い
  設備ははっきりいって悪いです。何よりも古い、という印象は拭えません。しかし、新しく建った棟はとても綺麗で設備も充実しています。美術課程や人間科学を専攻する人は設備に文句はあまりでないと思います。
• 友人・恋愛

  普通
  基本的には、大学を高校の延長に考えている人が多いです。仲間をつくろうと躍起になっている人が多いですが、個性的な人や面白い人もいます。
• 部活・サークル

  普通
  サークルや部活は割りと多く存在しています。特に吹奏楽部は日本一位になったこともあるらしく、とても熱心にやっている印象です。いろいろなモチベーション、テンションでやっているので、自分にあった場所を選べるはずです。サークルなら簡単に作れます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  とにかく教えることについて真剣に向き合るようになる授業が多いです。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教員になりたかったので、教員になりやすい大学を選びました。特に国語を選んだのは単純に好きだからです。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  あまり受験のための勉強ではなく、苦手をなくす勉強をしていきました。数学に関しては、完璧に慣れだと思う問題でした。